安徽省宣城市第二中学2024-2025学年高一上学期第三次调研测试历史试题

一 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D B C A B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A D B A第 1页 宣城二中 2027 届高一第一学期第三次调研测试历史试题 分值：100 分 一、单项选择 考试时间：60 分钟 题 1．距今约 3300—3000年的成都平原十二桥文化遗址，发现了大规模的宫殿及其周围的大型建筑，数以 千计的精美祭祀品，玉璋等高级玉器；出现了高耸的城墙，严密的城防设施等强制性公共权力标志物。 由此可知，这一时期该区域（ ） A．国家形态初具规模 B． 政权与神权有所联系 C． 阶级分化日益明显 D．首领的权威更加显著 2．《孟子·滕文公下》记载：葛伯在商汤联合东方诸侯反夏时犹疑观望，商汤找借口灭了葛国，此后众 多诸侯纷纷投奔商；战国时期的《管子·轻重》、司马迁《史记·殷本纪》记载，商汤行仁义，诸侯 认为“汤德至矣”，于是“皆归商”。以下对这两种说法判断正确的是（ ） A．两种说法互相矛盾，都不可信 B． 后者有两则史料记载，更为可信 C． 商灭夏时得到诸侯归附与支持 D．后者体现了儒家正统地位的影响 3．战国年间，山东六国在不少地方“修筑城郭”，如楚有方城、燕赵等有内地长城。秦统一后，始皇下 令“坏诸侯之城”“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”。此举措（ ） A．清除了六国反叛势力 B． 旨在促进驰道的修筑 C． 便利了郡县制度确立 D．利于社会经济的发展 4．东汉后期，皇帝大多年幼即位，太后临朝听政，重用外戚情况严重。皇帝长大后多依靠宦官夺回权力， 促使宦官专权局面出现。这一局面（ ） A．消除了“党锢之祸” B． 加速了东汉政权灭亡 C． 遏制了皇权弱化现象 D．直接引发了黄巢起义 5．如表所示为史籍所载的东晋江南农业开发经营类别和方式。据表可知，此时江南地区（ ） 经营类别 经营方式 庄园农业 由佃户（多由南下流民转化而来）垦殖，采取多元化的生产经营方式，庄园主无须向 政府承担纳税义务 流民农业和部曲 农业 由流民领袖率领流民或由部曲主人统领部曲从事农耕，多根据所处不同地理条件从事 单一或多元化农业开发 “桃花源”农业 由背井离乡，彼此多有亲缘、地缘关系的流民群落择人迹罕至且能耕种之处落脚，进 而进行农业开发 A．耕作方式发生变化 B． 国家控制能力得到增强 C． 地理环境复杂多变 D．人口流动助推农业开发 6．唐太宗在位时，以三省之外的官员“参预朝政”，之后又在相位中添入“同平章事”等称号，位同三 品。唐高宗在位时下令废除尚书令一职，后期又以“北门学士”分宰相之权。唐宪宗时命翰林首席学 士掌制诏印，拥有独立的行政机构，与帝相共商国家大事。这些措施的目的是（ ） A．实现朝廷权力再分配 B． 便于皇帝对朝政的全面控制 C． 提高中央决策的效率 D．集思广益以减少决策的失误 7．宋太宗在即位诏书中说道：“先皇帝创业垂二十年，事为之防，曲为之制，纪律已定，物有其常，谨 当遵承，不敢逾越。”这一理念被宋代后世君臣沿用。这反映了宋代的治国（ ） A．内外相制加强君权 B． 崇文抑武防止擅权 C． 固守祖法以弭内乱 D．强化法度巩固统治 8．中唐以前城市实行宵禁，没有夜市；唐朝中后期开始出现灯笼广告；宋朝时灯笼广告广泛被应用于装 第 2页 饰门面和吸引顾客，酒肆、茶楼中各种灯笼较为常见。这一变化主要反映了（ ） A．市民生活逐渐丰富多彩 B． 新型经济模式产生 C． 传统民间习俗发生变动 D．门第观念日趋淡化 9．元代一改秦汉以来划分地方行政区域时的“山河形便”惯例，对传统的行政区域进行了拆分和重组， 有意把秦岭以南的汉中地区划归陕西行省，使四川盆地的北面门户大开。这一做法主要是为了（ ） A．增加地方区划的层级 B． 防止地方势力的膨胀 C． 减少行政运行的成本 D．限制行省官员的职权 10．明代内阁辅臣大多采用由皇帝直接下令决定某人入阁的形式，叫“特简”。后来，也可以由阁臣会同 非内阁的廷臣推荐候选人供皇帝选择；皇帝若拿不定主意，可以抽签决定，叫“枚卜”。这（ ） A．利于皇帝控制内阁 B． 要求内阁辅臣德才兼备 C． 内阁辅臣权力膨胀 D．标志君主专制达到顶峰 11．清朝基本奠定了现代中国的版图，下图为清朝疆域图，关于图中①②③④处采取措施的表述，与清朝 史实相符的是（ ） A．①处自乾隆起大规模改土归流 B． ③处平定多起叛乱后设置伊犁将军以总领军务 C． ②处设置行省制度以进行管理 D．④处格鲁派领袖在顺治时被赐予“班禅额尔德尼” 12．下表为清代人口统计表（1676年—1762年），对其解读正确的是（ ） A．封建盛世刺激人口增长 B． 闭关自守阻碍人口增加 C． 人口变化带来社会转型 D．土地兼并加快人口增长 13．晚清时期，朝廷发布“十年禁绝（鸦片）”诏令和《禁烟章程》。《清实录》显示，从光绪元年（1875 年）至光绪二十一年（1895年），因吸食鸦片被革职的官员至少有 59人。宣统年间，对吸食鸦片之官 吏最高可处以革职并永不叙用的处罚。清廷此举意在（ ） A．消除腐败现象 B．维护政治统治 C． 禁绝鸦片传播 D． 完善行政立法 第 3页 14．