5 国行公祭，为佑世界和平&口语交际 讲述-【勤径学升】2024-2025学年八年级语文上册同步练测

参考答案及解析 11.征程是指航天人奔赴宇宙太空，探索宇宙奥秘：归 比喻唤醒糊涂麻木的人。此处形容机器声不恰当， 途是指航天人将宇宙作为自己的第二故乡，探索 应用“震耳欲聋”。 宇宙同样是归家之路。中国空间站承载的“满满 3.B[解析]B项，“种瓜得瓜，种豆得豆”比喻做了 的乡愁”既是航天人对生养自己的土地深沉的爱 什么样的事，就会得到什么样的结果。用在句中不 和依恋，也是航天人对实现中华民族千年飞天梦 合语境。 的憧憬之情。这种双重情感激励着一代又一代的 4.B[解析]本题考查给句子排序的能力。结合这几 航天人奔赴“星辰大海”。 句话的内容和给出的第一句，可知第一空应该是介 [解析]本题考查句子含义的理解。结合第⑨自然 绍楚大鼎的基本形态，所以第一空为句④：接着介 段“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探 绍“国家公祭鼎”的基本形态，为句②：然后进一步 索”分析可知，“中国空河站承载着满满的乡愁”指 说明楚大鼎的文字情况，所以第三空为句⑤：接下 的是中国人深厚的乡土意识，是航天人对生养自 来说明国家公条鼎的文字情况，为句①)：最后说明 己的土地深沉的爱和依恋：正是这种深厚的乡土 国家公祭鼎文字的内客及意义，为句③。 情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，实 5,A[解析]这篇新闻评论主要阐明了国家公祭的 现民族的千年飞天梦想。“中国航天员奔赴星辰 必要性和意义，同时也表达了中国料卫世界和平的 大海，既是征程，也是归途”指的是中国人对宇宙 坚定信念。 的浪漫探索，是中华民族实现人类在宇宙中繁衍 【能力提升练】 的梦想，是文明在字宙中生生不息的憧憬。飞天 6.“事实”指第二次世界大战期间，侵华的日本军队在 既是征程，也是归途，因为生存和探索是人类永恒 南京残暴屠杀三十万中国同胞。 的命题。 [解析]本题考查理解文章内容的能力。从“南京大 【素养检列练】 屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆”这句话中 12.(1)(示例)航天知识竞赛“中国梦·航天梦“演 可知“事实”所指内容。 讲比赛 7.(示例)作为和平时期的中学生，我们虽然已不需要 (2)中国载人航天工程标识主造型既像一个汉语 在战场上抛头颅、洒热血，但同样需要付出努力去学 书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，中间的 好知识，只有用知识武装自己，用知识铸就一身钢筋 一“竖”运用书法笔触似腾空而起的火箭，右下方 铁骨，将来才能去支撑中华人民共和国的大厦。 是“中国载人航天”六个小字。标识充满中国元素8.历史不可忘，奋斗创未来。 和航天特色，造型优美、寓意深刻。 [解析]本题考查把握作者观，点的能力。结合第⑥ [解析]本题考查图文转换的能力。看图可知，这 段中的“铭记历史，警示未来”，第⑦段中的“坚定不 一标识的主体部分是一个经过变形的“中”字，形 移跟党走，为实现中华民族伟大复兴不潮奋斗”，第 似中国空间站的外形。“中”字中间的一竖，整体 ⑧段中的“就是要从历史中汲取力量”，第⑨段中的 如同火箭在喷射着火焰腾空而起。标识的右下方 “回望来路…踔厉奋发”等语句可知，文章标题就 是“中国载人航天”六个小字。“中”字彰显了中 是作者的观点。 国元素。“中”字的竖笔显示了航天特色。整体标9.第②③段交代了新闻事件的背景，告诉我们中华民 识造型优美，宫意深刻 族的九一八事变让中华民族陷入了前所未有的深 5国行公祭.为佑世界和平 重的灾难之中，表达了作者对敌人的痛恨：指出当 【基础巩固练】 时中国国力微弱，敌人强大贪婪，落后就要挨打。 1.(1)A(2)彰呓篡妄(3)名文 铭文 10.不可以删掉。“3500多万"表现了伤亡军民之多 (4)最初的愿望 “14年”表示战争持续时间之久。伤亡了这么多 [解析](1)A项中的“殇”应读shang。(2)根据拼 人，持续了这么长的时间，才取得了抗日战争的胜 音，结合语境确定宇形。注意“彰”不要误写为“獐” 利，说明胜利来之不易。正因为如此，我们才更应 “障”等，“妄”不要误写为“忘”。(3)“铭”指在器 “铭记历史，警示未来”。 物上刻字，表示纪念。(4)根据铭文中的“祀我国 [解析]本题考查赏析重点词语的能力。解答时， 殇”是设立国家公祭日的最初的愿望解答即可。 首先要明确“不可以剧”的观点，然后围绕数据具 2.C[解析]本题考查对词语的运用辨析能力。“振 体、真实的表达效果，阐释不能删的理由。“3500 聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。 多万”突出了抗日战争中我国军民伤亡人数之多， .5. 八年级语文（上册） “14年”强调抗日战争持续时间之久。这些数字 第二单元 均表明战争的残酷与胜利的来之不易，更能突出 6藤野先生 我们伟大的民族精神，突出“铭记历史，警示未来” 【基础巩圈练】 的观点 1.B [解析]A.剖pou。C.扒pa。D.畸。 【素养检测练】 2.C[解析]A.庐→芦。B.祥→详。D.第一→第 11.(1)①及时性（时效性）6 2知识性（专业性） 3.D[解析]“抑杨顿挫”指（声音）高低起伏和停顿 3国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性） 转折。用来形容“故事情节”不恰当。 (2)中共中央、国务院在南京举行南京大屠杀死难 4.C[解析]本题考查胖析修辞手法的能力。C项， 者国家公祭仪式。 运用了反语的修辞手法，讽刺那些为军阀政客张目 [解析](1)①根据“可随时发布”“新闻”可确定 而自命为“正人君子”的文人 “及时性（时效性）”：②根据“介绍…知识”可确 5.A[解析]在所给的语段中，第④句是总说，应放 定“知识性（专业性）”：③根据“针对全球网民”可 在开始，以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操 确定“国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性）”。 守”：第①③句为一组，谈鲁迅对“文人墨客”“被政 (2)细读新闻，抓往导语部分（第一段），摘取“何 府通辑过的有文化的人”的态度：第⑤句与第①③ 人（何组织成机构）做何事”，将其组合成句即可 句构成并列关系：第②句与后文衔接。 口语交际讲诚 6.D[解析]本题考查口语交际能力。A.“生活潇 1.(示例)各位同学，大家好！这个展板以图文形式展 洒”“年年高升”用来形容老人不合适。B.“归咎”是 示了党的二十大报告中反映我国十年来发展成就 贬义词，用在这里不恰当，应该用“归功”。C,“高 的重要数据。展板中间是一幅醒目的宣传画。宣 足”是对别人徒弟的敞称，不能用在自己身上，这里 传画标明展板主题“数读二十大报告这些KPI见证 可以直接用“学生”。 非凡十年”。宣传画的下方有高铁、摩天大楼、斜拉【能力提升练】 桥、公路、WF1符号等形象。四周是“高质量发 7.“在讲堂里的还有一个我”表明作者没有把自己看 展”“实现小康”“民生福祉”“对外开放”等关键词， 成局外人、旁观者，没有因为自己出国留学就自认 旁边以文字说明的形式展示相关数据，简明扼要地 为高于平凡的同胞，作者的心始终与多难的祖国和 展示了这非凡十年里我国社会主义建设取得的伟 同胞紧靠在一起。面对麻木愚味的民众，作者内心 大成就。 充满了痛苦与愤懑。 2.(示例)校文学社设置了讲座和实践课程两个活动。 [解析]本题考查理解重要句子的能力。“但偏有中 其中，讲座分为人物鉴赏和情节构思两方面：实践 国人夹在里边…在讲堂里的还有一个我”，这个 课程由阅读课和写作课构成，阅读课进行课本剧表 句子中的“一群中国人”，是电影中围观的人群。 演，写作课进行小说创作，学期末将对实践课程进 “我”不在电影中，不在国内，却深刻地感受到屈辱 行表演、展示。 悲愤。“在讲堂里的还有一个我”说明鲁迅始终没 3.(1)(示例)这幅图片的中间是标有“英烈”二字的 有把自己当成局外人，他虽然身处异国，但仍然时 雕塑，雕塑的左边是一个写着“抹黑”字样，一手高 刻关心者国内同胞和局势，对国观的那些麻木的中 举刷子的油漆桶，它代表蓄意抹黑英雄烈士的不法 国人深感痛心，对民众的悬昧感到无比愤海，因此 分子：雕塑右边，一个袖口写着“英雄烈士保护法” “虽身在日本讲堂”，但心系祖国，最终回到国内展 的大手，掌心朝向油漆桶，对油漆桶表示警示和抵 开斗争。 制，这寓意《英雄烈士保护法》守护革命烈士的荣8.抒情。面对长期被残酷压迫和思想统治的国民表 誉，用法律手段惩处蓄意抹黑革命烈士的不法 现出的麻木与愚味，作者感到深切的痛心与愤懑， 分子。 并决心弃医从文。 (2)(示例)我选择董存瑞。董存瑞为了不让部队 [解析]本题考查分析表达方式和作者情感的能力。 遭受暗堡里敌人的火力封锁，毅然抱起炸药包，冲 “一鸣呼，无法可想！”表现了鲁迅的强烈愤慨，运 向暗堡，毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃 用了直接抒情的表达方式。“此后回到中图来… 导火索，用自己的生命为部队开辟了前进的道路。 他们也何尝不酒醉似的喝采”，体现了作者对这些 他这种不柏牺牲、甘于奉献的精神令人敬仰。 麻木与愚昧的中国人的无比痛心。他们幸灾乐祸、 6第一单元 5国行公祭，为佑世界和平 <《基础玥固练， [答案5] ①阅读下面的语段，回答问题。 B.学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得 【语段一】“国行公祭，法立典章。铸兹宝 瓜，种豆得豆，我们不能忘记历史。 鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞 C.学生丙：要避免历史悲刷重演，还要百尺竿 纪念馆集会广场上，国家公祭鼎名文向世人讲 头，更进一步，继续增强国家实力。 述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初 衷，zhang显挥卫世界和平的坚定信念。 D.学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道 【语段二】在日本，右翼分子仍在梦中y语， 路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！ 他们大规模cuàn改历史教材，不断寻找各种借 ④填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是 口对当年的军国主义罪行百般抵赖，wang图辱 () 没人类的良知 (1)语段中加点字注音有误的一项是 当然，国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎的 A.铸(zhù) 国殇(chang)》 简单仿制，更多的是“借其神韵”。 B.兹(2) 遇难(nan) C.