模块一 大单元四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2025年中考历史·纯练版总复习·一轮大单元思维培优练

参考答案与重难题解析·历史28　 一 轮 大 单 元 思 维 培 优 练 模 块 一 中 国 古 代 史 (3)统治者要善于总结历史经验,不断地根据社会发 展状况调整方针政策,顺应历史客观发展的要求。 (4)坚持对外开放,加强中外经济文化交流。 (5)国家治理要以民为本,注重民生。 3. (1)科技:蔡伦改进造纸术;张仲景写成《伤寒杂病 论》一书;华佗发明“麻沸散”,能实施外科手术,创 编出“五禽戏”。 (2)文化:司马迁写出《史记》一书。 核心大概念　 统一多民族国家的建立和巩固 关键问题 1 1. 填空:①陈胜、吴广起义爆发　 ②西汉“削藩” 　 ③罢 黜百家,尊崇儒术 2. (1)①秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱 的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的 封建国家。 (2) ①秦的暴政:征收沉重的赋税,大规模征调民力 服徭役和兵役;法律严苛,实行连坐;刑罚极其残酷; 秦二世的统治更加残暴;农民起义的沉重打击。 关键问题 2 2. (2)①经济:汉初统治者注重农业生产,轻徭薄赋;汉 文帝和汉景帝注重农业生产,提倡以农为本,进一步 减轻赋税和徭役;汉武帝将铸币权收归中央,统一铸 造五铢钱;实行盐铁官营、专卖;平抑物价;②政治: 汉初统治者实行休养生息政策;为解决诸侯王国威 胁中央的问题,汉景帝削夺诸侯王的封地,平定七国 之乱;汉武帝实施“推恩令”,建立刺史制度;③思想: 汉武帝罢黜百家,尊崇儒术;④军事:汉武帝派卫青、 霍去病北击匈奴;⑤对外交往:汉武帝派遣张骞两次 出使西域; 开辟了陆上丝绸之路; 开辟多条海上 航线。 大单元四　 三国两晋南北朝时期:政权分立 与民族交融 核心大概念　 民族交往交流交融 关键问题 1. (1)八王之乱　 人口迁徙高潮 (2)原因:①政治:北方战乱,江南地区社会相对安 定;②经济:北方人的南迁,给江南地区输送了大量 的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技 术;③自然因素:江南地区自然条件优越;④人民:南 北方人民共同的辛勤劳作。 表现:建康 影响:①对当时:江南地区的开发使南北经济趋向平 衡;②对后世:为以后我国古代经济重心的逐渐南移 奠定了基础。 2. (2)①迁都:494 年,北魏孝文帝将都城迁到洛阳。 ②汉化措施:说汉语;穿汉服;改汉姓;与汉人贵族联 姻等。 (3)君主专制　 汉语 (4)北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族 的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的 物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的 繁荣与发展奠定了基础。 3. (1)贾思勰和《齐民要术》、祖冲之与圆周率、郦道元 和《水经注》。 (2)①王羲之　 ②顾恺之 大单元五　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 时空观念 (1)隋朝速亡的原因:与隋炀帝的执政作为有很大关 系———①自恃富强,不恤民力;②好大喜功,急于求成; ③刚愎自用,拒绝纳谏。 (2)唐朝兴盛的原因:得益于唐初君臣对隋朝速亡的历 史教训的深刻总结———①政治:强调君臣共治天下,虚 心纳谏;统治者任用贤能,励精图治;②经济:唐初君臣 在政治实践中形成了以民为本的共识。 具体政策体现 为:轻徭薄赋、劝课农桑、兴修水利、鼓励人口增殖、提 倡节俭、疏缓刑罚等; ③教育:重视教育文化事业的 发展。 核心大概念　 隋唐在世界历史上的地位 关键问题 1. (1)是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在 选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有 才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动;推 动了教育的发展;成为历朝选拔官吏的主要制度,一 直维持了约 1 300 年。 (2)被西方学者誉为世界上最早的文官考试制度,是 古代中国对人类文明的一大贡献。 2. (1)隋炀帝 (2)曲辕犁　 筒车　 蜀锦　 唐三彩　 长安 3. 开明 (1)示例 1: 方式:①军事打击:唐太宗发兵击败东突厥;唐高宗 时,联合回纥灭西突厥;②通婚 / 和亲:文成公主入 藏、金城公主入藏;③任职 / 册封:很多少数民族人士 在朝廷中担任重要官职;唐玄宗封渤海国首领为渤 海郡王,封回纥首领为怀仁可汗,封南诏首领为云南 王;④设置机构:设置安西都护府和北庭都护府,管 辖西域的天山南北地区;⑤交流学习:少数民族派遣 贵族子弟到长安学习;⑥订立盟约:唐穆宗时期唐蕃 订立友好盟约,立“唐蕃会盟碑”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 82 一轮大单元思维培优练·历史 模 块 一 中 国 古 代 史 大单元四　 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 　 时空观念 核心大概念 民族交往交流交融 关键问题 认识三国两晋南北朝时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展 的意义。 