精品解析：四川省绵阳市三台县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

三台县2024年秋八年级期中教学质量监测试题 语文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。满分100分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共16分） 一、（10分，每小题2分） 1. 下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐng） 要塞（sài） 篡改（chuàn） 锐不可当（dǎng） B. 仲裁（zhòng） 履行（lǚ） 畸形（jī） 屏息敛声（bǐng） C. 悄然（qiāo） 湛蓝（zhàn） 解剖（pōu） 摧枯拉朽（xiǔ） D. 粗糙（zào） 镌刻（juān） 佃农（diàn） 杳无音讯（yǎo） 2. 下列词语的书写，完全正确的一项是（ ） A. 劳碌 轮廓 胆怯 为富不人 B. 教诲 私塾 娴熟 阵耳欲聋 C. 馈退 彰显 禁锢 惮精竭虑 D. 浩瀚 遗嘱 畸形 和颜悦色 3. 下列句子中加点词语使用，正确的的一项（ ） A. 电影《我和我的家乡》五个故事都偏向于乡村喜剧类型，剧情抑扬顿挫，有搞笑，有感动，又贴近时代，表现了家乡发展与个人、与国家的关系，受到广大影迷的一致好评。 B. 那声音忽大忽小，似乎远在天边，又好似近在身旁，真是令人眼花缭乱，毫无头绪。 C. 一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 D. 小韦经常藏污纳垢，自己的书本破破烂烂的也不知道要修补一下。 4. 下列句子没有语病的一项是 A. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B. 战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 5. 下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B. 传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁，一般由他人记述；自述生平的，称为“自传”。 C. 《水经注》的作者是北魏的郦道元，该书记载了一千多条河流及有关的历史遗迹，是一部具有较高文学价值的地理名著。 D. 《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代著名的山水田园诗人，和孟浩然合称“王孟”。王安石曾评价其诗“诗中有画，画中有诗”。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） [乙] 夫水，智者乐也。今是溪①独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨无以利世而适类于予。然则虽辱而愚之，可也。 溪虽莫利于世，而善鉴②万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼③百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。超鸿蒙④，混希夷⑤，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。 （柳宗元《愚溪诗序》） 【注】①溪：指愚溪。②鉴：映照。③牢笼：囊括。④鸿蒙：天地尘世。⑤希夷：玄虚静寂。 6. 对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 略无阙处 同“缺”，缺口 B. 虽乘奔御风 飞奔马 C. 又峻急多坻石 险峻 D. 漱涤万物 吮吸 7. 对文中画波浪线句的断句，正确的一项是（ ） A. 不能兴/云雨无以利世/而适类于予。 B. 不能兴云雨/无以利世/而适类于予。 C. 不能兴云雨无以/利世而适类/于予 D. 不能兴云雨/无以利世而适类/于予。 8. 选出下列对两文有关内容的理解和分析，正确的一项（ ） A. 甲文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意在表现当地人民贫苦、凄惨生活。 B. 乙文“今是溪独见辱于愚”表达了作者一开始见到愚溪的厌恶之情。 C. 甲文中语句“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”从侧面表现江水的浩大。 D. 甲、乙两文都生动地描摹了自然景物，不同的是：甲文重在写景，乙文重在抒怀。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。 第Ⅱ卷（共84分） 三、（17分） 10. 阅读下面诗歌，回答问题。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 （1）下列对诗歌的理解有误的一项是（ ） A. 作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里，青灯寒光如豆，诗人影只孤孑，营造出一种孤寂清冷凄然的意境。 B. 第二句“客心何事转凄然”转入向客心凄然的内心世界的提问，目的是逼出下文对思想感情的描述。 C. 第二句“客心何事转凄然”的“客”是指作者在旅店中遇到的故乡知己。 D. 末句“霜鬓明朝又一年”指诗人由旧一年将思到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓添新的白发。 （2）“故乡今夜思千里”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的情感？ 11. 名篇名句默写。 （1）______________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （2）______________________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》） （3）东皋薄暮望，______________________。（王绩《野望》） （4）晴川历历汉阳树，______________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）白居易在《钱塘湖春行》中，用“______________________，______________________”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力。 （6）李白在《渡荆门送别》中用“______________________，______________________”描绘出月圆云起、水静岸阔的壮丽奇幻景观。 四、（6分） 12. 给下面的新闻拟写一个新闻标题。 2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。 名著导读（4分） 13. 阅读下面材料，完成后面问题。 学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 （1）上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？ （2）请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。 五、（21分） （一）（12分） 阅读下文，回答问题。 