精品解析：海南省琼海市嘉积中学2024-2025学年高三上学期12月月考语文试题

琼海市嘉积中学2024-2025学年第一学期高三教学质量监测（月考） 语文 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极—艾特肯盆地。 长征五号遥八运载火箭飞行37分钟后，器箭分离，将嫦娥六号探测器直接送入近地点高度200公里，远地点高度约38万公里的预定地月转移轨道。嫦娥六号探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器组成。后续，在地面测控和鹊桥二号中继星支持下，嫦娥六号探测器将历经地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降、月面软着陆等过程，在月球背面预选区域采集月表岩石和月壤样品，同时开展科学探测。完成采样封装后，上升器将在月面起飞，随后开展月球轨道交会对接并将样品转移至返回器；返回器将经历月地转移、接近第二宇宙速度再入地球等过程，最终携带珍贵的月球样品返回地球。 （摘编自《嫦娥六号发射任务圆满成功 开启月球背面采样返回之旅》，《光明日报》，2024年5月4日03版） 材料二： 近几年来，各国的探月任务都把月背当成了主要目标。而我们的嫦娥六号任务则更是迈了一个大步，直接去月背采样并返回。凭什么嫦娥六号可以去月背挖土？它会怎么挖土？它又可能给我们带来哪些新认识呢？下面咱们就来简单了解一下。 中国月面挖土不是第一次 其实到月球挖土咱们这已经不是第一次了，2020年年底，嫦娥五号就已经成功实施过一次几乎一模一样的任务，只不过那一次，它着陆的地方，还是在月球的正面。那是咱们中国的第一次月面挖土，但还不是世界的第一次。算上嫦娥五号，人类曾经在这颗离我们最近的天然卫星上挖过十次。上个世纪NASA的阿波罗载人登月计划有六次成功登月，每次登上去之后都不忘挖呀挖，于是共挖回了380公斤的月球样本，算是数量之最；接着就是苏联的三次月球无人采样任务——月球16号、月球20号以及月球24号，它们共带回了326克月球样本；最后，中国的嫦娥五号则从月球表面带回了1731克的样本。 所以从月球采样并安全返回，似乎已经不是一个太难的事情了，真正难的，是去月球背面采样返回。为什么？ 月背采样返回的难处 因为作为地球唯一的天然卫星，月球既幸运也不幸地被地球潮汐锁定了，导致它的自转速度和公转速度逐步趋同，最终的结果就是月球只能“直面”地球，而对于月球背面我们则无法在地球上看到——月背，落在了咱们的视野盲区。 同样的道理，除了是视野盲区，月背也是无线电盲区，当然也就是通信盲区啦。因此，任何飞到月背、落到月背的探测器，都无法直接跟地球建立联系。地球上的无人区就够可怕的了，何况它还是在月球上。 那有什么办法可以解决这一困扰呢？想想当你照镜子的时候想看看自己的背面能做什么操作？请个人帮你在身后再拿一面镜子嘛，它起到了一个让光线中转的作用。所以同样，想要跟位于月球背面的装置通信，也需要一面恰好位于月背的“镜子”才行——它就是咱们的鹊桥系列中继卫星。 为啥叫系列？因为鹊桥卫星截至目前，已经有两枚飞行在月球背面了。2018年的鹊桥一号，成功保障了嫦娥四号跟玉兔二号的月背软着陆，踏上了人类首次的月背之旅。而今年3月，鹊桥二号则率先嫦娥六号一步，提前到达了月背上空，用升级了的装备来保障嫦娥六号在月背的一切行动。 嫦娥六号会怎样挖土 那么接下来，嫦娥六号到底会怎么在月背挖土呢？这个，咱们可以借着嫦娥五号来看看。 嫦娥六号原本是嫦娥五号的备份，在嫦娥五号任务成功后被赋予了新的使命。这两者除了去的地方不同外，本身的系统组成几乎一模一样——都是由轨道器、返回器、上升器和着陆器组成的，这些部分加在一起重约8.2吨。到了月球轨道，它们会这么打配合： 着陆器会在进行一系列的降轨机动、动力下降、姿态调整后，软着陆在月球南极—艾特肯盆地的阿波罗环形山附近，然后用铲子和钻头分别在月球表面与月面以下收集月壤样本与月岩样本，收集的样本放置在上升器的容器中。 于是接力棒交到了上升器的手中，在着陆器采集样本完成后，它会从月面上升，与轨道器返回器组合体会合、对接；之后转移样品到返回器，完成这一任务后它便退场了，会与轨道器返回器组合体分离。 样本转移到返回器后，轨道器会携返回器返回地球，在到达预定位置后释放返回器，轨道器的任务也完成了；剩下的，就只有返回器了。被释放后的它，在大气层中打了两次水漂后，最终返回到地球表面，为我们带来了宝贵的月背样本。 月背样品带回后做什么用 哇，所有的神秘都隐藏在这大约2000克的样本之中啦。 当然，说所有的，肯定是不对的。首先，嫦娥六号任务不光是要到月背挖土，它所搭载的一系列科学仪器本身就能给我们带来很多新鲜的知识。其次，想要真正搞明白月球，靠一两次任务远远不够。但至少，通过这些来自月背的土壤，我们对月球的了解，一定会增进不少。 具体可能是哪些呢？让我们大胆地来预测一下。 一、月壤成分和演化：月球背面的地质环境与月球正面存在差异，通过采集月球背面的样品，科学家可以研究月壤的成分、矿物组成和地球化学特性。这有助于理解月球的演化历史，以及它与地球和其他天体的关系。月球背面的岩石和土壤可能包含更古老的物质，因为它们较少受到撞击事件的影响。这些样本将提供有关太阳系早期演化的重要线索。 二、月球内部结构：月球背面的地质构造和内部结构对科学家来说仍然是一个谜。通过分析月球背面的样本，我们可以了解月球的地壳、地幔和核心的组成和性质。这对于研究行星形成和演化过程至关重要。 三、月球背面的磁场和热流：月球背面的磁场和热流分布与月球正面存在差异。采样返回的数据将帮助科学家更好地理解月球内部的物理过程，例如热传导和地磁活动。 四、月球背面的撞击历史：月球背面相对平坦，存在大量的撞击坑。通过分析这些撞击坑的样本，我们可以了解月球背面的撞击历史，以及这些撞击对月球表面和地质构造的影响。 （摘编自甘戍冬《创造人类历史！嫦娥六号去月背挖土，它会怎么挖？》，“科普中国网”《十点科学》，2024年5月3日） 1. 下列对材料中嫦娥六号探测器月背采样返回过程的图解，排序恰当的一项是（ ） ①器箭分离 ②着陆器和上升器软着陆 ③上升器分离 ④变轨、中途修正、制动、绕月 ⑤返回器着陆 ⑥上升器和轨道器/返回器月球上空交会对接 A. ①②④③⑥⑤ B. ①④②③⑥⑤ C. ①④②⑥③⑤ D. ①⑥④②③⑤ 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在中国文昌航天发射场，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭成功发射，开启了世界首次月背采样返回之旅。 B. 嫦娥六号任务完成之前，美国、苏联和中国共十次成功登月，带回月球样本超382千克，嫦娥六号又带回约2千克样本。 C. 从月球正面采样并安全返回，似乎已经不是一个太难的事，真正难的是去月背采样返回，因为月背是视野和通信盲区。 D. 嫦娥六号和嫦娥五号的系统组成完全一样，都是由轨道器、返回器、上升器和着陆器组成的，不过二者的着陆点不同。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 我国的月球探测计划，比美国和苏联的探月计划起步得晚，目前我国仍须在探月技术上奋力追赶。 B. 我国已经有两枚鹊桥卫星飞行在月球背面，可能还会再发射，可见鹊桥卫星在探月上的重要作用。 C. 嫦娥六号本来是嫦娥五号的备份，两者的工作原理基本相同，说明这一阶段的航天技术没有进步。 D. 材料二对月背土壤的科研价值作了较详细、准确而肯定的表述，进一步表明月背采样的重要意义。 4. 材料二多处使用问句，有什么作用？请结合材料简要说明。 5. 嫦娥六号月背采样任务极其复杂，而材料二却讲解得浅显易懂，这是如何做到的？请结合材料简要分析。 【答案】1. B 2. B 3. D 4. ①引起读者兴趣：通过提出问题，引发读者的好奇心和思考，吸引他们继续阅读。 ②结构清晰：问句的使用使文章结构更加清晰，读者可以更容易地理解文章的逻辑和内容。 ③强调重点：通过问句的形式，突出文章的重点内容，使读者更容易抓住关键信息。 5. ①使用类比：通过将复杂的航天技术与日常生活中的照镜子类比，使读者更容易理解。 ②分步骤讲解：将嫦娥六号的任务过程分解为多个步骤，逐一讲解，使读者能够逐步理解整个过程。 ③使用通俗语言：避免使用过于专业的术语，采用通俗易懂的语言，使普通读者也能理解。 【解析】 【导语】这两篇文章详细介绍了嫦娥六号探测器的发射、月背采样及返回过程。材料一侧重于嫦娥六号的发射过程和技术细节，强调了任务的复杂性和创新性。材料二则通过问答形式，深入浅出地解释了嫦娥六号任务的背景、难点及科学意义，特别是月背采样的独特挑战和预期成果。两篇文章相辅相成，既有技术层面的详尽描述，又有科普层面的生动讲解，使读者对嫦娥六号任务有了全面而深入的了解。 【1题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 根据材料一和材料二的描述，嫦娥六号探测器的月背采样返回过程可以分为以下几个步骤：首先①器箭分离； 结合“嫦娥六号探测器将历经地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降、月面软着陆等”“完成采样封装后，上升器将在月面起飞”可知，接着是④变轨、中途修正、制动、绕月，②着陆器和上升器软着陆； 结合“上升器……在着陆器采集样本完成后，它会从月面上升，与轨道器返回器组合体会合、对接；之后转移样品到返回器，完成这一任务后它便退场了……样本转移到返回器后……在大气层中打了两次水漂后，最终返回到地球表面”可知，接下来是③上升器分离，再⑥上升器和轨道器/返回器月球上空交会对接，最后⑤返回器着陆。 