精品解析：四川省泸州市合江县第五片区2023-2024学年八年级上学期第一次月考语文试题

合江县2023年秋期第五学区第一次课后服务静心作业 八年级语文学科作业单 （全卷满分120分完成时间120分钟） 出题人：白鹿中学八年级语文组审卷人：白鹿中学八年级语文组 一、积累与运用。（23分） 1. 下列加点字注音完全正确一项是（ ） A. 颁发（bān） 溃退（kuì） 刹那（chà） 悄然不惊（qiāo） B. 遗嘱（zhǔ） 泄气（xiè） 翘首（qiào） 一丝不苟（ɡǒu） C. 要塞（sài） 咆哮（páo） 娴熟（xián） 殚精竭虑（dān） D. 呓语（yì） 篡改（zuàn）镌刻（juān） 屏息敛声（bǐnɡ） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 督战 抵赖 章显 震耳欲聋 B. 仲裁 由衷 铭记 惨绝人寰 C. 潇洒 浩翰 警惕 惊心动魄 D. 杀戳 遁形 磅礴 英勇善战 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 回望那眼花缭乱7个昼夜，没有37名船工的奋力摆渡，就没有那场渡江战役的胜利。 B. 他做的事并非振聋发聩，但他的身体力行、持之以恒，却影响着一群人、一代人甚至几代人的思想。 C. 中考在即，家长和教师应对考生进行正向引导，让他们从容不迫地备考，怀着足够的信心迎接挑战。 D. 忙碌了一天，到夜深人静时，他终于殚精竭虑，一躺到床上就睡着了。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 天和核心舱发射成功，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务展开奠定了坚实基础。 B. 许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赐予的，而是个人努力的结果。 C. 随着东坡文化氛围日渐浓厚，使眉山热爱文学的人越来越多。 D. 碧波粼粼，水鸟嬉戏，两岸柳树成行，岸坡灌木丛生，宛如一幅美丽的交响乐。 5. 根据课文内容,用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）_________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）_________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （3）__________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》） （4）春天，百花盛开，大地生机勃勃，充满活力。白居易的“________，________”（《钱塘湖春行》）展示的是早春时节，各种花渐次开放的情景。 6. 综合性学习 （1）阅读下面这则新闻，给这则新闻拟一个标题（20字以内）。 据新华网报道，2018首届中国非遗春晚在南京夫子庙状元楼大酒店举行新闻发布会，拉开了首届非遗春晚的精彩序幕。绚丽夺目，既充满非遗特色，又弥漫着现代气息的非遗春晚节目，使人们充满期待。 据悉，由中国文化产业发展研究中心、中国文化产业促进会影视产业委员会联合主办，江苏省广播电视集团博广文化传播分公司、北京钟山紫晶国际文化艺术发展有限公司共同承办的 2018首届中国非遗春晚已在密锣紧鼓运作中，将第一时间整合非遗表演资源，深入发掘非遗优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神和美好情愫，并在新时代继承创新，让文化遗产展现出永久魅力和时代风采。 （2）下面是你学校附近新开业的一个时空舱体验馆的室内分布图。你在第一时空舱门口遇到一位老爷爷，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据分布图为他指明路线。（要求：语言简洁，逻辑清晰，不超过50个字） 二、现代文阅读。（25 分） （一）（10分） 阅读下列材料，完成各题。 超高高铁快速过弯道的奥妙 ①当我们骑自行车快速通过弯道，或乘坐汽车快速通过高速公路出口的匝道时，常会感觉到有一股力量拉扯着身体向前进曲线的切线方向运动，这股力量叫离心力。 ②骑自行车的时速不过20千米，汽车通过弯道的时速大约为60千米，它们的离心力尚且如此明显，为什么人们坐在时速达到350千米的高速动车组上，离心力的感觉反倒不明显了？这都归功于铁路施工中采用了曲线外轨“超高”设计的缘故。 ③列车在曲线上运行时，需通过钢轨外轨和列车轮缘的接触，由外轨对轮缘施加作用力，迫使列车沿曲线方向运行。力的方向和线速度方向垂直，并沿半径指向圆心，这个力就是迫使列车进行曲线运动的向心力。轮缘同时会有一个作用于外轨的反作用力，使轮缘和外轨之间产生磨损，我们可以把这个力视为“离心力”。决定离心力大小的因素有3个，它们分别是： ④第一，列车车体质量。要想减小列车离心力，可以采取降低列车车体质量的方法。不过，在当前的材料和技术条件下，实现这种方法将需要一个较长的发展过程，并不容易实现。 ⑤第二，列车运行速度。降低列车的运行速度，同样可以减小列车离心力。在乘坐普速列车时，当通过小半径曲线地段时，我们可以发现列车车速往往会降低。这样做正是为了降低离心力，保证车辆运行安全及乘客乘坐的舒适度，但这种方法与高速铁路发展的初衷相背离。 ⑥第三，铁路路线的曲线半径。增大铁路线路的曲线半径也可以达到降低离心力的作用。高速铁路的曲线半径一般要大于普速铁路，以便满足高速运行的需要。这同时也意味着高速铁路需要占用更多的耕地和空间，建设投资费用也随之增加，因而在铁路线路规划中需要综合考虑上述因素，不能够仅依靠增大曲线半径来解决问题。 ⑦当以上方法无法很好地解决离心力问题时，聪明的铁路设计和施工者另辟蹊径，从改变向心力的施加者入手，引入“超高”的概念，通过设置外轨“超高”最终达到减小离心力的作用。 ⑧为了解决列车在曲线上运行所需要的向心力和轮轨间的磨损问题，保证列车能安全、稳定地满足设计时速，并可以经济、舒适地通过弯道，在当前的铁路建设中，人们常用的办法是将曲线段的外轨轨枕下的道床加厚，使外轨高于内轨。这种外轨与内轨的高差叫曲线外轨超高。 ⑨在铁路超高的设计中，一般情况下，运行速度取列车设计最大运行速度。如某条高速铁路设计时速为350千米，一般地段最小曲线半径为7000米，据上式可以计算出最大超高值为206毫米。当然，这只是理论计算的结果，我国《高速铁路设计规范》中规定，超高的最大设计值为175毫米。在实际应用中，超高设置要综合考虑各种因素才能确定。 ⑩根据物理力学的知识，仅仅通过垫高铁路外轨设置超高，利用车体倾斜时自身重力的分力便能为列车提供进行匀速圆周运动时的向心力。相比增加曲线半径的方法，这种方法大大节省了空间和建设投入，同时也不会降低列车运行速度，还能减少轮轨间的磨耗，为旅客提供更为安全、舒适、快速的乘车体验，体现了科技工作者对物理力学的巧妙运用。 7. 选文④～⑦段从哪些方面依次介绍了解决离心力问题的办法？ 8. 选文第⑨段主要使用了哪种说明方法？有何作用？ 9. 阅读下列句子，按要求作答。 高速铁路的曲线半径一般要大于普速铁路，以便满足高速运行的需要。（句中“一般”一词能否删去？为什么？） （二）（15分） 阅读下面这篇文章，完成各题。 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 李良旭 ①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？ ②试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。 ③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。 ④不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢？” ⑤王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。” ⑥肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道：“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过？” ⑦王小朋说道：“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。” ⑧“什么问题？”肖老师疑惑地问道。 ⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。” ⑩肖老师“扑哧——”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。” ⑪王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。” ⑫肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……” ⑬又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着……这时，肖老师推门进来了。 ⑭忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。 ⑮同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？” ⑯同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看过《动物世界》，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说：“我看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行……”同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。 ⑰听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。 ⑱肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。” ⑲同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀…… 10. 根据文义，用简洁的语言填写下面表格。 主要事件 起因 一道简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做。 经过 （1） 结果 （2） 11 第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。” 12. 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。 13. 文中的肖老师主要有哪些特点？结合文章内容做简要分析。 三、古诗文阅读。（25 分） （一）（8分） 阅读下面这首诗，完成各题。 武威①送刘判官赴碛西②行军 岑参 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白③西，角声一动胡天晓。 【注释】①武威：凉州，今甘肃武威。②碛（qì）西：沙漠以西，这里指安西都护府。③太白：金星。古人认太白星主管西方。 14. 这首诗写了刘都护采用的是什么描写方式？表达了诗人怎样的感情？ 15. 请简要赏析诗歌最后一句。 （二）（17分） 阅读下列文言文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道②。时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿方至造门不前而返人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” （选自《世说新语》） 【注释】①山阴：县名。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：县名。 16. 下列对文中划横线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 经宿方/至造门不前/而返人问其故 B. 经宿方至/造门不前/而返人问其故 C. 经宿方至/造门不前而返/人问其故 D. 经宿方/至造门/不前而返人问其故 17. 下列句子中，加点的词语解释不正确的一项是（ ） A. 月色入户 户：门 B. 怀民亦未寝寝：睡觉 C. 因起彷徨 因：于是，就 D. 即便夜乘小船就之 就：完成 18. 下列对选文的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 【甲】文作者看见月色入户决定寻张怀民夜游只因为没有其他人可以共享夜游之乐。 B. 【甲】文先叙事，继写景，后议论。全篇脉络分明，短小的篇幅蕴含丰富的内涵。 C. 【乙】文王子猷因为想念友人乘兴而往，注重看望好友的兴致和过程，最终没见到好友就返回了。 