内容正文:
基础夯实练·山东化学
核
心
知
识
四
化
学
与
社
会
发
展
4.
农药
(1)常用的农药
波尔多液:用胆矾、 生石灰 和 水 混合制得的一种天蓝色、黏稠的悬浊液,是被广泛
使用的一种杀菌剂。
(2)合理使用农药
①优点:提高作物产量。
②缺点:毒性强、药效持久、残留时间长、污染环境、危害人体健康。 解决措施:研制和开
发新型高效、低毒和低残留农药,如拟除虫菊酯、昆虫激素等。
命题点 5 化学材料
1.
材料分类
材料
无机材料
金属材料
纯金属:铝、铁、铜等
合金:青铜、黄铜、不锈钢等{
无机非金属材料:陶瓷、玻璃、水泥等
{
有机高分子材料
天然有机高分子材料
天然纤维:棉、麻、羊毛、蚕丝等
天然橡胶{
有机合成材料
合成纤维:涤纶、丙纶、腈纶等
合成橡胶:顺丁橡胶、丁苯橡胶、异戊橡胶等
塑料:聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等
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复合材料:碳纤维复合材料、玻璃纤维增强塑料(玻璃钢)、芳纶复合材料等
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备考补充
①棉、麻的主要成分是 纤维素 ,羊毛、蚕丝的主要成分是 蛋白质 。 ②复合材料
是由两种或两种以上不同性质的材料,通过物理或化学方法复合在一起制成的新材料。
2.
天然纤维和合成纤维的比较和鉴别
(1)天然纤维和合成纤维比较
材料名称 优点 缺点
天然纤维 透气性好 易褶皱
合成纤维 强度高 、 弹性好 、耐磨和耐腐蚀等 吸水性和 透气性 比较差
(2)天然纤维与合成纤维的鉴别
①物理方法:用力拉,易断的为 天然 纤维,不易断的为 合成 纤维。
②化学方法: 灼烧闻气味 。
纤维种类 气味 灰烬
天然纤维
棉纤维 有 烧纸 的气味 灰色、细而软
羊毛纤维 有 烧焦羽毛 的气味 黑褐色小球,易碎
合成纤维(如涤纶) 特殊的气味 黑色或褐色硬块
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基础夯实练·山东化学
核
心
知
识
四
化
学
与
社
会
发
展
命题点 6 环境保护
一、常见的环境问题及防治
污染 空气污染 水污染 土壤污染
危害 酸雨、雾霾、温室效应加剧 水体富营养化,如水华、赤潮 土壤退化
防治措施
①汽车尾气、工业废气经处理
达标后再排放;②大力发展新
能源,减少化石燃料的使用;
③植树造林,增加绿化面积等
①工业废水处理达标后再排
放;② 合 理 施 用 农 药、 化 肥;
③生活污水逐步实现集中处理
后再排放等
①合理施用农药、化
肥;②减少或重复使
用某些塑料制品等;
③垃圾分类回收等
备考补充
(1)垃圾分类
垃圾分类 可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾
标志
示例
铝制易拉罐、塑料
矿泉水瓶、旧书、
废纸箱、废旧金属
制品、玻璃瓶等
过期药品、过期化
妆品、废旧电池等
果壳瓜皮、剩菜剩
饭、烂菜叶等
砖瓦、陶瓷、渣土、
卫 生 间 废 纸、 纸
巾等
(2)塑料制品回收标志示例:
二、绿色化学
1.
核心:利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。
2.
目标:寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源,且在各个环节都能实现洁净、无污
染的反应途径和工艺。
3.
优点:有助于人类解决环境污染问题,实现人与自然和谐相处。
4.
微观:按照绿色化学的原则,最理想的化工生产方式就是反应物的原子全部转化为期望
的最终产物。
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核心知识三 物质的变化及其规律
命题点 1
物质的变化和性质
教材知识梳理
1.
没有生成新物质
生成新物质
不变
改变
改变
改变
新物质
3.
化学变化
化学变化
化学变化
典例随堂练习
1.
①③⑤⑦⑧⑩
②④⑥⑨
2.
C
命题点 2
影响化学反应速率的因素
教材知识梳理
2.
(1)①改变
质量
化学性质
典例随堂练习
1.
D
2.
(1)MnO2(合理即可)
(2)氧气的浓度(或反应物的浓度)
(3)反应物之间的接触面积越大,化学反应越快
命题点 3
质量守恒定律及其应用
教材知识梳理
1.
拉瓦锡
5.
种类
数目
种类
总质量
种类
数目
实验分阶突破
1.
4P+5O2
点燃
2P2O5
2Cu+O2
△
2CuO
产生大量的白
烟,放出热量
红
黑
2NaOH+CuSO4 Cu(OH)2 ↓
+Na2 SO4
2HCl+CaCO3 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑
蓝色
沉淀
蓝
无
气泡
2.
(1)防止白磷燃烧时锥形瓶底部因受热不均而炸裂
调
节锥形瓶内外压强
起密封作用
(2)不会
(3)生成
的二氧化碳气体逸散到空气中,造成天平左端质量减少
命题点 4
化学方程式及反应类型
教材知识梳理
一、2.