正确的排序是：①④②③⑥⑤。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 B.“嫦娥六号又带回约2千克样本”错误，材料中提到嫦娥六号任务完成之前，美国、苏联和中国共十次成功登月，带回月球样本超382千克，但并未提到嫦娥六号带回约2千克样本。嫦娥六号任务尚未完成。文中相关内容是设想。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能力。 A.虽然我国探月计划起步较晚，但材料并未提到我国仍须在探月技术上奋力追赶； B.虽然鹊桥卫星在探月上有重要作用，但材料并未提到可能还会再发射； C.嫦娥六号和嫦娥五号的工作原理基本相同，但并不意味着航天技术没有进步。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章相关内容作用的能力。 ①“凭什么嫦娥六号可以去月背挖土？它会怎么挖土？它又可能给我们带来哪些新认识呢？”，此处几个关于嫦娥六号挖土的问句引起读者兴趣，通过提出问题，引发读者的好奇心和思考，吸引他们继续阅读。 ②前一节结尾提出问题“真正难的，是去月球背面采样返回。为什么？，后裔节额开头回答“因为作为地球唯一的天然卫星，月球既幸运也不幸地被地球潮汐锁定了”，此类问句串联前后内容，使文章结构更加清晰，读者可以更容易地理解文章的逻辑和内容。 ③“那么接下来，嫦娥六号到底会怎么在月背挖土呢？这个，咱们可以借着嫦娥五号来看看”，由问句引出话题，突出文章的重点内容，使读者更容易抓住关键信息。 【5题详解】 本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。 ①“想想当你照镜子的时候想看看自己的背面能做什么操作？请个人帮你在身后再拿一面镜子嘛，它起到了一个让光线中转的作用。所以同样，想要跟位于月球背面的装置通信，也需要一面恰好位于月背的‘镜子’才行——它就是咱们的鹊桥系列中继卫星”，此处使用了类比，通过将复杂的航天技术与日常生活中的照镜子类比，使读者更容易理解鹊桥系列中继卫星使用原理。 ②“着陆器会在进行一系列的降轨机动、动力下降、姿态调整后，软着陆在月球”“然后……于是接力棒交到了上升器的手中……样本转移到返回器后”，分步骤讲解，将嫦娥六号的任务过程分解为多个步骤，逐一讲解，使读者能够逐步理解整个过程。 ③“完成采样封装后，上升器将在月面起飞，随后开展月球轨道交会对接并将样品转移至返回器”“它们会这么打配合”“着陆器会在进行一系列的降轨”“大气层中打了两次水漂”“想要真正搞明白月球，靠一两次任务远远不够”，使用通俗语言，使用“打配合”“打水漂”“搞明白”等直白通俗易懂的语言，避免使用过于专业的术语，使普通读者也能理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三走严庄①（节选） 茹志鹃 去年，正是高粱红的时候，我和军区民运部的老马同志第一次来到了严庄。严庄这地区地方武装力量不够强，还残留了一部分政治土匪，他们勾结地主，经常有活动。因此这地区的土改工作就有些特殊，农民一方面迫切地要求土地，另一方面又有顾虑，不敢要土地。我和老马去严庄的任务，就是发动群众进行土改。 严庄是个好地方，庄前庄后一抹平地，只在地平线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓。我们由区队员带领进庄的时候，虽然是大白天，但是庄里肃静无声，静得叫人不安。我们首先来到农会长严来全的家里。 窗前的炕头上，端端正正坐着一个妇女，有二十多岁，这大概是来全嫂了。她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我当时想，这个来全嫂恐怕属于那种不问外事、安分淑静的妇道人家。 老马和来全谈着如何串联群众，培养积极分子，怎么开齐心大会搞土改。不知什么时候，那位宁静的妇女已悄悄地下了炕，靠在房门框上听我们谈话。我一回头看她，她还大大方方地朝我笑了笑。 当晚我就睡在来全家，和来全嫂睡通铺。“女同志，你没睡着吧！”来全嫂轻轻地说话了，并且还朝我身边挨了挨，“你说，我们分地主的地，那红契呢？” 这可能是她考虑了好久的一个问题，我连忙跟她说：“原来的地契是反动政府搞的，都不能算数，拿来一把火烧掉，人民政府重新另发土地证。”“对！“她似乎解决了一个重大的疑难，缓缓地吐了一口气不响了。看得出来，这个妇人绝不是一个榆木脑袋，我对她产生了兴趣，于是我问： “大嫂子，你叫什么名字？” “咱没念过书，没名字。” “小名呢？” “小名难听死了。我在家顶小，我娘就叫我收黎子。” 收黎子，收黎子，这天晚上，我怀着这极动听的名字睡着了。 转天晚上，她拉住我膀子又问了： “昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？” 又是一个意外的问题，我只得说：“藏了？那还能找不到？” 我忽然觉得，这位淑静而又有点封建的收黎子是多么关心土改，她关心红契，更可贵的是，她在言语之间，对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨干分子。我兴奋起来，一把抓着她的胳膊说： “收黎子，你敢不敢分地主的地？”她却仍是那样安静，笑了笑说： “这……我不当家。” 我对这位端坐炕上的收黎子不禁又气又爱。只得说：“嫂子，现在男的女的都一样了。”我把灯吹熄，躺下不响。一会儿，她倒又在我耳边轻轻地说话了： “我说，地主把地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派过来了，反正没咱的日子过，他有没有地契总是个财主，你说是不是？” “是，你说得很是。”我十分赞同她。的确，她想得非常透彻，可她就是把这些道理收在肚里，不敢开口，不敢往外拿。唉！收黎子，收黎子…… 贫雇农齐心大会第二天就在来全家的堂屋里召开了，二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里。收黎子出来给灯里添了油，加了两根灯草，就走进里屋，一直没露脸。 会议一开始，来全说了几句团结起来斗争地主的话。 大家都没开口。 他等了一会，看看大家只是抽烟咳嗽，不知怎么就来了火，红了脖子，猛地一拍桌子，粗了喉咙喊道： “要地的留下，豁出来干；不要地的出去！”他这一拍桌子一喊，把来开会的人都吓得怔住了。老马连忙站起来，但还没开口，我身边的房门帘子一动，收黎子垂着眼皮，站在房门里，怯怯地说道： “老少爷们，我说，咱们还是要地。” 她轻声细语的一句话，那些站起的，要走的，都一齐停了下来。虽然收黎子的嘴唇微微有点哆嗦，但是话却说得很稳很清楚。 “咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地，结果也没个好日子。像我娘，本庄的爷们都知道的，她给地主害死了。我说，倒不如分，闯个活路。” 收黎子说完了，才抬起眼，迅速地向大伙扫了一眼，就立即隐到房里去了。屋子里肃静无声，也没任何的动作。来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊，气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话。一个花白胡子的老人，忽然从人丛中走过来，一手拿着一只咯咯叫的雄鸡，一手拿着一把刀，准备给大众滴血起誓。 会一散，我们就连夜组织了看家队，并立刻派出岗哨，监视恶霸地主独眼狼。严庄苏醒了，严庄的人民，再也不贴着墙根走路，而且有了笑语，有了歌声，他们双手举起压了他们几千年的大山，把它摔得粉碎。 （有删改） 【注】①《三走严庄》以淮海战役为背景，写“我”三次到严庄的见闻。选文讲述的是第一次到严庄的事，是“我”在淮海前线的回忆。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇介绍严庄的基本情况，表现出当地反动势力猖獗，突出了土改工作的艰难，为后文故事的开展提供了社会背景。 B. 当我们进庄时，虽是大白天，庄里却肃静无声，这样写是为了突出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点。 C. 文章描写“我”初见收黎子端坐炕头的情景时，用了“大概”“好像”“恐怕”等表揣度的词语，这是以“我”的视角交代人物。 D. “我”在交谈中对收黎子的称呼有变化，称她“嫂子”是觉得她是一般百姓，称她“收黎子”是把她当作亲密的同志。 7. 关于文中贫雇农齐心大会的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 二十多个村民趁天黑“溜”进会场，会上又不敢响应，体现了他们心中有顾虑。 B. 收黎子给灯里添油加灯草后就走进里屋，但她其实时刻在暗中关注着会场情况。 C. 面对大家的沉默，来全红了脖子，猛拍桌子并大声发火成为打消众人顾虑的关键。 D. 严庄苏醒了，严庄人民有了笑语，有了歌声，体现了贫雇农齐心大会取得成功。 8. 小说中收黎子的形象很丰满，请结合全文说说小说是如何塑造这一形象的。 9. 人们评价茹志鹃的小说是“生活激流中的一朵浪花”，但透过这朵浪花折射给我们的是整个的大海。请结合文本，谈谈你对这一看法的理解。 【答案】6. B 7. C 8. ①神态描写。收黎子初次出场时“低眉垂眼地在做针线”，似乎不问外事，展现了收黎子温良娴静、安分守己的形象特点。 ②语言描写。不断向“我”发问，展现出收黎子心灵深处对土地的渴望。通过“倒不如分，闯个活路”这一不同凡响的语言，展现出她对冲破封建牢笼的强烈愿望。 ③对比。贫雇农齐心大会上，“大家都没开口”，而收黎子却说“咱们还是要地”“倒不如分，闯个活路”，通过人物言行的鲜明对比，展现出她对反动势力毫不畏惧的勇敢。 ④侧面烘托。收黎子的一番话后，群众的反应也从侧面体现出收黎子的勇敢和坚定。 ⑤先抑后扬。作者对收黎子的最初印象是“不问外事、安分淑静”，但后来收黎子勇敢地发表见解，打破会议的犹豫和沉闷，突显了收黎子的勇敢。 9. “生活激流中的一朵浪花”，是以小见大的手法，在小说中具体体现在以下几个方面： ①选取小场景突显重大题材。本文设置了严庄土改这一特定场景，并将主要情节放在来全的家中，反映了解放战争时期土改运动的重大历史题 材。 ②塑造小人物映射广大群体。小说着力刻画收黎子这一普通农村妇女形象，代表了对土改有着强烈渴望的广大民众。 ③以微小细节传达深刻主题。小说通过收黎子对土改旁听、发问，齐心会上村民沉默等细节，揭示了农民土改的内生需求和土改运 动的艰巨性、复杂性这一深刻主题。 【解析】 【导语】茹志鹃的《三走严庄》通过细致描写和生动细节，将特殊时期的土改背景下，基层群众的心态刻画得淋漓尽致。故事中的收黎子从一名看似安分的普通农妇，被逐步揭示为有思想深度、勇做土改骨干的人物，体现了普通人在大变革中的觉醒与担当。小说通过她的成长折射出更广泛的社会变革，彰显出人民斗争勇气和改变命运的决心，成为生活激流中引人深思的一朵浪花。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，鉴赏艺术特色的能力。 B项，“是为了突出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点”错误。从第2段的“严庄是个好地方，庄前庄后一抹平地，只在地平线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓”和第21段的“二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里”等可以看出，严庄并不偏僻，封闭保守也于文无据，这么写是为了烘托出在反动派统治下村庄的紧张氛围，也烘托出群众“一方面迫切地要求土地，另一方面又有顾虑”的紧张、担忧的心情。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 C项，“来全红了脖子，猛拍桌子并大声发火，成为打消众人顾虑的关键”错误。根据“红了脖子”可定位到原文第25段，根据原文“他这一拍桌子一喊，把来开会的人都吓得怔住了”，并不能看出来全的发火打消了众人的顾虑。从原文第29段的“收黎子说完了……来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了……气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话”可看出，真正打消众人顾虑的，是收黎子的一番话。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品塑造人物形象的手法的能力。 根据题干中的“如何塑造这一形象的”可知，这道题属于分析塑造人物形象的手法题。“收黎子”一词明确了要分析的人物对象，回归原文定位与收黎子相关的内容，然后从塑造人物形象手法的角度分析如下： ①神态描写：第3段初次出场时，“她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人” 一句中，“低眉垂眼”的神态显得安分温顺，“好像根本没看见”显得不问世事，体现了收黎子的温良娴静、安分守己。 ②语言描写：第5段“我们分地主的地，那红契呢？”第13段 “昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？”第19段 “地主把地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派过来了……他有没有地契总是个财主，你说是不是？”收黎子不断地向“我”发问，可见她一直在关注土改，不断在思索土地的归属权，表现了她对土改的关心以及对土地的渴望。 第26段“老少爷们，我说，咱们还是要地” ，第28段“咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地，结果也没个好日子……我说，倒不如分，闯个活路”，通过对这些不同凡响、振聋发聩的语言的描写，展现出收黎子对现实的不满，对压迫的反抗，对当家做主的憧憬，表现了她对冲破封建牢笼的强烈愿望和对反动势力毫不畏惧的勇敢。 ③对比手法：从第23-24段“大家都没开口”“大家只是抽烟 咳嗽”可见，召开贫雇农齐心大会时群众默不作声，想要地却又不敢公开表态；而从第26-28段 “老少爷们，我说，咱们还是要地”“虽然收黎子的嘴唇微微有点哆嗦，但是话却说得很稳很清楚”“咱们祖祖辈辈……倒不如分，闯个活路”可见，收黎子率先打破沉默，勇敢发声；二者形成鲜明对比，展现出收黎子的勇敢无畏。 ④侧面烘托：集中体现在第29段，“屋子里肃静无声，也没任何的动作。来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊，气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话。一个花白胡子的老人，忽然从人丛中走过来……准备给大众滴血起誓。”收黎子的一番话彻底打消了群众的顾虑，点燃了大家的激情，从侧面体现出收黎子的勇敢和坚定。 ⑤先抑后扬：从宏观的角度来分析，从第三段“我当时想，这个来全嫂恐怕属于那种不问外事、安分淑静的妇道人家”来看，“我”最初认为收黎子是一个“不问外事、安分淑静”的妇道人家；而从第28段“咱们祖祖辈辈……倒不如分，闯个活路”来看，后来收黎子在会议上勇敢地发表自己的见解，打破会议的沉闷和大家的犹豫，让“我”对收黎子的印象发生了根本的转变，通过先抑后扬的手法，突出收黎子的勇敢果断。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 首先要弄清楚题目的要旨。“一朵浪花”能“折射”“整个的大海”，相对“大海”来说，“浪花”是沧海一粟，所以“生活激流中的一朵浪花”实际上是对小说的以小见大的写作手法的形象说法，结合文本主要从环境、人物、情节、主题等几个方面分析如下： ①选取小场景突显重大题材。小说以小事件反映重大历史事件，本文写的是土地改革那一段波澜壮阔的历史，然而并没有选取斗争地主、打击反动派、改革分地等大场面进行描写，而是精心选取了一处小小的村庄“严庄”，书写的情节则是在来全家开贫雇农齐心大会时的小小波澜，凭借着小场景、小情节来突显解放战争时期土改运动这样重大的历史题材。 ②塑造小人物映射广大群体。文中主要人物是来全嫂收黎子这位普通的农村妇女，她看起来温良文静、安分守己，就和所有勤恳老实的农民一样， 然而她内心中却涌动着对土地、对美好生活的无限渴望；她的几次发问，次次都询问到土改时农民最担心的事情，可见她一直在用心思索土地改革的可行性；她在齐心大会上坚定地表示“要地”，更流露出百姓们内心对土改的强烈渴望。她代表的就是对土改有着强烈渴望的广大劳动人民。 ③以微小细节传达深刻主题。收黎子对土改的几次发问，足见她十分关心土改；但当“我”问她“你敢不敢分地主的地”时，她安静地笑说“我不当家”；“她想得非常透彻，可她就是把这些道理收在肚里，不 敢开口，不敢往外拿”，这正和齐心会上村民们的表 现如出一辙，“二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里”，足见村民们内心都极其渴望分地，然而因为对地主长久以来的权威和反动派武装的顾虑，他们“都没开口”“只是抽烟咳嗽”，拿不定主意，这些细节充分反映出当时土改运动的复杂性和艰巨性，深化主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 齐人有冯谖者贫乏不能自存使人属孟尝君愿寄食门下。孟尝君曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰“能”。孟尝君笑曰：“客果有能也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愤于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。” 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“以何市而反？”冯谖曰：“君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君不悦。 后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖曰：“先生所为文市义者，乃今日见之。”冯谖西游于梁，梁王虚上位，遣使者，黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君。孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。 （节选自《战国策·齐策四》） 材料二： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （选自王安石《读孟尝君传》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 齐人A有冯谖者B贫乏C不能D自存E使人属F孟尝君G愿H寄食门下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 比，按照、依照，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意思不同。 