D. 【甲】【乙】两文的主人公都触景生情，都去找了自己的好友，都表现了他们旷达的胸襟。 19. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！ 四、名著阅读。（7分） 20. 名著阅读。 （1）《红星照耀中国》是_______ 国记者__________的不朽名著，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名《_________》。 （2）《红星照耀中国》的意义，首先在于①_________；还在于②__________。 五、作文。（40分） 21. 阅读下列材料，按要求写作。 “在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。” “我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。” 门前屋后窗外，总有那么一棵树，作为一道风景映入你的眼帘。 请以“树”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），自定立意；（2）侧重于自然景物的描写，兼有记叙和抒情；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 合江县2023年秋期第五学区第一次课后服务静心作业 八年级语文学科作业单 （全卷满分120分完成时间120分钟） 出题人：白鹿中学八年级语文组审卷人：白鹿中学八年级语文组 一、积累与运用。（23分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 颁发（bān） 溃退（kuì） 刹那（chà） 悄然不惊（qiāo） B. 遗嘱（zhǔ） 泄气（xiè） 翘首（qiào） 一丝不苟（ɡǒu） C. 要塞（sài） 咆哮（páo） 娴熟（xián） 殚精竭虑（dān） D. 呓语（yì） 篡改（zuàn）镌刻（juān） 屏息敛声（bǐnɡ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A.悄然不惊（qiāo）——qiǎo； B.翘首（qiào）——qiáo； D.篡改（zuàn）——cuàn； 故选C。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 督战 抵赖 章显 震耳欲聋 B. 仲裁 由衷 铭记 惨绝人寰 C. 潇洒 浩翰 警惕 惊心动魄 D. 杀戳 遁形 磅礴 英勇善战 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.章显——彰显； C.浩翰——浩瀚； D.杀戳——杀戮； 故选B。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 回望那眼花缭乱的7个昼夜，没有37名船工的奋力摆渡，就没有那场渡江战役的胜利。 B. 他做的事并非振聋发聩，但他的身体力行、持之以恒，却影响着一群人、一代人甚至几代人的思想。 C. 中考在即，家长和教师应对考生进行正向引导，让他们从容不迫地备考，怀着足够的信心迎接挑战。 D. 忙碌了一天，到夜深人静时，他终于殚精竭虑，一躺到床上就睡着了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，此处用来形容“7个昼夜”，属于用词不当，不能用该词形容时间，应改为“惊心动魄” ； B.振聋发聩： 指发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，而语境是说他做的事虽不惊天动地，但靠坚持影响他人，该词不符合语境，可改为“惊天动地”； C.从容不迫：指不慌不忙，沉着镇定，家长和老师引导考生以这种状态备考，符合语境，使用正确； D.殚精竭虑：指用尽精力，费尽心思，是褒义词，多用于为事业、工作等劳心费力，此处形容忙碌一天后疲惫入睡，属于望文生义，可改为“疲惫不堪”； 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 天和核心舱发射成功，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务展开奠定了坚实基础。 B. 许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赐予的，而是个人努力的结果。 C. 随着东坡文化氛围日渐浓厚，使眉山热爱文学的人越来越多。 D. 碧波粼粼，水鸟嬉戏，两岸柳树成行，岸坡灌木丛生，宛如一幅美丽交响乐。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.前后表述不一致，“成功与失败”是两种情况，而“个人努力的结果”只对应“成功”这一种情况，可删去“与失败”； C.成分残缺，删掉“随着”或“使”； D.搭配不当，应将“交响乐”改为“风景画”； 故选A。 5. 根据课文内容,用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）_________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）_________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （3）__________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》） （4）春天，百花盛开，大地生机勃勃，充满活力。白居易的“________，________”（《钱塘湖春行》）展示的是早春时节，各种花渐次开放的情景。 【答案】 ①. 馨香盈怀袖 ②. 柴门何萧条 ③. 鸢飞戾天者 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：馨、盈、袖、萧、鸢、戾、渐、蹄。 6. 综合性学习 （1）阅读下面这则新闻，给这则新闻拟一个标题（20字以内）。 据新华网报道，2018首届中国非遗春晚在南京夫子庙状元楼大酒店举行新闻发布会，拉开了首届非遗春晚的精彩序幕。绚丽夺目，既充满非遗特色，又弥漫着现代气息的非遗春晚节目，使人们充满期待。 