寒假作业08 化学反应发生的条件和质量关系（巩固培优）九年级化学新教材沪教版

专题8 化学反应发生的条件和质量关系 内容早知道 ☛第一层 巩固提升练（4大考点） 考点一 燃烧的条件及探究 考点二 灭火的原理和方法 考点三 验证质量守恒定律实验 考点四 质量守恒定律及其应用 ☛第二层 能力提升练 ☛第三层 拓展突破练 燃烧的条件及探究 ⭐积累与运用 1、燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种 、 。但发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光。 2、广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如H2在Cl2中的燃烧；Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。 3、着火点： 。着火点是 ，一般不改变。 4、燃烧的条件如图所示共有三个：（1） ；（2） （或空气）；（3） 。 5、完全燃烧：指是物质燃烧后，产生 的 的燃烧；即当 。 6、不完全燃烧：指物质燃烧后，产生 的 的燃烧；即当 。 7、缓慢氧化：是指有些 进行得 ，甚至 ，这种氧化叫做 。 8、自燃：指 而 。 1．（2024·江苏徐州·中考真题）为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 2．（2024·四川乐山·中考真题）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是 A．当温度为时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧 3．“纸火锅”是用纸作为容器盛放汤料的火锅，点燃酒精加热火锅时纸不会燃烧。对于纸不燃烧的现象解释合理的是 A．纸不是可燃物 B．浸湿的纸着火点降低 C．温度未达到纸的着火点 D．没有充足的空气 4．2024年3月云南森林消防跨省增援四川甘孜雅江火场。下列有关燃烧的说法错误的是 A．春季风大且气候干燥，可燃物着火后火势蔓延迅速 B．林区严禁使用明火，是防止可燃物温度达到着火点引起燃烧 C．用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的着火点 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 5．（2024·北京·中考真题）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。 （2）若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触，并说明理由： 。 灭火的原理和方法⭐积累与运用 1、灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件。 （1） ；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等。 （2） ；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等。 （3） ；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等。 2、其它应用 （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃。 （2）室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺。 （3）用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 （4）电器着火，先应切断电源，再灭火。 6．（2024·内蒙古兴安盟·中考真题）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 7．（2024·四川广安·中考真题）安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错误的是 A．冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 B．由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火 C．实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D．纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点 8．（2024·四川成都·中考真题）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 9．液态四氯化碳常用于“灭火弹”的制作，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上，下面关于液态四氯化碳灭火的过程及原理说法正确的是 A．灭火过程中其分子的体积变大 B．灭火过程中其分子间间隔变小 C．灭火原理是将可燃物与氧气隔绝 D．灭火原理是降低可燃物着火点 10．（2024·吉林长春·中考真题）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 （1）甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 （2）小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。 （3）甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是 (填序号)； A．    B．  C． ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 (答一条即可)。 验证质量守恒定律实验 ⭐积累与运用 实验1 红磷燃烧P + O2 → P2O5 1、实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，气球膨胀，待装置冷却后，气球变瘪。 反应后的物质总质量m2与反应前的物质总质量m1相等，天平保持平衡。 2实验分析 （1）气球变化的原因：气球先胀大是因为红磷燃烧放热，后缩小是因为消耗了锥形瓶内氧气，使瓶内气体压强小于外界大气压。 （2）气球的作用是什么：红磷燃烧的实验中要用橡皮塞塞紧锥形瓶。因为红磷燃烧后产生的五氧化二磷是微小的固体颗粒，能扩散到空气中，从而损失五氧化二磷；另外瓶外的空气也会补充消耗的氧气的体积，从而使实验测定的结果不准。所以气球的作用是形成密闭体系并缓冲气压。 实验2:铁和硫酸铜反应 Fe+CuSO4→FeSO4+Cu 步骤1：铁钉放在锥形瓶外称量纸上称量 步骤2:将铁钉小心放入硫酸铜溶液中，观察天平的平衡情况 （2）实验现象：铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变为浅绿色，反应前后，物质的总质量不变，天平保持平衡。 11．化学实验常有“出乎意料”的现象或结果，以下解释不合理的是 实验 检验实验室制出的二氧化碳 探究可燃物的燃烧条件 验证氧气的化学性质 验证质量守恒定律 异常情况 澄清石灰水未变浑浊 铜片上的白磷和红磷都未燃烧 未看到火星四射 冷却后天平不平衡 选项 A．二氧化碳中混有氯化氢气体 B．烧杯中水的温度低于40℃ C．氧气不纯 D．红磷量不足 12．兴趣小组利用如图所示装置验证质量守恒定律(已知：红磷的着火点为240℃)，下列有关说法正确的是 A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．气球先膨胀后变瘪，说明装置内压强先增大后减小 C．加入药品前不需要检查装置气密性 D．实验前称量装置质量后，只需将装置放入热水中即可引燃红磷 13．红磷可以用于制造火柴、烟火，以及磷化铝、五氧化二磷等。是生产有机磷农药的原料，在实验室的用途也比较多，根据下图所示实验回答问题。 （1）实验一中铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 ，实验中铜片变黑的原因可能是 。 （2）实验二可用于验证质量守恒定律，其中气球的变化是 。锥形瓶底部铺细沙的目的是 。 （3）实验三中红磷应足量的目的是 ，待装置冷却后打开弹簧夹，观察到的实验现象是 。 14．磷是人类发现的第一种元素。