18 中国石拱桥-【勤径学升】2024-2025学年八年级语文上册同步练测

参考答案及解析 [解析]本题考查赏析句子。作答本题，首先要找准 的情趣。再比如作者描写船工撑篇、修船、游玩西 赏析的角度，如修辞手法、茄写方法、写作手法、重 堤、大人喊孩子吃饭等事，都蕴含着作者对家乡的 点词语等，然后结合语境具体分析。A句从修辞角 热爱之情。 度赏析句子。从“精种抖擞”“临战状态”可以看出，9.（示例）《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了 作者运用了拟人的修辞手法，赋予鱼鹰以人的情 运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了 态，生动地展现了鱼鹰高昂的精神状态，同时将等 一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了 待精鱼的鱼膽比拟成临战的战士，突出了鱼鹿高昂 作者对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗 的精神状态；“瞬群啪啪，纷纷跃进水里”使用了拟 意盎然。 声词，使得画面生动有趣，从“眨眼工夫，有的就叼 「解析]本題考查学生对作品的评析。此题要按照 了一条鱖鱼上来”可以看出，作者生动形象地表现 示例的格式，结合本文内容和作者的情感作答。 了鱼鹰跃入水中捕鱼时的动作情态，展现了妙趣横 综合性学习我们的互联网时代 生的水乡生活场景，原本普通的生活场景被描写得 1.①大家分享的多是娱乐、游戏内容，与家庭、校园生 生动有趣，具有生活意趣之美。B句从描猫写角度赏 活有关的内容很少。②朋友圈分享的内容五花 析句子。从“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐 八门，其中游戏、娱乐内容居多。 渐变成紫色，很深很深的紫色”可以看出，运用了景 [解析]这是一道图文转换题。作答前，先比较信息 物描写，通过描写湖上蓝天“浅黄，橘黄、紫色、深紫 分享的内容，有游戏、明星、自拍、当默芙话、家庭生 色”的色彩变化，生动地表现了湖上天空的颜色变 活、学校生活等，可知其内容多样化：再比较各种内 化，展现出绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景：同时， 容的比例，可知娱乐、游戏内容居多，而与家庭、校 作者融情于景，“这种紫色使人深深感动，我永远忘 园相关的内容很少。据此，将这两点用简洁的语言 不了这样的紫色的长天”，表达了对家乡圣境的深 表述出来即可。 爱，让读者不知不觉也融入其中。 2.(示例一)我认为网络交友有利。网络交友打破了 8.(示例一)我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。 空间限制、时间限制、年龄限制，可以结交全世界的 他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景 朋友。而且和网上的朋友可以随心所欲地交流，不 里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴 像与身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 纯真的水乡生活里挖掘人间真味。 (示例二)我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里 (示例二)我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。 不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而 大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹：运河里的打 且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握 鱼人遇事冷静，不动声色：一方水土养一方人，这些 不好，容易上当受骗。 水乡养育的人潜移默化地影响着他。 [解析]作答本题时，首先要明确观点，可认为有利， [解析]本题考查学生对作者的评价。首先要表明 也可认为有弊：然后阐释理由，注意理由要充分，表 自己对作者的看法，再结合文章内容进行说明。例 意要清晰，语序要合理。 如：我觉得汪曾祺是一个有生活情趣的人。第②段3.(1)C 中，他描绘运河是一条“悬河”，“城外的孩子放风 (2)(示例)①举办“网络安全"征文活动 筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞 ②举办“网络安全我知道”演讲比赛 过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞 (3)(示例)我赞同一些大学和研究机构的做法。 