B. 谢，道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。 C. 卒，最终，与《送东阳马生序》“卒获有所闻”中的“卒”意思不同。 D. 而，表修饰，与《劝学》“吾尝终日而思矣”中的“而”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 冯谖到孟尝君门下当食客后，不满于孟尝君给他的待遇，多次弹剑而歌，孟尝君一一满足了他的要求。 B. 孟尝君问门客谁通晓账务会计，冯谖自告奋勇，于是孟尝君当即决定把到薛邑收债的重任交给冯谖。 C. 冯谖假托孟尝君的命令，把所有债款赏赐给欠债人，并当场把契据烧掉，为孟尝君赢得了薛邑的民心。 D. 冯谖高瞻远瞩、思虑长远，不仅使孟尝君重新得到齐王的重视，而且使他担任齐相数十年而没有祸患。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）左右皆恶之，以为贪而不知足。 （2）驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。 14. 材料二认为孟尝君并不善于获得贤士，没有真正的贤士归附他。你认同这一观点吗？请结合材料一简要分析。 【答案】10. BEG 11. C 12. B 13. （1）底下人都讨厌他了，认为他贪心不知足。 （2）冯谖赶着马车到薛邑，叫办事员把该还债乡民们都召集拢来核对债券。 14. 示例一：认同。孟尝君门下人员混杂，可能真正的贤士在其门客中所占比例并不高，确实有很多鸡鸣狗盗之辈。 示例二：不认同。孟尝君在冯谖的一再的要求下表示宽容接受，认识到错误使能够主动道歉。另外，冯谖也可以说是个贤士，为孟尝君赢得了薛地百姓的民心，通过抬高孟尝君的身价，使梁王重金聘请孟尝君，从而让齐王产生危机感，最终促使齐王重新重视孟尝君。孟尝君门下有冯谖这样的奇士，说明他确实能够礼贤下士，善于得士。    【解析】 【导语】这篇文章描述了战国时期冯谖为孟尝君服务的故事，以简洁的叙事风格展示了冯谖通过智谋获得孟尝君信任以及民众拥护的过程。冯谖以“市义”赢得民心，使孟尝君在薛地得到百姓支持，这是对士人智慧和政治策略的讴歌。另一方面，王安石的评论中提出孟尝君仅靠“小聪明”而非贤士，显现出对识人用人之道的不同见解。文章通过对比强化对真正“得士”的探讨，具有思辨性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：齐国有个叫冯谖的人，穷得没法养活自己，请人嘱托孟尝君，愿意投奔门下做个食客。 “齐人”作主语，“有”作谓语，“冯谖”作宾语，“者”表示停顿。故在B处断开。 “不能”修饰限制“自存”，故在E处断开。 “使”作谓语动词；“人”作“使”的宾语，同时是“属”的主语；“孟尝君”作“属”的宾语，故在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对一词多义、文言虚词的意义和用法的分析理解的能力。 A.正确。 “比”，按照、依照。句意：跟中等门客一个样。 “比”，等到。句意：等到离去，用手轻轻打开门。 B.正确。 句意：道歉说。 句意：第二天不可以不早早来向项王谢罪。 C.错误。意义相同，均为最终。 句意：而孟尝君最终依靠他们的力量，从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。 句意：最终还是得到不少教益。 D.正确。 句意：（齐国）就应当可以依靠国力制服秦国君临天下。 句意：我整天地思考。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对材料内容概括理解的能力。 B.“当即”错误，文中“请而见之，谢曰：‘文倦于事，愤于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎’”是说孟尝君先是请冯谖来见，然后向其道歉，最后再征求冯谖的意见。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生翻译文言文句子的能力。 （1）“左右”，身边的人、底下人；“恶”，厌恶；“以为”，认为。 （2）“之”，到；“使”，令、叫、派；“诸民当偿者”，定语后置句，正常语序应“当偿者诸民”；“合券”，核对契约凭证。 【14题详解】 本题考查学生分析理解材料内容、评价探究文中思想观点的能力。 示例一：认同 虽然冯谖帮助孟尝君获得“义”，也使梁王重金再次聘请孟尝君，促使齐王重新重视孟尝君，让孟尝君“为相数十年，无纤介之祸者”，但是孟尝君门下人员混杂，可能真正的贤士在其门客中所占比例并不高，确实有很多鸡鸣狗盗之辈，关键时刻以“狗盗”之术助他脱险的宾客。 示例二：不认同。 当冯谖自称“无能”，孟尝君却“笑而受之”，可见他有一定的容人之量，愿意给冯谖一个机会。之后面对冯谖不断提出的要求，如食鱼、出车、养家等，孟尝君都一一满足，并没有因为他的贪得无厌而将其赶走，可见其还是比较大度和有耐心的。在得知冯谖能为他收债于薛时，孟尝君主动请见并道歉，体现出他对冯谖能力的认可和一定的尊重。当冯谖矫命烧券归来后，虽不悦但也未加责备，最终在孟尝君就国于薛时看到了冯谖“市义”的效果，对其更加信任，这些都表明孟尝君能够识才和用才。冯谖也可以说是个贤士。冯谖通过烧券市义的举动，为孟尝君赢得了薛地百姓的民心，这是一种高瞻远瞩的政治谋略，有远见卓识。冯谖西游于梁，通过抬高孟尝君的身价，使梁王重金聘请孟尝君，从而让齐王产生危机感，最终促使齐王重新重视孟尝君，这一系列操作显示出冯谖的智慧和谋略，也间接证明了孟尝君门下是有贤能之士的。由此可见：孟尝君门下有冯谖这样的奇士，说明他确实能够礼贤下士，善于得士。 参考译文： 材料一： 齐国有个叫冯谖的人，穷得没法养活自己，请人嘱托孟尝君，愿意投奔门下做个食客。孟尝君问：“他有什么才干？”回答说：“他没什么才干。”孟尝君笑着收下他说：“行啊。”手下的人以为孟尝君看不起他，给他吃粗劣的食物。住了一段时间，冯谖靠着柱子弹他的剑，唱道：“长长的剑，咱们回去吧！没有鱼吃啊。”底下人报告上去。孟尝君说：“给他鱼吃，跟中等门客一个样。”又住了一段时间，冯谖又弹起他的剑，唱道：“长长的剑，咱们回去吧！出外没车驾。”底下人都笑话他，又报告上去。孟尝君说：“给他驾车，跟上等门客一个样。”于是他驾着车子，举着剑，到朋友家串门说：“孟尝君把我当成上客。”后来过了一阵，又弹起他的剑，唱道：“长长的剑把，咱们回去吧！没法顾家。”底下人都讨厌他了，认为他贪心不知足。孟尝君问：“冯先生有亲人吗？”回答说：“有个老母亲。”孟尝君派人供给冯母吃的用的，不让短缺。于是冯谖不再唱了。 后来孟尝君张贴文告征询家里养的众门客：“哪一位熟悉会计，能为我到薛邑去收债？”冯谖写下名字说：“我能。”孟尝君笑道：“这位客人果然是有才干的。”请他相见，道歉说：“我琐事缠身精疲力倦，忧虑挂心头昏脑胀，个性懦弱生来笨拙，埋头于国家的事务中，对先生多有得罪。先生不见怪我，竟有意想为我到薛邑去收债吗？”冯谖说：“愿意。” 冯谖赶着马车到薛邑，叫办事员把该还债的乡民们都召集拢来核对债券。凭证全部对过，冯谖假传孟尝君的命令把欠的债赏赐给众乡民，借此把他们的债券烧了，乡民都呼叫万岁。冯谖一路马不停蹄回到齐都，大清早就求见。孟尝君奇怪他这么快回来，穿衣戴冠接见他，问：“回来得为什么这么快啊？”冯谖说：“您家里缺少的就是义罢了。我私下为您买了义。”孟尝君不高兴。 一年后，齐湣王对孟尝君说：“我不敢使用先王的臣子做臣子。”孟尝君于是只好到领地薛邑。他离薛还有百里，乡民们扶着老的，牵着小的，在半路上迎接孟尝君。孟尝君回头对冯谖说：“先生为我买的义，今天终于看到了。”冯谖向西出访来到梁国，魏王空出了相国的位置，派了使者，带着黄金一千斤，车马一百套，去骋请孟尝君。齐王听说，君臣都慌了，就派遣太傅送一千斤金、两辆彩车、一把佩剑（给孟尝君），封好书信向孟尝君道歉。孟尝君做相国几十年，没遭受一丝半点祸殃，都是冯谖的计谋啊。 （节选自《战国策·齐策四》） 材料二： 世人都称赞孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他，而孟尝君终于依靠他们的力量，从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。唉！孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，哪里能说是得到了贤士！如果不是这样，（孟尝君）拥有齐国强大的国力，只要得到一个贤士，（齐国）就应当可以依靠国力制服秦国君临天下，还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。 （选自王安石《读孟尝君传》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 新年作① 刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下②，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅③，从今又几年？ 【注】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。②居人下：指遭贬。