祀(s) 抵赖(di) ①国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文，用魏碑 D.鼎(ding) 辱没(mo) 简体字 (2)根据拼音写汉字。 yic ②“国家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口径126.6厘 zhang( )显 )语 cuan( )改 wang( )图 米，铜质的鼎身和铜质的底座重2014公斤，石质 (3)语段中有错别字的一个词语是“ 的底座重1213公斤，象征2014年12月13日 这个词语的正确写法是“ ③描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾 (4)结合语境分析可知，“初衷”的意思是 难，表达了对遇难同胞痛悼、祭莫之意 ④楚大鼎是同时期出土的圆鼎中最大的，通高 2下列加点词语使用有误的一项是 113厘米，口径87厘米，重达400公斤 A中华文明源远流长，纵然沧海桑田，但仍一脉 相承。 ⑤此外，楚大鼎上共有16字铭文 B.南京沦陷后，30万中国人在惨绝人寰的屠杀 A.②①④53 B.④2⑤①3 中遇难。 C.④23①⑤ D.②①③⑤④ C.施工现场机器声振聋发聩，短短十天，一所高 ⑤下列对《国行公祭，为佑世界和平》这篇文章理 规格的传染病医院就横空出世。 D.习近平总书记指出，坚持和发展中国特色社 解错误的一项是 () 会主义要，以贯之，推进党的建设也要一以 A.这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的 贯之。 初衷及历史背景。 32023年12月13日是我国第10个南京大屠杀死 B.文章引述了国际组织，权威人土的正义言论， 难者国家公祭日。学校举办了“勿忘国耻，振兴 使得文章的观点，立场有了充分的事实支撑。 中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。 C.文章列举了全世界的正义之士以不同方式纪念 下列发言中，表述不恰当的一项是 死难者的事例，强调了“历史，不可能被忘却”。 A,学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘 D.文章写南京的变化，突出和平的珍贵，表达了 后事之师，我们难道不该牢记历史吗？ 中华民族对和平的热爱和追求。 见丝阁标胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 八年级语文（上册） 《能力提升练 课内阅读精练 ①课外类文阅读 阅读下面文字，回答问题。 新素材（广西柳州柳江区阶段测试）阅读下面的文 历史不会因时代变迁而政变，事实也不会因巧 字，回答问题。 舌旅赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和 历史不可忘奋斗创未来 平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会 ①9月18日，刺耳的警报声再次划破沈阳上 议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会】室。这是一种警示，警示我们永远铭记历史！ 提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要 ②91年前，震惊中外的九一八事变爆发，中国 求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历 由此陷入了前所未有的深重灾难之中。91年过去， 史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记 回想起来仍痛彻心扉：一夜之间沈阳失陷，几个月东 忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日 北几近丧失。日本军国主义则更加贪婪，肆无忌惮 之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无， 地将侵略魔爪从东北伸向了全中国。 处遁形。 ③中华民族到了最危险的时候！弱国弱民，一 80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时 盘散沙，人为刀俎，我为鱼肉。危如累卵的中国，呼 报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀】 唤一支能够聚沙成塔、握指成拳的先进力量，以力挽 害平民…日军将南京变成了一座恐怖之城。” 狂澜之势凝聚起全民族的磅礴伟力，将侵略者赶出 2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国 中国！ 际和平域市”。国际和平城市协会项目执行会长弗 ④是中国共产党，在九一八事变第二天就发出 雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大 了中国第一份抗日宣言，吹响了挽救民族危亡的第 战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平 一声号角：是中国共产党，冲破国民党的“不抵抗政 城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热 策”，义无反顾战斗在最前线，杨靖宇、赵尚志、赵一 爱、追求和平的悠久历史。 