精品解析：山西省晋城市阳城县2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

山西省2024—2025学年度八年级上学期期中阶段评估 生物 ▶第十四章～十八章◀ 注意：共两大题，18小题，满分50分，作答时间60分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内） 1. 诗句“垂杨拂绿水”“大雪压青松”中描写了杨和松。杨与松（下图）的主要区别是种子（ ） A. 有无果皮包被 B. 胚的大小 C. 胚乳来源不同 D. 有无胚乳 2. 与大肠杆菌相比，甲型流感病毒最主要的不同是（ ） A. 没有生命特征 B. 没有蛋白质 C. 没有遗传物质 D. 没有细胞结构 3. 小明对青蛙、蛇、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如下归类，其分析正确的是（　　） A. 甲是孔雀，卵生、用气囊辅助呼吸 B. 乙是蝙蝠，体表被毛、胎生哺乳 C. 丙是蛇，有鳞片防止体内水分蒸发 D. 丁是青蛙，体内受精、变态发育 4. “如果涉足一片茂密的森林，你就会惊讶的发现森林中有上千种植物、数百种鸟类和昆虫以及各种爬行类、两栖类、灵长类动物等。动物体内和体外还有难以计数的寄生虫。”这段话体现了（　　） A. 环境多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 5. 地球上无论是草原、沙漠、森林，抑或是江河、湖泊、海洋，甚至是南极和北极，都分布着千姿百态的动物。它们是各种环境的重要组成部分。请完成下面小题。 （1）下列有关无脊椎动物的叙述中，正确的是（ ） A. 腔肠动物有口有肛门 B. 扁形动物都寄生虫 C. 线形动物身体分节 D. 环节动物生活在土壤、淡水和海水中 （2）下列动物中属于脊椎动物的是（ ） A. 螃蟹 B. 兔子 C. 蚊子 D. 蝎子 （3）动物的运动方式多种多样，如鹰在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭。以上所描述的两种动物的主要运动方式分别是（ ） A. 飞行、游泳 B. 爬行、跳跃 C. 奔跑、游泳 D. 行走、奔跑 （4）生活中常见的猪肉、羊肉、鸡肉等肉类食物，属于生物多样性的哪种价值（ ） A. 没有价值 B. 直接价值 C. 间接价值 D. 潜在价值 6. 下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（　　） A. 黄牛耕地、老马识途 B. 狗辨主人、小狗算数 C. 公鸡报晓、鹦鹉学舌 D. 蜘蛛结网、孔雀开屏 7. 下列关于动物行为叙述，错误的是（ ） A. 蚂蚁将植物种子搬进洞穴，属于觅食行 B. 两只雄猫为争夺一只雌猫而打架，属于攻击行为 C. 蝙蝠昼伏夜出，属于节律行为 D. 工蜂、雄蜂、蜂王行使不同的职能属于生殖行为 8. 对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明（　　） A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成 B. 原始地球上能产生构成生物体的有机物 C. 原始地球上复杂的有机物能形成原始生命 D. 原始生命是地球上生物的共同祖先 9. 某化石采集队,在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石(如图)。这些地层按地质年代由远到近排列应是( ) A. 甲、乙、丙 B. 乙、甲、丙 C 丙、甲、乙 D. 乙、丙、甲 10. 下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（ ） A. 人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 B. 分子生物学的发展为人类起源提供了有利证据 C. 现代人是由能够直立行走的早期人类演变而成 D. 人类不同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的 11. 下列骨骼中，不属于猪的前肢骨组成的是（ ） A. 肱骨 B. 尺骨 C. 桡骨 D. 腓骨 12. 小强同学是学校篮球队的主力队员，其投篮准确且动作优美，如右图所示。他在运动过程中，起支点作用的结构是（ ） A. 骨 B. 骨骼肌 C. 神经 D. 关节 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 13. 探秘大熊猫国家公园 资料1：大熊猫国家公园地跨川、陕、甘三省，栖息着全国总量80%以上的野生大熊猫。除了大熊猫，国家公园里面还生活着小熊猫、黑熊、雪豹、川金丝猴、朱鹮、绿尾虹雉、珙桐、红豆杉等多种野生动植物。朱鹮和绿尾虹雉是国家一级保护鸟类。珙桐和红豆杉被称为“植物界的大熊猫”。万物生灵，美美与共。在大熊猫的“伞护效应”下，大熊猫国家公园协同保护着8000多种伴生珍稀动植物，生物多样性保护取得明显成效。 资料2：下图表示大熊猫在动物分类中的地位。 请分析以上资料，结合相关知识回答下列问题： （1）大熊猫全身被______，体温_______，胚胎发育在母体______内进行。 （2）资料1显示，大熊猫国家公园内动植物种类繁多，这直接体现了______多样性。保护生物多样性的最有效措施是______。 （3）朱鹮、绿尾虹雉与大熊猫共同所属的最小分类单位是_______（填“动物界”或“脊索动物门”）。珙桐与红豆杉共同所属的最小分类单位是_______（填“植物界”或“种子植物门”）。 （4）资料2表示大熊猫在动物分类中的地位，分类的最基本单位是_______；图中所示动物中与大熊猫亲缘关系最近的是_______，你的判断依据是_______。 （5）除上述资料所涉及的珍稀动植物外，你知道我国的珍稀植物还有_______（写出一种即可）等，珍稀动物还有______（写出一种即可）等。 14. 运动及其原理 北京时间8月11日，2024年巴黎奥运会闭幕。最终，中国体育代表团共获得金牌40枚、银牌27枚、铜牌24枚，总计91枚奖牌，金牌数量与美国并列第一。下图是运动员在运动过程中的相关结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图甲中，能减少运动时两骨之间的摩擦、缓冲两骨之间撞击的是[5]______，能把两块骨牢固地联系在一起的是[2]______。 （2）图乙所示，手臂弯曲时，6处于_______状态，7处于_______状态。 （3）图丙模拟的是运动的原理，其中11是支点，图乙中的[9]______在运动中的作用与它类似；图乙中[8]______的作用与图丙中10的作用相似；图丙中的12相当于运动系统中的______。 （4）自然界中每种动物的运动都依赖于一定的身体结构。环节动物和节肢动物的身体都_____，提高了运动的灵活性；鱼主要靠______的摆动，在水中进行游戏、运动；鸟类的身体呈流线型。体表覆羽，前肢变成______，适于飞行生活。 （5）进行体育运动时，我们应该如何避免运动损伤呢？_______。 15. 动物行为观察与探究 在学习动物的行为时，同学们对一些动物的行为进行了观察和探究。 观察与记录 （1）小明观察到，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回蚁巢，不一会儿，一大群蚂蚁就会排着队来搬运食物。按照行为的功能划分，蚂蚁的这种行为属于______行为，具有______的特点。 （2）小刚观察到一只母鸡带领着一群小鸡在觅食，当遇到危险时，母鸡会发出“咯咯”的叫声，小鸡们则会迅速躲到母鸡的翅膀下。母鸡的这种行为属于______行为，是由体内的_______决定的。 实验与探究 为了探究动物的学习行为，同学们进行了如下实验： 【实验一】小鼠走迷宫获取食物的学习行为 （3）小明设计了一个迷宫（如图），将一只小鼠放入迷宫的入口，记录小鼠从入口走到出口所需的时间。然后，他多次重复这个实验，发现小鼠走迷宫的时间逐渐_______。这个实验说明小鼠具有一定的______能力，通过______（填“练习”或“遗传”）可以提高这种能力。 【实验二】鹦鹉学舌的行为 （4）小红养了一只鹦鹉，她经常教鹦鹉说一些简单的词语，如“你好”“再见”等。经过一段时间的训练，鹦鹉能够模仿小红的声音说出这些词语。鹦鹉的这种行为属于学习行为，它是在_______因素的基础上，由于______因素的作用，通过______和学习获得的。 拓展与应用 （5）动物的行为在它们的生活中起着重要的作用。请你举出一个动物行为在实际生活中应用的例子：_______。（任答其1点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省2024—2025学年度八年级上学期期中阶段评估 生物 ▶第十四章～十八章◀ 注意：共两大题，18小题，满分50分，作答时间60分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内） 1. 诗句“垂杨拂绿水”“大雪压青松”中描写了杨和松。杨与松（下图）的主要区别是种子（ ） A. 有无果皮包被 B. 胚的大小 C. 胚乳来源不同 D. 有无胚乳 【答案】A 【解析】 【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。 【详解】杨属于被子植物，松属于裸子植物，裸子植物和被子植物都属于种子植物，两种的根本区别在于有无果皮。裸子植物的种子外无果皮，被子植物的种子外有果皮包被，胚的大小、胚乳来源不同、有无胚乳不是二者的区别，故BCD错误，A正确。 故选A。 2. 与大肠杆菌相比，甲型流感病毒最主要的不同是（ ） A. 没有生命特征 B. 没有蛋白质 C. 没有遗传物质 D. 没有细胞结构 【答案】D 【解析】 【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】甲型流感病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。而大肠杆菌等细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。所以，甲型流感病毒与大肠杆菌相比，最主要的不同是病毒没有细胞结构，故ABC错误，D正确。 故选D。 3. 小明对青蛙、蛇、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如下归类，其分析正确的是（　　） A. 