试卷4 河北省邢台市馆陶县2023-2024学年上学期九年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年九年级上册语文期末试卷精选 河北专版

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凛然，勇敢善战，忠诚正直，忠心爱国。 14.（3分)第一处：“每到人夜，最先亮起，每到夜 [示例三]高俅适合白色。因为高像心胸狭窄、 深，其他房里合上夜的眼睛后，唯独它还睁 阴险狠毒，不惜利用阴谋诡计达到自己的目 大着眼一不知疲倦的眼”。第二处：“渐渐 的，是一个奸臣形象。 地，我产生了一种竞争心理：看谁熬夜熬得 (2)[示例一]戏曲进校园，文化永流传。 久。但每次我都熬不住瞌睡，先躺倒了”（找 [示例二]以扬戏曲文化，传承民族精神。 第二部分 出一处即可，1分)。 3.长风破浪会有时山回路转不见君 作用：为下文情节发展设下悬念，激发读者 到乡翻似烂柯人会挽雕弓如满月 的阅读兴趣；使文章波澜起伏，结尾出人意 不以己悲而不知太守之乐其乐也 料，又让人信服(2分) 4.(1)一起。 (2)保卫。 (3)眼泪。 15.(2分)示例]《竞争》。 (4)苟且。 【解析】本题考查文章标题的拟写。本文叙 5.B 述了一位女大学生半夜学习时，发现对面楼 知识延展 上有盏深夜不熄的灯，女大学生产生了竞争 文言文断句的常用方法 心理，在那盏灯的鼓励下发奋学习，顺利毕 (1)名词断句法。人名、地名、事物名、朝代 业，学有所成。毕业后，她才发现那是公共 名、国家名、官职名等，这些名词前一般需 断句。 洗脸间的一盏灯。这启示我们，有一个竞争 (2)虚词断句法。①句首发语词，如夫、盖、 目标，便有了勇气和力量，便有了成功的希 焉等前面应断句；②句尾语气词，如也、矣、 望。故文章题目可拟写为《竞争》。 乎、哉等后面应断句；③以、于、为、则、而， 16.[示例一]武松—一“勇”。说明：他一身虎胆， 往往用于句中，其前后一般不断句；④复音 在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强， 虚词，如且夫、若夫、乃夫、已而、至若等，其 十分勇猛。 前一般要断句；⑤疑问语气词，如何、胡、 安、曷等之后一般应断句。 [示例二]吴用一“智”。说明：他精心安排， (3)对话标志断句法。 智取大名府。在元宵节时，先让人于京城中 (4)根据判断句、被动句、疑问句等特殊句 埋伏，里应外合，破城救人。 式的结构来断句。 17.[示例]《智取生辰纲》情节“奇”，吴用的计策 6.(1)让他写信去招降张世杰。 巧妙地利用了天时、地利和对方内部矛盾等 (2)所以有的祸患（我）不躲避。 多种因素，以最小的代价取得了胜利。 7.巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗 河北专版 语文 九年级人教 示了形势的险恶、诗人境况的危苦和对前途 (1分)，也强调了国家一直重视保证青少年 的忧虑。 有足够的锻炼时间(1分)。 8.[示例一]适合用自信的语气。文天祥在南宋 三知识延展 位高权重，身份尊贵。元世祖认为他死到临 常考的论证方法及其作用 头定会因贪生怕死而卑躬屈膝。 论证 [示例二]适合用无奈的语气。元世祖了解到 作用 方法 文天祥自被捕从未屈服过，也死了劝降他的 通过举…的例子，具体有力 心，问他“有什么愿望”只是走过场而已，认定 举例 地论证了…的观点，使论证更具 不会有任何转机的。 论证 体、更客观、更具说服力（或：增强文 9.二者不可得兼，舍生而取义者也。 文天 章的趣味性，激发读者的阅读兴趣)。 祥用语言和实际行动来践行“舍生取义”的壮 将…比作…，生动形象地 比喻 举：被抓后宁死不屈；写诗明志，拒绝招降要 论证了…的观点，化抽象为具体， 论证 使论证更具说服力。 求；国家灭亡，不受利诱，不事二主；临刑前从 将…和…进行比较，突出 容南拜。（任意答出三条即可）》 对比 强调了…的观点，使观点更鲜明、 【课外文言文译文】 论证 更具说服力。 资料二 引用…的名言或俗语，充分有力 [甲]文天祥（被押解）到潮阳，带去见张弘 道理 地论证了…的观点，使论证更深入， 范，（文天祥）坚持不下拜，张弘范于是用对待 论证 更具概括性和权威性，增强了文章的说 客人的礼节对待他。与他一起到座山，让他 服力。 写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫 12.(3分)[示例我认为这位校长做得好极了。 自己的父母，却教别的同胞背叛父母，能这样 他重视学生的课间操，目的是让学生锻炼身 做吗？”张弘范坚持索要（劝降信），（文天祥） 体，强健体魄，提高综合素质。这位校长让 就将他所写的《零丁洋诗》交给张弘范。厘山 兴趣成为学生最好的老师，让学生在欢声笑 被攻破之后，张弘范说：“你的国家已经灭亡， 语中健康成长，真是一位好校长。 你作为丞相忠孝已经两全了，若能以侍奉宋 (表态1分，看法2分，意思对即可)】 朝之心侍奉我大元皇帝，仍不失你的荣华富 13.(3分)①对工作认真负责、严谨有度；②守时 贵，仍然是你做宰相。”文天祥潸然泪下，说： 守诺：③关心疼爱女儿，重视对女儿的教育； “国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪， ④心地善良。（答出任意三点即可，一点1分） 怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢？” 14.(3分)不能去掉(1分)。