③长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣嫉妒，被贬为长沙王太傅。这里是作者借以自喻。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联是说新年已至，思乡之心，更加迫切。“切”“独”二字奠定全诗孤苦悲凄的情感基调。 B. 颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。 C. 颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，“同”“共”二字表现了诗人孤独无依的凄苦情状。 D. 整首诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，情感哀切深至，感人至深。 16. 这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. ①新岁怀乡的心切。身处异乡，却逢新年，伤感之情，油然而生。“乡心新岁切”与“春归在客先”两句，将作者的思乡之情展现得淋漓尽致。②漂泊在外的悲苦。“天畔独潸然”的“独”字写出了诗人流落天畔，孤苦无依，潸然泪下的情状；颈联两句即景生情，写诗人在荒僻的南巴只能旦暮与岭猿相为伴，与江柳共风烟，流露出天畔流落而孤苦悲愁的心绪。③横遭贬谪的愤懑。“老至居人下”一句满含年老失意的辛酸，尾联又以曾因大臣嫉妒被贬为长沙王太傅的贾谊自比，迁谪的悲愤跃然纸上。④前途未卜的忧思。诗歌最后一句说道：不知自己还要在这贬谪之地滞留几年？一句便道尽了诗人对贬谪生活的不满、对仕途的担忧。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌思想内容及艺术特色的能力。 D.“写景多于抒情”错误，“乡心新岁切”“独潸然”“老至居人下”“春归在客先”“已似长沙傅”均为叙事抒情，只有颈联写景，可见全诗抒情多于写景。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 “乡心新岁切，天畔独潸然”，新年来临，思乡的心情格外迫切，想到自己漂泊在外不禁潸然落泪；“春归在客先”，连春天也脚步匆匆走在我这个游子的前头，表达了作者在新年之际在外漂泊对家乡的无限思念之情和自己漂泊的悲苦之情。 “岭猿同旦暮，江柳共风烟”，在岭南早晚只能与猿猴相依做伴，或与江边杨柳共同领受风烟侵吹，谪居异乡，只能同无情的动物为伍，只能与无感的植物结伴，岭猿声哀，江柳意迷，纵有万般心事，又何处得说？自身遭遇的凄苦，前途未卜的迷惘，全在景中。 “老至居人下”，年老了反而被贬谪他处居于人下，联系诗下的注释“刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗”，作者在单纯的思乡之情中，融入仕宦身世之感，扩大了容量，增强了情感的厚度，满含年老失时的辛酸和仕途失意的悲愤。 “已似长沙傅，从今又几年”，我已和被贬为长沙太傅的贾谊同遭遇，不知今后还要几年才能还乡？诗人借用贾谊的典故，洛阳才子贾谊，有济世匡国之志，脱颖初露，而为权贵宿老谗毁，疏放为长沙太傅，而诗人自忤权门，担心滞此难返，不免生出“从今又几年”的忧虑。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小宁和家人雪后登临泰山，在山顶上看到白雪盖山、雪光耀眼的壮美景象，小宁不禁想起了《登泰山记》中的文句：“______，______。” （2）每个人都会经历迷茫痛苦，但这些经历都会成为难忘的回忆，正如李商隐《锦瑟》所说：“______，______。” （3）“露”是诗歌中常见的意象，或表现季节的特征，或比喻生命的短暂，如“______，______”。 【答案】 ①. 苍山负雪 ②. 明烛天南 ③. 此情可待成追忆 ④. 只是当时已惘然 ⑤. 譬如朝露 ⑥. 去日苦多（蒹葭苍苍，白露为霜/露从今夜白，月是故乡明） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：苍、惘、譬、蒹葭。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不需要特定的场所，不需要额外的装备，不占用空闲的时间，只要有个窗，就能实现“人在工位坐，心在天上飘”。这个身心放松术就是抬头看天。许多研究已经证实，与自然环境接触和观赏开阔的视野对心理健康有着显著的正向影响。虽然我们抬头仰望的是同一片天空，但每个人看到的是一个属于自己的独特世界，因为每个人的内心体验和感悟都是独一无二的。即使是同一个人，在不同的时刻和心境下，对天空的感知也有所不同。 天空能让人产生如此丰富的体验的原因在于，它本身是一个结合动态云彩和静态蓝天、体现大宇宙与小个体对比、展示变化无常与恒定不变循环的充满矛盾与和谐的统一体。这种复杂而多元的特性使得天空能够完美地包容和契合我们每个人在不同时刻的心情和感受。无论何时何地，无论天空是晴朗还是阴霾，它都无条件地接纳我们，给予我们深深的慰藉和宁静。这种接纳让我们能够在喧嚣的世界中找到片刻的安宁，也让我们在内心深处找到共鸣和力量。天空的浩大、广阔还能触发我们内心的敬畏之情，让我们产生一种自我超越的积极力量，让我们以更加喜悦的心情去欣赏和珍惜周围的每一刻，激发我们追求更高境界的内在动力。 因此，当你行色匆匆时，不妨停下脚步，抬头，看看头顶的这片天空，说不定它还能激发出你内心深处的创意和灵感，为我们带来意想不到的收获。 18. 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文章结尾处的“我们”，有人说换成“你”更好，你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】18. ①它本身是一个充满矛盾与和谐的统一体。②它结合了动态的云彩和静态的蓝天，③体现了大宇宙与小个体的对比，④同时展示了变化无常与恒定不变的循环。 19. 观点一：用“我们”更合理。“我们”包含了作者和读者，用“我们”比用“你”更亲切，使作者与读者共同期待天空带来的意外收获。 观点二：用“你”更合理。“你”本身可以泛指任何一个人，能召唤读者感受天空带来的意外收获，同时与前文保持一致。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 先提取主干句：它本身是一个充满矛盾与和谐的统一体； 修饰宾语的定语包括“结合动态云彩和静态蓝天”“体现大宇宙与小个体对比”“展示变化无常与恒定不变循环”。在它们之前加上主语，在最后一个小分句前加上衔接词语，分别以句子的形式表达为：它结合了动态的云彩和静态的蓝天，体现了大宇宙与小个体的对比，同时展示了变化无常与恒定不变的循环。 最后整理答案为：①它本身是一个充满矛盾与和谐的统一体。②它结合了动态的云彩和静态的蓝天，③体现了大宇宙与小个体的对比，④同时展示了变化无常与恒定不变的循环。 【19题详解】 本题考查学生理解人称词语的含义，阐述观点的能力。 本题答案是开放性的，“我们”还是“你”更合理，关键在于对这两个人称词语含义和使用方法的理解。 观点一：用“我们”更合理。 从语义范围上看，此处的“我们”是复数，表泛指，包括说话人和听话人在内的所有人，此句中包含了作者和读者。使用“我们”是把作者和读者看作一体，可以拉近与读者的距离，使话语更具有亲切感和说服力。结合“说不定它还能激发出你内心深处的创意和灵感，为我们带来意想不到的收获”，表达了作者与读者共同期待天空带来的意外收获。 观点二：用“你”更合理。 “你”在这里也是泛指，包括所有看到这段文字的人；“你”属于第二人称，仿佛在跟读者对话，有召唤效果，“为你带来意想不到的收获”，召唤读者感受天空带来的意外收获；且从文段整体性来看，“说不定它还能激发出你内心深处的创意和灵感”也是使用的“你”，这里用“你”与前文保持一致，更有整体协调性。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “自证预言”是心理学上一种常见的现象，意指人会不自觉地按照已知的预言来行事，最终令预言发生。①______，我们会倾向于找寻更多符合该期望的正面讯息，变得越来越乐观和自信，行为上也变得更积极，从而大大提升了成功的机会。当我们担心某件坏事情发生时，我们会更加留意不利的讯息，不利讯息越多，心情越焦虑不安，行动越消极、被动或过度保护自己，反而更容易诱发坏事情的发生。 你预设了自己或某事如何，你的思想和行为就会朝着相应的方向不自觉地发展，最终得到一个“符合”自己预设的成果。其实，“自证预言”只是一种心理现象，或者说是一种工具，②______，用得不好就会给自己的发展设置重重障碍。 20. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 下列句子中的“障碍”和文中加点的“障碍”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 梦想是一把利剑，能够帮你扫清障碍。 B. 一切障碍我们前进的力量都将被击碎。 C. 他们花了半天的时间清理门前的障碍。 D. 这机器发生了障碍，你得修理一下了。 【答案】20. 你的思想和行为就会不自觉地朝着相应的方向发展，最终得到一个“符合”自己预设的结果。 