甲是孔雀，卵生、用气囊辅助呼吸 B. 乙是蝙蝠，体表被毛、胎生哺乳 C. 丙是蛇，有鳞片防止体内水分蒸发 D. 丁是青蛙，体内受精、变态发育 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图：甲是蝙蝠，乙是孔雀，丙是蛇，丁是青蛙。 【详解】A．哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。故甲是蝙蝠，A错误。 B．鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸；体温恒定，故乙是孔雀，B错误。 C．丙是蛇，蛇等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，蛇体表具有角质的鳞片，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，C正确。 D．丁是青蛙。春末夏初，是青蛙的繁殖季节。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精。青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。因此，青蛙在生殖发育方式属于有性生殖、体外受精、卵生，发育过程属于变态发育，D错误。 故选C。 【点睛】正确识记并理解动物类群的主要特征是解题的关键。 4. “如果涉足一片茂密的森林，你就会惊讶的发现森林中有上千种植物、数百种鸟类和昆虫以及各种爬行类、两栖类、灵长类动物等。动物体内和体外还有难以计数的寄生虫。”这段话体现了（　　） A. 环境多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性（物种多样性）是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化，林子中有上千种植物，数百种鸟类、昆虫以及各种灵长类动物，动物以及它们体内和体外的难以计数的寄生虫，体现了生物种类的多样性，C正确。 故选C。 5. 地球上无论是草原、沙漠、森林，抑或是江河、湖泊、海洋，甚至是南极和北极，都分布着千姿百态的动物。它们是各种环境的重要组成部分。请完成下面小题。 （1）下列有关无脊椎动物的叙述中，正确的是（ ） A. 腔肠动物有口有肛门 B. 扁形动物都是寄生虫 C. 线形动物身体分节 D. 环节动物生活在土壤、淡水和海水中 （2）下列动物中属于脊椎动物的是（ ） A. 螃蟹 B. 兔子 C. 蚊子 D. 蝎子 （3）动物的运动方式多种多样，如鹰在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭。以上所描述的两种动物的主要运动方式分别是（ ） A 飞行、游泳 B. 爬行、跳跃 C. 奔跑、游泳 D. 行走、奔跑 （4）生活中常见的猪肉、羊肉、鸡肉等肉类食物，属于生物多样性的哪种价值（ ） A. 没有价值 B. 直接价值 C. 间接价值 D. 潜在价值 【答案】（1）D （2）B （3）A （4）B 【解析】 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。 【小问1详解】 A．腔肠动物有口无肛门，身体呈辐射对称，故A错误。 B．大多数扁形动物营寄生生活，如华枝睾吸虫，血吸虫，猪肉绦虫等，少数扁形动物营自由生活，如涡虫，故B错误。 C．线形动物身体细长，呈长圆柱形，身体不分节，故C错误。 D．环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，如蚯蚓、水蛭、沙蚕等，蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中，而水蛭生活在淡水中，沙蚕生活在海洋中，故D正确。 故选D。 【小问2详解】 根据体内是否具有由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，螃蟹、蚊子、蝎子属于节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物，兔子体内具有脊柱，属于脊椎动物，故ACD错误，B正确。 故选B。 【小问3详解】 上述文字叙述中，包含鹰、鱼两种生物；其中鹰属于鸟类，运动方式为飞行；鱼属于鱼类，运动方式为游泳，故BCD错误，A正确。 故选A。 【小问4详解】 生物多样性的价值包括：直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值。直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值等。间接使用价值主要指维持生态系统的平衡的作用。潜在使用价值指还没发现的对人类或生态系统有何种作用。因此生活中常见的猪肉、羊肉、鸡肉等肉类食物，属于生物多样性的直接价值，故ACD错误，B正确。 故选B。 6. 下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（　　） A. 黄牛耕地、老马识途 B. 狗辨主人、小狗算数 C. 公鸡报晓、鹦鹉学舌 D. 