红磷、白磷在一些初中化学实验中发挥着重要作用，如图是有关红磷、白磷参与的几个实验： （1）德国炼金术师布兰德最先从尿液（含NaPO3等）中炼出白磷，该过程发生 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）甲实验中，红磷燃烧过程中未夹紧弹簧夹会导致实验结果 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 （3）实验乙中，通过 的现象对比，说明燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触。 （4）实验丙中，若取用红磷的量不足对实验的验证 （填“有”或“没有”）影响。 15．化学兴趣小组用气密性良好的不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。 （1）实验一：图中除了玻璃管外的玻璃仪器名称为 。称量装置和药品的总质量为m1保持装置密闭。使红磷燃烧，待装置冷却后。再次称量装置和药品的总质量为m2，m1与m2，的大小关系是：ml m2； （2）实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入装置中，观察到的现象是 ，电子天平示数减小。电子天平示数减小的原因是 。 （3）为了克服实验二的不足，进行了实验三。 ①实验三较实验二，克服了什么问题： ；实验三最好选用 (选填“橡胶塞”或“自带的塑料瓶盖”)。 ②用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作是 ，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变。 质量守恒定律及其应用 ⭐积累与运用 1、质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和， 反应后生成的各物质的质量总和。 （1）适用范围：所有 （物理变化不讨论质量守不守恒的关系）。 （2）守恒概念：质量守恒，不是体积、密度、分子个数等守恒。 （3）质量范围：所有参加反应的反应物质量（不包括没有反应完的部分和催化剂的质量）。 和所有生成物的质量。尤其注意参加反应的气体或反应生成的 、 等不要忽略。 2、微观解释质量守恒定律的原因 （1）化学反应前后物质的质量总和相等的本质原因是：化学反应是分子破裂成原子，原子重新组合成 新的分子。 （2）化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变。 3、质量守恒定律的应用 （1）求某种反应物或生成物的质量。 （2）推断反应物或生成物的组成（化学式）。 （3）推断反应物是否全部参加了反应。 （4）利用原子、分子知识解释质量守恒原因。 16．（2024·山东日照·中考真题）某同学加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气（）。反应一段时间后停止加热，经实验测得反应后混合物中钾元素的质量分数为39%，则反应后混合物中氯元素的质量分数为 A．20% B．35.5% C．39% D．48% 17．（2024·北京·中考真题）下列关于Fe在O2中燃烧的反应叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成黑色固体 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的Fe与生成物中铁元素质量相等 18．（2024·黑龙江绥化·中考真题）现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是 A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：11 19．（2024·四川眉山·中考真题）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是 A．元素观：物质是由元素组成的 B．分类观：H2O和Al2O3均是氧化物 C．守恒观：1g碳与1g氧气充分反应，生成2g二氧化碳 D．转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 20．（2024·陕西·中考真题）下图是水发生变化的微观示意图，请回答。 （1）图中共有 种原子。 （2）水分子本身未发生改变的是变化 （填“①”或“②”）。 （3）水通电时，参加反应的水与生成的气体的质量比为 。 1．（2024·江苏苏州·中考真题）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 2．（2024·山东临沂·中考真题）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是 A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 D．二氧化碳和葡萄糖（）都属于有机化合物 3．（2024·吉林·中考真题）木炭在空气中燃烧可能发生如下两个反应，结合反应的微观示意图判断，下列叙述错误的是 A．化学反应前后元素种类没有改变 B．化学反应前后原子数目和分子数目均没有改变 C．反应物的种类相同时，生成物的种类不一定相同 D．使温度达到木炭的着火点，需要外界先提供能量 4．（2024·内蒙古通辽·中考真题）中国科学家在实验室内实现了从二氧化碳到葡萄糖(C6H12O6)的全人工合成，是目前已知的国内外人工制糖最高水平。下列说法不正确的是 A．CO2中碳元素化合价为+4价 B．葡萄糖中碳元素、氢元素、氧元素质量比为1：2：1 C．葡萄糖由三种元素组成 D．该合成过程还需要含氢元素的物质参加反应 5．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，化学学习中同学们既要能够“见微知著”也要能够“见著知微”，而化学用语是联系宏观与微观的重要工具。 （1）从宏观知微观。X气体在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是 (填名称，下同)；保持氧气化学性质的最小粒子是 ；温度计中的水银是由 构成的；地壳中含量最高的金属元素是 。 （2）从微观知宏观。微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是 (填编号，下同)；属于同一种元素的是 。D微粒形成的离子的符号为 。微粒A、E形成的化合物的化学式为 。 6．（2024·广西南宁·模拟预测）化学与生活密切相关，请按要求回答下列问题： （1）为了全民的健康，我国强制实施食盐加碘，这里的“碘”指的是 （填“单质”、“元素”或“原子”） （2）石墨具有良好的 性和润滑性，常用来作高铁上的电刷。 （3）炒菜时油锅着火时，立即用锅盖盖灭，其原理是： 。 （4）海鱼味道鲜美，鱼肉中富含 （填营养素）在消化液的作用下生成氨基酸。 （5）喝了可乐会打嗝，说明气体的溶解度随温度的升高而 。 7．（2024·上海·中考真题）人类对水的认识历经了不懈的探索。 （1）18世纪，科学家将制得的氢气点燃，观察到氢气燃烧时火焰呈 色，并证明了生成物为水，但他们并不知道可燃物燃烧是与氧气发生反应。根据当时的认识和实验，所能获得的结论用现在的语言可表达为“水中含 (元素符号)”。 （2）氧气的发现解释了燃烧的本质，进而揭示了水不是一种单质。 ①氧气在空气中的体积分数约为 。 ②氢气在空气、氧气中都能燃烧，通过 (填基本反应类型)生成水。 ③从实验设计的严谨性出发，若要证明“水的元素组成”，应使氢气在 (选填“空气”或“氧气”)中燃烧。 （3）电解水实验也能证明水的组成，电解时每生成32g氧气的同时，生成 氢气。 （4）经大量实验最终确认了水的化学式是。某课题组通过实验将水分解成了一种化合物Y和，欲根据该实验相关物质的数据确定Y中各原子的个数比，需获取的数据有 。 8．（2024·山东青岛·中考真题）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 （1）观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （2）①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 ②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 （3）①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。 【应用有方】 （5）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。 1．（中国传统文化）世界第一支城市消防队诞生宋朝！