九年级-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·积累与运用进阶练

参考答案与解析 A·语文 107　 积 累 与 运 用 进 阶 练 　 　 　 答 案 第三组 1. 怖　 2. 拨　 3. 力　 4. 缅　 5. 察　 6. 致　 7. 抉　 8. 贯　 署 9. 幅　 10. 针　 11. 绚　 12. 枷　 智　 缚 第四组 1. 搡搡　 拥　 2. 震　 3. 驰　 4. 遏　 5. 砾　 莹　 历历　 6. 画　 蜿 7. 幻　 8. 峭 　 9. 斑 　 缭 　 曼 　 10. 辉 　 11. 顷 　 暗 　 幻 　 沓 　 12. 徘　 13. 喧 (三)成语辨析训练 教材成语过关训练 九年级上册 第一组 1. ✕　 【解析】“断章取义”指不顾全篇文章的内容,而只根据需 要,孤立地截取其中一段或一句的意思,含贬义,此处形容主 持人的精彩表现,褒贬误用。 2. ✕　 【解析】“不二法门”常用来指最好的或独一无二的方法, 褒义词,此处指牟取暴利的行为,褒贬误用。 3. √　 4. ✕　 【解析】“荡然无存”指原有的东西消失净尽,不复 存在,与“完全消失”语义重复。 5. √　 6. √　 7. ✕　 【解析】“彬彬有礼”指文雅而有礼貌,褒义 词,此处是对他的讽刺,褒贬误用。 8. √　 9. ✕　 【解析】“随心所欲”指一切都由着自己的心意,想 怎么做就怎么做,含贬义,此处指顺利解决问题,褒贬误用。 10. ✕　 【解析】 “一意孤行”指不听劝告,固执地照自己的意思 行事,含贬义,此处褒贬误用。 第二组 1. √　 2. √　 3. ✕　 【解析】 “附庸风雅”指为了装点门面而结 交文人,参加有关文化活动(多含贬义),此处指同学们积极参加 诗歌朗诵比赛,褒贬误用。 4. ✕　 【解析】 “忸怩作态”指故意做出不好意思或不大方的样 子,含贬义,此处指小姑娘可爱的样子,褒贬误用。 5. √　 6. ✕　 【解析】 “自惭形秽”原指因自己的容貌举止不如 别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人,此处指中年以后有了 一些自知之明,望文生义。 7. ✕　 【解析】“间不容发”指两物中间容不下一根头发,形容事 物之间距离极小,此处理解为大数据与人工智能关系密切,望 文生义。 8. √　 9. ✕　 【解析】 “形销骨立”形容身体极其消瘦,与“身强 体壮”语义矛盾。 10. √ 第三组 1. √　 2. ✕　 【解析】“李代桃僵”原比喻兄弟互相帮助,后借指 以此代彼或代人受过,此处的对象是商品,用错对象。 3. √　 4. √　 5. √ 6. ✕　 【解析】“郑重其事”形容说话做事时态度非常严肃认真, 此处的对象是晚会的准备工作,用错对象。 7. √　 8. ✕　 【解析】 “歇斯底里”形容情绪异常激动,举止失 常,此处形容雨大,用错对象。 9. √　 10. √ 第四组 1. √　 2. ✕　 【解析】“前仆后继”指前面的人倒下了,后面的人 继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲,此处指同学们爬山的过 程,望文生义。 3. √　 4. ✕　 【解析】“不足为据”指事情或言论不能作为凭据, 此处指她经历的不为人知的艰难,语义矛盾。 5. √　 6. ✕　 【解析】 “根深蒂固”比喻基础稳固,不容易动摇, 此处指松柏扎根深,望文生义。 7. √　 8. √　 9. √　 10. ✕　 【解析】“不言而喻”指不用说就可 以明白,此处指无法言说的恐惧,语义矛盾。 第五组 1. ✕　 【解析】“轻而易举”形容事情很容易做,与“奋战了好几 个昼夜”语义矛盾。 2. √　 3. √　 4. √　 5. ✕　 【解析】 “不由分说”多指不容对方 分辩就强行采取某种行动,此处指他的动作,用错对象。 