向东，过了河提，下面的人见野鸭子飞得高高的”， 学术论文是科学家的科研成果，是脑力劳动的结 通过对比把日常生活所见写得生动有趣，引人遐 晶，这里面有创造性内容，用“ChatGPT撰写学术 想，仿佛一个导游在给游客描绘自己的生活，让人 论文”，看似减轻了人们的负担，显得便捷，但实际 不自觉得想去体验一把：第④段写鱼鹰捕鱼时，“鱼 上会使人产生思维惰性，慢慢变得依赖机器，而不 鹰栖在木架上，新神抖撒，如同临战状态。打鱼人 再思考、创新。 把篇子一挥，这些鱼鹰就驿瞬啪啪，纷纷跃进水 第五单元 里”，当它们捕得鱼时，“奖给它一条小鱼，它就高高 18中国石拱桥 兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了”，汪老写出 【基础巩囿练】 了生活的情趣，而生活的情趣中又让人感受到汪老1.C[解析]A.“孤”应读心，“蒸”应为“幕”。 ·21· 八年级语文（上册） B.“称"是多音字，有chen、cheng和cheng三个读 (示例二)运用打比方的说明方法，将垂虹桥的桥 音，此处应读chen。D.“涨”是多音字，有zhang和 身，比作“半月”“垂虹”，生动形象地说明了垂虹 zhang两个读音，此处应读zhang」 桥的壮丽，从而说明了古桥在命名时具有“美化桥 2.D[解析]惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好， 身及四周景物“的作用。 非常逼真。用于“演讲”属于使用对象错误。 (示例三)运用举例子的说明方法，通过举安济桥 3.D[解析]传播的范围应该从近到远，从地区到国 的例子，具体有力地说明了以双字命名的桥名中 家，从国内到国外。据此，符合这一标准的是D项。 有一类桥名是用来“表扬”桥的功用的。 4.A[解析]“比较早”是补语，应用“<>”表示。 13.(示例一)为桥题名本来是好事，但有时也会因此 5.A[解析]A.有误。最后一句末句号应该在引号 而起误会。 外，表示整句结束 (示例二)为桥取名字的方式多种多样，但有时也 6.（示例)卢沟桥狮子姿势各异形态优美 会出现误解。 [解析]本题要注意题目要求，下联必须是介绍卢沟 [解析]本题考查语言表达应用之补写句子的能 桥的，而卢沟桥正是以石狮子为最美。宽对即可。 力。题目明确要求补写一个承上启下的过渡句， 【能力授升练】 上文写的是给桥命名的方式，下文写的是给桥命 7.赵州桥逻辑顺序 名带来的误解。据此可拟写出答案。 8.三个层次：…“制造奇特，人不知其所以为”。 14.“也许"是“大概、可能”的意思，表示推测，说明根 …“初月出云，长虹饮涧”。‖…还刻着他 据姜夔词作《扬州慢》的描述判断后可知：有可能 的名字。 经过战乱，那时二十四桥中存在的桥梁只剩一座。 9.(1)列数字，准确地说明了赵州桥非常雄伟。 这体现了说明文语言的准确性和严密性。 [解析]本题考查分析说明文语言的能力。解答此 (2)打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状， 类题要抓住说明文语言的准确性和严密性这两个 从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。 特点。先说明词语的意思，再说明用了该词后句 (3)引资料，引用古籍，说明赵州桥设计合乎科学原 子的意思，最后强调这个词体现了语言的准确性 理，施工技术巧妙绝伦。 和严密性。 (4)举例子，具体真切地说明赵州桥高度的技术水 15.B[解析]本题考查理解文章内容的能力。中国 平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的 古代桥梁的命名方式多种多样，并非每座桥都要 智慧和力量。 借名纪事或抒情 10.(1)“可算”一词表示估计，作者在说明事物特点 【素养检测练】 时，既有一定的资料作根据，又有资料掌握不全的 16.(示例)大国工匠，匠心筑梦。堪称工匠者，必有对 顾虑，所以必须留有余地。“可算”在这里，表示对 事业的沉静与专注，必有对细节的关注和对品质 所下结论不作绝对肯定，这体现了说明文科学严 的追求。他们细心打磨，不至极致必不轻付于人。 谨的特点。 他们继承传统而不泥古，融会贯通，推陈出新。他 (2)“两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之 们诚信重诺，视质量品牌为生命而决不妥协姑且。 上，而不是与大拱平行的位置：“各“准确地说明了 他们摒弃浮躁，沉潜于事，滴水穿石，有事业心而 小拱的分布和数量。这两个词语的运用，充分体 无功利心。当精益求精、踏实专注和坚守执着的 现了说明文语言科学性、准确性的特点。 工匠精神成为我们工作的追求和精神支柱时，我 11.(示例)赵州桥是一个结构巧、用料省、强度高、形 们的“中国梦”一定能加速实现。时代在召唤工匠 式美的大桥，它是我国古代劳动人民勒劳和智慧 精神，你准备好了吗？ 的结晶。 19苏州园林 12.(示例一)运用分类别的说明方法，把以双字命名 【基础机固练】 的桥，根据反映的内容分为五类，使纷繁复杂的桥 1.D[解析]A.签→鉴，沼zhǎo。B.“间”是多音字， 梁名字分门别类、眉目清晰，更加便于读者了解我 有jian和jian两个读音，此处应读jian。C.镂lou。 