据悉，由中国文化产业发展研究中心、中国文化产业促进会影视产业委员会联合主办，江苏省广播电视集团博广文化传播分公司、北京钟山紫晶国际文化艺术发展有限公司共同承办的 2018首届中国非遗春晚已在密锣紧鼓运作中，将第一时间整合非遗表演资源，深入发掘非遗优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神和美好情愫，并在新时代继承创新，让文化遗产展现出永久魅力和时代风采。 （2）下面是你学校附近新开业的一个时空舱体验馆的室内分布图。你在第一时空舱门口遇到一位老爷爷，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据分布图为他指明路线。（要求：语言简洁，逻辑清晰，不超过50个字） 【答案】（1）首届中国非遗春晚成功举行新闻发布会。 （2）爷爷，您往东穿过入门大厅找到右边的楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。（语言简洁、逻辑清晰、言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合导语“2018首届中国非遗春晚在南京夫子庙状元楼大酒店举行新闻发布会，拉开了首届非遗春晚的精彩序幕”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。 示例：首届中国非遗春晚新闻发布会成功举行。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 先看图中的方向图标，上北下南，左西右东；再根据题干部分确定路线的起始点：第一时空舱门口——第五时空舱；然后观察平面图，确定路线：从第一时空舱门口向东——穿过入门大厅——找到东楼梯——上到三楼——楼梯口东边就是第五时空舱。表达时注意语言准确简洁。 示例：爷爷，您从第一时空舱门口向东，然后穿过入门大厅，找到东楼梯，接着顺楼梯上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。 二、现代文阅读。（25 分） （一）（10分） 阅读下列材料，完成各题。 超高高铁快速过弯道的奥妙 ①当我们骑自行车快速通过弯道，或乘坐汽车快速通过高速公路出口的匝道时，常会感觉到有一股力量拉扯着身体向前进曲线的切线方向运动，这股力量叫离心力。 ②骑自行车的时速不过20千米，汽车通过弯道的时速大约为60千米，它们的离心力尚且如此明显，为什么人们坐在时速达到350千米的高速动车组上，离心力的感觉反倒不明显了？这都归功于铁路施工中采用了曲线外轨“超高”设计的缘故。 ③列车在曲线上运行时，需通过钢轨外轨和列车轮缘的接触，由外轨对轮缘施加作用力，迫使列车沿曲线方向运行。力的方向和线速度方向垂直，并沿半径指向圆心，这个力就是迫使列车进行曲线运动的向心力。轮缘同时会有一个作用于外轨的反作用力，使轮缘和外轨之间产生磨损，我们可以把这个力视为“离心力”。决定离心力大小的因素有3个，它们分别是： ④第一，列车车体质量。要想减小列车离心力，可以采取降低列车车体质量的方法。不过，在当前的材料和技术条件下，实现这种方法将需要一个较长的发展过程，并不容易实现。 ⑤第二，列车运行速度。降低列车的运行速度，同样可以减小列车离心力。在乘坐普速列车时，当通过小半径曲线地段时，我们可以发现列车车速往往会降低。这样做正是为了降低离心力，保证车辆运行安全及乘客乘坐的舒适度，但这种方法与高速铁路发展的初衷相背离。 ⑥第三，铁路路线的曲线半径。增大铁路线路的曲线半径也可以达到降低离心力的作用。高速铁路的曲线半径一般要大于普速铁路，以便满足高速运行的需要。这同时也意味着高速铁路需要占用更多的耕地和空间，建设投资费用也随之增加，因而在铁路线路规划中需要综合考虑上述因素，不能够仅依靠增大曲线半径来解决问题。 ⑦当以上方法无法很好地解决离心力问题时，聪明的铁路设计和施工者另辟蹊径，从改变向心力的施加者入手，引入“超高”的概念，通过设置外轨“超高”最终达到减小离心力的作用。 ⑧为了解决列车在曲线上运行所需要的向心力和轮轨间的磨损问题，保证列车能安全、稳定地满足设计时速，并可以经济、舒适地通过弯道，在当前的铁路建设中，人们常用的办法是将曲线段的外轨轨枕下的道床加厚，使外轨高于内轨。这种外轨与内轨的高差叫曲线外轨超高。 ⑨在铁路超高的设计中，一般情况下，运行速度取列车设计最大运行速度。如某条高速铁路设计时速为350千米，一般地段最小曲线半径为7000米，据上式可以计算出最大超高值为206毫米。当然，这只是理论计算的结果，我国《高速铁路设计规范》中规定，超高的最大设计值为175毫米。在实际应用中，超高设置要综合考虑各种因素才能确定。 ⑩根据物理力学的知识，仅仅通过垫高铁路外轨设置超高，利用车体倾斜时自身重力的分力便能为列车提供进行匀速圆周运动时的向心力。相比增加曲线半径的方法，这种方法大大节省了空间和建设投入，同时也不会降低列车运行速度，还能减少轮轨间的磨耗，为旅客提供更为安全、舒适、快速的乘车体验，体现了科技工作者对物理力学的巧妙运用。 7. 选文④～⑦段从哪些方面依次介绍了解决离心力问题的办法？ 8. 选文第⑨段主要使用了哪种说明方法？有何作用？ 9. 阅读下列句子，按要求作答。 高速铁路的曲线半径一般要大于普速铁路，以便满足高速运行的需要。（句中“一般”一词能否删去？为什么？） 【答案】7. 列车车体质量、列车运转速度、铁路路线的曲线半径、设置外轨“超高”。 8. 列数字；列举了350、7000等具体的数字；详细说了然在铁路超高的设计中，一般状况下，运转速度取列车设计最大运转速度。 9. 不可以。“一般”指大多数情况（通常情况），起限制作用；突出重申了高速铁路的曲线半径在多半状况下是大于普速铁路的，删去后不符合实际情况；“一般”表现了说明文语言的准确性和严密性。 【解析】 【导语】这篇文章通过详细的物理力学分析，解释了高速铁路在快速过弯道时如何有效减小离心力的影响。文章从列车车体质量、运行速度、铁路曲线半径等多个角度探讨了离心力的解决方案，最终引出“超高”设计的巧妙应用。通过对比不同方法的优缺点，文章展示了科技工作者在铁路设计中的创新思维和对物理原理的灵活运用，强调了“超高”设计在节省空间、降低成本和提高乘客舒适度方面的优势。 【7题详解】 本题考查说明内容理解概括。 结合第④段“第一，列车车体质量”、⑤段“第二，列车运行速度”、⑥段“第三，铁路路线的曲线半径”、⑦段“通过设置外轨‘超高’最终达到减小离心力的作用”可得：列车车体质量、列车运转速度、铁路路线的曲线半径、设置外轨“超高”。 【8题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合⑨段“如某条高速铁路设计时速为350千米，一般地段最小曲线半径为7000米，据上式可以计算出最大超高值为206毫米。