21. ①当我们渴望某一件事发生时 ②用得好能够促进自我发展 22. A 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句子有两处语病： 一是“会朝着相应的方向不自觉地发展”语序不当，“朝着相应的方向”和“不自觉地”语序不当，改为“会不自觉地朝着相应的方向发展”； 二是“得到一个‘符合’自己预设的成果”搭配不当，中“得到”和“成果”搭配不当，可把“成果”改为“结果”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①后文提到“当我们担心某件坏事情发生时……”，按照逻辑，此处应是与担心坏事发生相对应的情况，也就是期待好事发生的情况表述，且需要引出后续人们在这种期待下的积极行为表现等内容，所以此处可补写“当我们渴望某一件事发生时”。 ②自证预言只是一种心理现象，主要针对对自我的影响，下句“用得不好……”是说用得不好的影响，前句应是用得好的积极作用，所以此处可补写“用得好能够促进自我发展”。 【22题详解】 本题考查学生分析同词异境的意义和用法的能力。 题干中“障碍”为名词，指阻挡前进的东西，用于抽象事物。 A.名词，指阻挡前进的东西，用于抽象事物。 B.动词，意为阻碍。 C.名词，具体的挡在门前的妨碍通行等的物体，是具体事物。 D.名词，侧重指机器出现的故障、毛病等问题。 故选A。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到，人会不自觉地按照已知的预言来行事，最终令预言发生。“自证预言”现象，在我们的生活中屡见不鲜。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 盲目预言显疲软  理性分析破长空 自证预言是一种常见的心理现象，人们常常在事情未发生前对行事的过程与结果做出预判，以至按照预言行事。这个过程中，人们往往是不自觉的。自证预言现象因而也成为了一把双刃剑，预言的积极与否都会使结果大相径庭。因而，在此基础上，应包裹一层自身的理性分析，形成更客观准确的认识，指引奋进征程，前瞻行动方向。 何须浅碧深红色，自是花中第一流。寻求自我认可，充分发挥自身优势。 对自我价值的充分肯定凝聚奋进源泉，厚植不息信念。人民科学家钟扬坚信青藏高原上有育种灯火，援藏十六年，足迹遍布高原最艰苦、最边远的地区，为国家种子库收集数千万颗植物种子；袁隆平“预言”终能研究出杂交水稻的发展之路，便以颗颗饱满谷粒压倒西方学术界的阵阵质疑。由此可见，积极的预言会成为行事的良好助推器。 明者因时而辨，智者随事而制。拨云见日，撕破假标签。 有时悲观的预言往往是思维惰性的体现，不积极思考，不充分利用现有的资源才是使预言自证的重要诱因。莫言在农村劳动十年，饥饿自不必说，韩少功到湖南洞罗插队，一去就是六年，然而，他们并不认为生命的长河就此消磨，奋斗成为他们对抗“宿命”与“苦难”的武器，而这些经历，终成了他们的人生财富，怀抱梦想与知识的心终能翱翔云端。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索，何不摆脱片面认知，长路高歌，将悲观的预言，在低沉的处境里开辟出光，披荆斩棘。 “一个人最大的监狱，就是思维。”不管我们在无意识中做出了怎样的预言，都要审时度势，理性分析客观条件，寻找行事的最佳方案。项羽刚征服天下便大肆分封，不出三个月便已无人听他号令，一句“时不利兮，骓不逝”成了他乌江自刎的悲歌。项羽并没有完成“自证预言”，因而与其承受“自证预言”所带来的不稳定的情绪价值，不如敬循“慎终如始，则无败事”的箴言，自立自强又开创未知通途。 “自证预言”与“理性分析”并非零和博弈，而似一株并蒂莲，在共同生长中绽放出耀眼光辉。小在青少年自身成长，大到国际关系的局势，都具有特殊的意义，非凡的智慧。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 作文题目取材于本试卷语言文字运用Ⅱ，是一篇读写结合型作文题。从语言文字的材料Ⅱ中可以看出：“自证预言”实则是一种心理现象，是当你预设自己或他人是怎样的人，你的思考模式、行为都会不自觉地往符合自己预设的方向去努力，最终得出一个“符合”自己预设的结果。“不自觉地”强调“自证预言”是一种潜意识的行为，人们往往没有意识到自己的行为受到了预设的影响。 自证预言在心理学、社会学和经济学等领域都有广泛的研究和应用，它的核心是信念和行为之间的相互作用。当一个人对某种情况有强烈的预期或预测时，他们的行为可能会不自觉地改变，以使这种预期或预测成为现实。例如，如果一个人预测自己在考试中会失败，他可能会因为这种预期而感到焦虑，从而影响他的学习效果和考试表现。这里我们就可以进一步推出，自证预设作为一种心理现象，其实就是一种心理暗示，是内心投射，有如一面镜子。你温暖，世界便温暖，你冷漠，世界便黑暗，你归咎他人，他人便是你的敌人，你善待他人，他人便是你的朋友，你越怕什么，便会来什么，你渴望什么，便会实现什么，这当然不是绝对的，但是是一种心理上的趋势。所以，可以出“自证预言”具有两面性，可以是积极的，也可以是消极的。 在立意上，考生可从以下角度思考： 可以从“自证预言”的概念入手，解释其含义和作用机制；也可以结合生活中的具体事例，分析“自证预言”的积极和消极影响；还可以探讨如何利用“自证预言”促进个人成长，避免其负面影响；还可以思考具体从哪些方面去做，比如改变自己的语言模式、选择自己擅长的方式、有逆风翻盘或者接受失败的勇气等。 行文思路上，可以采用“总—分—总”结构，深入探讨“自证预言”的双重影响。开篇可由生活化例子引出“自证预言”的概念，点明其既是动力也是阻碍的双重性。在论述过程中，可采用举例、对比论证，阐述消极“自证预言”如何使人陷入自我怀疑、产生畏难情绪等，导致恶性循环，阻碍个人发展。反之，积极“自证预言”则可通过引用论证、因果论证，阐述其如何增强自信、激发潜能，最终促使预言成真，并以名人事例或心理学实验佐证。文章结尾部分，呼应开头，强调辩证看待“自证预言”的重要性，并针对其积极和消极影响，提出树立积极自我认知、制定可实现目标等应对策略，鼓励读者用行动打破自我怀疑，将“自证预言”的力量转化为自我成长的动力，最终拥抱无限可能。 立意： 1.摆脱预设藩篱，笃行创造未来。 2.克服心中预设，破除命运枷锁。 3.驾驭“自证预言”，成就自我价值。 4.破除“自证预言”迷障，拥抱无限可能 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 琼海市嘉积中学2024-2025学年第一学期高三教学质量监测（月考） 语文 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极—艾特肯盆地。 长征五号遥八运载火箭飞行37分钟后，器箭分离，将嫦娥六号探测器直接送入近地点高度200公里，远地点高度约38万公里的预定地月转移轨道。嫦娥六号探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器组成。后续，在地面测控和鹊桥二号中继星支持下，嫦娥六号探测器将历经地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降、月面软着陆等过程，在月球背面预选区域采集月表岩石和月壤样品，同时开展科学探测。完成采样封装后，上升器将在月面起飞，随后开展月球轨道交会对接并将样品转移至返回器；返回器将经历月地转移、接近第二宇宙速度再入地球等过程，最终携带珍贵的月球样品返回地球。 （摘编自《嫦娥六号发射任务圆满成功 开启月球背面采样返回之旅》，《光明日报》，2024年5月4日03版） 材料二： 近几年来，各国的探月任务都把月背当成了主要目标。而我们的嫦娥六号任务则更是迈了一个大步，直接去月背采样并返回。凭什么嫦娥六号可以去月背挖土？它会怎么挖土？它又可能给我们带来哪些新认识呢？下面咱们就来简单了解一下。 中国月面挖土不是第一次 其实到月球挖土咱们这已经不是第一次了，2020年年底，嫦娥五号就已经成功实施过一次几乎一模一样的任务，只不过那一次，它着陆的地方，还是在月球的正面。那是咱们中国的第一次月面挖土，但还不是世界的第一次。算上嫦娥五号，人类曾经在这颗离我们最近的天然卫星上挖过十次。上个世纪NASA的阿波罗载人登月计划有六次成功登月，每次登上去之后都不忘挖呀挖，于是共挖回了380公斤的月球样本，算是数量之最；接着就是苏联的三次月球无人采样任务——月球16号、月球20号以及月球24号，它们共带回了326克月球样本；最后，中国的嫦娥五号则从月球表面带回了1731克的样本。 所以从月球采样并安全返回，似乎已经不是一个太难的事情了，真正难的，是去月球背面采样返回。为什么？ 月背采样返回的难处 因为作为地球唯一的天然卫星，月球既幸运也不幸地被地球潮汐锁定了，导致它的自转速度和公转速度逐步趋同，最终的结果就是月球只能“直面”地球，而对于月球背面我们则无法在地球上看到——月背，落在了咱们的视野盲区。 同样的道理，除了是视野盲区，月背也是无线电盲区，当然也就是通信盲区啦。因此，任何飞到月背、落到月背的探测器，都无法直接跟地球建立联系。地球上的无人区就够可怕的了，何况它还是在月球上。 那有什么办法可以解决这一困扰呢？想想当你照镜子的时候想看看自己的背面能做什么操作？请个人帮你在身后再拿一面镜子嘛，它起到了一个让光线中转的作用。所以同样，想要跟位于月球背面的装置通信，也需要一面恰好位于月背的“镜子”才行——它就是咱们的鹊桥系列中继卫星。 为啥叫系列？因为鹊桥卫星截至目前，已经有两枚飞行在月球背面了。2018年的鹊桥一号，成功保障了嫦娥四号跟玉兔二号的月背软着陆，踏上了人类首次的月背之旅。而今年3月，鹊桥二号则率先嫦娥六号一步，提前到达了月背上空，用升级了的装备来保障嫦娥六号在月背的一切行动。 嫦娥六号会怎样挖土 那么接下来，嫦娥六号到底会怎么在月背挖土呢？这个，咱们可以借着嫦娥五号来看看。 嫦娥六号原本是嫦娥五号的备份，在嫦娥五号任务成功后被赋予了新的使命。