13 唐诗五首-【勤径学升】2024-2025学年八年级语文上册同步练测

八年级语文(上册) 13 唐诗五首 [答案 基础巩固练 P13] ( ) 下列加点字注音全部正确的一项是 湖与外湖之间,山上有孤山寺。 千载(zài) A.东皋(gāo) 下列对诗歌的理解不正确的一项是 燕然(yān) 鹦洲(ying) A.《野望》这首五言律诗写的是山野秋景,在闲 B.落晖(huì) 萎萎(qī) 逸的情调中,带着几分仿徨和苦闷。 荆门外(j) 属国(sh) B.《渡荆门送别》中“山随平野尽,江入大荒流” C.驱犊(d) 日暮(m) 是写景名句,它好比用电影镜头摄下的一组 萧关(xio) 带禽归(qing) 活动画面,给人以流动感和空间感。“随”字 D.采薇(wēi) 征蓬(péng) 将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“人”字 崔(hào) 没马蹄(mò) 则力透纸背,写出了长江的气势 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( C.《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树,芳草萎萎鹦鹉 A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。 洲”以虚写的手法描述了作者心中的美景。 B. 树树/皆秋色,山山/唯落晖 D.《渡荆门送别》是一首五言律诗,既蕴含了诗 C. 晴川/历历汉阳树,芳草/萎萎鹦鹉洲 人对前程的展望,也有他对故乡的深情眷恋。 D. 乱花/渐欲/迷人眼.浅草/才能/没马蹄。 根据提示默写诗句。 下列句中加点词解释有误的一项是 (1)《野望》一诗中引用典故,表现诗人身处乱 A.单车欲问边(慰问) 世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是: 芳草萎萎鹦鹉洲(草木茂盛的样子) B.仍怜故乡水(可怜) (2)《黄鹤楼》一诗中抒发了游子悲苦的思乡之 白云千载空悠悠(飘飘荡荡的样子) 情的诗句是: C.徙倚欲何依(徘徊) 几处早莺争暖树(向阳的树) (3)王维在《使至塞上》一诗中,抓住沙漠典型的 D.江人大荒流(辽远无际的原野) 景物进行了刻画,写出了塞外奇特壮丽的风 晴川历历汉阳树(平川、原野) 光,其中被誉为“千古壮观”的名句是:_ 下列说法有误的一项是 (4)《渡荆门送别》一诗中以动态的视角写出了 A.《钱塘湖春行》的作者白居易,字乐天,晚号青莲 居士,太原人,唐代诗人,著有《白氏长庆集》。 由荆门进入楚地的壮阔景象的句子是: B.“大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。古代边关 (5)白居易在《钱塘湖春行》一诗中抓住早春特 烽火多燃狼粪,因其烟轻直目不易为风吹散。 点描写花草的诗句是: C.“征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草,古 诗中常用来比喻远行之人。 D.“孤山寺北贾亭西”中的“孤山”在西湖的里 38 见比图标跑抖音/数信扫码 领取配套资源 稳步提升成绩 第三单元 能力提升练 课内阅读精练 C.尾联由欣赏美景转入思乡之叹,直接表达诗 (一)阅读王绩的《野望》,回答问题。 人对故乡的依恋之情。 7“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅怎样的 D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作, 写出了诗人心境的变化。 画面? 2 颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅 画面,请任选一幅进行赏析。 “相顾无相识,长歌怀采薇”表达了诗人怎样的 思想感情? (五)(云南中考)阅读白居易的《钱塘湖春行》,回 答问题。 (二)阅读崔题的《黄鹤楼》,回答问题。 王维笔下的“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲 诗歌领联、颈联用精当的词语写出了景物的特 燃”与本诗的颈联都写到了花草,请问这两个景 点:用“悠悠”形容白云的飘荡无定,用“① 象中所描写的花草有什么不同 ”形容汉阳树的清晰可数,用 “萎萎”形容② 10 “日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”描绘了一 幅怎样的画面?表达了诗人怎样的情感 对钱塘湖早春的喜爱之情,诗人是如何来表达的 (三)阅读王维的《使至塞上》,回答问题。 ②课外类文阅读 本诗写诗人出使途中的所见所感。诗中用动词 ”,写出诗人出 (江苏扬州江都区期末)阅读下面的诗歌,回答问题 “问”“过”“出”“入”“① 江 梅^{①} 使的行踪。言事中又有写景,联借“征蓬”和“归 杜 甫 雁”传达出诗人② 的内心感 梅葱腊前破,梅花年后多。 受,颈联以传神的笔墨描绘塞外风光,个人的情 绝知春意好,最奈客愁何。 绪在③ 的景象中已然消散 雪树元^{②}同色,江风亦自波。 情感也随之升华。 故园不可见,巫岫^{③}郁蛾{} 请从语言和表现手法两个方面赏析“大漠孤烟 【注释】①此诗作于唐代宗大历二年(767)春,时 直,长河落日圆”的“独特”之处 杜甫旅居江峡,见蜡梅乍开,遂作此诗。②元:同“原” 原本。③巫岫:巫山。岫,山。④嗟峻:形容山势高峻。 17 请用生动形象的语言描绘本诗五、六两句所展 现的画面。 (四)(济亭嘉祥期中)阅读李白的《渡荆门送别》. 回答问题。 13 下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是 18 本诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么 A.首联点题,以叙事为主,交代地点和事由,用 好处? 语简洁。 B.领联以移动的视角描写景物变化,是诗人行 舟观景时的真实体验。 见比图标抖音/数信扫码领取配套源 稳步提升成绩 39参考答案及解析 容上,②④句说的是借风力,③句说的是人工拉纤。 之的思念,以及知足常乐、随遇而安的旷达之情。 由“航行需借风力或人工拉纤”可知,“借风力”在 [解析]本题考查情感的把握。在通晓全文大意的 前,“人工拉纤”在后,故④后接③句。①句是对④ 基础上,抓住关键语句分析。《与朱元思书》的主 ③句的总结。故正确排序为②④③①。 旨句“鸢飞房天者......窥谷忘反”既表达了作者对 6.(1)奇山异水 天下独绝(2)游鱼细石 直视无 追求功名利禄之徒的蔑视和归隐的志趣,也从侧 碍(3)负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成 面表达了爱慕美好自然之情,委婉表达了劝说友 峰 (4)水皆缥碧 千丈见底(5)急湍甚箭 猛 人放下功名之意。本文从“见云水泉石,胜绝第 浪若奔 一,爱不能舍”“计足下久不得仆书,必加忧望”中 【能7提升练】 可知作者对美好山水的热爱之情,对挚友的怀念, 7.(1)皆.都 (2)同样的 (3)形容词用作动词,争 以及知足常乐、随遇而安的乐观豁达情怀。 着往高处远处伸展 (4)筹划、治理 【参考译文】 8.(1)湍急的江水比还快.汹涌的巨浪就像飞奔的 我去年秋天开始游庐山,到东林寺、西林寺之 骏马。 间的香炉峰下,看见飞云、流水、清泉、怪石,美景 (2)泉水冲击岩石.发出清越的声音;美丽的鸟儿互 绝妙第一,喜爱得不忍离去。