6. ✕　 【解析】“如雷贯耳”指像雷声穿过耳朵一样,形容人的名 声很大,此处形容唐诗,用错对象。 7. √　 8. ✕　 【解析】 “思贤若渴”指希望得到贤能的人如同口 渴思饮一样迫切,形容求贤心情十分迫切,此处指长时间思考, 望文生义。 9. √　 10. ✕　 【解析】“顿开茅塞”形容忽然理解、领会,此处与 “逐渐”连用,语义矛盾。 九年级下册 第一组 1. √　 2. ✕　 【解析】“血雨腥风”指风里带有腥气,血溅得像下 雨一样,形容残酷屠杀的景象,此处指刮风下雨的情境,望文 生义。 3. √　 4. ✕　 【解析】“不屑置辩”指认为不值得分辩,此处理解 为“没有什么可以辩解的”,望文生义。 5. √　 6. √　 7. ✕　 【解析】“异想天开”形容想法离奇,不切实 际,含贬义,此处用来形容神秘现象,用错对象。 8. ✕　 【解析】“拳打脚踢”形容凶狠地殴打,贬义词,此处指制 服匪徒,褒贬误用。 9. √　 10. √ 第二组 1. ✕　 【解析】 “一气呵成”形容文章的气势首尾贯通或完成整 个工作的过程中不间断,不松懈,此处指美好家风的养成,用 错对象。 2. ✕　 【解析】“不知好歹”指不懂得好坏,不明事理,此处指对 情况不清楚,望文生义。 3. ✕　 【解析】“妙手回春”称赞医生医道高明,能把垂危的病人 治好,此处用错对象。 应用“妙手偶得”。 4. √　 5. ✕　 【解析】“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐,此 处的对象是“老师和同学们”,用错对象。 6. ✕　 【解析】 “望眼欲穿”指快把眼睛望穿了,形容盼望殷切, 此处指“一眼看穿”,望文生义。 7. ✕　 【解析】“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义), 此处他的言论获得了肯定与赞许,褒贬误用。 8. ✕　 【解析】 “味同嚼蜡”形容写文章或说话枯燥无味,含贬 义,此处形容对语文课代表的文章评价很高,褒贬误用。 9. ✕　 【解析】“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病,寻找差错,贬义词, 此处赞扬他对技术的追求,褒贬误用。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 701 参考答案与解析 A·语文108　 积 累 与 运 用 进 阶 练 　 　 　 答 案 第三组 1. √　 2. √　 3. ✕　 【解析】“身临其境”指亲身到了那个境地, 此处指为父母的处境考虑,望文生义。 4. √　 5. √　 6. ✕　 【解析】“浮光掠影”比喻印象不深刻,好像 水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝,此处指景色,望文 生义。 7. ✕　 【解析】“铢两悉称”形容两方面轻重相当或优劣相等,此 处指哥俩儿性格完全不同,语义矛盾。 8. √　 9. √　 10. ✕　 【解析】“栩栩如生”形容艺术形象非常逼 真,如同活的一样,此处指真实的猴子,用错对象。 第四组 1. ✕　 【解析】 “目不忍睹”形容景象十分凄惨,使人不忍心看, 此处指编纂完《梁启超全集》后编者感触颇深的心境,用词 不当。 2. √　 3. ✕　 【解析】“哗众取宠”指用言论行动迎合众人,以博 得好感或拥护,含贬义,此处指小演员的表演十分精彩,褒贬 误用。 4. √　 5. √　 6. ✕　 【解析】“咬牙跺脚”指牙根咬紧,脚用力踏 地,为愤怒、着急等情绪激动的表现,此处形容她获奖时的高兴 心情,语义矛盾。 7. √　 8. √　 9. ✕　 【解析】 “喃喃自语”指小声地自己跟自己 说话,此处指妈妈和“我”说话,语义矛盾。 