质量比
9 ∶1 ∶8
粒子个数比
2 ∶2 ∶1
3.
(1)质量守恒定律
种类
数目
(2)化学式
反应条件
等号
状态
4.
(1)3 2 1
(2)1
3
1
3
二、1.
两种或两种以上
两种或两种以上
单质
化合物
典例随堂练习
1.
✕
2.
√
3.
✕
4.
✕
5.
✕
核心知识四 化学与社会发展
命题点 1
燃烧与灭火
教材知识梳理
一、1.
氧气
氧化
2.
可燃物
可燃物
氧气(或空气)
氧气(或空气)
着火点
着火点
3.
隔绝氧气(或空气)
移走可燃物
降温至可燃物的
着火点以下
用灯帽盖灭
移走可燃物
二氧化
碳 降温至可燃物的着火点以下
隔绝氧气( 或
空气)
4.
增大可燃物与氧气的接触面积
保证充足的氧气
二、1.
(1)有限的空间
(2)自发燃烧
2.
禁止烟火
禁止带火种
禁止吸烟
3.
(2)119
(5)严禁烟火
(6)一氧化碳
实验分阶突破
【备考补充】(1)导热
(2)空气(或氧气)
3.
浸过酒精的玻璃棒燃烧,浸过水的玻璃棒不燃烧
物质
本身是可燃物
薄铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧
温
度达到可燃物的着火点
薄铜片上的白磷燃烧,热水中
的白磷不燃烧
与充足的氧气(或空气)接触
热水中
的白磷通入氧气前不燃烧,通入氧气后燃烧
与充足的
氧气(或空气)接触
被烧杯扣住的蜡烛最终熄灭,而没
有被烧杯扣住的蜡烛正常燃烧
与充足的氧气(或空
气)接触
4.
物质本身是可燃物
与充足的氧气(或空气)接触
温
度达到可燃物的着火点
5.
(2)密闭容器
6.
节约试剂(合理即可)
7.
(1)有
(2)蜡烛燃烧消耗氧气
(3)充足
(4)高于
命题点 2
燃料与新能源
2.
甲烷(或 CH4 )
沸点
CH4 +2O2
点燃
CO2 +2H2 O
混
合物
不可再生
一氧化碳(或 CO)
二氧化硫(或
SO2 )
酸雨
温室效应
3.
2H2 +O2
点燃
2H2 O
热值高、无污染、原料来源广
大量制取和储运成本较高
酒精
C2 H5 OH+ 3O2
点燃
2CO2 +3H2 O
太阳能
风能
4.
(1)化学
电
5.
(2)①化学
热
命题点 3
化学与人体健康
1.
蛋白质
糖类(或碳水化合物)
油脂
【备考补充】②夜盲症
坏血病
2.
(1)①常量元素
②微量元素
(2)佝偻病
骨质疏松
贫血
甲状腺肿大
甲状腺肿大
龋齿
命题点 4
化学与农业生产
1.
N
P
K
两种或三种
2.
(1)铵根
4.
(1)生石灰
水
命题点 5
化学材料
1.
【备考补充】纤维素
蛋白质
2.
(1)强度高
弹性好
透气性
(2) ①天然
合成
②灼烧,闻气味
烧纸
烧焦羽毛
特殊的气味
核心知识五 化学实验
命题点 1
仪器与基本实验操作
教材知识梳理
一、试管
蒸发皿
烧杯
锥形瓶
托盘天平
量筒
集气瓶
酒精灯
漏斗
长颈漏斗
分液漏斗
铁架台 胶头滴管
玻璃棒
【随堂练习】
1. B
2.
(1)镊子
(2)烧杯
(3) ②⑥⑦
(4)小于
(5)玻璃棒
加速溶解
三、1.
(1)接触
尝
1 ~ 2
盖满试管底部
原瓶
指
定的容器
【备考补充】用手轻轻地在瓶口扇动
(2)广口瓶
倒放
(3)称量纸
玻璃器皿
镊子
【误差分析】不变
偏小
(4)细口瓶
手心
紧
挨
倾斜
倒
倒放
胶头滴管
清水
垂悬在
试管口上方
倾倒
胶头滴管
放平
凹液面的
最低处
大
小
小
大
2.
(1)②外焰
③火柴
⑤灯帽
(2)防止冷凝水流
至热的试管底部,避免试管炸裂
防止试管因受热
不均而炸裂
1
3
3.
(1)水
(2)②气泡
一段稳定的水柱
水柱不下降
一段稳定的水柱
有气泡冒出
(3)聚成水滴
成
股流下
4.
搅拌,加速溶解
漏斗
玻璃棒
紧贴漏斗内壁
低于漏斗边缘
低于滤纸的边缘
紧靠玻璃棒
斜靠在三层滤纸的一边
紧靠烧杯内壁
引流
玻璃棒
不断搅拌
较多固体
坩埚钳
陶土网
浓硫酸
水
玻璃棒
搅拌,加快散热
玻璃棒
标准比色卡
小
大
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