专用台词——“天干物燥，小心火烛”，消防装备——水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。下列说法错误的是 A．水囊水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B．麻搭蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度 C．火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路——清除可燃物 D．“天干物燥，小心火烛”——物质燃烧需要多种条件 2．（新考法）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是 A．丙可能是单质 B．若消耗3g的乙，则生成17g的丙 C．丁一定是该反应的催化剂 D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量 3．（新概念——形式创新 海洋资源）海洋化学资源的综合利用是21世纪重点发展的领域之一。 （1）海水晒盐：将海水引入蒸发池，经日晒蒸发到一定程度时，导入结晶池，继续日晒，海水就会成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出粗盐，剩余的液体称为母液（也称卤水）。海水晒盐是物理变化，包含蒸发、 等过程。 （2）海水制镁：海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳（主要成分是）为原料制镁，其工艺流程如下图所示： 由原料可知，步骤①所加的碱应该是 （填“氢氧化钠”或“石灰乳”）。 步骤②中发生反应的化学方程式是 。 加热分解生成和是高熔点的化合物，某些阻燃剂（阻碍燃烧的物质）的有效成分是。你认为能够阻燃的原因不可能是 （填序号）。 A．分解需要吸收大量的热，降低了可燃物的着火点 B．生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝了空气 C．生成的水蒸气降低了可燃物周围氧气浓度 D．反应因吸热降低了环境温度，使可燃物不易达到着火点 4．（新情景）空气质量检测 （1）空气质量的高低通常用空气质量指数表示。 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 某城市某日空气质量指数为82，其空气质量状况为 A．优 B．良 C．轻度污染 D．中度污染 （2）空气中的二氧化硫(SO2)过多会引起酸雨，对环境会产生一定的危害，其成因与含硫物质的燃烧有关。写出硫在氧气中燃烧的化学式表达式： ，燃烧产生的火焰颜色为 。 （3）目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器，在三效催化剂作用下使有害物质较快地转化无害物质。 ①堇青石的熔点是1350℃，该性质属于 （填“物理”或“化学”）性质。 ②在催化转化器中发生的反应如图：NO和CO反应生成N2和一种无毒的气体X，该气体X的化学式为 。 5．（新概念——创新与科技）某化学兴趣小组开展了如图“课本实验改进与创新”实验活动。 （1）图1中，挤入浓氨水后，A处显红色，打开止水夹后，B处也逐渐呈现红色，从微观角度解释此现象的原因是 ； （2）铁丝在空气中不能燃烧，而图2中铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是 ； （3）图3为“空气中氧气含量的测定”实验的改进装置，图4为改进装置后压强传感器测得的容器内压强随时间变化的曲线。 ①该实验中气球的作用是 ； ②关闭弹簧夹K，闭合电路进行实验。图4中装置内压强由a减小到b的原因是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题8 化学反应发生的条件和质量关系 内容早知道 ☛第一层 巩固提升练（4大考点） 考点一 燃烧的条件及探究 考点二 灭火的原理和方法 考点三 验证质量守恒定律实验 考点四 质量守恒定律及其应用 ☛第二层 能力提升练 ☛第三层 拓展突破练 燃烧的条件及探究 ⭐积累与运用 1、燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。但发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光。 2、广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如H2在Cl2中的燃烧；Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。 3、着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。 4、燃烧的条件如图所示共有三个：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点。 5、完全燃烧：指是物质燃烧后，产生不能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气（或空气）充足时的充分燃烧。 6、不完全燃烧：指物质燃烧后，产生还能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气（或空气）不充足时的不充分燃烧。 7、缓慢氧化：是指有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。 8、自燃：指由缓慢氧化而引起的自发燃烧。 1．（2024·江苏徐州·中考真题）为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 【答案】A 【解析】可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点、与氧气接触，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是水使蜡烛与氧气隔绝，故选：A。 2．（2024·四川乐山·中考真题）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是 A．当温度为时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧 【答案】D 【分析】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触； 【解析】A、当温度为60℃时，温度只达到了白磷的着火点，氯化钠不属于可燃物，故只有①处白磷燃烧，该选项说法正确； B、根据控制变量的原则，该实验只有“物质种类”一个变量，故①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等，该选项说法正确； C、当温度为260℃时，温度达到了红磷的着火点，②处红磷接触了氧气，该处红磷燃烧，③处红磷被细沙覆盖，隔绝了氧气，该处红磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，该选项说法正确； D、氯化钠不属于可燃物，故当温度升至500℃时，④处氯化钠不可能燃烧，该选项说法不正确； 故选D。 3．“纸火锅”是用纸作为容器盛放汤料的火锅，点燃酒精加热火锅时纸不会燃烧。对于纸不燃烧的现象解释合理的是 A．纸不是可燃物 B．浸湿的纸着火点降低 C．温度未达到纸的着火点 D．没有充足的空气 【答案】C 【解析】A、纸属于可燃物，能燃烧，不符合题意； B、可燃物的着火点一般是不变的，浸湿的纸着火点没有改变，不符合题意； C、加热火锅时，水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点，故纸不能燃烧，符合题意； D、点燃火锅时，纸与空气充分接触，纸不能燃烧，不是因为没有充足空气，不符合题意。 故选C。 4．2024年3月云南森林消防跨省增援四川甘孜雅江火场。下列有关燃烧的说法错误的是 A．春季风大且气候干燥，可燃物着火后火势蔓延迅速 B．林区严禁使用明火，是防止可燃物温度达到着火点引起燃烧 C．用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的着火点 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 【答案】C 【解析】A、春季风大且气候干燥，可燃物着火后火势蔓延迅速，故选项说法正确; B、林区严禁使用明火，是防止可燃物温度达到着火点引起燃烧，故选项说法正确; C、用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的温度至着火点以下，着火点是物质的固有属性，一般情况下不能改变，故选项说法错误; D、扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离，故选项说法正确； 故选：C。 