10. ✕　 【解析】 “蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得很轻,此处指 奶奶走路时歪歪扭扭,用词不当。 七年级上册 第一组 1. √　 2. ✕　 【解析】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽,此 处用来形容青城山,用错对象。 3. √　 4. ✕　 【解析】“翻来覆去”指来回翻身,此处指父亲装订 了两本书,望文生义。 5. ✕　 【解析】“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴, 此处他取得好成绩是意料之中的,因为他平时学习刻苦认真, 语义矛盾。 6. ✕　 【解析】 “各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安 顿,此处只指陈先生,语义矛盾。 7. √　 8. ✕　 【解析】“人声鼎沸”形容人声喧闹,像水在鼎中沸 腾一样,而“彩旗飘扬,人头攒动”是视觉画面,语义矛盾。 9. √　 10. ✕　 【解析】 “不求甚解”多指读书学习只求懂得大 概,不求深刻了解,与“一定要弄清来龙去脉”语义矛盾。 第二组 1. √　 2. ✕　 【解析】“美不胜收”指美好的东西太多,一时接受 不完,此处形容雕刻技艺,用错对象。 3. √　 4. ✕　 【解析】“漠不关心”形容对人或事物冷淡,一点儿 也不关心,此处指随便对待任一环节,用错对象。 5. √　 6. √　 7. ✕　 【解析】 “见异思迁”看见不同的事物就改 变原来的主意,指意志不坚定,喜爱不专一,含贬义,此处指学生 思维活跃,褒贬误用。 8. ✕　 【解析】“不毛之地”指不长庄稼的地方,泛指荒凉、贫瘠 的土地,此处与“长满杂草”连用,语义矛盾。 9. ✕　 【解析】“刨根问底”比喻盘问追究事物的根由、底细,此 处指救援被埋在煤矿下的工人,望文生义。 10. √ 第三组 1. ✕　 【解析】“畏罪潜逃”指犯罪后害怕受制裁而逃走,此处指 没有完成背书任务而逃走,用错对象。 2. √　 3. ✕　 【解析】 “大相径庭”形容彼此相差很远,与句中 “造型相似,风格一致”语义矛盾。 4. √　 5. √　 6. ✕　 【解析】 “骇人听闻”指使人听了非常吃惊 (多指社会上发生的坏事),此处指林则徐禁烟的壮举,褒贬 误用。 7. ✕　 【解析】“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形 容没有主见,贬义词,此处指大家意见统一,褒贬误用。 8. √　 9. ✕　 【解析】“眉开眼笑”形容高兴愉快的样子,此处形 容小妹的长相,用错对象。 10. √ 七年级下册 第一组 1. √　 2. ✕　 【解析】“鲜为人知”指很少有人知道,此处指贝聿 铭广为人知,语义矛盾。 3. √　 4. ✕　 【解析】 “鞠躬尽瘁”指小心谨慎,贡献出全部精 力,此处指他的礼貌行为,望文生义。 5. √　 6. ✕　 【解析】“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来。 多形容人气盛逞强,此处指他与人针锋相对,褒贬误用。 7. ✕　 【解析】 “妇孺皆知”指人人都知道,此处与“罕见”语义 矛盾。 8. √　 9. √　 10. √ 第二组 1. ✕　 【解析】“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄,形容的 是人的气势,此处用来形容评委,用错对象。 2. √　 3. ✕　 【解析】“不以为然”指不认为是对的,表示不同意 (多含轻视意),此处指他对打击不在乎的态度,望文生义。 