于是建造一座草堂 相和鸣,鸣声婴喽,和谐动听。 前面有十几株高大的松树,一千多根修长的竹子。 9.奇山异水,天下独绝。 青色的藤萝点缀着篱苞墙,洁白的石块铺着桥面 10.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及 流水环绕在茅舍之下,飞泉洒落在屋檐之间,红色 鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。(意近即可) 的石,白色的莲花,分别生长在石阶下边的水池 11.①山高兮、陆,群峰相聚:山间景色幽美,各种声 中。大致像这样,不能详尽记述。每次我独自一 音和谐成韵。②江水清澈见底,水流湍急。 人前去,常常住满十天。一生爱好的东西,全在这 [解析]本题考查理解文章内容的能力。解答本题 里。不仅忘记回家,简直可以在此度过一生。这 要从“山”“水”两个方面分析“独绝”的特点。 是第三件安适的事。想到您很久没有收到我的 12.(示例)写山.采用视听结合的方法,从视觉上写山 信,一定更加挂念,现因此记下这三件安适的事先 的形貌,从听觉上写群峰中的各种声响,突出了山 作呈报,其余的事,我一条一条地写在后面吧。 的生命活力。 微之啊微之!写这封信的夜晚,我正坐在草堂 13.(1)这样(2)有的人(3)全、都 中对着山的窗下,随手拿笔,随意乱写。写好信封 [解析]本题考查文言词语释义。要注意理解词语 的时候,不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺 在具体语境中的用法,如通假字、词类活用、古今 异义等现象。 中的僧人,有的坐着,有的睡着。又听到山上谷中 14.流水周干舍下/飞泉落王檐间/红白莲 传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生的老朋友,距 离我万里,一时间世俗的思念,此时突然产生。 [解析]本题考查文言断句。“流水周于舍下”与 “飞泉落于檐间”两句话结构、句式相同,描写“流 【素养检练】 水环绕茅舍”“飞泉洒落屋檐”的美景,“红白 17.(1)(示例)富春江的自然风光、人文景观、民俗传 统和手工艺品等。 莲”则描写水池中的植物。据此分析,断句为:流 水周于舍下/飞泉落于檐间/红白莲。 (2)(示例)我选吴均的“奇山异水,天下独绝”,因 15.(1)于是建造一座草堂,前面有十几株高大的松 为他是第一个从文学角度描写富春江之美的人,后 树,一干多根修长的竹子。 来赞誉富春江的诗文都受到他的影响,而目这一句 (2)平生的老朋友,距离我万里.一时间世俗的思 简明把要地概括了富春江美景的特点。从宣传语 念,此时突然产生。 的角度来看,这一句八个字,读来也铿锵有力 [解析]本题考查文言句子的翻译。注意落实重点 [解析]本题考查品鉴宣传语的能力,作答此题,可 词:(1)因,于是;置,建造;修,修长。(2)故人,老 结合宣传语的特点,从语言、内容等方面来分析, 朋友;去,距离;警然,一时间;际,时。 言之成理即可。 16.《与朱元思书》表达了作者热爱自然的情感、避世 13 唐诗五首 退隐的志趣(淡泊名利,向往宁静闲适的生活),亦 【基础巩练】 含对朋友的劝说之意。本文表达了作者对挚友微 1.D[解析]A.载zǒi。B.荆jing。C.禽qin。 .13. 八年级语文(上册) 2.C [解析]C项的节奏划分应该是:晴川/历历/汉 变幻多姿,令人陶醉。 阳树,芳草/萎萎/鹦鹉洲。 (示例二)描绘黄昏的风景,云霞飘飞如同海市厚 3.B [解析]“怜”在此处应理解为“喜爱”。 楼一般变幻多姿,表现诗人的喜悦心情。 4.A [解析]“晚号青莲居士”有误,应该是“晚号香 15.①王维写的是正值春天雨中的草色和桃花,花草 山居士”,李白号青莲居士。 