蜘蛛结网、孔雀开屏 【答案】D 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．黄牛耕地、老马识途是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的学习行为，A错误。 B．狗辨主人、小狗算数都是后天形成的，属于学习行为，B错误。 C．公鸡报晓属于先天性行为、鹦鹉学舌是通过生活经验获得的学习行为，C错误。 D．蜘蛛结网、孔雀开屏属于先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，D正确。 故选D。 7. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 蚂蚁将植物种子搬进洞穴，属于觅食行为 B. 两只雄猫为争夺一只雌猫而打架，属于攻击行为 C. 蝙蝠昼伏夜出，属于节律行为 D. 工蜂、雄蜂、蜂王行使不同的职能属于生殖行为 【答案】D 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。 攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。 动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为。 【详解】A．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。故蚂蚁将植物种子搬进洞穴是取食行为（觅食行为），故A正确。 B．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。故两只雄猫为争夺一只雌猫而打架属于攻击行为，故B正确。 C．动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为。故蝙蝠的昼伏夜出属于节律行为，故C正确。 D．工蜂、雄蜂、蜂王行使不同的职能说明它们有分工、组织，具有社会行为，故D错误。 故选D。 8. 对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明（　　） A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成 B. 原始地球上能产生构成生物体的有机物 C. 原始地球上复杂的有机物能形成原始生命 D. 原始生命是地球上生物的共同祖先 【答案】B 【解析】 【分析】米勒的实验装置如下图： 生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。 【详解】米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的。 【点睛】此题考查了米勒模拟实验的结论，在考试中经常考到，要注意理解和掌握。可结合米勒的实验装置图。 9. 某化石采集队,在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石(如图)。这些地层按地质年代由远到近排列应是( ) A. 甲、乙、丙 B. 乙、甲、丙 C. 丙、甲、乙 D. 乙、丙、甲 【答案】C 【解析】 【分析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面；不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。 【详解】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面；不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等；图中，丙所处的地层最古老，乙所处的地层距今最近，甲位于二者之间，因此，这些地层中的化石按从简单到复杂排列的应该是丙、甲、乙。 故选C。 【点睛】解答此题的关键是知道化石是人们研究生物进化的一个重要证据。 10. 下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（ ） A. 人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 B. 分子生物学发展为人类起源提供了有利证据 C. 现代人是由能够直立行走的早期人类演变而成 D. 人类不同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A错误，故选A。 考点：本题考查的是人类的起源，解答此题的关键是能够熟记人和类人猿的共同祖先是森林古猿。 11. 下列骨骼中，不属于猪的前肢骨组成的是（ ） A 肱骨 B. 尺骨 C. 桡骨 D. 腓骨 【答案】D 【解析】 【分析】一些脊椎动物的上肢骨是由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨等组成；下肢骨是由股骨、髌骨、胫骨、腓骨、跗骨、跖骨和趾骨等组成。 【详解】猪的前肢骨包括肱骨、尺骨和桡骨等，其中肱骨、尺骨和桡骨是前肢骨的主要组成部分。腓骨是后肢骨的组成部分，因此不属于前肢骨，故ABC正确，D错误。 故选D。 12. 小强同学是学校篮球队的主力队员，其投篮准确且动作优美，如右图所示。