精品解析：四川省泸州市龙马潭区泸州十二中空港学区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

龙马潭区泸州十二中空港学区联考2024-2025学年上期八年级半期测试题语文 注意事项： 1.全卷共五个大题，19个小题；满分120分，考试时间为120分钟； 2.答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3.考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 一、积累与运用（23分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A 阻遏（è） 管辖（xiá） 溃退（kuì） 锐不可当（dǎng） B. 磅礴（bàng） 歼灭（qiān） 荻港（dí） 排山倒海（dǎo） C 绥靖（suí） 芜湖（wú） 逃窜（cuàn） 高屋建瓴（líng） D. 阌乡（wén） 要塞（sè） 殷红（yīn） 负隅顽抗（yú） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 锐不可挡 彭泽 封锁 业已 B. 负隅顽抗 拒绝 协定 功势 C. 排山倒海 策略 占领 管辖 D. 横度长江 豫北 惨败 企图 3. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴。 B. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 C. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 D. 十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B. 你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。 C. 通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 D. 一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 5. 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你结合相关链接，用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 相关链接：新华网重庆12月19日电长江三峡30个最佳旅游新景观日前揭晚，白鹤梁水下博物馆、丰都鬼城名山景区、张飞庙、白帝城景区和三峡大坝等榜上有名。 导游词： 6. 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）______________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） （3）山重水复疑无路，_____________ 。（陆游《游山西村》） （4）周敦颐在《爱莲说》里写到“ _______________，____________”与习总书记在党内开展反腐倡廉行动，号召大家要能经得起各种考验，保有洁身自爱的君子作风有异曲同工之妙。 （5）杜甫《望岳》中的“_______，______”与王石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙。 二、现代文阅读（23分） ①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ④愿母亲在地下安息！ 7. 选文前两段段首都是“我应该感谢母亲”，这两段顺序能否颠倒？为什么？ 8. 文章中谈到“无法补救”和“能做到的”各指什么？ 9. 结合全文，谈谈作者笔下的母亲具有怎样的性格特点和高尚品质。 阅读下面文章，完成下面小题。 藤野先生（节选） 鲁迅 ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ②你改悔吧！ ③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 10. 下面对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。 B. 全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。 C. 文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。 D. 文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。 11. “但在那时那地。我的意见却变化了”一句中“我的意见”指什么？变化的原因是什么了？简单概括导致“我”的意见变化的两件事。 “我的意见”由学医救国变化为______________。 变化的原因是_________________ 。 导致“我”的意见变化的两件事：①____________ ；②______________。 12. 文中划线句子在结构上有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？ 三、诗文阅读（25分） 13. 阅读下面这首诗，完成各题。 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性！ （1）三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么作用？ （2）全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ 阅读甲乙两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 14. 下列加点字的翻译不正确的一项是（ ） A. 晓雾将歇 歇：消散 B. 夕日欲颓 颓：坠落 C. 一百许里 许：表示约数 D. 猛浪若奔 奔：奔跑 15. 下面加点词的意思用法相同的一项是（ ） A. 四时俱备/有时见日 B. 