含泪奔跑的少年 在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。 父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 进了城，他才知道，城里人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 “你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 “要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 “明天来吧。” “哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 “那……” “求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 “那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。” 母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。 （选自《时文选粹》，略有删改） 14. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B. “城管巡查”导致母亲受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C. 第7段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。 D. 小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 15. 请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。 16. 请简要概括文中母亲的性格特点。 17. 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走出青春迷茫 ①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。 ②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。 ③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！ ④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球，我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。 ⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。 ⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。 ⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？ ⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但他并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。” ⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。 ⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。 18. 下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。 B. 第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。 C. 第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。 D. 本文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。 19. 从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。 20. 请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目。 【链接材料】 近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。” ①产生“青春迷茫”的原因是什么？ ②我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。 六、（40分） 21. 作文。 英雄因忠诚而让我们铭记，阳光因温暖而让我们留恋，梦想因美好而让我们追逐……在我们的心里，总会有你的印记。你也许是朝夕相处或萍水相逢的人，你也许是大自然中一道独特的风景，你也许是某种可贵的品质……生活因你而灿烂，生命因你而精彩！ 请以“你是我心目中的_____”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三台县2024年秋八年级期中教学质量监测试题 语文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。满分100分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共16分） 一、（10分，每小题2分） 1. 下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐng） 要塞（sài） 篡改（chuàn） 锐不可当（dǎng） B. 仲裁（zhòng） 履行（lǚ） 畸形（jī） 屏息敛声（bǐng） C 悄然（qiāo） 湛蓝（zhàn） 解剖（pōu） 摧枯拉朽（xiǔ） D. 粗糙（zào） 镌刻（juān） 佃农（diàn） 杳无音讯（yǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音 A凛冽（lǐng）——lǐn，篡改（chuàn）——cuàn，锐不可当（dǎng）——dāng； C.悄然（qiāo）——qiǎo； D.粗糙（zào）——cāo； 故选B。 2. 下列词语书写，完全正确的一项是（ ） A. 劳碌 轮廓 胆怯 为富不人 B. 教诲 私塾 娴熟 阵耳欲聋 C. 馈退 彰显 禁锢 惮精竭虑 D. 浩瀚 遗嘱 畸形 和颜悦色 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.为富不人——为富不仁； B.阵耳欲聋——震耳欲聋； C.馈退——溃退，惮精竭虑——殚精竭虑； 故选D。 3. 下列句子中加点词语使用，正确的的一项（ ） A. 电影《我和我的家乡》五个故事都偏向于乡村喜剧类型，剧情抑扬顿挫，有搞笑，有感动，又贴近时代，表现了家乡发展与个人、与国家的关系，受到广大影迷的一致好评。 B. 那声音忽大忽小，似乎远在天边，又好似近在身旁，真是令人眼花缭乱，毫无头绪。 C. 一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 D. 小韦经常藏污纳垢，自己的书本破破烂烂的也不知道要修补一下。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 A.抑扬顿挫：指声音大小起伏和停顿转折。本句用来形容故事情节曲折，用错对象； B.眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。