5．（2024·北京·中考真题）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。 （2）若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触，并说明理由： 。 【答案】（1）a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧 （2）不能，因为温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧 【解析】（1）由图可知，a、b处白磷温度均达到着火点，但a处白磷未与氧气接触，故a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧，故填：a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧； （2）由题中信息可知，红磷的着火点是240℃，若a、b均为红磷，温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧，不满足单一变量原则，故无法证明可燃物燃烧需要与O2接触，故填：不能，因为温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧。 灭火的原理和方法⭐积累与运用 1、灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件。 （1）清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等。 （2）隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等。 （3）降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等。 2、其它应用 （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃。 （2）室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺。 （3）用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 （4）电器着火，先应切断电源，再灭火。 6．（2024·内蒙古兴安盟·中考真题）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 【答案】B 【分析】灭火的原理有：清除可燃物；隔绝氧气；降温至可燃物的着火点以下。 【解析】A、可燃物的着火点是固有属性，不能降低，A选项错误； B、清除可燃物能达到灭火的目的，B选项正确； C、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气灭火，C选项错误； D、用扇子扇灭蜡烛火焰，是因为空气的迅速流动会降低蜡烛的温度，导致燃烧停止，利用的灭火原理是降温至可燃物的着火点以下，D选项错误。 故选：B。 7．（2024·四川广安·中考真题）安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错误的是 A．冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 B．由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火 C．实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D．纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A.冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风，因为木炭不完全燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳有毒，如果不注意通风会导致一氧化碳中毒，产生头昏等现象，严重者会出现窒息甚至甚至丢失生命，故选项说法正确，不符合题意； B.电线因老化短路而起火时，先关闭电源，再用干粉灭火器灭火，故选项说法正确，不符合题意； C.实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭，熄灭原理是隔绝氧气，故选项说法正确，不符合题意； D.纸箱着火时，可用水扑灭，灭火的原理是降低可燃物温度到着火点以下，达到灭火的目的，故选项说法错误，符合题意，故选D。 8．（2024·四川成都·中考真题）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 【答案】B 【解析】A、扑灭森林火灾时，开辟隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，故选项说法正确； B、家用电器着火，不能用水浇灭，以免发生触电危险，故选项说法错误； C、酒精洒在桌上起火，用湿毛巾盖灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； D、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，图书馆图书失火  用二氧化碳灭火器扑灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； 故选：B。 9．液态四氯化碳常用于“灭火弹”的制作，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上，下面关于液态四氯化碳灭火的过程及原理说法正确的是 A．灭火过程中其分子的体积变大 B．灭火过程中其分子间间隔变小 C．灭火原理是将可燃物与氧气隔绝 D．灭火原理是降低可燃物着火点 【答案】C 【解析】A、灭火过程中，液态四氯化碳转化为气态，分子间间隔变大，分子的体积不变，该选项说法错误； B、灭火过程中，液态四氯化碳转化为气态，分子间间隔变大，该选项说法错误； C、液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上灭火，其原理是使可燃物与氧气隔绝，该选项说法正确； D、着火点是物质的固有属性，不会改变，该选项说法错误； 故选C。 10．（2024·吉林长春·中考真题）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 （1）甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 （2）小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。 （3）甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是 (填序号)； A．    B．  C． ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 (答一条即可)。 【答案】（1）可燃物 （2）降低温度到着火点以下 （3）A 打火警电话119报警 【解析】（1）燃烧条件包括：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧时所需的最低温度（着火点）。所以上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物。故填：可燃物。 （2）灭火的原理是：清除可燃物；隔绝氧气；降温到着火点以下。所以用水灭火的主要原理是水蒸发吸热可降低温度到着火点以下，同时隔绝氧气。故填：降低温度到着火点以下。 （3）①A、该图标是禁止烟火标志，与消防安全有关。A符合题意； B、该图标是我国制定的塑料包装制品回收标志，与消防安全无关。B不符合题意； C、该图标是我国国家节水标志，与消防安全无关。C不符合题意。 综上所述：选择A。 ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有：打火警电话119报警；遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生； 当火势不是很大时，应沿着消防通道迅速往楼下跑等。故填：打火警电话119报警。 