专题02、6～10的认识和加、减法（难度分层训练）-2024-2025学年一年级数学上册寒假专项提升（人教版）

2024-2025学年一年级数学上册人教版寒假专项提升 专题02、6～10的认识和加、减法（难度分层训练） 1．与7相邻的数是（    ）。 A．5和6 B．8和9 C．6和8 2．7可以分成4和（    ）。 A．1 B．2 C．3 3．一本书，第一天看了4页，第二天看了5页，第三天接着看，应该从哪页看起？（    ） A．第6页 B．第9页 C．第10页 4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5＋1（ ）7    5－1（ ）4    6＋2（ ）7 3（ ）6－2    6（ ）3＋4    9（ ）5＋3 5．9比（ ）多2；9比（ ）少1。 6．画，比少3个。 7．比5小但比3大的数是（ ），与2相邻的数是（ ）和（ ）。 8．按顺序写数。 9．4＋（ ）＝6 （ ）＋3＝8 7－（ ）＝4 10．最大的一位数是（ ），比它小1的数（ ），一个都没有用（ ）来表示。 11．算一算。 7＋2＝      8－0＝      6＋1＝      6－3＝ 5＋4＝      10－6＝      3＋4＝      10－9＝ 12．看图列式计算。 13．照样子连一连。 14．照样子先画一画，再填一填。 像这样每次跳（    ）格，一共跳（    ）次正好到12。 15．院子里共有9只小鸡，有5只在吃米，还有几只在大树后，大树后有几只鸡？ （只） 16．老师发给同学们3本练习本，还剩下5本练习本，老师原来有多少个练习本？ （个） 口答：老师原来有（    ）个练习本。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年一年级数学上册人教版寒假专项提升 专题02、6～10的认识和加、减法（难度分层训练） 1．与7相邻的数是（    ）。 A．5和6 B．8和9 C．6和8 【答案】C 【分析】与7相邻的数是比它小1的数，和比它大1的数，由此解答。 【详解】7－1＝6；7＋1＝8 与7相邻的数是6和8。 故答案为：C 2．7可以分成4和（    ）。 A．1 B．2 C．3 【答案】C 【分析】7可以分成4和3，因为7－4＝3 【详解】7－4＝3 故答案为：C 3．一本书，第一天看了4页，第二天看了5页，第三天接着看，应该从哪页看起？（    ） A．第6页 B．第9页 C．第10页 【答案】C 【分析】第三天应该从前两天看完页数的下一页开始看，第一天看的页数＋第二天看的页数，再加上1，就是第三天开始看的页数，据此分析。 【详解】4＋5＝9（页） 9＋1＝10（页） 第三天接着看，应该从第10页看起。 故答案为：C 4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5＋1（ ）7    5－1（ ）4    6＋2（ ）7 3（ ）6－2    6（ ）3＋4    9（ ）5＋3 【答案】 ＜ ＝ ＞ ＜ ＜ ＞ 【分析】10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。算出算式的结果再进行比较。 【详解】5＋1＝6，所以5＋1＜7； 5－1＝4 6＋2＝8，所以6＋2＞7； 6－2＝4，所以3＜6－2； 3＋4＝7，所以6＜3＋4； 5＋3＝8，所以9＞5＋3。 5．9比（ ）多2；9比（ ）少1。 【答案】 7 10 【分析】已知一个数比另一个数多多少，求另一个数几，用减法列式计算。 已知一个数比另一个数少多少，求另一个数几，用加法列式计算。 【详解】9－2＝7 9＋1＝10 即，9比7多2；9比10少1。 6．画，比少3个。 【答案】○○○ 【分析】☆有6个，用6减去3即可求出○的个数。 【详解】6－3＝3（个） ○○○ 7．比5小但比3大的数是（ ），与2相邻的数是（ ）和（ ）。 【答案】 4 1 3 【分析】根据5以内数的比较大小可知：比5小的数是4、3、2、1、0，比3大的数是4，5，选择合适的即可。 与2相邻的数是指2前面的数和2后面的数。 【详解】由分析可得： 比5小但比3大的数是（4），与2相邻的数是（1）和（3） 8．按顺序写数。 【答案】9；6；5 【分析】根据10以内数的排序即可填写，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。 【详解】由分析可得： 9．4＋（ ）＝6    （ ）＋3＝8 7－（ ）＝4 【答案】 2 5 3 【分析】由题意可知，4和2可以合成6，即4＋2＝6，所以括号里应填2；5和3可以合成8，即5＋3＝8，所以括号里应填5；7可以分为3和4，即7－3＝4，所以括号里应填3，据此解答即可。 【详解】4＋（2）＝6    （5）＋3＝8    7－（3）＝4 10．最大的一位数是（ ），比它小1的数（ ），一个都没有用（ ）来表示。 【答案】 9 8 0 【分析】最大的一位数是9，求比它小1的数，用减法计算，一个都没有用0表示。 【详解】9－1＝8 所以最大的一位数是（9），比它小1的数（8），一个都没有用（0）来表示。 11．算一算。 7＋2＝      8－0＝      6＋1＝      6－3＝ 5＋4＝      10－6＝      3＋4＝      10－9＝ 【答案】9；8；7；3 9；4；7；1 12．看图列式计算。 【答案】6＋2＝8（只） 【分析】从图上可得：左边有6只蝌蚪，右边有2只蝌蚪，要求一共有多少只蝌蚪，根据加法的意义，列式解答即可。 【详解】6＋2＝8（只） 13．照样子连一连。 【分析】由题意可知，在左边的这幅图中，有2个点子的图和有6个点子的图连接了起来，合起来一共是8个点子，由此可知，左边的点子数和右边的点子数合起来如果是8个点子，就应该把这两个图连接起来；在右边的这幅图中，数字3和数字6连接了起来，这两个数字合起来是9，由此可见，左边的数字和右边的数字合起来如果是数字9，就应该把这两个数连接起来，据此解答即可。 【详解】1＋7＝8 5＋3＝8 4＋4＝8 1＋8＝9 4＋5＝9 7＋2＝9 如图所示： 14．照样子先画一画，再填一填。 像这样每次跳（    ）格，一共跳（    ）次正好到12。 【分析】根据题意，要从0跳到12。第一次从0跳到3，第二次从3跳到6，用减法即可计算出每次跳的格数。用6加上跳的格数计算出第三次跳到几……直到跳到12为止，跳一次画一个箭头，一共有几个箭头就是跳了几次。 【详解】3－0＝3（格）；6－3＝3（格）；每次跳3格。 6＋3＝9，第3次跳到9；9＋3＝12，第4次跳到12。    像这样每次跳3格，一共跳4次正好到12。 15．院子里共有9只小鸡，有5只在吃米，还有几只在大树后，大树后有几只鸡？ （只） 【答案】9－5＝4；4只 【分析】根据题意，用小鸡总共的数量减去正在吃米的小鸡的数量，就是在大树后边的小鸡的数量。 【详解】9－5＝4（只） 答：大树后边有4只鸡。 16．老师发给同学们3本练习本，还剩下5本练习本，老师原来有多少个练习本？ （个） 口答：老师原来有（    ）个练习本。 【分析】由题意可知，老师发给同学们3本练习本，还剩下5本练习本，问老师原来有多少本，那就用老师发给同学们的3本再加上剩下的5本，得到的答案就是原来练习本的总数。 【详解】由分析可得： 3＋5＝8（个） 答：老师原来有8个练习本。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$