第二单元 大单元学法归纳-（作业课件）【优翼·学练优】2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）

(优 学练优九年级语文下(通用) youyi100 www. coll 大单元学法归纳 一、课文回顾 探究不同风格的小说写人手法的异后 写人手法 课文 小说类型 刻画的形象 异 同 善干截取生活片段,选取咸享酒店这 现代 封建科举制度和封建 社会场所,描写里面的各色人物,并以 《孔乙己》 小说 思想束缚中苦苦挣扎 此为背景,烘托和刻画了孔乙已迁腐 的下层知识分子形象 ①通过神 可怜的“苦人”形象 态、语言、动 讽刺 俄国沙皇专制统治下善用夸张和对比手法表现人物见风使 作、心理等 《变色龙》 小说 的忠实走狗形象 舵、媚上欺下的丑恶灵魂 人物描写方 没有核心人物和尖锐的冲突,更多的是 法凸显人物 以“马帮首领”“瘦小汉 散文化 通过人与自然环境的对比,运用烘托 性格;②通 《溜索》 子”为代表的马帮汉子 的小说 映衬的手法凸显马帮汉子的彪悍和野 过环境描写 形象 烘托人物 性,表现西南边睡人民的无畏与勇敢 形象 《蒲柳 借鉴中国古 中华民族淳厚、朴实的善于运用语言、动作以及“外号”等传统 人家》 典小说和评 劳动人民形象 书艺术 艺术手法表现人物性格 (节选) 二、学法归纳 小说常见的艺术手法分析 手法 概念及作用 举例分析 《孔乙己》:“以笑写悲”-一小说有四处写众人的哄笑,描写的 也称“烘云托月”,一般是通过 烘托 实际上是众人的四次戏弄、嘲笑孔礼乙已的情景,这种麻木的笑 对特定的环境描写,以凸显所 使孔乙已的悲剧更笼罩上了一层令人窒息的悲凉的意味,烘托 写的对象 和增强了小说的悲剧效果。 也称“衬托”,是将两个相对或《溜索》:正衬一一文中描写怒江环境的语句,表现了怒江峡谷 相反的事物,或同一个事物的的高峻、险恶,正面衬托了马帮汉子的勇猛无畏。反衬-一通 映衬 两个侧面放在一起,相互对 过逼真地描写牛在过溜索的过程中的惊恐失态之状,反衬了首 照,相得益彰 领及汉子们的无畏、勇猛、沉着、果敢。 夸张手法在小说中可以表现为 《变色龙》:在短短的时间里,随着狗主人身份的不断变化,奥楚 对人物性格或影响力的夸张 夸张 蔑洛夫的态度也发生了“变色”。变化之快,跨度之大,令人膛 这些夸张能够使人物性格鲜明目。这种夸张手法的巧妙运用,使人物性格鲜明突出,给人留 突出,展现社会的真实本质 下了深刻印象。 通过对比不同的元素、情节或《变色龙》:奥楚蔑洛夫的“变色”表现为时而威风凛凛,时而奴 对比 人物,可以增加故事的深度和颜嫂膝,一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱肠子”,一会儿又夸小 复杂性,增强文章的艺术效果狗“名贵”“伶俐”,前后矛盾,对比鲜明,讽刺效果更加突出。