本句形容声音，用错对象； C.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。该句中市民在看到防诈骗横幅后醒悟过来，不再去汇钱，使用恰当； D.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。此处用来形容小韦不收拾书本，望文生义； 故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是 A. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B. 战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项句式杂糅，应该删去“造成的”；C项语序不当，应改为：深受读者喜爱的杨绛先生；D项应该删去“能否”。 5. 下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B. 传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁，一般由他人记述；自述生平的，称为“自传”。 C. 《水经注》的作者是北魏的郦道元，该书记载了一千多条河流及有关的历史遗迹，是一部具有较高文学价值的地理名著。 D. 《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代著名的山水田园诗人，和孟浩然合称“王孟”。王安石曾评价其诗“诗中有画，画中有诗”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，“王安石曾评价其诗‘诗中有画，画中有诗’”这一说法错误。是苏轼评价王维的诗作具有“诗中有画，画中有诗”的特点。 故选D。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） [乙] 夫水，智者乐也。今是溪①独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨无以利世而适类于予。然则虽辱而愚之，可也。 溪虽莫利于世，而善鉴②万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼③百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。超鸿蒙④，混希夷⑤，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。 （柳宗元《愚溪诗序》） 【注】①溪：指愚溪。②鉴：映照。③牢笼：囊括。④鸿蒙：天地尘世。⑤希夷：玄虚静寂。 6. 对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 略无阙处 同“缺”，缺口 B. 虽乘奔御风 飞奔的马 C. 又峻急多坻石 险峻 D. 漱涤万物 吮吸 7. 对文中画波浪线句的断句，正确的一项是（ ） A. 不能兴/云雨无以利世/而适类于予。 B. 不能兴云雨/无以利世/而适类于予。 C. 不能兴云雨无以/利世而适类/于予。 D. 不能兴云雨/无以利世而适类/于予。 8. 选出下列对两文有关内容的理解和分析，正确的一项（ ） A. 甲文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意在表现当地人民贫苦、凄惨的生活。 B. 乙文的“今是溪独见辱于愚”表达了作者一开始见到愚溪的厌恶之情。 C. 甲文中语句“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”从侧面表现江水的浩大。 D. 甲、乙两文都生动地描摹了自然景物，不同的是：甲文重在写景，乙文重在抒怀。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。 【答案】6. D 7. B 8. D 9. ①如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 ②我用愚笨的言辞来歌颂愚溪，就会感到茫茫然不会有什么背离，昏昏然与它同归一体。 【解析】 【导语】这两篇文言文分别出自北魏郦道元的《三峡》和唐代柳宗元的《愚溪诗序》。郦道元《三峡》以细腻笔触展现三峡自然景观，描写景物壮丽与多变，尤其通过猿声渲染了三峡的哀婉情调。柳宗元《愚溪诗序》借描绘愚溪相比于世俗不被重视的特点，暗喻自己不合于世但超然自适的情怀。两文均重自然描写，强调从自然中获得情感寄托，但《三峡》以写景为主，而《愚溪诗序》则以写景抒怀相结合，抒发作者情感。 【6题详解】 本题考查实词含义。 D.句意：洗涤世间万物。涤，洗涤； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言文断句。 句意：（它）不能兴起云雨，没有办法对世间有利，而恰好与我相似。 “不能兴云雨”表明了愚溪的一种特性；“无以利世”阐述愚溪对世间没有益处；“而适类于予”转折引出愚溪与作者自身相似的特点。 故断为：不能兴云雨/无以利世/而适类于予。 故选B。 【8题详解】 本题考查文言文内容的理解。 A.甲文引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，是为了渲染三峡秋天的萧瑟、凄清之感，衬托出三峡景色的特点，而非反映人民生活状况。本项“意在表现当地人民贫苦、凄惨的生活”有误； B.结合乙文“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也”可知，作者认为愚溪虽对世人无实用之利，但有独特之美，能让自己喜爱眷恋。“今是溪独见辱于愚”是作者以自嘲的方式，借愚溪自比，表达自己被贬后的愤懑不平。本项“表达了作者一开始见到愚溪的厌恶之情”有误； C.“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是直接描写江水上涨漫上丘陵，上行和下行的航道都被阻断，这是正面描写江水浩大。本项“侧面表现江水的浩大”有误； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①自，如果；亭午，正午；夜分，半夜； 曦，日光，这里指太阳。 ②以，用；辞，文辞；歌，歌颂；昏然，昏昏然，糊里糊涂的样子。 【点睛】参考译文： [甲]在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” [乙]水，是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被“愚”字辱没，这是为什么呢？因为它的水流很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙对它不屑一顾，不能在这里兴云作雨，对世人没有什么好处，正和我相似。既然如此，即使是玷辱了它，用“愚”字称呼它，也是可以的。 溪水虽然对世人没什么好处，却善于映照万物，清澈晶莹，能发出金石般的声响，能使愚人欢笑眷恋，快乐得舍不得离去。我虽然不合世俗，也颇能用写文章来自我安慰，洗涤世间万物，囊括各种形态，没有什么能避开我的笔端。用愚拙的文辞来歌颂愚溪，便觉得茫茫然与它不相背离，昏昏然与它归于一类。超越天地尘世，与自然混同，寂静之中不知道还有我呢。于是写了《八愚诗》，刻在溪边的石头上。 第Ⅱ卷（共84分） 三、（17分） 10. 阅读下面诗歌，回答问题。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 （1）下列对诗歌的理解有误的一项是（ ） A. 