1. 北人南迁与江南地区的开发 (1)北人南迁:西晋后期,“　 八王之乱　 ”导致中原人口大量南迁,形成我国古代历史上第一次 大规模的　 人口迁徙高潮　 。 (2)请你根据提示完成江南地区的开发的相关内容。 原因:①政治:北方战乱,江南地区社会相对安定;②经济:北方人的南迁,给江南地区输送了 大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术;③自然因素:江南地区自然条件 优越;④人民:南北方人民共同的辛勤劳作。 　 表现:①农业:耕地面积增加,兴修水利工程;农业生产技术改进;实行农业多种经营;②手工 业:在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面有显著发展;③商业:南朝时的　 建康　 是当时商业最为活跃的大都市。 影响:①对当时:江南地区的开发使南北经济趋向平衡;②对后世:为以后我国古代经济重心 的逐渐南移奠定了基础。 　 2. 北方民族大交融 (1)北方游牧民族的内迁:东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁,与汉族相互影响、相 互学习,促进了民族交融。 (2)请写出北魏孝文帝改革的主要内容。 ①迁都:494 年,北魏孝文帝将都城迁到洛阳。 ②汉化措施:说汉语;穿汉服;改汉姓;与汉人贵族联姻等。 01 一轮大单元思维培优练·历史 模 块 一 中 国 古 代 史 (3)北方民族大交融的表现:①生产生活:内迁各族与汉族互相学习、接受对方的生产、生活习惯; ②政治制度:十六国北朝政权的统治者,沿袭中原地区原有的统治方式,实行　 君主专制　 制 度;③思想文化:　 汉语　 成为北方主要的通用语言;西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民 的喜爱;④民族心理:“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 (4)请写出北方民族大交融的影响。 3. 民族交往交流交融下的科技与艺术成就 (1)科技成就:贾思勰和《齐民要术》 、祖冲之与圆周率、郦道元和《水经注》。 　 (2)艺术成就:①书法:东晋 　 王羲之 　 的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”,他被誉为“书 圣”;②绘画:东晋　 顾恺之　 的代表作有《女史箴图》 《洛神赋图》;③雕塑:山西大同云冈石 窟、河南洛阳龙门石窟。 (3)通过三国两晋南北朝时期的科技和艺术成就,认识传统文化的继承与创新。 (依据《2022 年 版课程标准解析与教学指导》P55 整理) 认识:①三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就,不仅是对秦汉文化的继承和 创新,也为隋唐文化的发展奠定了基础; ②少数民族文化和外来文化的传入,儒、释、道的冲突与交融,使典雅精深的中华文化吸纳了 新鲜血液,呈现出丰富多彩的特征; ③三国两晋南北朝是文化面貌呈现多元性、开放性、兼容性、个性化、率真化的时期,是文化 独具特色的时期。 【总结提升】综上所述,认识三国两晋南北朝时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发 展的意义。 历史特点 (1)经济方面:一些游牧民族改变了原有的生活方式与生活习惯,逐渐由原来从事畜 牧业生产转变为从事农业生产,开始过农耕生活 (2)政治方面:各民族政权都不同程度地实行汉魏以来中原传统的职官制度,有的甚 至完全摒弃胡制而实行汉制,封建化程度明显加速 (3)思想文化方面:各政权积极推行儒学教育,宣扬中原地区传统文化和思想道德观, 汉语言文字作为“正音”被确定下来。 中原先进文化吸纳游牧民族文化的优秀内 容,成为各族基本接受的文化 (4)物质生活方面:人们的饮食、服装、用具都有明显的变化,其中胡饼、胡服、胡床都 是这一时期传入内地的,对汉族的衣食住行方面产生很大影响 (5)精神生活方面:汉族在语言、文学、艺术等方面吸收了游牧民族的精华,胡乐、胡 舞、胡戏等流行,为以汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩 对中华民 族发展的 意义 (1)对民族关系:经济、文化交流日益频繁,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 (2)对中华文明:为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质 文化和精神文化 (3)对后世:为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 11