当然，这只是理论计算的结果，我国《高速铁路设计规范》中规定，超高的最大设计值为175毫米”可知，本段运用了列数字的说明方法，通过列举“350”“7000”“206”“175” 这些具体数字，将铁路超高设计中运行速度、曲线半径、超高值等抽象概念以直观的数值呈现出来，详细说明了在铁路超高的设计中，一般情况下，运行速度取列车设计最大运行速度这一内容，让读者更清晰、准确地了解铁路超高设计的相关知识和具体标准 。 【9题详解】 本题考查说明文语言。 结合“高速铁路的曲线半径一般要大于普速铁路，以便满足高速运行的需要”可知，“一般”这个词有着至关重要的限定作用。它表明在通常、大多数的情况下，高速铁路的曲线半径确实是大于普速铁路的。这是因为在实际的铁路建设规划中，虽然总体原则是高速铁路需要更大曲线半径来保障高速、安全运行，但也存在一些特殊情形，或许受地形、既有线路布局等因素制约，个别地段的曲线半径不一定完全符合常规标准。若将“一般”删去，句子意思就变成了所有高速铁路的曲线半径绝对都大于普速铁路，这与复杂多变的现实铁路建设情况相悖，“一般”一词充分体现了说明文语言的准确性与严密性，因此不可删去。 （二）（15分） 阅读下面这篇文章，完成各题。 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 李良旭 ①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？ ②试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。 ③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。 ④不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢？” ⑤王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。” ⑥肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道：“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过？” ⑦王小朋说道：“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。” ⑧“什么问题？”肖老师疑惑地问道。 ⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。” ⑩肖老师“扑哧——”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。” ⑪王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。” ⑫肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……” ⑬又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着……这时，肖老师推门进来了。 ⑭忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。 ⑮同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？” ⑯同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看过《动物世界》，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说：“我看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行……”同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。 ⑰听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。 ⑱肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。” ⑲同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀…… 10. 根据文义，用简洁的语言填写下面表格。 主要事件 起因 一道简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做。 经过 （1） 结果 （2） 11. 第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。” 12. 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。 13. 文中的肖老师主要有哪些特点？结合文章内容做简要分析。 【答案】10. （1）肖老师发现王小朋在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。 （2）肖老师在和同学们讨论蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞时帮王小朋树立了信心。 11. 语言描写。形象地写出了肖老师认为王小朋观察蝴蝶与学习无关，表达了对王小朋的担忧和关心之情。 12. 本文有明暗两条线索。明线：扇动翅膀的蝴蝶。因为文章主要是围绕“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”来展开论述。暗线：肖老师对王小朋的态度。从刚开始肖老师对王小朋做错题的无奈叹息和对他观察蝴蝶这一行为的不在意、生气，到后来通过和同学们探讨之后，对王小朋的认可、鼓励。 13. 关爱学生、尊重学生、富有教育智慧，注重教育方式方法。①发试卷时，下意识地观察王小朋，可以看出她关爱学生；②面对王小朋“蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行”这一问题时，没有批评他，而是自己陷入沉思，可以看出其尊重学生；③面对简单的题讲了三四遍，王小朋还是不会做，肖老师不是简单粗暴地批评指责，而是结合王小朋观察“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”这一教育契机，引导同学们讨论并帮王小朋树立了学习信心，可以看出她富有教育智慧、注重教育方式方法。