沉鳞竞跃/负势竞上 C. 负势竞上/横柯上蔽 D. 夕日欲颓/欲界之仙都 16. 对原文的理解不正确的一项是（ ） A. 甲文首句点题，表明作者是把谢中书当作谈山论水的朋友，期望与林泉高士相比肩的愿望；乙文以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 B. 【甲】文作者仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，视线从天上瞬移至地下，再从“两岸石壁”到“青林翠竹”，从高空“猿鸟”到深水“沉鳞”，让人胸襟开朗，目尽万物之状。 C. 【乙】文中，写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，以静写动，化动为静，既有诗情画意，又极具情趣，突出了富春江下游两岸高山的奇特。 D. 这两封书信创作中存在发现、游赏自然的倾向，表露了他们“尚隐避世”的文化心态。 17. 翻译下面的句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 四、名著阅读 18. 根据你对名著的阅读，结合材料，补全对话。 【材料一】 冬天到，蚂蚁们把自己受潮的食物搬到太阳下晒干。突然间，一只饥肠辘辘的蝉跳上前来求乞。它想讨几粒粮食。吝啬的蚂蚁们回答说：“你夏日里欢唱，那冬天你就蹦跳吧。” ——拉封丹寓言故事《蝉和蚂蚁》 【材料二】 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况更大的谜、更混乱的传说了。中华天朝的红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝。 ——选自《红星照耀中国》 小文和小博谈起读名著的体会。 小文说：纪实文学的最大特征是________。斯诺带着人们对红色中国的疑问，怀着冒险的心情，穿越重重封锁，到达陕甘宁边区，进行了长达4个多月的深入的全方位的采访，出版了《红星照耀中国》，世界才第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。读完全书，我明白了“红星照耀中国”有着深刻的内涵：________。 小博说：我读的科普巨著《昆虫记》也强调这一点。法布尔批判了拉封丹的寓言《蝉和蚂蚁》，他根据自己对昆虫的实地观察，就指出了其中几处明显的错误：________。（至少填两处） 小文说：是啊，阅读名著给我们带来的收获太多了。 五、作文 19. 题目：《他（她、它）让我感到______________》 20. 作文 学校的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。 请以《我们一起来》为题，写一篇作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 龙马潭区泸州十二中空港学区联考2024-2025学年上期八年级半期测试题语文 注意事项： 1.全卷共五个大题，19个小题；满分120分，考试时间为120分钟； 2.答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3.考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 一、积累与运用（23分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 阻遏（è） 管辖（xiá） 溃退（kuì） 锐不可当（dǎng） B. 磅礴（bàng） 歼灭（qiān） 荻港（dí） 排山倒海（dǎo） C. 绥靖（suí） 芜湖（wú） 逃窜（cuàn） 高屋建瓴（líng） D. 阌乡（wén） 要塞（sè） 殷红（yīn） 负隅顽抗（yú） 【答案】C 【解析】 【详解】A.锐不可当（dǎng）——（dāng）； B.磅礴（bàng）——（páng），歼灭（qiān）——（jiān）； D.要塞（sè）——（sài），殷红（yīn）——（yān）； 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 锐不可挡 彭泽 封锁 业已 B. 负隅顽抗 拒绝 协定 功势 C. 排山倒海 策略 占领 管辖 D. 横度长江 豫北 惨败 企图 【答案】C 【解析】 【详解】A.“挡”应为“当”； B.“功”应为“攻”； D.“度”应为“渡”； 故选C。 3. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴。 B. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 C. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 D. 十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：抑扬顿挫，抑，降低；扬，升高；顿，停顿；挫，转折。指声音的高低起伏和停顿转折。形容“故事情节”错。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B. 你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。 C. 通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 D. 一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 【答案】A 【解析】 【详解】B项，句式杂糅，可删去“是可想而知的”，并将句末的句号改为问号；C项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；D项，搭配不当，应删去“和欢呼声”。 【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5. 