他在运动过程中，起支点作用的结构是（ ） A. 骨 B. 骨骼肌 C. 神经 D. 关节 【答案】D 【解析】 【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。 【详解】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。因此在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，故ABC错误，D正确。 故选D。 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 13. 探秘大熊猫国家公园 资料1：大熊猫国家公园地跨川、陕、甘三省，栖息着全国总量80%以上的野生大熊猫。除了大熊猫，国家公园里面还生活着小熊猫、黑熊、雪豹、川金丝猴、朱鹮、绿尾虹雉、珙桐、红豆杉等多种野生动植物。朱鹮和绿尾虹雉是国家一级保护鸟类。珙桐和红豆杉被称为“植物界的大熊猫”。万物生灵，美美与共。在大熊猫的“伞护效应”下，大熊猫国家公园协同保护着8000多种伴生珍稀动植物，生物多样性保护取得明显成效。 资料2：下图表示大熊猫在动物分类中的地位。 请分析以上资料，结合相关知识回答下列问题： （1）大熊猫全身被______，体温_______，胚胎发育在母体______内进行。 （2）资料1显示，大熊猫国家公园内动植物种类繁多，这直接体现了______多样性。保护生物多样性的最有效措施是______。 （3）朱鹮、绿尾虹雉与大熊猫共同所属的最小分类单位是_______（填“动物界”或“脊索动物门”）。珙桐与红豆杉共同所属的最小分类单位是_______（填“植物界”或“种子植物门”）。 （4）资料2表示大熊猫在动物分类中的地位，分类的最基本单位是_______；图中所示动物中与大熊猫亲缘关系最近的是_______，你的判断依据是_______。 （5）除上述资料所涉及的珍稀动植物外，你知道我国的珍稀植物还有_______（写出一种即可）等，珍稀动物还有______（写出一种即可）等。 【答案】（1） ①. 毛 ②. 恒定 ③. 子宫 （2） ①. 物种##生物种类 ②. 建立自然保护区 （3） ①. 脊索动物门 ②. 种子植物门 （4） ①. 种 ②. 黑熊 ③. 二者都属于熊科 （5） ①. 水杉 ②. 东北虎 【解析】 【分析】‌哺乳动物的主要特征包括：身体表面被毛，用肺呼吸，体温恒定，牙齿有分化，脑较大而发达，胎生哺乳等。‌ 生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物以及它们所拥有的基因和生存环境，即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 人们所采用的生物分类系统一般包括界、门、纲、目、科、属、种等不同等级，界是最高等级单位，种是最基本的分类单位。 【小问1详解】 大熊猫属于哺乳动物，全身被毛，体温恒定，胚胎发育在母体子宫内进行。 【小问2详解】 从资料中可知：大熊猫国家公园协同保护着8000多种伴生珍稀动植物，说明生活在大熊猫公园的生物种类十分丰富，直接体现了物种多样性。 大熊猫国家公园的建立属于建立自然保护区的措施，从资料中可知，在大熊猫的“伞护效应”下，大熊猫国家公园协同保护着8000多种伴生珍稀动植物，生物多样性保护取得明显成效。因此，保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。 【小问3详解】 生物分类系统一般包括界、门、纲、目、科、属、种等不同等级，界是最高等级单位，种是最基本的分类单位。生物分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 朱鹮、绿尾虹雉属于鸟类，大熊猫属于哺乳动物，因此朱鹮、绿尾虹雉与大熊猫共同所属的最小分类单位是脊索动物门。珙桐属于被子植物，红豆杉属于裸子植物，因此珙桐与红豆杉共同所属的最小分类单位是种子植物门。 【小问4详解】 生物分类系统一般包括界、门、纲、目、科、属、种等不同等级，界是最高等级单位，种是最基本的分类单位。因此资料2表示大熊猫在动物分类中的地位，分类的最基本单位是种；图中所示动物中大熊猫与黑熊都属于熊科，亲缘关系最近。 【小问5详解】 我国珍稀植物种类繁多，例如银杉、银杏、水杉等。我国珍稀动物种类繁多，例如东北虎、华南虎、藏羚羊、雪豹等。 14. 运动及其原理 北京时间8月11日，2024年巴黎奥运会闭幕。最终，中国体育代表团共获得金牌40枚、银牌27枚、铜牌24枚，总计91枚奖牌，金牌数量与美国并列第一。下图是运动员在运动过程中的相关结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图甲中，能减少运动时两骨之间的摩擦、缓冲两骨之间撞击的是[5]______，能把两块骨牢固地联系在一起的是[2]______。 （2）图乙所示，手臂弯曲时，6处于_______状态，7处于_______状态。 （3）图丙模拟的是运动的原理，其中11是支点，图乙中的[9]______在运动中的作用与它类似；图乙中[8]______的作用与图丙中10的作用相似；图丙中的12相当于运动系统中的______。 （4）自然界中每种动物的运动都依赖于一定的身体结构。