（答到两点并且有分析即可） 【解析】 【导语】这篇文章叙事生动，以肖老师批改试卷为开端，引出王小朋的疑问。通过师生对蝴蝶扇动翅膀次数的探讨，巧妙地将学习需反复钻研的道理蕴含其中。肖老师从起初对王小朋的嗔怪到后面的领悟，人物转变自然，启示深刻，让读者意识到成长、学习皆需不懈努力，如蝴蝶振翅般积累力量。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“起因：一道简单题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做”对应第①段。 第一空，根据第③段“下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外”，第④段“不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：‘在看什么呢？’”，第⑤段“我在看那树枝上的一只蝴蝶”、第⑨段“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行” 可知，王小朋考试失利后望着窗外的蝴蝶，思考蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行，肖老师发现后与其交流，这引发了后续探讨。故可概括：肖老师发现王小朋在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。 第二空，根据第⑰段 “听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流……她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多”可知，肖老师组织同学们讨论，借蝴蝶扇动翅膀引出学习需反复钻研的道理，帮王小朋树立了信心。 【11题详解】 本题考查对人物描写的作用的理解。解答此题要读懂文意。 结合第⑩段画线句子“揶揄地说道”可知，运用了语言描写。“你瞎琢磨这个干什么”是运用反问的句式，意思是你不要瞎琢磨这个，表达了肖老师对王小朋看蝴蝶这一与学习不相关的行为感到担忧和不解。“应该把精力用在为什么老做错题上”则表现出肖老师对王小朋学习的关切和忧虑之情。 【12题详解】 本题考查文章线索分析。 本文有明暗两条线索。 根据第⑤段“我在看那树枝上的一只蝴蝶”可知，故事开篇王小朋望着窗外树枝上的蝴蝶陷入思考，由此引出第⑨段他提出的“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”这一疑问。然后，根据第⑮段“肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”，肖老师还专门组织同学们讨论这个问题，可见文章诸多关键情节都围绕着蝴蝶及其翅膀扇动次数展开，它串联起了整个故事，使之情节连贯，层层推进，所以扇动翅膀的蝴蝶是明线。 根据第①段“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错”可知，肖老师因王小朋反复做错同一道简单题目而叹息。接着，根据第⑥段“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过”，能明显看出肖老师对王小朋观察蝴蝶这一行为的不在意，甚至带有一丝不解和责备。然而，到了第⑰段“肖老师心中涌动起一股股暖流……她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多”，肖老师借探讨蝴蝶翅膀扇动次数的话题，帮王小朋树立起学习的信心，态度转变为认可与鼓励，这条暗线随着情节发展，细腻地展现出师生关系的变化以及人物的成长，与明线相互呼应。故暗线是肖老师对王小朋的态度。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 本文有明暗两条线索。根据第②段“肖老师下意识往王小朋这边看去”可知，发试卷时，她下意识关注王小朋的反应，从这一细微动作能看出她对学生的在意，关心学生的情绪状态，担心错题较多的王小朋会有心理压力，体现出她对学生的关注与关爱之情。 根据第⑫段“肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思”，当王小朋提出“蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行”这个看似与学习无关的问题时，肖老师没有立刻批评制止，而是陷入沉思，尊重了王小朋的奇思妙想，给予他思考空间。 根据第①段“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错”能看出起初肖老师因王小朋反复错题而无奈，但后面根据第⑮段“肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”第⑰段“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达”可知，她抓住王小朋观察蝴蝶这一契机，组织讨论，借蝴蝶扇动翅膀引出学习需反复钻研的道理，帮王小朋树立信心，没有简单粗暴处理，足见其教育智慧与对教育方式的用心。 三、古诗文阅读。（25 分） （一）（8分） 阅读下面这首诗，完成各题。 武威①送刘判官赴碛西②行军 岑参 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白③西，角声一动胡天晓。 【注释】①武威：凉州，今甘肃武威。②碛（qì）西：沙漠以西，这里指安西都护府。③太白：金星。古人认太白星主管西方。 14. 这首诗写了刘都护采用的是什么描写方式？表达了诗人怎样的感情？ 15. 请简要赏析诗歌最后一句。 【答案】14. 由远到近的描写方式，表达了对友人的赞赏和牵挂。 15. 这句诗的字面意思是：一声号角响起，边塞的天就亮了。蕴含的深意：只要唐军一声号令，便可决胜敌军，使边地重见光明、恢复安定。 【解析】 【导语】岑参的《武威送刘判官赴碛西行军》通过描绘火山地区的恶劣环境和刘判官驰骋的英勇姿态，借“疾如鸟”的速度和“角声一动胡天晓”的场景，表达了对友人的赞美和对边塞生活的敬仰，同时也寄托了对友人的美好祝愿。 【14题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 首先，从“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”这两句来看，诗人先从远处的火山背景入手，描绘出五月时节火山脚下行人稀少的荒凉景象，以此作为铺垫。