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你结合相关链接，用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 相关链接：新华网重庆12月19日电长江三峡30个最佳旅游新景观日前揭晚，白鹤梁水下博物馆、丰都鬼城名山景区、张飞庙、白帝城景区和三峡大坝等榜上有名。 导游词： 【答案】示例：各位游客，欢迎你们来到三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清血秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋；夏秀水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地！ 【解析】 【详解】首先审题，明确要求：结合链接和郦道元《三峡》，风景特点，时代变化，导游词。 答题思路：1）称呼；2）风景特点；3）时代变化。 示例：各位游客，欢迎大家来到三峡景区。千年前郦道元先生就用优美的文字向我们介绍了三峡碧波激荡的春冬，水如飞驰骏马般的夏天，萧瑟凄凉的秋季。而千年后的今天，我们将看到一个和郦道元先生笔下不完全相同的三峡，它同样美丽，同样动人，它有神奇的水下博物馆，有神秘的丰都鬼城，有历史文化气息浓重的张飞庙、白帝城，更有堪称世界奇迹的三峡大坝，相信，各位游客们都会在这收获一份独特的记忆。 6. 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）______________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） （3）山重水复疑无路，_____________ 。（陆游《游山西村》） （4）周敦颐在《爱莲说》里写到“ _______________，____________”与习总书记在党内开展反腐倡廉行动，号召大家要能经得起各种考验，保有洁身自爱的君子作风有异曲同工之妙。 （5）杜甫《望岳》中的“_______，______”与王石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 晴空一鹤排云上 ③. 柳暗花明又一村 ④. 莲之出淤泥而不染 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、柳、莲、淤泥、濯、涟、凌”等字词容易写错。 二、现代文阅读（23分） ①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ④愿母亲在地下安息！ 7. 选文前两段段首都是“我应该感谢母亲”，这两段顺序能否颠倒？为什么？ 8. 文章中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？ 9. 结合全文，谈谈作者笔下的母亲具有怎样的性格特点和高尚品质。 【答案】7. 不能颠倒。因为“她教给我与困难做斗争的经验”与“她教给我生产的知识和革命的意志”是递进关系，这样安排切合前文记叙的顺序。 8. “无法补救的”指见母亲一面；“能做到的”指两个“尽忠”的内容。 9. 文中写了母亲乐观、坚强不屈的性格特点和勤劳俭朴、宽厚仁慈，能干、善良、有远见、支持革命的高尚品质。 【解析】 【7题详解】 本题考查段落顺序，要结合原文内容来分析。首先明确这两段顺序不能颠倒。因为“她教给我与困难做斗争的经验”是写“我”在家庭中饱尝的艰苦，“她教给我生产的知识和革命的意志”是写“我”在革命的道路上，二者之间是递进关系，这样安排符合记叙的顺序。 【8题详解】 本题考查词语指代内容的理解，解答此题要结合前后文内容来分析理解。“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”，可知“无法补救的”是“这个哀痛”，即前一句所写内容：母亲离我而去，我却未能见她一面。“这是我能做到的”，句中有指示代词“这”，可知其所指的也是前一句内容，即：将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 【9题详解】 本题考查分析人物形象的能力，分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写入手。从“母亲是个好劳动”“母亲这样地整日劳碌着”等句子可知，母亲勤劳、能干；从“她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架”可以看出母亲的宽厚仁慈；从“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”可以看出母亲的善良；“母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”表现了她乐观、爱憎分明的特点；“那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出个读书人来‘支撑门户’”表现了母亲坚强不屈、有远见；“我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”表现了母亲识大体、同情和支持革命。 阅读下面文章，完成下面小题。 藤野先生（节选） 鲁迅 ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ②你改悔吧！ ③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 10. 下面对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。 B. 全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。 C. 文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。 D. 文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。 11. “但在那时那地。我的意见却变化了”一句中“我的意见”指什么？变化的原因是什么了？简单概括导致“我”的意见变化的两件事。 “我的意见”由学医救国变化为______________。 变化的原因是_________________ 。 