环节动物和节肢动物的身体都_____，提高了运动的灵活性；鱼主要靠______的摆动，在水中进行游戏、运动；鸟类的身体呈流线型。体表覆羽，前肢变成______，适于飞行生活。 （5）进行体育运动时，我们应该如何避免运动损伤呢？_______。 【答案】（1） ①. 关节软骨 ②. 关节囊 （2） ① 收缩 ②. 舒张 （3） ①. 关节 ②. 骨 ③. 骨骼肌 （4） ①. 分节 ②. 躯干部和尾部 ③. 翼 （5）运动前做好热身准备；佩戴好头盔、雪镜、护膝、护腕等防护装备；保持正确的运动姿势 【解析】 【分析】图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨，6肱二头肌，7肱三头肌，8骨，9关节。 【小问1详解】 1关节头和4关节窝上覆盖着5关节软骨，可减少运动时骨与骨之间的摩擦和缓冲运动时的震动。2关节囊包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。 【小问2详解】 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图乙所示，手臂弯曲时，6肱二头肌处于收缩状态，7肱三头肌处于舒张状态。 【小问3详解】 运动时，运动系统的骨骼肌起动力作用，关节起支点作用，骨起杠杆作用。图丙模拟的是运动的原理，其中11是支点，图乙中的9关节在运动中的作用与它类似；图乙中8骨的作用与图丙中10的作用相似；图丙中的12起动力作用，相当于运动系统中的骨骼肌。 【小问4详解】 环节动物和节肢动物的身体都分节，提高了运动的灵活性；鱼主要靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用，在水中进行游戏、运动；鸟类的身体呈流线型。体表覆羽，前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，适于飞行生活。 【小问5详解】 在运动中如何避免受伤，个人防护很重要：如运动前做好热身准备（如佩戴好头盔、护膝、护腕等防护装备）或保持正确的运动姿势。 15. 动物行为的观察与探究 在学习动物的行为时，同学们对一些动物的行为进行了观察和探究。 观察与记录 （1）小明观察到，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回蚁巢，不一会儿，一大群蚂蚁就会排着队来搬运食物。按照行为的功能划分，蚂蚁的这种行为属于______行为，具有______的特点。 （2）小刚观察到一只母鸡带领着一群小鸡在觅食，当遇到危险时，母鸡会发出“咯咯”的叫声，小鸡们则会迅速躲到母鸡的翅膀下。母鸡的这种行为属于______行为，是由体内的_______决定的。 实验与探究 为了探究动物的学习行为，同学们进行了如下实验： 【实验一】小鼠走迷宫获取食物的学习行为 （3）小明设计了一个迷宫（如图），将一只小鼠放入迷宫的入口，记录小鼠从入口走到出口所需的时间。然后，他多次重复这个实验，发现小鼠走迷宫的时间逐渐_______。这个实验说明小鼠具有一定的______能力，通过______（填“练习”或“遗传”）可以提高这种能力。 【实验二】鹦鹉学舌行为 （4）小红养了一只鹦鹉，她经常教鹦鹉说一些简单的词语，如“你好”“再见”等。经过一段时间的训练，鹦鹉能够模仿小红的声音说出这些词语。鹦鹉的这种行为属于学习行为，它是在_______因素的基础上，由于______因素的作用，通过______和学习获得的。 拓展与应用 （5）动物的行为在它们的生活中起着重要的作用。请你举出一个动物行为在实际生活中应用的例子：_______。（任答其1点即可） 【答案】（1） ①. 社会 ②. 群体内形成一定组织，成员之间分工明确 （2） ①. 先天性 ②. 遗传物质 （3） ①. 减少 ②. 学习 ③. 练习 （4） ①. 遗传 ②. 环境 ③. 生活经验 （5）导盲犬具有学习行为，通过对导盲犬的训练，可以利用导盲犬帮助盲人引路。 【解析】 【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【小问1详解】 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回蚁巢，不一会儿，一大群蚂蚁就会排着队来搬运食物。按照行为的功能划分，蚂蚁的这种行为属于社会行为，具有形成一定的组织、成员之间分工明确等特点。 【小问2详解】 先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。母鸡的这种行为属于先天性行为，是由体内的遗传物质决定的。 【小问3详解】 小明设计了一个迷宫（如图），将一只小鼠放入迷宫的入口，记录小鼠从入口走到出口所需的时间。然后，他多次重复这个实验，发现小鼠走迷宫的时间逐渐减少。这个实验说明小鼠具有一定的学习能力，通过练习可以提高这种能力。 【小问4详解】 经过一段时间的训练，鹦鹉能够模仿小红的声音说出这些词语。鹦鹉的这种行为属于学习行为，它是在遗传因素的基础上，由于环境因素的作用，通过生活经验和学习获得的。 【小问5详解】 导盲犬具有学习行为，通过对导盲犬的训练，可以利用导盲犬帮助盲人引路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$