画线句运用伏笔， [乙]文天祥在北方共有三年，元世祖知道 暗示汪云的身体状况，同时画线句与后文中 文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他 女儿说汪云“得了不治之症”“已经去世十多 说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我文天 天了”的内容相照应，使前后文衔接紧密，去 祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人 掉后会使后文情节发展过于突兀(2分)。 呢？只愿赐死就满足了。”文天祥临刑的时候 15.(3分)省略号表示人物说话时的断断续续和 很从容，对看守他的狱卒说：“我的事情完结 迟疑，写出了汪云向“我”借钱时忐忑不安 了。”朝南方跪拜而死。 尴尬、矛盾的心理。 10.(3分)①由网上热议的话题，引出论题；②引 16.(3分)插叙(1分)。这一段体现了汪云守 起读者的阅读兴趣。（答出一个要点给2分， 时守诺、心地善良、对工作认真负责的性格 答出两个要点给3分，意思对即可) 特点，为后文写汪云去世前交代女儿替她还 11.(3分)运用了举例论证(1分)，真实准确地 钱作铺垫(2分)。 论证了“课间体育活动，有助于增加青少年 17.(3分)①揭示了文章的主要内容“求证”；②充 的锻炼时间”的观点，进而证明中心论点 当文章的线索；③设置悬念，激发读者的阅 河北专版语文 九年级人教 18 读兴趣；④突出了对人性善良的赞美，揭示 A、B两项。“抒燃情岁月”是动宾结构，“神州 了文章的主旨。 创业史”和“中华进取魂”均为偏正结构，“史” (答出任意三点即可，一点1分) 是仄声字，“魂”是平声字，由此可排除D项。 【解析】本题考查标题妙处的分析。阅读本 第二部分 文可知，汪云找“我”借钱是要向女儿证明 4.①李花白菜花黄②箫鼓追随春社近 “助人为乐的好人还是有的，而且还会一天 衣冠简朴古风存③算平生肝胆因人常热 天多起来”这一观点，因此“求证”既是本文 5.异辽阔苍凉 的线索，也交代了故事的主要内容。同时， 6.《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未 文章通过汪云的经历向读者揭示了“世界的 勒归无计”表现了作者思乡与报国矛盾交织 美好、人性的善良”的主旨。另外，本文标题 的思想感情，“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军 设置了悬念(“求证”的是什么？怎样进行 白发征夫泪”表达了将士浓烈的思乡之情。 “求证”的？“求证”的结果如何？)，能激发读 《碛中作》中“走马西来欲到天，辞家见月两回 者的阅读兴趣。据此分析作答即可。 圆”，使人想到月圆人未归，表达了作者初赴 18.[示例]简·爱自小生活在舅妈家，敢于反抗 边塞的新奇之感和远离家乡的思亲之情。由 表哥和舅妈的种种虐待：在孤儿院，面对苛 此可知，两首诗词都表现了作者对家乡的思 刻管束与严厉惩罚，她没有屈服；成年后，对 念之情。 圣·约翰提出的无爱婚姻她不接受。她身上 【课外古诗词译文】 从来就不存在因为威逼而驯服的可能，她的 【z】 碛中作 独立、坚强与勇敢的性格使她最终能拥有自 骑马西行好像要走到天边似的，离开家 己的幸福。 乡以后已见到了两次月圆。今夜不知道到那 19.[示例一]我认为宋江是“忠义之烈”。“生辰 里去投宿，这平旷荒凉的沙漠中，万里不见 纲”事发后，宋江冒险私传讯息，使晁盖等 人烟。 人脱险，这是他的“义”；梁山好汉被招安 7.(1)裹、围。 (2)认为。 后，宋江带领众位兄弟南征北战，为国家立 8.[示例一](1)这个批注是合适的。“大雪三日， 下了赫赫战功，这是他的“忠”。 湖中人鸟声俱绝”写出大雪后一片静寂，湖山 [示例二]我认为宋江是“权诈之雄”。他伪 封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作 造天书和石碣碑文，让梁山好汉认为天意 声，连空气也仿佛冻结了，读来如觉寒气逼人。 如此，好甘心为他效力。 [示例二](2)这个批注是合适的。“一痕”“一 点”“一芥”“两三粒”，使用白描手法，宛如中 试卷5 张家口市桥西区 国画中的写意山水，寥寥几笔，简洁概括，人 第一部分 与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。 1.(1)①chéng zai ji gǔ②典雅 浸润 9.自言自语、大惑不解的语气。因为舟子对于 (2)9(或：九) 作者在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的环境 2.(1)稠密保障 下独去看雪、痴迷于山水的行为是不理解的。 (2)D【解析】本题考查关联词的使用。“适 10.①痴迷山水，表达对山水美景的喜爱：②表 宜危急时刻向深山转移”和“便于顺利时向城 达超脱世俗的高雅情怀。 市进军”共同修饰主语“西柏坡”，两者之间为 【解析】本题考查课内外文言文内容的理解。 并列关系，此处应填入“既…又…” 甲文通过记叙作者雪后游览西湖，勾勒出雪 (3)不平凡的岁月 后西湖宁静清绝的景象，表现出作者对西湖 3.C【解析】本题考查对联的搭配。观察给出 雪景的喜爱；同时借舟子之口，展现了作者 的四个语句，①中“丹青妙笔”是并列结构，② 高雅孤傲、超凡脱俗的情怀。乙文通过记叙 ③④中的“瀚墨挥洒”“丹青描绘”“翰墨抒写” 作者与友人春日出游时坐于古树根，把茶当 均为主谓结构。根据结构相称原则，可排除 酒饮的情景，描绘出春日的美丽景色，表达 河北专版 语文 九年级 人教