紧接着，镜头拉近，聚焦到即将远行的刘判官身上，用“看君马去疾如鸟”这一生动的比喻，形象地刻画出刘判官骑马疾驰、英姿飒爽的形象。这种由远及近的描写方式，不仅使得画面富有层次感，也突出了刘判官在艰苦环境中的英勇无畏和豪迈气概。 接下来，“都护行营太白西，角声一动胡天晓”两句，则进一步将画面推向更远的战场。诗人通过想象刘判官抵达前线、驻扎在太白星西边的都护行营，以及角声响起预示着战斗胜利、胡天即将破晓的场景，表达了对友人即将投身保家卫国事业的崇高敬意和深深牵挂。这种对战场远景的描绘，与前面刘判官骑马疾驰的近景相呼应，共同构成了一幅壮阔的边疆行军图。 综上所述，这首诗通过由远到近的描写方式，不仅生动展现了刘判官的英勇形象，也表达了诗人对友人的赞赏和牵挂之情。诗人以火山的荒凉为背景，以刘判官的疾驰为近景，再以都护行营和角声为远景，构建了一个完整而富有层次感的画面，既展现了边疆的艰苦环境，又凸显了刘判官的英勇无畏和诗人的深厚情感。 15题详解】 本题考查对诗歌意蕴的赏析。 “角声一动胡天晓”，意思是一声号角就把胡天惊晓。从字面理解，这是作者遥想军营之晨的情景。本来是拂晓到来军营便吹号角，然而在这位好奇诗人天真的心眼里，却是一声号角将胡天惊晓（犹如号角能将兵士惊醒一样），显出唐军将士回旋天地的凌云壮志。联系上句“太白”出现所预兆的，这句之含蕴比字面意义远为深刻，它实际等于说：只要唐军一声号令，便可决胜，一扫如磐夜气，使西域重见光明。据此作答。 （二）（17分） 阅读下列文言文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道②。时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿方至造门不前而返人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” （选自《世说新语》） 【注释】①山阴：县名。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：县名。 16. 下列对文中划横线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 经宿方/至造门不前/而返人问其故 B. 经宿方至/造门不前/而返人问其故 C. 经宿方至/造门不前而返/人问其故 D 经宿方/至造门/不前而返人问其故 17. 下列句子中，加点的词语解释不正确的一项是（ ） A. 月色入户 户：门 B. 怀民亦未寝寝：睡觉 C. 因起彷徨 因：于是，就 D. 即便夜乘小船就之 就：完成 18. 下列对选文的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 【甲】文作者看见月色入户决定寻张怀民夜游只是因为没有其他人可以共享夜游之乐。 B. 【甲】文先叙事，继写景，后议论。全篇脉络分明，短小的篇幅蕴含丰富的内涵。 C. 【乙】文王子猷因为想念友人乘兴而往，注重看望好友的兴致和过程，最终没见到好友就返回了。 D. 【甲】【乙】两文的主人公都触景生情，都去找了自己的好友，都表现了他们旷达的胸襟。 19. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！ 【答案】16. C 17. D 18. A 19. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）我本来乘着兴致而去的，没有了兴致就返回，为什么一定要见戴安道呢？ 【解析】 【导语】这两篇文言文都展现了古人闲适的生活态度和旷达的胸襟。苏轼在《记承天寺夜游》中，通过月夜的美景和与友人共游的情景，表达了对自然的热爱和对闲适生活的向往。王子猷在《世说新语》中，因大雪夜忆友人，乘兴而行，兴尽而返，体现了随性而为的生活哲学。两篇文章都通过细腻的描写和简练的语言，传达了对生活的豁达态度和对友情的珍视。 【16题详解】 本题考查文言断句。 句意：经过一夜才到，到了（戴安道家）门前却没进去，转身返回。有人问他（这样做的）缘故。“经宿方至”表明经过一夜才到达目的地，是一个完整的事件表述；“造门不前而返”描绘出到达门口却不进去反而返回的行为，语义连贯独立；“人问其故”则是其他人询问做出这种行为的原因。这三部分各自表达不同阶段的情节，逻辑清晰，按事情发展顺序依次呈现。故断句：经宿方至/造门不前而返/人问其故； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言词语理解辨析。 D.有误，句意：于是就在夜里乘小船到他那里去。就：靠近、到； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，【甲】文作者看见月色入户决定寻张怀民夜游，不仅仅是因为没有其他人可以共享夜游之乐，还因为苏轼与张怀民都被贬谪，二人境遇相似，均为 “闲人”，有着相同的心境和情趣，所以才会去找他； 故选A。 【19题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）如：像；空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）本：本来；兴：兴致；尽：完。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】王子猷住在山阴（的时候），一天夜里下大雪，他睡觉醒来，推开门，命（仆人）斟上酒，环顾四周，一片洁白。于是（他）来回走动，吟咏起左思的《招隐》诗，忽然想念起戴安道。当时戴安道在剡县，（王子猷）即刻连夜乘小船前去找他。经过一夜才到，到了（戴安道家）门前却没进去，转身返回。有人问他（这样做的）缘故，王子猷说：“我本来乘着兴致而去的，没有了兴致就返回，为什么一定要见戴安道呢？” 四、名著阅读。（7分） 20. 名著阅读。 （1）《红星照耀中国》是_______ 国记者__________的不朽名著，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名《_________》。 （2）《红星照耀中国》的意义，首先在于①_________；还在于②__________。 【答案】（1） ①. 美 ②. 埃德加•斯诺 ③. 西行漫记 （2） ①. 《红星照耀中国》的意义，首先在于①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活； ②. 