作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里，青灯寒光如豆，诗人影只孤孑，营造出一种孤寂清冷凄然的意境。 B. 第二句“客心何事转凄然”转入向客心凄然的内心世界的提问，目的是逼出下文对思想感情的描述。 C. 第二句“客心何事转凄然”的“客”是指作者在旅店中遇到的故乡知己。 D. 末句“霜鬓明朝又一年”指诗人由旧的一年将思到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓添新的白发。 （2）“故乡今夜思千里”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的情感？ 【答案】（1）C （2）运用拟人修辞，将故乡人格化，不直接表达自己的思乡之情，却写故乡思念自己，表达的思乡之情更加含蓄委婉。 【解析】 【导语】高适的《除夜作》通过描绘除夕夜旅馆的孤寂情景，表达了诗人对故乡的深切思念和对岁月流逝的感慨。诗中“霜鬓”象征着时间的无情，增添了诗人内心的凄凉与无奈。全诗情感真挚，意境深远。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“客”指的是诗人自己，而非在旅店中遇到的故乡知己。诗人在除夕夜身处异乡旅馆，客居他乡，油然而生思乡之情，所以感到凄然，该项理解错误。 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析及情感理解。 “故乡今夜思千里”意为：故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我。这一句精妙地运用了拟人修辞。通常情况下，人们习惯从自身出发抒发思乡之感，然而此句却别出心裁，赋予故乡以人的情感与行为——“思”。 除夕夜本是阖家团圆之时，诗人高适却漂泊在外，独宿旅馆。他没有直白地倾诉自己如何思念故乡，思念亲人，而是反其道而行之，想象故乡在今夜正思念着远在千里之外的自己。这种写法，一方面打破常规，给人以新奇之感，让诗句更具韵味；另一方面，将深沉浓烈的思乡之情委婉道出。诗人客居他乡的孤寂、对故乡亲人的眷恋，通过故乡对自己的“思念”间接呈现，仿佛故乡与游子心心相印，思念之情跨越千山万水，读来更觉情真意切，且含蓄蕴藉，余味无穷。 11. 名篇名句默写。 （1）______________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （2）______________________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》） （3）东皋薄暮望，______________________。（王绩《野望》） （4）晴川历历汉阳树，______________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）白居易在《钱塘湖春行》中，用“______________________，______________________”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力。 （6）李白在《渡荆门送别》中用“______________________，______________________”描绘出月圆云起、水静岸阔的壮丽奇幻景观。 【答案】 ①. 岂不罹凝寒 ②. 鸢飞戾天者 ③. 徙倚欲何依 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 云生结海楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罹凝、鸢、戾、徙、、萋、鹦鹉”等字词容易写错。 四、（6分） 12. 给下面的新闻拟写一个新闻标题。 2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。 【答案】示例：曾巩书法作品以2.07亿元天价成交 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻标题。拟写标题一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。具体方法是：1.抓关键词语；2.关注重要句子；3.如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。 读文可知，首句“2016年5月15日晚，嘉德‘大观之夜’专场拍卖举行”交代新闻事件发生的时间及背景，第二句“‘唐宋八大家’之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交”交代主要事件；第三句、第四句和第五句“消息瞬间传遍收藏圈……不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊”介绍了事件产生的影响，末句“其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代”交代了新闻事件的意义。标题应能概括新闻主要事件。故根据第二句“‘唐宋八大家’之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交”可拟写标题为：曾巩书法作品以2.07亿元天价成交（或曾巩书法作品成交过两亿）。 名著导读（4分） 13. 阅读下面材料，完成后面问题。 学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 （1）上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？ （2）请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。 【答案】（1）《红星照耀中国》埃德加·斯诺（或“斯诺”） （2）示例： 片段一：朱德。性格特征：①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。 片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。 片段三：彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。 【解析】 【小问1详解】 此题考查的是名著的知识积累。根据三个片段中人物对人物的描述“共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路”“像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物”“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知这三个人是朱德、周恩来、彭德怀，由此可知片段选自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。 【小问2详解】 考查名著人物判定和性格概括。题干要求从所给摘抄片段中任选一则，指出人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。所以可选择最熟悉的片段解答即可。 片段一：从“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，人物是朱德。结合原著可知，其性格特征：①他沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。②他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。