一位大学历史系的学生在研究某一主题时去图书馆翻阅下图中的经典著作，他研究的主题可能是 （ ） A．救亡图存的探索 B． 思想解放的潮流 C． 农民阶级的抗争 D．反帝反封建运动 15．在中国传统文化中，狮子多是威武、力量的象征。岭南地区，每逢春节等节庆，民间多以醒狮助兴。 下图为 1908年广州出版的《时事画报》第五期封面，一男孩一手执狮子鬃毛，一手即将点燃爆竹， 欲唤醒睡狮。该图画（ ） A．揭露了清政府的腐败无能 B． 利于激发民众救国意识 C． 揭示了清末“新政”的失败 D．宣传了传统的社会习俗 16．20世纪 20年代初，中国流传这样的民谣：“军阀混战日延长，工农群众苦难当。到处兵灾和战祸， 几多家破与人亡。”“年年官兵战，到处土匪乱。战的中国真难看，乱的人民不安然。”“田产又有兵匪 忧，做个农民不如牛。”这些民谣可以解释（ ） A．国民革命的迫切性 B． 民主共和的虚伪性 C． 军阀割据的必然性 D．工农革命的可行性 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 汉高祖和吕后主政时“政不出房户，天下晏然。刑罚罕用，罪人是希，民务稼穑，衣食滋殖”。汉文 帝和汉景帝统治时，成就斐然。国家从立国初年“天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘 牛车”，到汉武帝即位时“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败 不可食”。普通的民众从“民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”，到“则民人给家足，都 鄙廪庾尽满”“众庶街巷有马，阡陌之间成群，而乘字牝者傧而不得聚会。守闾阎者食粱肉”。70多年的经 济恢复使汉帝国完成了国富民富的任务，使之成为中华文明迈入帝国时代后的第一个盛世，奠定了之后汉 武帝将汉朝推上顶峰的物质基础。 材料二 作为汉武帝时期杰出的财政专家，桑弘羊思想的出发点是通过在财权方面强本抑末，达到在政治领域 第 4页 强本抑末的最终目标。在桑弘羊财政政策的引领下，国家开始正视商业领域的大量财富，并突破对商业半 鄙薄、半忌惮的心态，直接从商业领域获取财富。桑弘羊也极力支持政府直接参与部分行业经营，将部分 暴利行业纳入国家财政，即实行政府对盐铁酒和货币生产发行的直接垄断，使政府官营商业参与市场竞争 （平准均输），推行公田官营和边疆屯田等。这些举措虽有弊端，但事实上也做到了“是以县官用饶足， 民不困乏，本末并利，上下俱足”。 ——以上材料均摘编自赵德馨、唐艳艳《汉帝国何以由富国变为强国——桑弘羊经济思想研究》 （1）根据材料一，概括西汉前中期经济恢复和发展的原因。（10分） 18．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料 （2）根据材料二并结合所学知识，分析桑弘羊的经济政策对西汉社会产生的历史作用。（10分） 一 我国新石器时代的许多遗址中发现了带有刻画符号的考古器物。殷商时期的甲骨文是成熟的文字，现 已发现单字 4500余个，能够辨识的有 1700多个。秦推行“书同文”，以小篆为规范字体。同时，隶书开 启了汉字隶变楷化的规范之路。唐朝推行正字学运动，确定文字的标准形体；日本人吉备真备根据部分汉 字偏旁部首创制了日语片假名。宋代，适应印刷的宋体字在印刷品中占据了主导地位。契丹、党项、女真 等民族仿照汉字创制了本民族的文字。清代编纂《康熙字典》“于以昭同文之治”，共录汉字 47035个。 ——据刘翠霞《汉字是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带》等 材料二 20世纪初，中国社会要求废除汉字的呼声越来越高。1918年，钱玄同在《新青年》上发表《中国今 后之文字问题》一文，提出“欲废孔学，不可不先废汉文”“此种文字，断断不能适用于二十世纪之新时 代”。随后，陈独秀、鲁迅、傅斯年等人纷纷发表文章，支持钱玄同废除汉字的观点。1922年出版的《国 语月刊》“汉字改革专号”以废除汉字为号召，呼吁作“汉字之根本改革的改革”。 ——据丁涵东《二十世纪初汉字的危机》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括我国古代汉字发展的特点。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明中国 20世纪初汉字危机出现的历史背景。（10分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 儒家文化源于春秋时期，经过战国、秦汉、唐宋等时期的不断发展，逐渐形成了完整的儒家思想体系。 儒家文化强调人与人之间的仁爱、礼仪、孝道、忠诚等道德观念，倡导中庸之道、和谐共生等哲学思想， 注重修身、齐家、治国、平天下的家国情怀。这些思想观念和价值观念不仅是中华优秀传统文化的精髓， 也是人类文明的重要组成部分。 ——摘编自任媛媛《中华优秀传统文化中儒家文化的发展与传承》 根据材料，围绕“春秋至唐宋儒学发展”这一主题，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要 求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）