内容正文:
5.为计学正确交友,在的直还”日来”为主的学动,请细
3高题
6. 下列对目歌容的项期析,正确的一项是)3分)
下.(典}
试卷5 定院区
(11任一:是向同学们暖了”“”程”友”的文字影,体站合演及注淡谈耳”“顶反”的
A.些会”开算占,数,写入止、立路
2023-2024学年第-学到期末七年级语文考读试题
3.“这”的“”、不让看到了大这摇式的影,因日的了惊
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7.秋古诗词多境意次,海了可了的被天:为计了3
B.“日少程实中轻目,是8过气垫、抒营达的发古点
1.下文段后阳题.(共4)
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这是说次们可以略:冷人大”,这话我们终,是,破润我们斗
(二)言交-10t11
(2二:把下计成一合主题的12!
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子位:”子上题,上,十是这十气道决上”?
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2. 下8中点病5i0的一10}
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4.时跨下,许花确的老人喝要里
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8.在新形下,现日1位级不新学习.切已要觉掉迁、积取
(醒:的小同的凸产生了一个因:铁生过的位区提,
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3. 下文文进有一是)0!
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A.是夕中的五)摇到了长抖鸠,《段没觉时子列文妈写一
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8. 是文中的句子选.[
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第二部(-18题 42分)
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(三下两刚料,完显日-1题,(共1)
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1
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如码在人上波,是在感过还是点命是!那笔文死化
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5
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3.晚从音,等万面始下面的没。(止段理西112分
上山、混的走入的、看是入的缺痛望味大片
野子通要茫风元冕挂买?”没,“我当时的是一文的上确,品是一生
“!”
上日的起凸上,一段吐斗 一不接注因为,填点确角的暗
选。“t了.
生一提是一些点草,吃的心相的是,下的一条,女
里说,”没啊,我沿呢了”没,“我点觉样注及没来!”
经轻轻地了,没地泪上了眼,时气弯泥,“走吧,志这去
一史的路用、合看流益生明的痛;也如因一本的史书,看本达汉的故事,走
14远引计。“”了误语试分
这雨水流海发的程上面,我觉自已的胸步得了,心开不批,程
1. 本文次提到“达”来,结命文内容这计析下列句子的”站”说各计么。14分
勤点走极室门时,呼里了香器碎数的
面有,雨中死是,神松家到,因死难看到头、次子比风
的门户,是走是一家,夜可以走这古人晚心灵.
11夜这次是表的,是的三元让站了起来。
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幅下的含置1%题是分
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①没选上水观的批按,次止、,似不了二&
听得见声暗隐了,地一月云比一与地海连次,雨一觉来了,注个时,不
(”怎&老是站来!
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②天,控点外池四走,看无门的树下着一个三十声的气,断一个溪
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,这一人九的送,如气、丐书茫的是,没、的一点,直这,
的一无海耳上,过耳没地时涵干说了一句上,平灵?点。
,,度一般,我拼命,难刻就远的一个音上数南,里地没过?是早遍
1 下子(分
喝一则,是的现精荡泥了,七十车一山针的家家心里,小叠的过卖数
(1*因为冽,夜凡娘才照着一个外参人题了, 新式了大病,没达逐准家,
己驾量,批泄不地走新气,丐,下子,小累祖头,对气,丐泥,”是从哪儿
日冒着小注谋与一一.飞是客粉记
小的是,这路远,地经平汤,墙破的,达头上
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,本段受被没度,史总觉没上过一时与来,那痛直是要,“来了!来
的?”凸动”是个地女啊!”“园为,孩凡才者一人?,我了上病,没
了!在透夜技上地,里,一脉头三无,浮时大。我
枝深深地打势了,一水冷落污气的人,生涂没摇降时,益还儿子识,看
现上量了“极过概位!1提写这析
(极的是毫地了一是,“死个上无了”现会抖问“段时语
打摇望,稻选上,点里鼓逐、的戏。打在点电上,,着排
、是的生活流了。立会,晶一百元天这了电号
听译.4
睛,地流译着过生已院,次久不焉去。出魂被凝的滋子,一只归没人的上
走、上气个我的确,那是一过3,上择、工赴,教按
这了,这,目的,皆是,是这,一持子,一会
晚,也这位的置人发起了!这时,抗快起了这,又样好着?看,时生可说,“
了!一点风不婆的妈,感是,枯来,是一,体写不选,了,不是
17.站合上文读时”时实的不是一文不的上配确,因是一地度”这句话的理析
确,夜好?”生可一听这选混。“不,不一”“了”按电电了出可一,“如
,二起点了,是占,古去了,、还,是子鼓、起来,啥
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确的挂了?个,少我次了”出一,段了,选,“不,一只上已,走
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没人,我?,去了。”的眼遍一,说这风唱明是,过吧,或三
儿,匹路,占流个北干斗,也是孩斗上,志么样”
11.1上料看列正-是 113
三年助一个日的,一个路的本年人走过了颗段家,财故接记点夜写一&
1境 凸这文内是个的人。13
A.两叫斯吐题,到习现地古不相是,有的,是
.“是跳,上听,外谢声响,耳冲声,赴”“卧听风啊”
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多了一是,里捉一条高级礼:点没家的富丹里,一陪高拾子,远”点
C. 料二中,隐,防节
三(1 50)
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B.材料一所过的画面段有轻远魂的坚
.闹读下文字,深习。(自收过边)
池提了,小减,”立前,我同卖碗了上别人段再了个摇,滋赴了走,一
12.请从路平的试,竞析下文平表达数果.3分)
心,一数温志的,一个溢号又脏的人.的道路上,不了是
一点轻段中强经选的花,一点高不力起的,一心是的,一句
站,正国因这在前,选上去一刚完的笔路
会卖时人礼了笔,我色将错就增决古着卖,正年下是,点,善了耳,”数
家地枝点了一,“山上凡年了”建急延风”我叫魂题学我涯生了,”教按
0了.