导致“我”的意见变化的两件事：①____________ ；②______________。 12. 文中划线句子在结构上有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】10. B 11. ①. 弃医从文 ②. 原因：作者认为救国首先 要从思想上、精神上唤醒民众。 ③. 事件：“匿名信”事件 ④. “看电影”事件 12. 结构上作用：承上启下，起过渡作用。 感情：表达了作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极大愤慨和心酸的情绪。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 B．全文以作者与藤野先生的交往为明线，写了到仙台见到藤野先生的缘由、与藤野先生的相识、相处、别离，最后写离开仙台后的怀念。暗线是“我”的爱国主义情感，如清国留学生赏樱花、学跳舞，赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件，“我”放弃医学等等都围绕这条内在的线索。选项中“明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往”表述错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查的是对文章内容的理解和概括。 ①空，“那时那地”指作者留学日本看电影之时,被麻木喝彩的观众刺痛了民族自尊心，“我的意见却变化了”是作者由学医救国变化为用笔救国，故此空填：弃医从文； ②空，作者在看电影事件中认识到，想要救国，首先应该改变国民的精神与思想，唤醒民众的民族自尊心，这是文学创作容易做到的。所以此空答案可概括为：作者认为救国应从思想上、精神上唤醒民众； ③空，选文①—⑤段写的是有人怀疑藤野先生向“我”透露了考试题目，于是匿名信举报到学生会干事那里，最终“我”维护了自己的清誉，故可概括为：匿名信事件； ④空，选文⑥—⑧段写的是“我”在讲堂里看到了一群中国人围观枪毙中国人的镜头，这件事极大地触动了“我”，使得“我的意见却变化了”，故可概括为：看电影事件。 【12题详解】 本题考查句子在结构上的作用及作者情感。 第一问：“分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”中的“他们”指的是上文中怀疑“我”作弊的人，承接了上文的匿名信事件；联系下文“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了”可知，“中国是弱国”一句引出了后文对看电影事件的叙述。故本句话在结构上，起到承上启下的过渡作用； 第二问：由本句中“弱国”“当然”“低能儿”等词语，联系作者在“匿名信事件”中受到的不公正待遇，结合当时中国的落后现状，可知，此句表达了作者在受到侮辱后作为弱国国民的极大愤慨和心酸之情。 三、诗文阅读（25分） 13. 阅读下面这首诗，完成各题。 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性！ （1）三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么作用？ （2）全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】（1）第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。 （2）象征或托物言志或借物喻人或对比或衬托。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。 【解析】 【导语】这首诗通过描写山中松树在风霜中傲然挺立的形象，展现出松树坚韧不拔、顽强不屈的本性。全诗语言凝练，感情深蕴，以松喻人，寄托了作者对品格高洁、坚守本性的赞美，也流露出对亲人的期勉之情，具有强烈的精神感染力。 【小问1详解】 本题考查诗歌的炼字。 结合“风声一何盛，松枝一何劲”可知，风声是多么的猛烈，而松枝是多么的刚劲！“一何”是多么的意思。第一句“一何”修饰“风声盛”，突出谷中风的迅疾凶猛。第二句“一何”修饰“松枝劲”，突出青松的雄健挺拔。 【小问2详解】 本题考查诗歌中表现手法的运用。 开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。后面两句“风声一何盛，松枝一何劲”表现松柏的苍劲，进一步渲染谷风之凛烈；“冰霜正惨凄，终岁常端正”前一个“正”字告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”字又告诉人们，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。 作者以松柏为喻，通过描绘松柏在风中的坚韧、在冰霜中的端正，象征了松柏坚贞自守的高尚品格。表达了作者对松柏不畏严寒、坚贞不屈品格的赞美，同时也借松柏的品格来表达自己坚守正道、不随波逐流的志向和追求。而这首诗的题目是《赠从第》是赠给自己的堂弟的，所以诗歌还有勉励的作用。诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，希望堂弟像松柏一样坚贞不屈。 阅读甲乙两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 乙】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 14. 下列加点字的翻译不正确的一项是（ ） A. 晓雾将歇 歇：消散 B. 夕日欲颓 颓：坠落 C. 一百许里 许：表示约数 D. 猛浪若奔 奔：奔跑 15. 下面加点词的意思用法相同的一项是（ ） A. 四时俱备/有时见日 B. 沉鳞竞跃/负势竞上 C. 负势竞上/横柯上蔽 D. 夕日欲颓/欲界之仙都 16. 对原文的理解不正确的一项是（ ） A. 甲文首句点题，表明作者是把谢中书当作谈山论水的朋友，期望与林泉高士相比肩的愿望；乙文以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 B. 