还在于②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且还深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 【小问2详解】 本题考查文学常识和名著内容理解。 《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺怀着对中国革命战争的重重疑问，孤身一人前往这被人刻意曲解，遭到铜墙铁壁般严密封锁的革命战略根据地，他探索红色中国将所闻的一点一滴，真实记录。通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。揭开了无数当时令人无法理解甚至在外界看来扑朔迷离的红色中国的神秘面纱。斯诺通过访谈与对话首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的“军事壮举”。《红星照耀中国》的意义还在于深入分析和探究了“红色中国”产生和发展的原因，书中记录了考察所得的第一手资料，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，并预言中国共产党领导的红色革命必将取得全国性的胜利。据此概括作答即可。 五、作文。（40分） 21. 阅读下列材料，按要求写作。 “在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。” “我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。” 门前屋后窗外，总有那么一棵树，作为一道风景映入你的眼帘。 请以“树”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），自定立意；（2）侧重于自然景物的描写，兼有记叙和抒情；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 老槐树的守望 老家的门前，屹立着一棵老槐树，它像一位忠诚的卫士，静静地守望着岁月的流转，也守望着我童年的回忆。 那棵老槐树树干粗壮，需几人合抱才能围住，粗糙的树皮犹如岁月镌刻的史书，记录着它历经的风雨沧桑。巨大的树冠宛如一把撑开的绿色巨伞，在夏日里投下一片清凉的绿荫。 小时候，我最喜欢在老槐树下玩耍。春天，槐树抽出嫩绿的新芽，满树的槐花如同串串洁白的珍珠，散发着淡雅的清香。我和小伙伴们会迫不及待地爬上树，摘下那香甜的槐花，放入口中，让那清甜的滋味在舌尖散开，笑声也在树下回荡。 夏日的夜晚，大人们会在槐树下摆上桌椅，摇着蒲扇，讲述着古老而神秘的故事。我躺在凉席上，仰望着透过枝叶洒下的点点星光，伴着微风拂过树叶的沙沙声，渐渐进入甜美的梦乡，而老槐树则静静地守护在一旁，为我驱赶蚊虫，让我睡得安稳。 秋天，槐树的叶子渐渐变黄，一片一片地飘落下来，像是一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我会在树下追逐着落叶，把它们收集起来，做成精美的书签，夹在书页中，仿佛收藏了整个秋天的美好。 然而，随着岁月的流逝，我离开老家去城里上学，回家的次数越来越少。每次回去，我都会发现老槐树愈发显得苍老，但它依然坚守在那里，等待着我的归来。 有一次，我听闻老家要进行改造，那棵老槐树可能会被砍掉。我的心猛地一紧，仿佛失去了一位亲密的挚友。我急忙赶回家，当看到老槐树依然屹立在门前时，我松了一口气。我轻轻抚摸着它粗糙的树干，就像在与一位久违的亲人倾诉衷肠。那一刻，我深知它不仅仅是一棵树，更是我童年的寄托，是故乡的象征，承载着我对过去美好时光的眷恋。 如今，无论我走到哪里，心中总会浮现出那棵老槐树的身影。它就像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在喧嚣的尘世中，依然能找到那份属于心灵深处的宁静与温暖。它的守望，也让我明白，有些东西，即便历经岁月的磨砺，也永远不会消失，只会在记忆中愈发珍贵。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。从所给材料看，“树”不只是自然界的植物，更是承载诸多情感与意义的载体。鲁迅笔下的枣树孤独却坚韧，贾平凹的小桃树在风雨中飘摇，惹人怜惜。本次话题作文围绕“树”展开，树在生活中是常见的事物，但在写作中需要赋予其独特的象征意义，从而深化文章主题。可以从树的坚韧、成长、奉献、岁月见证等多个角度立意。比如，将树象征为在困境中坚守的人，通过描述树在恶劣环境下依然扎根生长，表达对坚韧精神的赞美；或者把树看作是时光的记录者，随着树的年轮一圈圈增加，见证生活的变迁与情感的传承，体现对岁月流逝和人生经历的思考。立意要积极向上，且能通过对树的描写引发读者对生活、人生价值等方面的共鸣与感悟。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头引入，可以从日常的生活场景入手，描述自己不经意间注意到窗前、路边或庭院中的一棵树，以细腻的笔触描绘树的形态、颜色等外观特征，引起读者对这棵树的兴趣，从而自然地引出下文对树的故事和情感的叙述，为文章奠定情感基调。主体叙述，（1）如果选择写树的坚韧品质，可以讲述这棵树生长在贫瘠的土壤中，经历狂风暴雨、严寒酷暑，但依然顽强地挺立，枝干愈发粗壮，树叶愈发繁茂。描述树在不同恶劣环境下的状态，如大风中树枝的摇摆却不折断，干旱时树叶的枯萎但根基不动摇，以及自己在观察树的过程中的内心触动，联想到生活中那些像树一样坚韧不拔的人或自己面对困难时应有的态度，将树的坚韧与生活实际相结合，使文章内容更充实、主题更深刻。（2）若是从树见证岁月的角度出发，则可以按照时间顺序，描述树在不同季节的变化，春天的新绿、夏天的浓荫、秋天的落叶、冬天的枯枝，以及每个季节树下发生的故事，如儿时与伙伴在树下嬉戏，长大后在树下乘凉思考人生，老人在树下回忆往昔等，通过这些场景的展现，体现树作为岁月见证者所承载的情感与回忆，让读者感受到时间的流逝和生活的美好。（3）还可以从树的奉献角度写，描述树为人们提供阴凉、净化空气、阻挡风沙等作用，类比生活中那些默默奉献的人，如教师、志愿者、父母等，通过对树奉献行为的详细描写，升华到对奉献精神的歌颂，使文章富有感染力和教育意义。结尾升华，在结尾部分，要对前文关于树的描述和叙述进行总结升华，再次点明树所象征的意义，并将这种意义延伸到生活的更广泛层面，表达自己从树身上获得的启示、力量或对生活的新的感悟，使文章主题得到进一步强化，给读者留下深刻的印象，引发读者对自身生活和周围世界的思考，让文章富有余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$