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文中不要现直地校会人名.
求内算积句上②生送,有直情安盛:3除数外,文不限①不少子0字
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是说一“这选败过一遇道的入已己”觉是,一这这高不挂
7.0上I 14页4
5
1福人8页 灭
七*2趣86 417.《西游记》大闹天宫
性”,“似镜”对“如茶”。根据“内容相关”原
18.A-D-B-C
则,可将“好诗”“如茶”“益心性”组为一联,
19.[示例]孙悟空本来是一个石猴,后因他大闹
“良友”“似镜”“正言行”组为一联。最后根
天宫而被如来佛祖镇压在五行山下;后得
据语意及平仄,连贯起来,这副对联的上联
唐僧搭救,拜唐僧为师,一路西天取经。历
为“好诗如茶益心性”,下联为“良友似镜正
经三打白骨精、车迟国斗法、三调芭蕉扇等
言行”。据此分析作答即可。
磨难后,孙悟空逐渐战胜了自己的无知、自
(3)[示例一]我会选择《西游记》中的孙悟空。
大和急躁,成长为一个会独立思考,有责任
理由:孙悟空个性解放、追求自由,和当代少
心、机智成熟的孙悟空,最后取得真经,成
年的性情相近。孙悟空对师父忠诚,他一路
为“斗战胜佛”,完成了从兽性到人性再到
降妖除魔,保护师父西天取经,哪怕在“三打
佛性的转变。
白骨精”时被师父误解,被赶走,依然心系师
父,这样的人值得深交。在西天取经路上,
试卷5保定市莲池区
孙悟空一直在成长,他最初桀骜不驯、以自
第一部分
我为中心,后来变得顾全大局、心怀慈悲
1.(1)cu guang zhu xu
结交这样不断向善、向好的朋友,能够相互
(2)静谧狭隘
促进、共同成长
2.B【解析】本题考查词语的理解与运用。“见
[示例二]我会选择《朝花夕拾》中的范爱农
异思迁”的意思是“看到别的事物就改变原
理由:范爱农为人孤傲、正直、倔强,他不满
来的主意”,与“我们”应该不断学习、积极进
社会黑暗,追求革命,是一个爱国的知识分
取的语境不符。B项词语使用有误。
子,在光复绍兴后,范爱农兴奋地拉着鲁迅
3.B【解析】本题考查文学文化常识。《天净
上街去,要看一看光复的绍兴。和他交朋
沙·秋思》是一首小令,“天净沙”是曲牌名
友,我们可以学习他对朋友的真诚与直率,
B项表述有误。
对国家命运的关注。
4.(1)杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
(4)①原版情节太简单,吴承恩将其改编成
(2)何当共剪西窗烛
“三调芭蕉扇”,使故事情节一波三折,激发
(3)夕阳西下断肠人在天涯
了读者的阅读兴趣。②故事想象丰富。比
(4)有的是工夫
如芭蕉扇可大可小,增强了趣味性。③使人
(5)海日生残夜
物形象更加饱满。改编后的故事,让孙悟空
(6)淫慢则不能励精
通过不解努力才获得芭蕉扇,能体现出他心
5.(1)示例]朋友间要平等相处,互帮互助。
智成熟的过程,以及一行人取经的恒心和
(2)上联:好诗如茶益心性
毅力。
下联:良友似镜正言行
第二部分
【解析】本题考查对联的拟写。对联一般要
6.B【解析】本题考查诗歌内容的理解和分
求:上下联字数相等,断句一致;词性相对,
析。“东临碣石,以观沧海”简单叙述了登山
位置相同;平仄相合,音调和谐;内容相关,