这两者除了去的地方不同外，本身的系统组成几乎一模一样——都是由轨道器、返回器、上升器和着陆器组成的，这些部分加在一起重约8.2吨。到了月球轨道，它们会这么打配合： 着陆器会在进行一系列的降轨机动、动力下降、姿态调整后，软着陆在月球南极—艾特肯盆地的阿波罗环形山附近，然后用铲子和钻头分别在月球表面与月面以下收集月壤样本与月岩样本，收集的样本放置在上升器的容器中。 于是接力棒交到了上升器的手中，在着陆器采集样本完成后，它会从月面上升，与轨道器返回器组合体会合、对接；之后转移样品到返回器，完成这一任务后它便退场了，会与轨道器返回器组合体分离。 样本转移到返回器后，轨道器会携返回器返回地球，在到达预定位置后释放返回器，轨道器的任务也完成了；剩下的，就只有返回器了。被释放后的它，在大气层中打了两次水漂后，最终返回到地球表面，为我们带来了宝贵的月背样本。 月背样品带回后做什么用 哇，所有的神秘都隐藏在这大约2000克的样本之中啦。 当然，说所有的，肯定是不对的。首先，嫦娥六号任务不光是要到月背挖土，它所搭载的一系列科学仪器本身就能给我们带来很多新鲜的知识。其次，想要真正搞明白月球，靠一两次任务远远不够。但至少，通过这些来自月背的土壤，我们对月球的了解，一定会增进不少。 具体可能是哪些呢？让我们大胆地来预测一下。 一、月壤成分和演化：月球背面的地质环境与月球正面存在差异，通过采集月球背面的样品，科学家可以研究月壤的成分、矿物组成和地球化学特性。这有助于理解月球的演化历史，以及它与地球和其他天体的关系。月球背面的岩石和土壤可能包含更古老的物质，因为它们较少受到撞击事件的影响。这些样本将提供有关太阳系早期演化的重要线索。 二、月球内部结构：月球背面的地质构造和内部结构对科学家来说仍然是一个谜。通过分析月球背面的样本，我们可以了解月球的地壳、地幔和核心的组成和性质。这对于研究行星形成和演化过程至关重要。 三、月球背面的磁场和热流：月球背面的磁场和热流分布与月球正面存在差异。采样返回的数据将帮助科学家更好地理解月球内部的物理过程，例如热传导和地磁活动。 四、月球背面的撞击历史：月球背面相对平坦，存在大量的撞击坑。通过分析这些撞击坑的样本，我们可以了解月球背面的撞击历史，以及这些撞击对月球表面和地质构造的影响。 （摘编自甘戍冬《创造人类历史！嫦娥六号去月背挖土，它会怎么挖？》，“科普中国网”《十点科学》，2024年5月3日） 1. 下列对材料中嫦娥六号探测器月背采样返回过程的图解，排序恰当的一项是（ ） ①器箭分离 ②着陆器和上升器软着陆 ③上升器分离 ④变轨、中途修正、制动、绕月 ⑤返回器着陆 ⑥上升器和轨道器/返回器月球上空交会对接 A. ①②④③⑥⑤ B. ①④②③⑥⑤ C. ①④②⑥③⑤ D. ①⑥④②③⑤ 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在中国文昌航天发射场，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭成功发射，开启了世界首次月背采样返回之旅。 B. 嫦娥六号任务完成之前，美国、苏联和中国共十次成功登月，带回月球样本超382千克，嫦娥六号又带回约2千克样本 C. 从月球正面采样并安全返回，似乎已经不是一个太难的事，真正难的是去月背采样返回，因为月背是视野和通信盲区。 D. 嫦娥六号和嫦娥五号的系统组成完全一样，都是由轨道器、返回器、上升器和着陆器组成的，不过二者的着陆点不同。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 我国的月球探测计划，比美国和苏联的探月计划起步得晚，目前我国仍须在探月技术上奋力追赶。 B. 我国已经有两枚鹊桥卫星飞行在月球背面，可能还会再发射，可见鹊桥卫星在探月上的重要作用。 C. 嫦娥六号本来是嫦娥五号的备份，两者的工作原理基本相同，说明这一阶段的航天技术没有进步。 D. 材料二对月背土壤的科研价值作了较详细、准确而肯定的表述，进一步表明月背采样的重要意义。 4. 材料二多处使用问句，有什么作用？请结合材料简要说明。 5. 嫦娥六号月背采样任务极其复杂，而材料二却讲解得浅显易懂，这是如何做到的？请结合材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三走严庄①（节选） 茹志鹃 去年，正是高粱红的时候，我和军区民运部的老马同志第一次来到了严庄。严庄这地区地方武装力量不够强，还残留了一部分政治土匪，他们勾结地主，经常有活动。因此这地区的土改工作就有些特殊，农民一方面迫切地要求土地，另一方面又有顾虑，不敢要土地。我和老马去严庄的任务，就是发动群众进行土改。 严庄是个好地方，庄前庄后一抹平地，只在地平线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓。我们由区队员带领进庄的时候，虽然是大白天，但是庄里肃静无声，静得叫人不安。我们首先来到农会长严来全的家里。 窗前的炕头上，端端正正坐着一个妇女，有二十多岁，这大概是来全嫂了。她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我当时想，这个来全嫂恐怕属于那种不问外事、安分淑静的妇道人家。 老马和来全谈着如何串联群众，培养积极分子，怎么开齐心大会搞土改。不知什么时候，那位宁静的妇女已悄悄地下了炕，靠在房门框上听我们谈话。我一回头看她，她还大大方方地朝我笑了笑。 当晚我就睡在来全家，和来全嫂睡通铺。“女同志，你没睡着吧！”来全嫂轻轻地说话了，并且还朝我身边挨了挨，“你说，我们分地主的地，那红契呢？” 这可能是她考虑了好久的一个问题，我连忙跟她说：“原来的地契是反动政府搞的，都不能算数，拿来一把火烧掉，人民政府重新另发土地证。”“对！“她似乎解决了一个重大的疑难，缓缓地吐了一口气不响了。看得出来，这个妇人绝不是一个榆木脑袋，我对她产生了兴趣，于是我问： “大嫂子，你叫什么名字？” “咱没念过书，没名字。” “小名呢？” “小名难听死了。我在家顶小，我娘就叫我收黎子。” 收黎子，收黎子，这天晚上，我怀着这极动听的名字睡着了。 转天晚上，她拉住我膀子又问了： “昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？” 又是一个意外的问题，我只得说：“藏了？那还能找不到？” 我忽然觉得，这位淑静而又有点封建的收黎子是多么关心土改，她关心红契，更可贵的是，她在言语之间，对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨干分子。我兴奋起来，一把抓着她的胳膊说： “收黎子，你敢不敢分地主的地？”她却仍是那样安静，笑了笑说： “这……我不当家。” 我对这位端坐炕上的收黎子不禁又气又爱。只得说：“嫂子，现在男的女的都一样了。”我把灯吹熄，躺下不响。一会儿，她倒又在我耳边轻轻地说话了： “我说，地主把地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派过来了，反正没咱的日子过，他有没有地契总是个财主，你说是不是？” “是，你说得很是。”我十分赞同她。的确，她想得非常透彻，可她就是把这些道理收在肚里，不敢开口，不敢往外拿。唉！收黎子，收黎子…… 贫雇农齐心大会第二天就在来全家的堂屋里召开了，二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里。收黎子出来给灯里添了油，加了两根灯草，就走进里屋，一直没露脸。 会议一开始，来全说了几句团结起来斗争地主的话。 大家都没开口。 他等了一会，看看大家只是抽烟咳嗽，不知怎么就来了火，红了脖子，猛地一拍桌子，粗了喉咙喊道： “要地的留下，豁出来干；不要地的出去！”他这一拍桌子一喊，把来开会的人都吓得怔住了。老马连忙站起来，但还没开口，我身边的房门帘子一动，收黎子垂着眼皮，站在房门里，怯怯地说道： “老少爷们，我说，咱们还是要地。” 她轻声细语的一句话，那些站起的，要走的，都一齐停了下来。虽然收黎子的嘴唇微微有点哆嗦，但是话却说得很稳很清楚。 “咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地，结果也没个好日子。像我娘，本庄的爷们都知道的，她给地主害死了。我说，倒不如分，闯个活路。” 收黎子说完了，才抬起眼，迅速地向大伙扫了一眼，就立即隐到房里去了。屋子里肃静无声，也没任何的动作。来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊，气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话。一个花白胡子的老人，忽然从人丛中走过来，一手拿着一只咯咯叫的雄鸡，一手拿着一把刀，准备给大众滴血起誓。 会一散，我们就连夜组织了看家队，并立刻派出岗哨，监视恶霸地主独眼狼。严庄苏醒了，严庄的人民，再也不贴着墙根走路，而且有了笑语，有了歌声，他们双手举起压了他们几千年的大山，把它摔得粉碎。 （有删改） 【注】①《三走严庄》以淮海战役为背景，写“我”三次到严庄的见闻。选文讲述的是第一次到严庄的事，是“我”在淮海前线的回忆。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇介绍严庄的基本情况，表现出当地反动势力猖獗，突出了土改工作的艰难，为后文故事的开展提供了社会背景。 B. 当我们进庄时，虽是大白天，庄里却肃静无声，这样写是为了突出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点。 