4. √　 5. √　 6. √ 7. ✕　 【解析】“不可捉摸”指不能够预料或猜测,此处用来形容 鱼不好捉,望文生义。 8. ✕　 【解析】 “自言自语”指自己跟自己说话;独自低声说话, 与“讨论”语义矛盾。 9. √　 10. ✕　 【解析】“微不足道”指非常渺小,不值得一提,多 形容行为、事情或价值贡献,此处用来形容“病菌”,用错对象。 第三组 1. ✕　 【解析】 “大庭广众”指人很多的公开场合,此处代指游 客,望文生义。 2. ✕　 【解析】“诲人不倦”指教育人极有耐心,从不厌倦,敬辞, 多用于别人,此处指他学习用功,谦敬误用。 3. ✕　 【解析】“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己 少的人请教为可耻,此处指同学们向老师请教,谦敬误用。 4. ✕　 【解析】“颠沛流离”指生活艰难,四处流浪,此处指一整 天的奔波之苦,大词小用。 5. √　 6. ✕　 【解析】“如释重负”指像放下重担子一样,形容解 除精神压力后心情轻松愉快,此处理解为放下背着的东西感到 轻松,望文生义。 7. ✕　 【解析】 “悲天悯人”指对社会的腐败和人民的疾苦感到 悲愤和不平,此处指陷入困境的心理状态,望文生义。 8. ✕　 【解析】“忍俊不禁”指忍不住笑,与“笑出声来”连用,语 义重复。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 801 积累与运用进阶练·语文 教 材 字 词 整 合 训 练 第四组 1. 互相挤着、撞着,推推 　 搡搡 　 ( 桑桑 　 搡 搡),前呼后　 拥　 (拥　 佣),撞向石壁,排排 黄浪霎时碎成堆堆白雪。 2. 除了扑面而来的水汽,　 震 　 (震 　 振)耳欲 聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见。 3. 当河水正这般畅畅快快地　 驰　 (驰　 弛)骋 着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟。 4. 人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压 迫竟会这样怒不可　 遏　 (遏　 竭)。 5. 从 　 砾 　 ( 砺 　 砾) 石堆上四面张望, 晶 　 莹　 (莹 　 萤)连绵的冰峰、平坦辽阔的冰 河　 历历　 (历历　 厉厉)在目。 6. 冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所 能刻 　 画 　 (划 　 画) 成的最漂亮的这番模 样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,　 蜿　 (婉 蜿)蜒而立的。 7. 风云变　 幻　 (换　 幻)的季节里,密云来去 匆匆,各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现 尊容。 8. 因巉岩太过陡　 峭　 (俏 　 峭),皑皑白雪无 法堆积,只能在分野处偶见几堆。 9. 但见色彩　 斑　 (班　 斑)斓,彩霞满天,白云 　 缭　 (缭　 瞭)绕,轻歌　 曼　 (蔓　 曼)舞, 那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。 10. 五光十色中的粉红嫩绿,尤为妩媚动人,所 有色彩轻淡柔和,交相 　 辉 　 (辉 　 晖) 映, 妖媚迷人。 11. 这一彩幻只是稍作驻留,　 顷　 (顷　 倾)刻 间便飘忽不定,相互交融,　 暗 　 (暗 　 黯) 淡隐去,可又骤然反光灼灼,瞬息万变,真是 无穷变　 幻 　 (换 　 幻),纷至 　 沓 　 (沓 　 踏)来。 12. 因此,所有的水,都在稍作 　 徘 　 (徘 　 排) 徊时,被急匆匆的后来者推着前行。 