国的桥梁文化。 2.C[解析]自出心裁：指关于诗文、美术、建筑等的设 ·22·八年级语文（上册） 第五单元 18 中国石拱桥 《基础巩固练一 [签案21] 下列词语的字形、加点字的注音完全正确的一 B.不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播世界 项是 各地的华人区，以及东南亚国家 A.弧形(ha) 拱桥(gǒng) C.不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播东南 序慕 惟妙惟肖(xià0) 亚国家，以及世界各地的华人区 D.不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播东南 B.倾听(qing) 匀称(chen) 亚国家，以及世界各地的华人区 古朴 巧妙绝伦(lin) ④（山东泰安肥城期末改编）下列句子成分划分错 C.河堤(di) 液河(xido) 误的一项是 ( 残损 交头接耳(je) A.石拱桥|[在世界桥梁史上]出现得比较早。 D.推崇(chong) 暴涨(zhang) B.(我国的)石拱桥川有（悠久的）历史 桥墩 长虹饮涧(jion) C.人民解放军川[坚决地]执行（毛主席朱总司 2下列加点词语运用错误的一项是 ( 令的)命令 A.四川成都武侯祠的一副著名楹联，是我国古 D.[这时候]，（我的）脑海里‖[忽然]闪出（一 代十大名联之一，倍受世人推崇。 幅美丽的)图画 B.杭州一群中学生把烧水壶当冰壶、把海绵拖 ⑤下列句子中标点符号使用不正确的一项是 把当冰壶刷…就地取材体验冬奥项目。 ( C.把盛开的牡丹花雕刻在茶壶上，真是巧妙绝 A.那时候有个意大利人马可·波罗来过中国， 他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界 伦的构思。 上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的 D.在新生开学典礼上，校长那充满激情、惟妙惟 狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。” 肖的演讲让同学们学习的热情更加高涨了。 B.为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就 3(江西宜春期末)根据语意，在语段中横线处填 呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。 入语句，最恰当的一项是 C.我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的 与卢沟桥本身的历史价值、科技价值一样， 桥，用料省，结构巧，强度高。 卢沟桥传说也县有较高的文学价值和史学价 D.1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱 值。卢沟桥传说的内容非常丰富，主要包括修 石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。 建卢沟桥、卢沟桥上的狮子、卢沟晓月、卢沟桥 6当学完《中国石拱桥》后，有一位学生想写一副 与宛平城等方面。卢沟桥传说源远流长，其传 对联对赵州桥、卢沟桥大加赞赏，请你对出 播地城也非常广泛， 下联 A.不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播世界 上联：赵州桥桥嫩千年屹立结构坚固 各地的华人区，以及东南亚国家 下联： 56g 见此图标盟钟音/能信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第五单元 《能力提升练 ⊙课内阅读精练 1门请用简洁的语言描述一下你眼中的赵州桥。 阅读课文第五自然段，回答问题 ⑦本选段的说明对象是 说明顺 序是 8请将这段文字划分成三个层次，在文中用“！” ②课外类文阅读 隔开。 (四川宜宾月考)阅读下面的文章，回答问题。 ⑨下面的句子分别运用了什么说明方法？各自说 桥名谈往 明了赵州桥的什么特点？ 茅以屏 (1)全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 ①万物皆有名。既然是名，就要起得好。我国 约9米。 近代桥梁题名时，受西方彩响，是从地理观点出发 的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古 时的桥名，并不是这样。它总要有些文学气息，或是 纪事抒情，引起深思遐想：或有诗情画意，为之心旷 (2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。 神怡。这样，通过慎重的题名，一座桥的历史、作用 或关系，就立刻表现出来，因而容易流传。现在来介 绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文化的丰富。 ②先来谈谈以单字命名的桥。