1.1 地球自转的意义 （第一课时）导学案 2024-2025学年高二上学期 地理 鲁教版（2019）选择性必修一

第一单元 地球运动的意义 第一节 地球自转的意义 （第一课时） 班级 姓名 小组号 【课程标准】 结合实例，说明地球运动的地理意义。 【学习目标】 1.识记地球自转的方向、周期以及角速度、线速度变化。 2.理解昼夜交替的规律，分析其成因。 【重难点】 重点：地球自转的方向、周期以及角速度、线速度变化。 难点：地球自转的方向、周期以及角速度、线速度变化。 【导学流程】 一、知识梳理：（学生自学课本P2-P3，完成知识梳理1，时间3分钟） 1、地球的自转特征 （1）方向 ①侧视： 。 ②俯视 （2）周期：1恒星日，约为 。 （3）自转速度 角速度 除南、北两极点外，其他地点的自转角速度都相同，约为15°/h 线速度 由赤道向两极 ， 上最大，极点为零 二、重点突破：（学生认真听讲，在导纲上圈划重要知识点） 1、地球自转的基本特征： （1）地球自转方向的判断方法 ①常规法：自西向东。 ②极点法：北逆南顺； ③经度法：东经度增大或西经度减小的方向即自转方向。 ④海陆法：根据大洲和大洋的相对位置判断地球自转方向。如沿某一纬线从欧洲到亚洲的方向或从太平洋经巴拿马运河到大西洋的方向就是地球自转方向。 2.地球自转线速度的判断与应用 （1）影响地球自转线速度的因素 因素 影响 关系 纬度 纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大 负相关 海拔 海拔越高，线速度越大 正相关 （2）地球自转线速度大小的应用 ①判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如右图中A、B两地位于北半球。 ②判断纬度带 自转线速度 如右图中A、B两地位于中纬度。 ③判断地势高低 地球自转线速度等值线凸向低处，说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高（如上图中A处可能为山地、高原等）；地球自转线速度等值线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低（如上图中B处可能为谷地、盆地等）。 ④航天发射基地的选择 航天发射基地应选择在自转线速度较大、纬度低、海拔高的地区，且向东发射。海南文昌是我国继西昌、酒泉、太原之后建设的第四个航天发射中心。海南文昌相对于其他三个航天发射中心地理纬度低，可充分借助地球自转的线速度，节省燃料，降低发射成本。 三、对点落实：（学生自主完成，时间3分钟，展示） 下图是假设以北京为北极点（地球自转情况不变）的半球投影图。读图，回答1～2题。 1.图中，北京的自转角速度（　　） A.约为15°/h B.约为30°/h C.约为45°/h D.0 2.图中，甲地的自转线速度约是（　　） A.1670 km/h B.837 km/h C.1440 km/h D.1170 km/h 四、知识拓展：发射基地选址的条件 航天发射基地的基本条件：卫星发射中心的选址需考虑纬度、交通、发射安全性等因素，而卫星发射窗口则是允许运载火箭发射的时间范围，其宽窄受发射地的气象气候条件等影响。 气象条件 晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪 纬度因素 纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本 地势因素 地势越高，地球自转线速度越大 地形因素 地形平坦开阔，有利于跟踪观测 海陆位置 大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活动少，安全性强 交通条件 内外交通便利，有利于大型航天装备的运输 安全因素 出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$