13. 作为一滴水,我来到了　 喧　 (暄　 喧)腾奔 流的金沙江边,跃入江流,奔向大海。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (三)成语辨析训练 教材成语过关训练 判断下列句中加点成语的使用是否正确,对的 打“√”,错的打“✕”。 九年级上册 第一组 1. 在经验交流会上,主持人旁征博引,断章取 ∙ ∙ ∙ 义 ∙ ,赢得了全场嘉宾的一致好评。 ( ✕ ) 2. 不法分子无视消费者的利益,只将牟取暴利 作为他们的不二法门 ∙∙∙∙ 。 ( ✕ ) 3. 随着“国学热”的升温,文言文阅读品类增多, 但图书质量参差不齐,有的译作更是言不及 ∙∙∙ 义 ∙ 。 ( √ ) 4. 望着那深沉热烈的大海,他心中的胆怯和疑 虑早已荡然无存 ∙∙∙∙ 地完全消失了。 ( ✕ ) 5. 我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也 许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇 ∙∙∙∙ 的博 物馆。 ( √ ) 6. 我国航空界唯一的两院院士顾诵芬说,他这 一生谈不上什么丰功伟绩 ∙∙∙∙ ,只能说没有虚度 光阴,为国家做了些事情。 ( √ ) 7. 他说起话来一本正经,字斟句酌,彬彬有礼 ∙∙∙∙ , 活脱脱一个滑稽的老古董。 ( ✕ ) 8. 一个人动不动就大发雷霆 ∙∙∙∙ ,肯定不是一个有 教养的人。 ( √ ) 9. 善于敏锐地抓住事物的本质,才能随心所欲 ∙∙∙∙ 地解决各种错综复杂的问题。 ( ✕ ) 10. 乒乓球赛中,一度落后的他一意孤行 ∙∙∙∙ ,努力 追赶,终于战胜了对手。 ( ✕ ) 第二组 1. 如果我们工作中取得一点小小的成绩就自吹 ∙∙ 自擂 ∙∙ ,忘乎所以,那我们就一定会失败。 ( √ ) 2. 有些人有一种错觉,在他们看来,似乎优雅风 度就是矫揉造作 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 积累与运用进阶练·语文 教 材 字 词 整 合 训 练 3. 我们学校每年都举行诗歌朗诵比赛,同学们 积极参加,附庸风雅 ∙∙∙∙ ,热情高涨,气氛活跃,极 大地推进了校园精神文明建设。 ( ✕ ) 4. 时隔多年,那位农村小姑娘天真烂漫、忸怩作 ∙∙∙ 态 ∙ 的可爱模样还让我们念念难忘。 ( ✕ ) 5. 在世界羽毛球锦标赛中,她针对对手的特点, 随机应变 ∙∙∙∙ ,巧妙运用各种战术,赢得胜利。 ( √ ) 6. 一般来说,有些人年轻时常常自命不凡,进入 中年以后,比较老练了,也就会自惭形秽 ∙∙∙∙ 了。 ( ✕ ) 7. 大数据与人工智能作为产业变革的重要驱动 力量,二者间不容发 ∙∙∙∙ ,正在走向一体化发展。 ( ✕ ) 8. 四川盆地自有文明起,就一直是西部重镇,上 演着各种演义,除了金戈铁马 ∙∙∙∙ 和风云际会,更 多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。 ( √ ) 9. 校足球队同学个个形销骨立 ∙∙∙∙ ,身强体壮,踢起 球来灵动、潇洒。 ( ✕ ) 10. 经过警方抽丝剥茧 ∙∙∙∙ 般的侦查,这场以招工招 生为由进行诈骗的案件终于真相大白了。 ( √ ) 第三组 1. 这本来是他们家的祖宅,却被邻居鸠占鹊巢 ∙∙∙∙ , 住了十多年不给了。 ( √ ) 2. 无良商家们经常以次充好、李代桃僵 ∙∙∙∙ ,欺骗消 费者,获取利益。 ( ✕ ) 3. 全民健身与专业赛事相得益彰 ∙∙∙∙ ,共同丰富着 人们的生活,有力促进了体育事业的发展。 ( √ ) 4. 随着我国航天事业自主研发水平的不断提 升,我们建设“航天强国”的信心与日俱增 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 5. 