验证质量守恒定律实验 ⭐积累与运用 实验1 红磷燃烧P + O2 → P2O5 1、实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，气球膨胀，待装置冷却后，气球变瘪。 反应后的物质总质量m2与反应前的物质总质量m1相等，天平保持平衡。 2实验分析 （1）气球变化的原因：气球先胀大是因为红磷燃烧放热，后缩小是因为消耗了锥形瓶内氧气，使瓶内气体压强小于外界大气压。 （2）气球的作用是什么：红磷燃烧的实验中要用橡皮塞塞紧锥形瓶。因为红磷燃烧后产生的五氧化二磷是微小的固体颗粒，能扩散到空气中，从而损失五氧化二磷；另外瓶外的空气也会补充消耗的氧气的体积，从而使实验测定的结果不准。所以气球的作用是形成密闭体系并缓冲气压。 实验2:铁和硫酸铜反应 Fe+CuSO4→FeSO4+Cu 步骤1：铁钉放在锥形瓶外称量纸上称量 步骤2:将铁钉小心放入硫酸铜溶液中，观察天平的平衡情况 （2）实验现象：铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变为浅绿色，反应前后，物质的总质量不变，天平保持平衡。 11．化学实验常有“出乎意料”的现象或结果，以下解释不合理的是 实验 检验实验室制出的二氧化碳 探究可燃物的燃烧条件 验证氧气的化学性质 验证质量守恒定律 异常情况 澄清石灰水未变浑浊 铜片上的白磷和红磷都未燃烧 未看到火星四射 冷却后天平不平衡 选项 A．二氧化碳中混有氯化氢气体 B．烧杯中水的温度低于40℃ C．氧气不纯 D．红磷量不足 【答案】D 【解析】A、澄清石灰水未变浑浊，可能是二氧化碳中混有氯化氢气体，氯化氢气体与澄清石灰水反应生成氯化钙和水，也可能是石灰水变质，解释合理，不符合题意； B、铜片上的白磷和红磷都未燃烧，可能是烧杯中水的温度低于40℃，未达到白磷和红磷的着火点，解释合理，不符合题意； C、验证氧气的化学性质，未看到铁丝燃烧，火星四射，可能是氧气不纯，解释合理，不符合题意； D、置始终密闭，红磷是否足量，反应前后的总质量都不变，不会影响天平平衡状态，天平不平衡可能是装置漏气，造成冷却时部分空气进入了锥形瓶内造成质量增加，天平不平衡，解释不合理，符合题意； 故选：D。 12．兴趣小组利用如图所示装置验证质量守恒定律(已知：红磷的着火点为240℃)，下列有关说法正确的是 A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．气球先膨胀后变瘪，说明装置内压强先增大后减小 C．加入药品前不需要检查装置气密性 D．实验前称量装置质量后，只需将装置放入热水中即可引燃红磷 【答案】B 【解析】A、红磷燃烧产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； B、红磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球膨胀，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，气球变瘪，故气球先膨胀后变瘪，说明装置内压强先增大后减小，符合题意； C、该反应过程中消耗氧气，装置内最终压强小于外界大气压，故加入药品前需要检查装置气密性，防止装置漏气，影响实验，不符合题意； D、红磷的着火点为240℃，将装置放入热水中，温度达不到红磷的着火点，红磷不能燃烧，不符合题意。 故选B。 13．红磷可以用于制造火柴、烟火，以及磷化铝、五氧化二磷等。是生产有机磷农药的原料，在实验室的用途也比较多，根据下图所示实验回答问题。 （1）实验一中铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 ，实验中铜片变黑的原因可能是 。 （2）实验二可用于验证质量守恒定律，其中气球的变化是 。锥形瓶底部铺细沙的目的是 。 （3）实验三中红磷应足量的目的是 ，待装置冷却后打开弹簧夹，观察到的实验现象是 。 【答案】（1）与氧气接触 铜与空气中的氧气在加热条件下反应生成黑色的氧化铜 （2）先膨胀后变瘪 防止锥形瓶受热不均而破裂 （3）尽可能的消耗完集气瓶内空气中的氧气 烧杯中的水倒吸入集气瓶中，集气瓶内水面上升约 【解析】（1）实验一中铜片上的白磷与氧气接触且温度达到着火点，所以燃烧，水中的白磷温度达到着火点但没有与氧气接触，所以不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触； 实验中铜片变黑的原因可能是铜与空气中的氧气在加热条件下反应生成黑色的氧化铜； （2）实验二可用于验证质量守恒定律，红磷燃烧放热，气体受热膨胀，所以气球膨胀，反应结束后冷却至室温，由于红磷燃烧消耗了锥形瓶内空气中的氧气，所以锥形瓶内最终压强小于初始压强，所以气球变瘪，故气球的变化是先膨胀后变瘪； 锥形瓶底部铺细沙的目的是防止锥形瓶受热不均而破裂； （3）实验三中红磷应足量的目的是尽可能的消耗完集气瓶内空气中的氧气； 红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，所以待装置冷却后打开弹簧夹，观察到的实验现象是烧杯中的水倒吸入集气瓶中，集气瓶内水面上升约。 14．磷是人类发现的第一种元素。红磷、白磷在一些初中化学实验中发挥着重要作用，如图是有关红磷、白磷参与的几个实验： （1）德国炼金术师布兰德最先从尿液（含NaPO3等）中炼出白磷，该过程发生 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）甲实验中，红磷燃烧过程中未夹紧弹簧夹会导致实验结果 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 （3）实验乙中，通过 的现象对比，说明燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触。 （4）实验丙中，若取用红磷的量不足对实验的验证 （填“有”或“没有”）影响。 【答案】（1）化学 （2）偏大 （3）铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧 （4）没有 【解析】（1）德国炼金术师布兰德最先从尿液（含NaPO3等）中炼出白磷，有新的物质生成，该过程发生化学变化； （2）甲实验中，红磷燃烧过程中未夹紧弹簧夹，装置内的气体受热逸出，会导致实验结果偏大； （3）实验乙中，通过铜片上白磷接触了氧气燃烧，水中的白磷没有接触氧气不燃烧，说明燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触； （4）实验丙中，验证质量守恒定律是在密闭容器中进行的，无论白磷用量多少，都会发生化学变化，而所有的化学变化都遵循质量守恒定律，因此该实验中少量白磷对实验结果没有影响。 15．化学兴趣小组用气密性良好的不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。 （1）实验一：图中除了玻璃管外的玻璃仪器名称为 。称量装置和药品的总质量为m1保持装置密闭。使红磷燃烧，待装置冷却后。再次称量装置和药品的总质量为m2，m1与m2，的大小关系是：ml m2； （2）实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入装置中，观察到的现象是 ，电子天平示数减小。电子天平示数减小的原因是 。 （3）为了克服实验二的不足，进行了实验三。 ①实验三较实验二，克服了什么问题： ；实验三最好选用 (选填“橡胶塞”或“自带的塑料瓶盖”)。 ②用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作是 ，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变。 【答案】（1）锥形瓶 = （2）产生气泡 气球膨胀产生向上的浮力 （3）克服实验二中气球受浮力的影响 自带的塑料瓶盖 倾斜瓶子，能使稀盐酸流出 【解析】（1）实验一：图中除了玻璃管外的玻璃仪器名称为锥形瓶； 实验一为密闭装置，根据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，则m1=m2； （2）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则会观察到产生气泡； 气球膨胀，且由于气球膨胀产生向上的浮力，还能观察到电子天平示数减小； （3）实验三中没有气球，克服实验二中气球受浮力的影响； 用自带的塑料瓶盖更好，防止因气体膨胀把橡胶塞弹开； 在实验三中，用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作是倾斜瓶子，能使稀盐酸流出，药品接触而反应。 