[中学联盟]山东省巨野县麒麟镇第一中学鲁教版七年级政治下册第十一课《人们说我长大了》教案（2份）

时 间 年 月 日 第 周 总 第 节 设计人 张先柱 张乃根 执教人 课 型 新授课[来源:学。科。网Z。X。X。K] 课题 消除心理烦恼 快乐成长 教学目标： 情感、态度、价值观克服青春期的烦恼调控好自己的心理冲动愉快、安全地度过青春期。 能 力提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力 知 识知道青春期基本的心理卫生常识 教学重点：弹奏好自己的青春协奏曲。 教学难点：正确认识青春期的烦恼。 教学过程： 一、引入新课 1、情境导入：正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料) （指导学生阅读材料，讨论回答问题） 说一说：自己有过类似的烦恼吗？ 议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？ （这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。） 2、板书框题： （二）消除心理烦恼 快乐成长 二、讲授新课 1、正确认识青春期的烦恼 （1）青春期的心理充满着矛盾，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象 教师讲述： 像上面情景材料中出现的问题，以及青春期的其他心理矛盾，在成长中出现的其他许多烦恼，这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些烦恼有哪些特点呢？ （2）青春期心理特点 这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。 2、弹奏好自己的青春协奏曲 情境活动一：（见教材P11页情景材料） 讨论：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？这些方面对我们有何启示？ （“我”是用沟通的方法消除烦恼的，快乐成长的；这告诉我们，要想消除烦恼，就要打开心灵之窗，敞开心灵之门，多与人沟通。） （1）多与人沟通 （指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”） 想一想：对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？（指导学生阅读思考） 读一读：（见教材P12页材料） 想一想：“战火”为什么这样慢慢地熄灭了？ （2）增强自我调控能力[来源:学科网] 阅读教材，思考问题： ①当我们出现心理冲动时给怎么办？（教材P12页①） ②怎样提高自己的控制力？（教材P12页②） （3）不断丰富自我 情境活动二：（见教材P12页情景材料） 说一说：参加以上活动对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？ 议一议：还有哪些好的方式？ （教师按教材简要讲述） 指导学生阅读材料P13页：“读一读” 三、课堂小结： （按板书小结本节课主要教学内容） 四、本课知识点 （1）青春期的心理充满着矛盾，成长中的我们有许多烦恼，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象。 （2）这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。 （3）当我们遇到“成长的烦恼”时，应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。 （4）当我们出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律要求，并提高自己的控制能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。 （5）要处理好心理矛盾、消除心理烦恼，还要不断丰富自我。 五、课后作业 1、怎样正确认识青春期的烦恼？ 2、我们应怎样增强自我调控能力？ 3、预习第十二课第一框内容，思考相关问题。 执教人 补充意见 [来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] 反思： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 时 间 年 月 日 第 周 总 第 节 设计人 张先柱 张乃根 执教人 课 型 新授课 课题 悦纳自己的生理变化 教学目标： 知识目标： 了解青少年的青春期生理变化。 能力目标：体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、自我体验的能力。 情感态度价值观：学会以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进自己心理与生理的协调发展。 教学重点：正确认识青春期的生理变化。 教学难点：积极悦纳自己的生理变化。 教学过程： 一、导入新课[来源:学科网ZXXK] 1、学生或教师叙说本周的国内、国际大事，并作简要记录。 2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。 3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。 二、讲授新课： 指导学生阅读单元故事五，猜测本单元的学习主题或主要内容。 第11课《人们说我长大了》，项目一悦纳自己的生理变化 自主探究