③热爱读书，喜欢运动。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。 片段二：从“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”可知，人物是周恩来。其性格特征：①平易近人，温和文雅，乐于助人，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，亲自为斯诺拟定行程安排；②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他是“红色中国外交第一人”；③善于计划，生活朴素，充满活力。 片段三：从“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”可知，人物是彭德怀。其性格特征：①他率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛。例如长征中经常步行，把马让给其他同志骑；②性格刚烈，具有强烈的反抗精神，例如童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。③爱惜部下、善于作战，司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 五、（21分） （一）（12分） 阅读下文，回答问题。 含泪奔跑的少年 在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。 父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 进了城，他才知道，城里人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 “你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 “要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 “明天来吧。” “哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 “那……” “求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 “那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。” 母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。 （选自《时文选粹》，略有删改） 14. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B. “城管巡查”导致母亲受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C. 第7段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。 D. 小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 15. 请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。 16. 请简要概括文中母亲的性格特点。 17. 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。 【答案】14. C 15. ①“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧。②“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。 16. ①爱护子女；②目标远大，意志坚定；③勇于担当；④自立自强；⑤忍辱负重，吃苦耐劳。 17. ①母亲让少年感到温暖。母亲虽行动不便，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖。 ②药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。 ③“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。 【解析】 【14题详解】 此题考查的是文章内容的分析和概括能力。阅读文本，把握文章内容，根据选项，找出文章相关的段落句子分析，判断正误。C中“对母亲麻木、不敢斗争的痛心。”错误，故选C。 【15题详解】 此题考查的是环境描写的作用，在叙事文章中，环境描写其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。本句中主要从表达人物情感和烘托人物形象入手分析。 【16题详解】 此题考查的是人物形象的分析，赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。文中的母亲母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。从中分析作答。 【17题详解】 此题考查文本信息的概括分析能力，阅读文本，把握文章内容，根据题目，分析概括，文中母亲的言行、药店店主的言行、母亲的烧烤摊烧烤车被推倒后，路人的言行，都给少年带来了温暖。从三个方面分析作答即可。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走出青春迷茫 ①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。 ②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。 ③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！ ④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球，我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。 ⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。 ⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。 ⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？ ⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但他并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。” ⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。 ⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。 18. 下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。 B. 第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。 C. 第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。 D. 本文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。 