质量守恒定律及其应用 ⭐积累与运用 1、质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 （1）适用范围：所有化学变化（物理变化不讨论质量守不守恒的关系）。 （2）守恒概念：质量守恒，不是体积、密度、分子个数等守恒。 （3）质量范围：所有参加反应的反应物质量（不包括没有反应完的部分和催化剂的质量）。 和所有生成物的质量。尤其注意参加反应的气体或反应生成的气体、沉淀等不要忽略。 2、微观解释质量守恒定律的原因 （1）化学反应前后物质的质量总和相等的本质原因是：化学反应是分子破裂成原子，原子重新组合成 新的分子。 （2）化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变。 3、质量守恒定律的应用 （1）求某种反应物或生成物的质量。 （2）推断反应物或生成物的组成（化学式）。 （3）推断反应物是否全部参加了反应。 （4）利用原子、分子知识解释质量守恒原因。 16．（2024·山东日照·中考真题）某同学加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气（）。反应一段时间后停止加热，经实验测得反应后混合物中钾元素的质量分数为39%，则反应后混合物中氯元素的质量分数为 A．20% B．35.5% C．39% D．48% 【答案】B 【解析】根据化学方程式及质量守恒定律可知，化学反应前后钾元素和氯元素质量不变，反应后混合物中钾元素的质量分数为39%，反应后混合物中钾元素和氯元素质量比不变，根据则反应后混合物中氯元素的质量分数为35.5%。 综上所述：选择B。 17．（2024·北京·中考真题）下列关于Fe在O2中燃烧的反应叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成黑色固体 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的Fe与生成物中铁元素质量相等 【答案】C 【解析】A、铁在氧气中燃烧放出大量的热，故叙述正确； B、铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，故叙述正确； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，根据质量守恒定律，反应后生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和，故反应后固体质量增加，故叙述错误； D、根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，所以参加反应的Fe与生成物中铁元素质量相等，故叙述正确。 故选C。 18．（2024·黑龙江绥化·中考真题）现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是 A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：11 【答案】B 【解析】40gA完全反应后生成32gC和22gD，由质量守恒定律可知，参加反应的B的质量＝32g+22g﹣40g＝14g，故参加反应的B和D的质量比是14g：22g＝7：11。 故选：B。 19．（2024·四川眉山·中考真题）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是 A．元素观：物质是由元素组成的 B．分类观：H2O和Al2O3均是氧化物 C．守恒观：1g碳与1g氧气充分反应，生成2g二氧化碳 D．转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 【答案】C 【解析】A、物质是由元素组成的，较少数量的元素组成了复杂多样的物质，故A正确； B、氧化物是指由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素；H2O和Al2O3均是氧化物，故B正确； C、碳和氧气点燃条件下反应生成二氧化碳，化学方程式为：，参加反应的碳和氧气质量比是12：32=3：8，1g碳和1g氧气充分反应，碳过量，则生成二氧化碳的质量小于2g，故C错误； D、化学变化有新物质生成，其本质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，故D正确。 故选：C。 20．（2024·陕西·中考真题）下图是水发生变化的微观示意图，请回答。 （1）图中共有 种原子。 （2）水分子本身未发生改变的是变化 （填“①”或“②”）。 （3）水通电时，参加反应的水与生成的气体的质量比为 。 【答案】（1）2/两 （2）① （3）1:1 【分析】变化①分子种类不变，改变的是分子间间隔，属于物理变化；变化②水分子在通电条件下生成了氢分子与氧分子，分子种类改变，属于化学变化。 【解析】（1）根据图示，图中共有2种原子； （2）根据分析，水分子本身未发生改变的是变化①； （3）根据智联昂守恒定律，化学反应前后，原子的种类、个数、质量均不变，水在电解条件下生成氢气与氧气，该过程中水全部转化成气体，故参加反应的水与生成的气体的质量比为1:1。 1．（2024·江苏苏州·中考真题）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 【答案】D 【解析】A、可燃物燃烧除了要接触氧气，温度也要达到可燃物的着火点，故A错误； B、将将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B错误； C、电线短路起火应该先切断电源，且不能用冷水浇灭，不然会引发触电，故C错误； D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确。 故选D。 2．（2024·山东临沂·中考真题）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是 A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 D．二氧化碳和葡萄糖（）都属于有机化合物 【答案】D 【解析】A、金刚石是天然存在最硬的物质，故说法正确； B、同种分子性质相同，不同分子性质不同，CO和CO2的分子构成不同，化学性质不同，故说法正确； C、二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火，因为二氧化碳灭火器灭火不会留下痕迹，故说法正确； D、二氧化碳虽然含碳元素，但其性质和无机物相似，不属于有机化合物，故说法错误。 故选D。 3．（2024·吉林·中考真题）木炭在空气中燃烧可能发生如下两个反应，结合反应的微观示意图判断，下列叙述错误的是 A．化学反应前后元素种类没有改变 B．化学反应前后原子数目和分子数目均没有改变 C．反应物的种类相同时，生成物的种类不一定相同 D．使温度达到木炭的着火点，需要外界先提供能量 【答案】B 【解析】A、由质量守恒定律和图知，化学反应前后元素种类没有改变，选项正确； B、由质量守恒定律和图知，化学反应前后原子数目没有改变，左图中分子数目发生变化，选项错误； C、由图知，反应物的种类相同时，左图中生成二氧化碳，右图中生成一氧化碳，生成物的种类不相同，选项正确； D、需要外界先提供能量，使温度达到木炭的着火点，选项正确。 故选B。 4．（2024·内蒙古通辽·中考真题）中国科学家在实验室内实现了从二氧化碳到葡萄糖(C6H12O6)的全人工合成，是目前已知的国内外人工制糖最高水平。下列说法不正确的是 A．CO2中碳元素化合价为+4价 B．葡萄糖中碳元素、氢元素、氧元素质量比为1：2：1 C．葡萄糖由三种元素组成 D．该合成过程还需要含氢元素的物质参加反应 【答案】B 【解析】A、CO2中氧元素的化合价为-2价，设碳元素的化合价为，在化合物中各元素正负化合价代数和为零，则，解得，所以CO2中碳元素化合价为+4价，故选项说法正确； B、由葡萄糖C6H12O6可知，葡萄糖中碳元素、氢元素、氧元素质量比为12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故选项说法错误； C、由葡萄糖C6H12O6可知，葡萄糖由C、H、O三种元素组成，故选项说法正确； D、葡萄糖由C、H、O三种元素组成，二氧化碳由C、O两种元素组成，由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，则该合成过程还需要含氢元素的物质参加反应，故选项说法正确； 故选：B。 5．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，化学学习中同学们既要能够“见微知著”也要能够“见著知微”，而化学用语是联系宏观与微观的重要工具。 （1）从宏观知微观。X气体在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是 (填名称，下同)；保持氧气化学性质的最小粒子是 ；温度计中的水银是由 构成的；地壳中含量最高的金属元素是 。 （2）从微观知宏观。微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是 (填编号，下同)；属于同一种元素的是 。D微粒形成的离子的符号为 。微粒A、E形成的化合物的化学式为 。 【答案】（1）氮原子、氢原子 氧分子 汞原子 铝元素 （2）B CE Na+ MgF2 【解析】（1）气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变，X分子中一定含有的原子是氮原子、氢原子；分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；温度计中的水银是汞单质，由汞原子构成的；地壳中含量前四的元素是氧硅铝铁，含量最高的金属元素是铝元素； （2）微粒A、B、C、D、E中，B的最外层电子数是8，对应单质化学性质最稳定，C和E的质子数相同，属于同一种元素；D是钠原子，易失去最外层电子，形成钠离子，符号为：Na+； 微粒E的质子数12，最外层电子数是2，易失去2个电子，对应的元素化合价是+2，微粒A的质子数9，属于氟元素，易得到1个电子，对应元素化合价为-1价，A、E形成的化合物的化学式为MgF2。 6．（2024·广西南宁·模拟预测）化学与生活密切相关，请按要求回答下列问题： （1）为了全民的健康，我国强制实施食盐加碘，这里的“碘”指的是 （填“单质”、“元素”或“原子”） （2）石墨具有良好的 性和润滑性，常用来作高铁上的电刷。 （3）炒菜时油锅着火时，立即用锅盖盖灭，其原理是： 。 （4）海鱼味道鲜美，鱼肉中富含 （填营养素）在消化液的作用下生成氨基酸。 （5）喝了可乐会打嗝，说明气体的溶解度随温度的升高而 。 【答案】（1）元素 （2）导电 （3）隔绝氧气 （4）蛋白质 （5）减小 【解析】（1）为了全民的健康，我国强制实施食盐加碘，这里的“碘”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关，所以这里的“碘”指的是元素。 （2）石墨具有良好的导电性和润滑性，常用来作高铁上的电刷。 （3）燃烧需要同时具备三个条件：物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。炒菜时油锅着火时，立即用锅盖盖灭，其原理是：隔绝氧气。 （4）海鱼味道鲜美，鱼肉中富含蛋白质在消化液的作用下生成氨基酸。 （5）气体的溶解度随温度的升高而减小，人体内的温度高于外界温度，所以喝了可乐会打嗝，说明气体的溶解度随温度的升高而减小。 7．（2024·上海·中考真题）人类对水的认识历经了不懈的探索。 （1）18世纪，科学家将制得的氢气点燃，观察到氢气燃烧时火焰呈 色，并证明了生成物为水，但他们并不知道可燃物燃烧是与氧气发生反应。根据当时的认识和实验，所能获得的结论用现在的语言可表达为“水中含 (元素符号)”。 （2）氧气的发现解释了燃烧的本质，进而揭示了水不是一种单质。 ①氧气在空气中的体积分数约为 。 ②氢气在空气、氧气中都能燃烧，通过 (填基本反应类型)生成水。 ③从实验设计的严谨性出发，若要证明“水的元素组成”，应使氢气在 (选填“空气”或“氧气”)中燃烧。 （3）电解水实验也能证明水的组成，电解时每生成32g氧气的同时，生成 氢气。 （4）经大量实验最终确认了水的化学式是。某课题组通过实验将水分解成了一种化合物Y和，欲根据该实验相关物质的数据确定Y中各原子的个数比，需获取的数据有 。 【答案】（1）淡蓝 H （2）21% 化合反应 氧气 （3）2 （4）消耗水的质量，生成的质量、Y的质量(答2点，合理即可) 【解析】（1）氢气燃烧火焰呈淡蓝色； 氢气燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，故水中含有氢元素，元素符号为：H； （2）①空气中氧气的体积分数约为21%； ②氢气燃烧是氢气与氧气反应生成水的过程，反应符合多变一，属于化合反应； ③因为空气中含有水蒸气，从实验设计的严谨性出发，若要证明“水的元素组成”，应使氢气在氧气中燃烧； （3）氧气的相对分子质量为32，故32g氧气的物质的量为1mol，电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1，在同温同压条件下，气体的体积比等于物质的量比，故产生氢气和氧气的物质的量比为2:1，故产生氢气为2mol； （4）根据质量守恒定律可知，该化合物含有氢、氧两者元素，确定Y中各原子的个数比，可先求出Y中氢氧元素的质量比，再根据质量比等于相对原子质量乘个数比，确定出原子个数比，所以需要知道水的质量和氢气质量，根据水的质量求出水中氢、氧元素的质量，然后用水中氢元素质量减去氢气质量就等于Y中氢元素质量，水中氧元素质量等于Y中氧元素质量。（合理即可） 8．（2024·山东青岛·中考真题）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 （1）观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 （2）①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 ②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 （3）①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。 【应用有方】 （5）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。 【答案】（1）可燃物 （2）温度达到可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 （3）环保 可燃物与足够浓度的氧气接触 （4）②③ 相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快 催化剂的种类 （5）调大 用锅盖盖灭 【解析】（1）小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是可燃物，天然气、木材具有可燃性，而水和石头不具有可燃性。 （2）①白磷和红磷都属于可燃物，且都与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 ②铜片上的白磷和水中的白磷属于同一种物质，且着火点相同，小红根据铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 （3）①实验中小组同学认为图1装置存在不足，白磷燃烧有大量白烟生成，污染环境，图2所示装置是在密闭环境中进行实验，不会污染环境，装置的优点为环保。 ②由图3和图4可知：白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不在燃烧，结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与足够浓度的氧气接触。 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，变量是有无催化剂，过氧化氢溶液的浓度，反应时的温度必须相同，应选择的实验序号是②③；比实验③和实验④，催化剂粉末质量相同，反应时温度相同，只有过氧化氢溶液的浓度不同，浓度越大，相同时间内收集氧气的体积越大，可得出的结论是相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快；上述实验无法探究出催化剂的种类因素对过氧化氢分解速率的影响。 （5）①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充足，燃烧不充分，这时需要调大灶具进风口，使燃烧更充分。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是用锅盖盖灭，对应灭火的原理是隔绝空气。 1．（中国传统文化）世界第一支城市消防队诞生宋朝！专用台词——“天干物燥，小心火烛”，消防装备——水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。下列说法错误的是 A．水囊水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B．