曼等大批优秀共产党员在东北领导武装抗日：是中 6“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧国共产党，毅然决然地扛起了抗日救国的重任 舌抵赖而消失”中“事实”指什么内容？ ⑤中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑 长城，以3500多万军民伤亡的巨大代价，赢得了14年 抗日战争的伟大胜利，从而开启了民族复兴浴火重 生的历史征程。 ⑥铭记历史，警示未来。我们要牢记“落后就 要挨打”的道理，励精图治，奋发图强，向着第二个 “勿忘国耻，珍爱和平”，作为在和平年代成长的 百年奋斗目标阁步前进，谱写全面建设社会主义现 中学生，你对这句话有什么感想和体会？ 代化国家崭新篇章。 ⑦历史反复证明，坚持中国共产党的领导，是中 华民族和中国人民的命运所系，前途所在：坚定不移 跟党走，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗，中国号 巨轮就一定能劈波新浪，驶向更加光辉灿烂的明天。 ⑧勿忘九一八，就是要从历史中汲取力量 在抗日战争壮阁进程中孕育出的伟大抗战新神，永 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第一单元C 远是强大精神动力。我们要勇于斗争，敢于胜利，战⑨文章第②③段有什么作用？ 胜前进道路上的一切艰难险阻。 ⑨历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。回 望来路，伟大的中华民族，历经苦难，铸就辉煌：展望 未来，新时代的中国，朝气蓬勃，踔厉奋发！ (新华社记者徐扬2022年9月18日) ⑧这篇时事评论阐述了什么观点？ 10有人认为第⑤段中加点的“3500多万”“14年” 可以删去，你觉得可以吗？请说说理由。 《素养检测练 ①巧应用 (2)小凡搜集了下面这则消息，请用一句话概括 国核心素养2023年12月13日是第10个南京大 其主要内容，作为班级板报的摘要。 新华社南京12月13日电中共中央、 屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭 国务院13日上午在南京隆重举行南京大層 记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成 杀死难者国家公祭仪式。中共中央政治局 下面的任务。 委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。 (1)小航参与国家公祭网网上活动时，发现国家公 国行公祭，把我殇胞。公祭仪式在侵华 祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。 日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场 网站介绍 特点 举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000 由新华网承建，南京大屠杀遇 名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10 权威性 难同胞纪念馆负责内容把关 时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国 国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难 可随时发布相关新闻 ① 者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣 搜集整理各类以日军侵华历 笛，行人就地默哀。默衰毕，在解放军军乐 史、南京大屠杀历史为主题的 学术性 团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军 专家言论、名人观点、学术论著 仪仗大队16名礼兵拾起8个花圈，敬献于 设有专门板块介绍何为公祭、 公祭台上 ② 为何公祭等国家公祭知识 针对全球网民，有多种文字版 本，并按不同地区设主公祭区③ 域，如欧洲公祭、非洲公祭等 见此阁标胆科产/微信扫码额取配套资源稳步提升成绩 15 八年级语文（上册） 口语交际 讲述 [答案6] )新素材学校正在举行“喜迎二十大追梦赤子 心”综合性学习活动。校学生会宣传部制作的 3新素材（河南南阳月雪）班级拟开展“寻红色足 主题展板，展示了党的十八大以来我国社会主 迹，扬革命传统”主题班会，请你参与完成相关 义建设取得的伟大成就。请你为前来参观的同 任务。 学们介绍展板的主要内容。(150字左右) (1)班会上，老师向同学们展示了下面一幅漫 画，请你向同学们介绍画面的内容与寓意。 实现 小 英烈 这些KP列见证 鞋 抹 雕塑 非凡十年 雄烈士 AIm.. 黑 保护法 的四 1 (2)班会快结束时，老师让同学们分享与革命英 雄有关的故事。请任选一位你熟悉的革命 英雄向同学们讲述他（她）的故事，传递革命 精神。（要求：不超过100字） 2小说是人们喜闻乐见的一种文学样式，“走进小 说“不仅能品读精彩的故事情节，也能陶冶个人 性情。本次活动设置了“走进小说”的环节。下 面是校文学社为此次活动设计的流程图，请你 据图所示，用连贯的语言给同学们介绍整个流 程。 人物鉴赏 讲座 情节构思 校文学社 实践 阅读课 课本脚表演 学期末 课程 表演、 写作课 小说创作 展示 见此阁标酿科音纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