他是一个技术成熟、经验丰富的选手,这次在 奥运会上获得奖牌,应该十拿九稳 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 6. 在班干部的指挥下,同学们分工合作,晚会的 准备工作郑重其事 ∙∙∙∙ 地进行着。 ( ✕ ) 7. 生活中我们会不断遇到问题,遇到问题时要 果断处理,不可优柔寡断或是置之不理 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 8. 傍晚时分,刚出地铁口,大雨就歇斯底里 ∙∙∙∙ 地下 起来了。 ( ✕ ) 9. 岁月变迁,传统的清明节已经从怀古伤今 ∙∙∙∙ 的 雨纷纷,变成踏春赏花的乐悠悠。 ( √ ) 10. 青年人要脚踏实地、埋头苦干 ∙∙∙∙ ,就一定能把 宏伟目标变为美好现实。 ( √ ) 第四组 1. 我们不能忘了那些舍身求法 ∙∙∙∙ 的先辈,没有他 们,难有我们的今天。 ( √ ) 2. 登山途中,同学们鼓足了劲,跌倒了又爬起 来,前仆后继 ∙∙∙∙ ,终于在十二点前登上了峰顶。 ( ✕ ) 3. 在科学的道路上,需要踏实勤奋、勇于探索的 精神,切不可自欺欺人 ∙∙∙∙ 、弄虚作假。 ( √ ) 4. 她披上国旗,跪倒在雪地里,想起那些经历过 的不足为据 ∙∙∙∙ 的艰难,声声呐喊响彻滑雪公园 的上空。 ( ✕ ) 5. 事实真相既已水落石出,谣言不攻自破 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 6. 半山腰的松柏根深蒂固 ∙∙∙∙ ,才显得枝繁叶茂。 ( ✕ ) 7. 获取运动员在比赛中的数据,是总结经验、提 高成绩的行之有效 ∙∙∙∙ 的办法。 ( √ ) 8. 有创造力的人总是孜孜不倦 ∙∙∙∙ 地汲取知识,使 自己学识渊博,并在此基础上进行各种尝试。 ( √ ) 9. 中国共产党是中国式现代化沿着中国特色社 会主义道路持之以恒 ∙∙∙∙ 、一以贯之的可靠支撑。 ( √ ) 10. 我感到一种不言而喻 ∙∙∙∙ 的恐惧,一种同亲人隔 绝、同大地分离的孤独感油然而生。 ( ✕ ) 第五组 1. 果农们冒着炎热的天气奋战了好几个昼夜, 轻而易举 ∙∙∙∙ 地把水果销售一空。 ( ✕ ) 2. 生命可爱,愿你永远记得,你的人生没有山穷 ∙∙ 水尽 ∙∙ 之时,未来可期。 ( √ ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 积累与运用进阶练·语文 教 材 字 词 整 合 训 练 3. 《水浒传》中杨志押送生辰纲被吴用等人设计 智取,杨志走投无路 ∙∙∙∙ ,之后到二龙山落草。 ( √ ) 4. 他的年龄还是太小了,面对社会中的各种关 系,显得有些不省人事 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 5. 在讨论会上,每到他发言的时候,他总是不由 ∙∙ 分说 ∙∙ 地拿过话筒。 ( ✕ ) 6. “唐诗崇情”,在如雷贯耳 ∙∙∙∙ 的唐诗背后,有大唐 风范,有那个时代特有的风流与热情。 ( ✕ ) 7. 在武侯祠博物馆的多媒体展厅中,时空交错, 让参观者领略到诸葛亮、刘备等经世奇才 ∙∙∙∙ 的 智慧谋略,感受到英雄走投无路时的痛苦凄 凉…… ( √ ) 8. 在他长时间思贤如渴 ∙∙∙∙ 下,这道题终于迎刃而 解。 ( ✕ ) 9. 将军身率益州之众以出秦川,百姓有不箪食 ∙∙ 壶浆 ∙∙ 以迎将军者乎? ( √ ) 10. 经过与李教授的一番长谈,我逐渐顿开茅 ∙ ∙ ∙ 塞 ∙ ,之前疑惑不解的地方全都明白了。 ( ✕ ) 九年级下册 第一组 1. 洞中的历代石刻,早已铲尽,无一幸存,只剩 下伤痕累累 ∙∙∙∙ 的石壁。 ( √ ) 2. 天昏地暗,血雨腥风 ∙∙∙∙ ,山路上的人,撑着伞低 着头,默默向山上走。 ( ✕ ) 3. 中国历史上取义成仁 ∙∙∙∙ 的人物很多,史可法就 是其中一位。 ( √ ) 4. 袁隆平在杂交水稻方面的努力是不屑置辩 ∙∙∙∙ 的,他为我国的粮食安全做出了巨大的贡献。 ( ✕ ) 5. 自从生病以后,小华身体虚弱,每天都无精打 ∙∙∙ 采 ∙ 的。 ( √ ) 6. 鼻子无缘无故 ∙∙∙∙ 出血,有可能是上火、缺乏维生 素、鼻腔黏膜破损等原因导致的。 ( √ ) 7. 在自然科学领域,有许多令人异想天开 ∙∙∙∙ 的神 秘现象正等待被破解。 ( ✕ ) 8. 他自信,若是再次遇到那个匪徒,绝对能拳打 ∙∙ 脚踢 ∙∙ ,轻而易举地将他擒住。 ( ✕ ) 9. 电视剧《觉醒年代》中的陈独秀和李大钊的小 巷谈话,温和而有千钧之力 ∙∙∙∙ ,让人感受到理想 的魅力和青春的力量。 ( √ ) 10. 华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再大 胆的人也难免战战兢兢 ∙∙∙∙ ,产生恐惧感。 ( √ ) 第二组 1. 家风是一个家族代代沿袭,能够体现家族成 员精神风貌的家族文化,美好家风的形成是 漫长的,不可能一气呵成 ∙∙∙∙ 。 ( ✕ ) 2. 父亲出门前叮嘱,在不知好歹 ∙∙∙∙ 的情况下千万 不要给陌生人开门。 ( ✕ ) 3. (2024 龙东)这时你会真心佩服昔人所造的两 个字“麦浪”,若不是妙手回春 ∙∙∙∙ ,便确是经过锤 炼的语言的精华。 ( ✕ ) 4. 他筹备的活动失败后,人们的种种议论使他 如坐针毡 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 5. 在毕业晚会上,老师和同学们欢聚一堂、回忆 三年初中生活的点点滴滴,共享天伦之乐 ∙∙∙∙ 。 ( ✕ ) 6. 王警官经验丰富,在熙熙攘攘的进站人群中 能够望眼欲穿 ∙∙∙∙ ,使坏人无法遁形。 ( ✕ ) 7. 在“传统文化进校园”主题班会上,他的一番 高谈阔论 ∙∙∙∙ 获得了大家的肯定与赞许。 ( ✕ ) 8. 我们班语文课代表的文章读起来味同嚼蜡 ∙∙∙∙ , 让人感悟到生活的智慧,让人思索到人生的 哲理,让人领悟到人生的千姿百态。 ( ✕ ) 9. 他以过人的毅力钻研技术,吹毛求疵 ∙∙∙∙ ,终于成 为举国闻名的水利工程师。 ( ✕ ) 第三组 1. 一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读 懂重要的经典著作,除了狂妄自大 ∙∙∙∙ 的人以外, 谁也不敢这样自信。 ( √ ) 2. 重要的书要常读,反复读,每读一次都会觉得 开卷有益 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 3. 只要你能身临其境 ∙∙∙∙ 地为父母想一想,你就会 理解父母的心情,就不会对他们求全责备了。 ( ✕ ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 积累与运用进阶练·语文 教 材 字 词 整 合 训 练 4. 只有登得高、望得远,看清趋势与大势,处理 问题时才会胸有成竹 ∙∙∙∙ ,收放自如。 ( √ ) 5. 但愿我的歌声能陪伴你们朝朝暮暮 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 6. 五一长假,天气晴好,同学们来了一场说走就 走的旅行,家乡周边的浮光掠影 ∙∙∙∙ 令人陶醉。 ( ✕ ) 7. 这哥俩儿铢两悉称 ∙∙∙∙ :—个活泼开朗,一个不苟 言笑。 ( ✕ ) 8. 