【甲】文作者仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，视线从天上瞬移至地下，再从“两岸石壁”到“青林翠竹”，从高空“猿鸟”到深水“沉鳞”，让人胸襟开朗，目尽万物之状。 C. 【乙】文中，写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，以静写动，化动为静，既有诗情画意，又极具情趣，突出了富春江下游两岸高山的奇特。 D. 这两封书信创作中存在发现、游赏自然的倾向，表露了他们“尚隐避世”的文化心态。 17. 翻译下面的句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 【答案】14. D 15. B 16. C 17. （1）夕阳快要落山时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（2）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 【解析】 【导语】《答谢中书书》是一篇短小精悍的山水小品文，作者陶弘景通过简洁生动的语言描绘出了山川的壮丽与绝美。他以“欲界之仙都”来赞美这里的自然风光，意在表现这片土地的神奇和秀丽，表达了对山水的由衷热爱。用词简练、对仗工整，画面感极强，给读者以身临其境之感。这篇文章体现了魏晋时期文人寄情于山水，追求内心宁静与自由的文化心态。 《与朱元思书》是一篇描写自然景色的散文佳作，展现了作者对山水自然的热爱和审美追求。文章开篇即用“风烟俱净，天山共色”来引入全景，继而以富春江的奇山异水为描写对象。运用比喻、拟人等修辞手法，以形象生动的语言描绘了江流之湍急和两岸山势的险峻，使人感受到自然的奇丽和雄伟。景与情相融，传达了超然世务、心胸旷达的情怀。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：奔跑的马。名词活用作动词； 故选D 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.名词，季节/名词，时候； B.动词，都译为“争，争着”； C.动词，向上/方位名词作状语，在上面； D.副词，将要/名词，七情六欲； 故选B。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.《与朱元思书》中，“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”意思是夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。 从中可以看出，作者写高山用“竞上”“轩邈”“争高”等人格化的描写，使本来静止的山仿佛有了奋发向上的生命力，是“化静为动”的写法，而不是“化动为静”； 故选C。 【17题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 （1）欲：快要。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼儿。竞：争相。 （2）急湍：湍急的水流。甚箭：甚于箭，比箭还快。若：像，好像。奔：飞奔的马。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 四、名著阅读 18. 根据你对名著的阅读，结合材料，补全对话。 【材料一】 冬天到，蚂蚁们把自己受潮的食物搬到太阳下晒干。突然间，一只饥肠辘辘的蝉跳上前来求乞。它想讨几粒粮食。吝啬的蚂蚁们回答说：“你夏日里欢唱，那冬天你就蹦跳吧。” ——拉封丹的寓言故事《蝉和蚂蚁》 【材料二】 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况更大的谜、更混乱的传说了。中华天朝的红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝。 ——选自《红星照耀中国》 小文和小博谈起读名著的体会。 小文说：纪实文学的最大特征是________。斯诺带着人们对红色中国的疑问，怀着冒险的心情，穿越重重封锁，到达陕甘宁边区，进行了长达4个多月的深入的全方位的采访，出版了《红星照耀中国》，世界才第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。读完全书，我明白了“红星照耀中国”有着深刻的内涵：________。 小博说：我读的科普巨著《昆虫记》也强调这一点。法布尔批判了拉封丹的寓言《蝉和蚂蚁》，他根据自己对昆虫的实地观察，就指出了其中几处明显的错误：________。（至少填两处） 小文说：是啊，阅读名著给我们带来的收获太多了。 【答案】 ①. 第一空：真实。 ②. 第二空：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界（意思对即可）。 ③. 第三空：①冬天没有蝉；②蝉不吃粮食；事实是蚂蚁剥削蝉；③蝉在夏日用吸管钻树皮饮汁液，蚂蚁想方设法把蝉赶走，霸占蝉的“水井”；④蝉生命走向尽头，掉落的蝉被蚂蚁扯碎，肢解，弄烂，成为蚂蚁的食物。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查理解名著内容。 《红星照耀中国》是纪实作品，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了红色中国产生，发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“红星照耀中国”是指中国共产党极其领导的革命事业犹如一颗红星，不仅照耀着中国的东北，而且照耀着全中国。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者是法国昆虫学家、文学家法布尔。结合原著内容可知，法布尔在批判拉封丹的寓言《蝉和蚂蚁》时，指出冬天不会有蝉的存在，拉·封丹所想的恐怕是螽斯，而英国常常把螽斯译为蝉；蝉在夏日用吸管钻树皮饮汁液，蚂蚁想方设法把蝉赶走，霸占蝉的“水井”；蝉坐在树的枝头，不停地唱歌，蚂蚁厚着脸皮去抢劫蝉的饮料；他还指出蚂蚁是顽强的乞丐，蝉是勤劳的生产者。据此概括作答。 五、作文 19. 题目：《他（她、它）让我感到______________》 【答案】例文： 她让我感到温暖 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在匆匆赶路，偶尔停下脚步时，总会发现一些不经意间的美好。对我而言，那份美好，就源自她——我的母亲，一个平凡而又伟大的女性，她让我感到无比的温暖。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上，心情就像这天气一般，阴沉沉的。那天，我在学校遇到了一些挫折，考试成绩的不理想让我倍感挫败，仿佛整个世界都失去了色彩。回到家，我默默地走进自己的房间，关上门，试图将自己与外界隔绝。 就在这时，门轻轻地被推开了，母亲端着一杯热腾腾的牛奶走了进来，她的脸上挂着温柔的笑容，眼神里满是关怀。“孩子，先喝杯牛奶暖暖身子吧。”她的声音轻柔而温暖，就像冬日里的一缕阳光，瞬间穿透了我心中的阴霾。 我接过牛奶，低头不语，心中五味杂陈。母亲似乎看出了我的心思，她轻轻地坐在床边，用那双温暖的手握住了我冰凉的手。“每个人都会有遇到困难的时候，关键是要有面对困难的勇气和重新站起来的决心。你的努力，妈妈都看在眼里，一次的不如意不代表什么，重要的是你从中学习到了什么。”她的话语如同一股暖流，缓缓流入我的心田，让我那颗冰冷的心渐渐回暖。 那一刻，我抬头望向母亲，她的眼神里充满了鼓励和支持，仿佛在说：“孩子，别怕，有妈妈在。”我的眼眶不禁湿润了，所有的委屈和不安在这一刻烟消云散。我意识到，无论外面的世界多么寒冷，家里总有一盏灯为我而亮，总有一个人愿意倾听我的喜怒哀乐，给我无尽的力量和温暖。 从那以后，每当我遇到困难和挑战，我都会想起那个冬日傍晚，想起母亲给予我的温暖和鼓励。这份温暖，如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我学会了坚强和勇敢。 她，我的母亲，用她无私的爱和关怀，让我感到前所未有的温暖。这份温暖，是我人生旅途中最宝贵的财富，也是我不断前进的动力源泉。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。补全题目。填写的应该为一个表示情感的词语，如：感动、生气、绝望、快乐、温暖等。“他（她、它）”指出给予者可以是某个人，也可以是某物，感受是从人物的心理角度来写。如果从“人”的角度，可以写亲人、同学、老师、陌生人等，给予自己的感受可以是温暖、愉悦、痛苦等；如果从它（物）的角度，可以写植物、动物、故乡、书本、电影、电视、故事等。 第二，构思选材。“感到”一词决定着所写的文章需要表达某人或者某物对我的情感冲击，可以采用以小见大的方法，从平常的素材中挖掘出深刻的主题。可以是家庭生活中亲人让自己感到快乐，可以是学校生活中老师给予的关心让人感动；可以是自然界中的某物让人感到愉悦。文章应以细节描写为主，特别是心理描写，一定要使用。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。写作时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起几个事件，使文章层次清晰。 20. 作文 学校的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。 请以《我们一起来》为题，写一篇作文。 【答案】我们一起来 和煦的阳光迎来了又一个春天，让我们一起去春游。 路上，黄灿灿的油菜花聚集成一片金色的海洋;麦苗绿油油的像似绿色的大草原。 我们一行来到公园，看见“都梁广场”四个烫金大字镶嵌在雄伟壮观的门楼上，上面精致地雕刻着百种动物，它们形态千奇百怪、栩栩如生。这是一座能容下数万人的山地广场――全国最大山地广场之一。我们迈着稳健的步伐上走，穿过一片竹林，一阵微风吹来，翠竹发出萧萧瑟瑟的响声;小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂、有时弯腰触地、有时左右摇摆，真像天真无邪的孩子在嬉戏。 曲折蜿蜒的山路引着我们登高，绿竹婆娑，青松滴翠，温柔而且沉静，它们这样友好的拥抱着，交融着，牵牵扯扯地，掩掩盖盖地，绿遍了山峦。登上观景台，映入眼帘的――青螺似的翠岗一叠接一叠；沁人心脾的――春风拂来的清香一缕接一缕。偶然间，山道两旁一株株桃梅映了我们的双眼，一棵棵新栽植的桃梅像一个个稚气未脱的小姑娘向我们招手致意。她们有的含苞欲放，有的花闹枝头，在蓝天和太阳之下欲笑还羞。我总觉得这些花不是开在树上，而是漂浮在半空中。痴痴地看，轻轻地闻，仿佛自己的身躯也轻柔无比了，在这美妙的“云海”翱翔。 我爱家乡的都梁山，更爱这美丽春天迈着轻盈的脚步走来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出嫩芽，花儿在春风的吹拂下挣开了花瓣，燕子在天空中一边飞一边欢快地叫着，仿佛也在祝贺春天的到来。故乡的山，故乡的水，都被春姑娘打扮得那么美丽散发出沁人的芬芳。 春天，人们脱下了厚厚的冬装，换上了轻快的春装。同学们在春天的阳光照耀下，玩着捉迷藏。大人们悠闲地躺在草地上。大家都很开心。 我走在春天的大地上，见到小草，我问：“小草，你在干什么呀?”小草说：“我要趁这美好的时光快快长大!”我继续往前走，走在大自然的怀抱。走着走着，前面出现了一片幼林，他们个个精力充沛，光秃秃的树枝长出了绿叶。他们勇敢地在土地上生长，我问：“你们在干什么?”幼林说：“我们要趁着春天吸足大自然的雨水，要将根扎在土地上，要把头向天空伸展，趁着春天打好基础，将来我们要成为参天的大树。“我默默地受到了春天的启示，我应该向他们学习! 【解析】 【详解】作文标题“我们一起来”。题目一是命题加材料作文。从本材料的可以得出本篇作文的方向可以有很多，一起探究、一起快乐、一起痛苦等，都可以作为写作素材。我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕题目来写，那种思路都可以。我们一起来是一种动作行为的体验，所以文中应该有一段相应的细节描写与之呼应。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起几个写作素材，使文章层次清晰，也很好。 【点睛】命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$