C. 文章描写“我”初见收黎子端坐炕头的情景时，用了“大概”“好像”“恐怕”等表揣度的词语，这是以“我”的视角交代人物。 D. “我”在交谈中对收黎子的称呼有变化，称她“嫂子”是觉得她是一般百姓，称她“收黎子”是把她当作亲密的同志。 7. 关于文中贫雇农齐心大会的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 二十多个村民趁天黑“溜”进会场，会上又不敢响应，体现了他们心中有顾虑。 B. 收黎子给灯里添油加灯草后就走进里屋，但她其实时刻在暗中关注着会场情况。 C. 面对大家的沉默，来全红了脖子，猛拍桌子并大声发火成为打消众人顾虑的关键。 D. 严庄苏醒了，严庄人民有了笑语，有了歌声，体现了贫雇农齐心大会取得成功。 8. 小说中收黎子的形象很丰满，请结合全文说说小说是如何塑造这一形象的。 9. 人们评价茹志鹃的小说是“生活激流中的一朵浪花”，但透过这朵浪花折射给我们的是整个的大海。请结合文本，谈谈你对这一看法的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 齐人有冯谖者贫乏不能自存使人属孟尝君愿寄食门下。孟尝君曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰“能”。孟尝君笑曰：“客果有能也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愤于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。” 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“以何市而反？”冯谖曰：“君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君不悦。 后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖曰：“先生所为文市义者，乃今日见之。”冯谖西游于梁，梁王虚上位，遣使者，黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君。孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。 （节选自《战国策·齐策四》） 材料二： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （选自王安石《读孟尝君传》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 齐人A有冯谖者B贫乏C不能D自存E使人属F孟尝君G愿H寄食门下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 比，按照、依照，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意思不同。 B. 谢，道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。 C. 卒，最终，与《送东阳马生序》“卒获有所闻”中“卒”意思不同。 D. 而，表修饰，与《劝学》“吾尝终日而思矣”中的“而”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 冯谖到孟尝君门下当食客后，不满于孟尝君给他的待遇，多次弹剑而歌，孟尝君一一满足了他的要求。 B. 孟尝君问门客谁通晓账务会计，冯谖自告奋勇，于是孟尝君当即决定把到薛邑收债的重任交给冯谖。 C. 冯谖假托孟尝君的命令，把所有债款赏赐给欠债人，并当场把契据烧掉，为孟尝君赢得了薛邑的民心。 D. 冯谖高瞻远瞩、思虑长远，不仅使孟尝君重新得到齐王的重视，而且使他担任齐相数十年而没有祸患。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）左右皆恶之，以为贪而不知足。 （2）驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。 14. 材料二认为孟尝君并不善于获得贤士，没有真正的贤士归附他。你认同这一观点吗？请结合材料一简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 新年作① 刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下②，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅③，从今又几年？ 【注】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。②居人下：指遭贬。③长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣嫉妒，被贬为长沙王太傅。这里是作者借以自喻。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联是说新年已至，思乡之心，更加迫切。“切”“独”二字奠定全诗孤苦悲凄的情感基调。 B. 颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。 C. 颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，“同”“共”二字表现了诗人孤独无依的凄苦情状。 D. 整首诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，情感哀切深至，感人至深。 16. 这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小宁和家人雪后登临泰山，在山顶上看到白雪盖山、雪光耀眼的壮美景象，小宁不禁想起了《登泰山记》中的文句：“______，______。” （2）每个人都会经历迷茫痛苦，但这些经历都会成为难忘的回忆，正如李商隐《锦瑟》所说：“______，______。” （3）“露”是诗歌中常见的意象，或表现季节的特征，或比喻生命的短暂，如“______，______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 不需要特定的场所，不需要额外的装备，不占用空闲的时间，只要有个窗，就能实现“人在工位坐，心在天上飘”。这个身心放松术就是抬头看天。许多研究已经证实，与自然环境接触和观赏开阔的视野对心理健康有着显著的正向影响。虽然我们抬头仰望的是同一片天空，但每个人看到的是一个属于自己的独特世界，因为每个人的内心体验和感悟都是独一无二的。即使是同一个人，在不同的时刻和心境下，对天空的感知也有所不同。 天空能让人产生如此丰富的体验的原因在于，它本身是一个结合动态云彩和静态蓝天、体现大宇宙与小个体对比、展示变化无常与恒定不变循环的充满矛盾与和谐的统一体。这种复杂而多元的特性使得天空能够完美地包容和契合我们每个人在不同时刻的心情和感受。无论何时何地，无论天空是晴朗还是阴霾，它都无条件地接纳我们，给予我们深深的慰藉和宁静。这种接纳让我们能够在喧嚣的世界中找到片刻的安宁，也让我们在内心深处找到共鸣和力量。天空的浩大、广阔还能触发我们内心的敬畏之情，让我们产生一种自我超越的积极力量，让我们以更加喜悦的心情去欣赏和珍惜周围的每一刻，激发我们追求更高境界的内在动力。 因此，当你行色匆匆时，不妨停下脚步，抬头，看看头顶的这片天空，说不定它还能激发出你内心深处的创意和灵感，为我们带来意想不到的收获。 18. 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文章结尾处的“我们”，有人说换成“你”更好，你的看法是什么？请简要说明理由。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 “自证预言”是心理学上一种常见的现象，意指人会不自觉地按照已知的预言来行事，最终令预言发生。①______，我们会倾向于找寻更多符合该期望的正面讯息，变得越来越乐观和自信，行为上也变得更积极，从而大大提升了成功的机会。当我们担心某件坏事情发生时，我们会更加留意不利的讯息，不利讯息越多，心情越焦虑不安，行动越消极、被动或过度保护自己，反而更容易诱发坏事情的发生。 你预设了自己或某事如何，你的思想和行为就会朝着相应的方向不自觉地发展，最终得到一个“符合”自己预设的成果。其实，“自证预言”只是一种心理现象，或者说是一种工具，②______，用得不好就会给自己的发展设置重重障碍。 20. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 下列句子中的“障碍”和文中加点的“障碍”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 梦想是一把利剑，能够帮你扫清障碍。 B. 一切障碍我们前进的力量都将被击碎。 C. 他们花了半天的时间清理门前的障碍。 D. 这机器发生了障碍，你得修理一下了。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到，人会不自觉地按照已知的预言来行事，最终令预言发生。“自证预言”现象，在我们的生活中屡见不鲜。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $