[中学联盟]山东省巨野县麒麟镇第一中学鲁教版七年级政治下册第五单元教案

时 间 年 月 日 第 周 总 第5 节 设计人 张先柱 张乃根 执教人 课 型 课题 第五单元探究与实践 教学目标： 1、走进生活；2、我在成长 教学过程： （一）“走进生活” 情境活动一：（教材P21页材料）你是怎么想的？说出来与同学们分享 （活动设置意图：让学生正确对待他人在青春期中产生的生理变化，学会学会尊重） 想一想： ①怎样评价小伟的观点和行为？ ②若自己是小伟的同学，应对他说些什么？ （学生讨论、交流后教师小结） 小结： 拿别人的生理发育特点开玩笑、说三道四，在中学生中较为常见，如有的同学喊这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“慢脸星” 等等。 这种行为惠对对方造成一定的心理负担甚至伤害，是应该杜绝的行为。 作为小伟的同学应该告诉他，同学间交往“尊重，真诚”是前提。尊重别人也是在尊重自己。 情境活动二：（教材P21页材料）出谋划策 李冰是个十分内向的男生。他认为自己相貌平平，个子矮，女同学会看不起自己，所以平时很少与女同学交往。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他总有一种自卑感，心里非常苦恼。 议一议：请告诉李冰同学应怎样摆脱烦恼？ 分析： 苦恼产生原因： 认为自己相貌平平， 个子矮 ……看不起 导致结果：很少与女同学交往[来源:学|科|网Z|X|X|K] 苦恼产生的内在因素：缺乏自信 解决办法： (1) 正确认识什么是美（P8页）；(2) 积极消除烦恼：①多于人沟通<P11页〉；②不断丰富自己<P13页> （二）“活动在线” （略，没有条件进行此项活动） （三）“我在成长” 一、我的进步 1、学习本单元前后市怎样对待自己的生理变化的？ （前：不理解、困惑、羞怯、苦恼；后：青春期出现的一系列生理和心理变化是必然的、正常的，我们要悦纳自己的生理变化。） 2、过去是怎样认识和对待青春期烦恼的？今后打算用哪些方法消除青春期大烦恼？ （过去：有的同学不习惯自己的身体急剧增高和性征的突然变化，……害羞、腼腆 ；有的同学认为自己的发育较晚，和别人的不一样，产生忧虑、苦闷、自卑、孤独、惊慌、不知所措等等。今后：（1）悦纳自己的生理变化（教材P5—8页）：①青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；②接受现实