色彩浓艳:②本诗颈联所写的则是初春时节的花 5.C [解析]“晴川历历汉阳树,芳草萎萎鹦鹉洲”是 草,大地上的鲜花繁多,竞相初放,小草嫩绿喜人。 实写眼前之景。 [解析]本题考查诗歌对比阅读。作答本题的关键 6.(1)相顾无相识 长歌怀采薇(2)日暮乡关何处 是理解诗句意思。“雨中草色绿堪染,水上桃花红 是 烟波江上使人愁(3)大漠孤烟直 长河落日 欲燃”的大意是“雨中浓绿的草色,足可染物;水边 圆 (4)川I随平野尽 江入大荒流 (5)乱花渐欲 火红的桃花像是要燃烧起来”。“绿堪染”“红欲 燃”写出了花草浓艳的色彩。“乱花渐欲迷人眼,浅 迷人眼 浅草才能没马蹄 【能力提升练】 草才能没马蹄”的大意是“纷繁的春花渐渐要使人 眼花缭乱,浅浅的春草刚刚能够没过马蹄”。“乱” 7.描绘了一幅傍晚时分牧人驱赶着生群返回家中.猎 字写出了花的繁多,“浅”字写出了草的柔嫩,它们 人骑着骏马而归的安逸、闲适的画面。 表现出了初春时节的生机。据此概括即可。 8.表达了诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 16.开头对钱塘湖早春的景色作整体描写,然后由远 9.①历历 ②芳草的茂盛 及近从听觉、视觉等作细致的描绘渲染,最后用 10.尾联描绘了一幅作者孤独一人凭高远眺,面对多 “最爱"直抒胸臆 阳下烟波渺渺大江而无限愁思的画面。抒发诗人 [解析]本题考查分析诗歌的写作思路。首联交代 深重的漂泊感以及怀乡之情。 钱塘湖的位置,并对钱塘湖早春的景色作整体描 11.①逢 ②孤独飘零 ③苍茫壮阔 写:领联、颈联由远及近从听觉、视觉等角度作细 12.(示例)语言:“直”表现孤烟之高,于荒凉孤独中 致的描绘渲染;尾联直抒胸臆,直接表露作者对钱 透着挺拔雄伟,写出了塞上景色苍凉雄浑的特点; 塘湖早春的喜爱之情。据此作答即可。 “圆”表现落日之低、之圆,写出景色壮阔、温暖的 17.梅花盛放枝头,原与那雪花一般洁白,同色难分; 特点。表现手法:寓情于景(情景交融).诗人以传 春风拂过江面,徒自生起波澜。 神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光,表现了诗人 [解析]本题考查描摹诗歌画面能力。作答时,需 苍凉孤寂的情感。 正确理解诗句的意思,然后运用想象和联想,用生 13.C[解析]C项,“直接表达”错误。这一句运用 动形象的语言再现诗中画面即可。 18.运用了以乐景写哀情(反衬)的表现手法.以深知 了拟人的修辞手法,将故乡水拟人化,借写故乡水 有情,不远万里,依依不舍送诗人远别故乡,委婉 春意盎然,反衬对客愁的无可奈何,抒发了诗人寄 居异乡、心系故园的浓浓愁绪,倍增其哀。 含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故 乡的感情。 解析]本题考查辨析表现手法并分析其作用的能 力。本诗三、四两句运用反村,越是深知春意盎 14.选择“水中映月图”。 然,越是对客愁无可奈何。以美景写哀情,倍增其 (示例一)以静观的视角,描绘朗月映照下的夜景 哀。这里利用情与景的反差,形成了强烈的艺术 写出江水的澄激明净,表现诗人喜悦开朗的心境。 效果。 (示例二)用比喻的修辞手法,描绘明月映入水中 名若导读《红星照耀中国》 如同飞下的天镜,写出江水的澄澈明净,抒发诗人 1.西行漫记 “红色中国”的历史、现状和未来 出游的欣喜之情。 2.B [解析]斯诺是从李长林的介绍中了解到贺龙 (示例三)“飞”字状写诗人出蜀入楚(见到宽广而 的好口才的。 平静的江面)时激动、兴奋的心情,充满了浪漫主 3.徐海东 骑马失事.人撞到树上 义色彩。 4.(1)毛泽东 彭德怀 选择“天边云霞图"。 [解析]本题考查识记名著情节和人物的能力。根 (示例一)以静观的视角,描写黄昏时江上云霞的 据“白而带黄的脸上,却还找不出一些疲倦的表示” .14·