较著名的有：苏 (3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所 州的“枫桥”，唐张继有诗《枫桥夜泊》：西湖的“断 以为”。 桥”，明朝莫仲玙有词《断桥残雪》。但单名之桥往 往系泛指，而又可能是专名。有的指明桥的所在，如 “山桥”，梁简文帝诗曰“卧石藤为缆，山桥树作梁”： 有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗曰“君欲问 (4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠， 方桥，方桥如此作”；有的与桥畔景物有关，如“花 在桥头的碑文里还刻着他的名字。 桥”，福建宁德、湖北长阳及广西桂林都有。 ③再来说说以双字命名的桥。根据反映的内 容，一部《桥名录》可将桥名分为五章。第一章是 “表扬”，其中首先表扬桥的功用。如“安济桥”，即 0要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，“赵州桥”，在河北赵县液河上，制造奇特，“隋匠李 体会下面句子中加点词语的作用。 春之迹也”。第二章是“纪事”，记载关于桥的故事。 (1)在当时可算是世界上最长的石拱。 如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费 秭聘吴，日万里之行，始于此矣”。第三章是“抒 情”，通过桥名，来表达思想感情。如“销魂桥”，即 (2)大拱的两肩上，各有两个小拱。 “渝桥”，在陕西西安，古人送客至此桥，折柳赠别。 因取自江淹《别赋》句，又称为“销魂桥”。第四章是 “写景”，美化桥身及四周景物。如“垂虹桥”，在江 见此图标明抖音/：信扫码领取配套资源稳步提升成绩 八年级语文（上册） 苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。 桥》诗云：“颜夸九州物，壮丽无此敌。”第五章是“纪 (有删酬改) 念”，多指名人故事，如“留衣桥”，在江西南城，清咸 2请列举第③段所运用的说明方法，并任选一种 丰年间有知府治郡有功，卸职时郡人饯行，知府留衣 简要分析其表达作用。 于此，遂改名“留衣桥”。 ④以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或 更多字的桥名，当然也有，但为数极少。因此，在 3联系上下文，在文中第⑤段的横线处填写一个 《桥名录》中把这两种搜集齐全，所余就无几了。 承上启下的过渡句。 ⑤ 。比如唐代杜牧诗中的“二十四 桥”就是一例。这到底是一座桥还是说有二十四座 桥呢？千年来不少人为这个问题做了考证。 4阅读文章第⑦段，分析最后一句中加点词语“也 ⑥杜牧《寄扬州韩绰判官》的原诗是“青山隐隐 水迢迢，秋尽江南草未调。二十四桥明月夜，玉人何 许”的表达作用。 处教吹箫”。用很少的字，表达出对杨州的繁华消 尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下， 逝、人去楼空的悲凉之感。这首诗中，只有“二十四 到姜夔时，也许只剩下一座了。 桥”这儿个字指出往事的遗迹，因此这几个字就要 能充分反映出扬州普日的繁华。如果这只是一座名 叫二十四桥的桥，它如何能体现全扬州的繁华呢？ 西下列四个选项中，对文章内容的理解不正确的 扬州的桥很多，而且从隋朝起，就分布在全城各处。 一项是 () 因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正 A.文章第③段“满桥折柳”的故事中，“柳”与 因为这样，沈括的《梦溪笔谈》中，才为这二十四桥 “留”谐音，古人常借“柳”表达与亲朋好友离 考订出它们的名字，并且指出，在那时（约1064 别时的留恋之情。 年)，二十四桥中存在的仅有六座了。 B.中国古代桥梁的题名，总要借名纪事或抒情， ⑦二十四桥逐渐减少后，就出现一种传说，认为 而不是简单用个地名就够了。 这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法是引南宋 C.第②段中的“枫桥”“断桥”的命名即是古时 姜夔的《杨州慢》的词：“二十四桥仍在，波心荡、冷 桥名“总要有些文学气息”的证明。 月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”所谓“仍在” D.二十四桥是专指一座桥还是二十四座桥，其 “桥边”，似乎应当是指一座桥，否则如果是很多桥， 说法都是没有确切的证据的。 难道每座桥边都有红药吗？尽管沈括所见的是六座 《素养检测练 微写作 “工匠精神”“劳动精神”的理解。(150字左右) 6核心素养习近平总书记出席全国劳动模范和 先进工作者表彰大会并发表重要讲话，强调要 大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。读完 《中国石拱桥》一文，相信你一定折服于我国古 代劳动人民的智慧。请写一个片段，表明你对 58g 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