雨后的公园里,小草青翠可爱,花朵娇艳欲 滴,一切都让人心旷神怡 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 9. 谈到扶贫路上的艰辛,他总是轻描淡写 ∙∙∙∙ ,一笑 而过;而谈及老百姓的生活,他却津津乐道。 ( √ ) 10. 登上山顶,那雄伟嶙峋的怪石,虬枝横斜的 奇松,栩栩如生 ∙∙∙∙ 的猴子,缥缈神秘的白雾,构 成了一幅美不胜收的画卷。 ( ✕ ) 第四组 1. 经历了漫长岁月,整理、编纂出《梁启超全集》 后,几位编者都目不忍睹 ∙∙∙∙ 。 ( ✕ ) 2. 中学生要多读书,读好书,增加积累,对各种 典故才能信手拈来 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 3. 今天的艺术节比赛中,一位小演员的表演哗 ∙ 众取宠 ∙∙∙ ,十分精彩,获得了大家的一致好评。 ( ✕ ) 4. 楼阁建筑精美,雕梁画栋 ∙∙∙∙ ,尤其是砖雕图案, 造型新颖,巧夺天工。 ( √ ) 5. 这座赫赫扬扬 ∙∙∙∙ 近百年历史的宅院,坐落在人 烟稀少的郊外。 ( √ ) 6. 她参加“童心献给党”歌唱比赛,获得了九年 级“金嗓子”奖,高兴得咬牙跺脚 ∙∙∙∙ 。 ( ✕ ) 7. 对于他的病症,医生们都面露难色,婉言让他 另请高明 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 8. 在他的骂骂咧咧 ∙∙∙∙ 声中,车内犯人们依次下了 车。 ( √ ) 9. “天冷了,记得加衣服……”妈妈不停地在我 旁边喃喃自语 ∙∙∙∙ ,我不禁皱起了眉。 ( ✕ ) 10. 奶奶一病不起,即使偶尔下床上卫生间也是 蹑手蹑脚 ∙∙∙∙ 、踉踉跄跄。 ( ✕ ) 七年级上册 第一组 1. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼 ∙ 朋引伴 ∙∙∙ 地卖弄清脆的喉咙。 ( √ ) 2. 阳春三月,青城山山清水秀、花枝招展 ∙∙∙∙ ,美不 胜收。 ( ✕ ) 3. 每条岭都是那么温驯,谁也不孤峰突起,咄咄 ∙∙ 逼人 ∙∙ 。 ( √ ) 4. 父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书 翻来覆去 ∙∙∙∙ 地装订成了两本完整的书。 ( ✕ ) 5. 他平时学习刻苦认真,这次期中考试又取得 了优秀的成绩,真让他喜出望外 ∙∙∙∙ 。 ( ✕ ) 6. 市民陈先生参与毽子操、游泳、跳绳等多项全 民“云健身”运动,各得其所 ∙∙∙∙ 。 ( ✕ ) 7. 在这个人迹罕至 ∙∙∙∙ 的森林里,你只需放空自我, 去感受大自然的美,与大自然融为一体。 ( √ ) 8. 端午节当天的龙舟赛场,彩旗飘扬,人头攒 动,远远望去,人声鼎沸 ∙∙∙∙ 。 ( ✕ ) 9. 他又一次显出刚才那种疲倦不堪 ∙∙∙∙ 的神情。 ( √ ) 10. 遇到问题他总是不求甚解 ∙∙∙∙ ,一定要弄清来龙 去脉,不解决不罢休。 ( ✕ ) 第二组 1. (2024 遂宁)随着神舟十八号载人飞船成功,我 们的民族自豪感油然而生 ∙∙∙∙ 。 ( √ ) 2. 艺术展开设的雕塑展览专场中的木雕,以其 美不胜收 ∙∙∙∙ 的雕刻技艺吸引了众多参观者。 ( ✕ ) 3. 在工作中要勇挑重担,那种拈轻怕重 ∙∙∙∙ 、生怕吃 亏的思想和行为是不对的。 ( √ ) 4. 患生于所忽,祸起于细微,任何一个环节的漠 ∙ 不关心 ∙∙∙ ,都可能成为点燃事故的引信。 ( ✕ ) 5. 麻木不仁 ∙∙∙∙ 的人则不然,你就请伯牙为他弹琴, 他也只联想到棉匠弹棉花。 ( √ ) 6. 川菜汇聚了四川饮食文化的精髓,且精益求 ∙∙∙ 精 ∙ ,在全国颇受欢迎。 ( √ ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12