麻搭蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度 C．火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路——清除可燃物 D．“天干物燥，小心火烛”——物质燃烧需要多种条件 【答案】A 【解析】A、水囊水袋用来运水以灭火，是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是一个定值，不能被降低，符合题意； B、麻搭蘸吸泥水用于灭火，可隔绝氧气，且降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意； C、火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路，是清除可燃物，达到灭火的目的，不符合题意； D、“天干物燥，小心火烛”，说明燃烧需要可燃物、温度达到可燃物的着火点，不符合题意。 故选A。 2．（新考法）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是 A．丙可能是单质 B．若消耗3g的乙，则生成17g的丙 C．丁一定是该反应的催化剂 D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量 【答案】B 【分析】由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数减少了70%﹣42%＝28%，故甲是反应物；同理可以确定乙的质量分数减少了14%﹣（1﹣42%﹣40%﹣10%）＝6%，故乙是反应物；丙的质量分数增加了40%﹣（1﹣70%﹣14%﹣10%）＝34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。 【解析】A、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，丙一定是化合物，故选项说法错误。 B、参加反应的乙和生成的丙的质量比为6%：34%＝3：17，则若消耗3g的乙，则生成17g的丙，故选项说法正确。 C、丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误。 D、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，根据质量守恒定律，参加反应的甲、乙的质量之和（而不是甲、乙的质量之和）一定等于生成丙的质量，故选项说法错误； 故选：B。 3．（新概念——形式创新 海洋资源）海洋化学资源的综合利用是21世纪重点发展的领域之一。 （1）海水晒盐：将海水引入蒸发池，经日晒蒸发到一定程度时，导入结晶池，继续日晒，海水就会成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出粗盐，剩余的液体称为母液（也称卤水）。海水晒盐是物理变化，包含蒸发、 等过程。 （2）海水制镁：海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳（主要成分是）为原料制镁，其工艺流程如下图所示： 由原料可知，步骤①所加的碱应该是 （填“氢氧化钠”或“石灰乳”）。 步骤②中发生反应的化学方程式是 。 加热分解生成和是高熔点的化合物，某些阻燃剂（阻碍燃烧的物质）的有效成分是。你认为能够阻燃的原因不可能是 （填序号）。 A．分解需要吸收大量的热，降低了可燃物的着火点 B．生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝了空气 C．生成的水蒸气降低了可燃物周围氧气浓度 D．反应因吸热降低了环境温度，使可燃物不易达到着火点 【答案】（1）结晶 （2）石灰乳 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O A 【解析】（1）海水晒盐是物理变化，包含蒸发、结晶等过程； （2）因为石灰乳的价格比较低，故步骤①中的碱选择石灰乳；步骤②的反应是氢氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，化学方程式为：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O； A、着火点属于物质本身的属性，不能降低，故选项符合题意； B、Mg（OH）2受热分解生成MgO难熔物覆盖在可燃物表面，隔绝了空气，阻止了可燃物的燃烧，故选项不符合题意； C、分解生成的水会稀释氧气浓度，故选项不符合题意； D、反应因吸热降低了环境温度，使可燃物不易达到着火点，故选项不符合题意； 故选：A。 4．（新情景）空气质量检测 （1）空气质量的高低通常用空气质量指数表示。 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 某城市某日空气质量指数为82，其空气质量状况为 A．优 B．良 C．轻度污染 D．中度污染 （2）空气中的二氧化硫(SO2)过多会引起酸雨，对环境会产生一定的危害，其成因与含硫物质的燃烧有关。写出硫在氧气中燃烧的化学式表达式： ，燃烧产生的火焰颜色为 。 （3）目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器，在三效催化剂作用下使有害物质较快地转化无害物质。 ①堇青石的熔点是1350℃，该性质属于 （填“物理”或“化学”）性质。 ②在催化转化器中发生的反应如图：NO和CO反应生成N2和一种无毒的气体X，该气体X的化学式为 。 【答案】（1）B （2） 蓝紫色 （3）物理 CO2 【解析】（1）某城市某日空气质量指数为82，在51~100之间，则其空气质量状况为良，故选B； （2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学式表达式为； 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰； （3）①堇青石的熔点是1350℃，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ②NO和CO反应生成N2和一种无毒的气体X，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物中含有氮、碳、氧三种元素，已知生成物中只含有氮元素，则该气体X中一定含有碳元素和氧元素，且为无毒气体，则X的化学式为CO2。 5．（新概念——创新与科技）某化学兴趣小组开展了如图“课本实验改进与创新”实验活动。 （1）图1中，挤入浓氨水后，A处显红色，打开止水夹后，B处也逐渐呈现红色，从微观角度解释此现象的原因是 ； （2）铁丝在空气中不能燃烧，而图2中铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是 ； （3）图3为“空气中氧气含量的测定”实验的改进装置，图4为改进装置后压强传感器测得的容器内压强随时间变化的曲线。 ①该实验中气球的作用是 ； ②关闭弹簧夹K，闭合电路进行实验。图4中装置内压强由a减小到b的原因是 。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）等量的固体铁与空气接触面积大小不一样，铁粉与氧气的接触面积增大，故燃烧。 （3）缓冲气压，收集生成物； 密闭体系中的氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强减小 【解析】（1）图1中挤入浓氨水后，氨水显碱性能使酚酞试液变红，故A处显红色，打开止水夹后，B处也逐渐呈现红色，是因为浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，与B处酚酞试液中的水反应生成氨水，氨水显碱性使酚酞试液变红，因此从微观角度解释此现象的原因是分子在不断运动； （2）铁丝在空气中不能燃烧，而图2中铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是等质量的铁丝和铁粉与空气中氧气的接触面积大小不一样，铁粉与空气中氧气的接触面积大； （3）①图3为“空气中氧气含量的测定”实验的改进装置，气球可以形成密闭装置，且红磷燃烧放出大量热，使装置内压强增大，则该实验中气球的作用是调节装置内外压强平衡，防止胶塞冲出，收集生成物； ②图4中装置内压强由a减小到b的原因是红磷燃烧消耗氧气，完全反应后温度逐渐恢复到室温，使装置内压强减小。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$