19. 从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。 20. 请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目。 【链接材料】 近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。” ①产生“青春迷茫”的原因是什么？ ②我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。 【答案】18. C 19. 用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。 20. ①原因：没有正确的奋斗目标（人生方向、生涯规划、人生理想）。 ②途径：树立正确的人生目标；合理规划阶段目标；自我约束，自我激励；学校引导：通过老师示范教育，《生涯指导》课程开设、活动创设等引领。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述一群初三男生迷恋足球、经历青春迷茫、最终在班主任的引导下走向成熟的过程，展现了青春期学生内心的困惑与成长的轨迹。文章情节生动，语言幽默风趣，细节刻画真实，人物形象鲜明。特别是班主任的教育方式，以自身经历启发学生找到努力方向，具有温情而深远的影响力。文章不仅反映了青春时期对梦想与现实的碰撞，同时强调了自我认知和规划的重要性，表达了对青春成长过程的关怀与思考。 【18题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.第②段只有动作描写，并没有语言描写； B.根据①段中“那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫”，第③段中的“我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗”可知，“我们”痴迷足球的理由是学习压力大，对青春感到迷茫，“要为中国足球的腾飞而奋斗”； D.“文章的主要人物是班主任”有误，文章的主要人物是“我们”； 故选C。 【19题详解】 本题考查赏析句子。 结合“班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵”可知，这句话把班主任的话比作晨曦中的那抹阳光，这是比喻的修辞手法。联系“温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵”可知，这个比喻生动形象地表现了班主任说的这番话对“我们”产生的影响：温暖了我们的内心，照亮了我们的心灵。联系人物感情可知，这个比喻表现了“我们”对班主任的感激，以及班主任对“我们”严格管理的用心良苦。正是他的这番话让“我们”认识到了自己的错误，重新找到正确的方向。 【20题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 第一问，根据第⑧段中的“人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了”可知，产生“青春迷茫”的原因是有青春气力却找不到努力的方向，没有正确的奋斗目标。 第二问，根据第⑧段中的“人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向”可得：我们应该了解，确定并实现自己的人生规划，在还有青春气力时，找到努力的方向。 根据材料中的“近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划”可得：学校应开设生涯指导选修课，指导学生了解确定并实现自己的人生规划。 根据材料中的“注重实现目标的阶段性规划”可得：合理规划阶段目标。 据此作答即可。 六、（40分） 21. 作文。 英雄因忠诚而让我们铭记，阳光因温暖而让我们留恋，梦想因美好而让我们追逐……在我们的心里，总会有你的印记。你也许是朝夕相处或萍水相逢的人，你也许是大自然中一道独特的风景，你也许是某种可贵的品质……生活因你而灿烂，生命因你而精彩！ 请以“你是我心目中的_____”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】示例： 你是我心目中的英雄 落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会登临意。 ——题记 年少时，在课本中，我们逐渐接触到了一位伟大的历史人物，他的名字叫辛弃疾。现在，通过梁衡先生的书——《把栏杆拍遍》，我再一次的走进了辛弃疾的世界，领略辛弃疾跌宕起伏的一生。 辛弃疾，当最先听到这个名字时，从他的姓“辛”这一字，我不由联想到了：艰辛、辛苦、辛劳……似乎是为了与他的姓相呼应，辛弃疾的一生可谓是艰辛无比，跌宕坎坷。 正所谓英雄出少年，辛弃疾自小苦修剑法，熟读兵书，身处战乱，他无时无刻不是在想着为国家分忧。行伍出身的他以武起事，英雄年少的他怀着迫切想要为国家为朝廷建功立业的心情奔赴战场。他忠于自己的国家，忠于人民，本想血洒大漠，哪怕马革裹尸他也毫无怨言。 可最终，他剩下的只有一支笔，一张纸。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”到头来他只能以梦的形式去回望他当年的戎马岁月。朝廷的不重用，使是他近乎心灰意冷，可他依然爱国家，爱百姓，爱朝廷。面对这样的现实，他遗憾，无奈，甚至是痛苦。为此，我们同样也为辛弃疾艰辛的人生之路而感到悲凉。 朝廷将他遗弃，随着时间的磨合，当初那个金戈铁马的年轻将领，那个胸怀大志的政治家，最终却成为赋闲在家，在池塘田边的务农之人。他的词不再是“了却君王天下事，赢得生前声后名”那样的豪放磅礴。而是逐渐变成“七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪头忽现”这样的婉约。他的词随着他的人生遭遇逐渐变化，可不变的是他的那颗火热的爱国之心。 我想，若你能遇到自己的伯乐，你定会是这乱世的枭雄，现在，虽然你没能完全施展你的才华，但是你依旧是我心目中的英雄。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料“英雄因忠诚而让我们铭记”，可补全题目：你是我心目中的英雄。“英雄”身上必然有一些珍贵的品质，例如：辛弃疾的爱国精神，钟南山院士的奉献精神等，立意应围绕向英雄人物的精神品质学习来写。根据“阳光因温暖而让我们留恋”，可补全题目：你是我心目中的一束阳光。阳光带来温暖，“阳光”在此处可用其比喻义（美好的人事物），例如：警察叔叔风雨无阻的守护；疫情期间，逆行武汉的医生护士，像束光照亮了患者的天空等。只要是留下深刻印象的人或物，都可以成为创作的源泉。立意应积极向上，树立正确的价值观导向。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，好的文章往往扣住现实立意，因折射了社会热点，洋溢着时代气息，而显得深刻新颖，让人爱读。 第二，文体与手法。本篇习作文体不限，适合写成记叙文或散文。若写成记叙文，可围绕身边的典型事例来创作，抒真情表实感，从生活细微处发现美好，以小见大，更容易让读者感同身受。例如：你是我心目中的榜样——我的老师总是以身作则，在班级劳动中也经常有他的身影；你是我心目中的白月光——父母潜移默化的影响我的人格，学习父母的过程就是追光的过程等。从手法上来说，可多运用心理描写，来展现所写事物是如何对我的心产生触动产生影响的，叙述要详略得当，对于细枝末节的内容一笔带过即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$