观海的所见,没有“借景抒情”,A项理解不正
上下衔接。对联上联尾字一般是仄声,下联
确。“水何澹澹”描写的是海水荡漾,是远景,
尾字是平声,叫作“仄起平收”。根据“字数
C项理解不正确。“日月之行,若出其中;星汉
相等”“词性相对”原则,可将所给词语进行
灿烂,若出其里”描绘的是大海吞吐日月、包
组对,“好诗”对“良友”,“正言行”对“益心
容星汉的壮阔景象,D项理解不正确。
河北专版语文七年级上册人教
7.《观沧海》描写了草木茂盛、生机勃勃的秋
西递村的蒙蒙春雨是秀美的;材料二中夏
天。
因为曹操北征取得了胜利,内心充满
日的雨是果断、豪爽、痛快、酣畅的。A项中
喜悦,对未来统一中原、建功立业充满了信
“有的冷漠”理解不正确。阅读材料二最后
心,此时他的人生态度是积极乐观的,因此
一段可知,“若是夜晚…前赴后继”是作
描写的秋景也充满了生机。
者想象夏夜听雨的情景,突出夏雨之大。
8.(1)同“智”聪明,智慧
“夜阑卧听风吹雨”是陆游实写夜晚静听窗
(2)都,全
外肆虐的风雨,他由自然界的风雨想到了
(3)同“无”,没有。
风雨飘摇的国家,由风雨飘摇的国家又联
想到了战争的风云。因此两者意境不同。
(4)自我检查、反省。
B项理解不正确。根据材料一中“密密的雨
9.(1)君子饮食不追求饱足,居住不追求安逸。
珠打在大片大片的爬山虎上,每一片绿叶
(2)君子何必担忧没有兄弟呢?
都在颤抖”可知,西递春雨具有绵密的特
10.[示例]要勤奋敏捷、认真谨慎地做事:为人
征。D项中“稀疏”理解不正确」
说话要谨慎,对人恭敬而有礼貌;在自我学
12.(3分)运用比喻的修辞手法,生动形象地写
习成长方面,接近有道德、有学问的人并向
出了雨中西递村的秀美,表达了作者对雨
他学习,纠正错误,自我反省而不感到内心
中西递美景的赞叹。
痛苦。
13.(2分)[示例两个“雨来了”都要重读,节奏
【课外文言文译文】
要急促,凸显热烈(或:欢快、奔放、喜悦)的
孔子说:“君子饮食不追求饱足,居住
感情基调。
不追求安逸,做事勤奋敏捷而说话却谨慎,
14.(3分)都表达了对雨的赞美和喜爱。材料
接近有道德、有学问的人并向他学习,纠正
一借写雨中西递村庄的静谧,表达欣赏古
自己的缺点,就可以称得上是好学了。”
老历史文化的愉悦和慨叹:材料二借对夏
孔子说:“君子所遵循的三个方面,我
雨的描绘,表达对童年雨天的美好记忆和
都没有做到:仁德的人不忧愁,智慧的人不
深切怀恋。
迷惑,勇敢的人不惧怕。”子贡说道:“是老
15.(4分)(1)(2分)指改变了乞丐“蹲”的生活
师对自己的描述。”
方式,让乞丐拥有了金钱,拥有了面子。
司马牛忧愁地说:“别人都有兄弟,唯
(2)(2分)指有是非观念,有羞耻感,有人
独我没有。”子夏说:“我听说过:·死生由命
格尊严。
运决定,富贵在于上天的安排。’君子认真
16.(4分)(1)(2分)在内容上,解释了乞丐乞讨
的原因是疾病和贫穷;在结构上,承接上文
谨慎地做事,不出差错,对人恭敬而有礼
教授受到感动的情节,引出下文教授慷慨
貌,四海之内的人就都是兄弟,君子何必担
解囊相助并以买土巴碗为名大力资助乞丐
忧没有兄弟呢?”
三万元的情节。
司马牛问怎样才是君子,孔子说:“君
(2)(2分)运用神态描写、语言描写的方法
子不忧愁,不恐惧。”司马牛说:“不忧愁,不
表现了教授听到乞丐赚取不义之财、让孩
恐惧,这就叫君子了吗?”孔子说:“内心反
子辍学的失望与吃惊。
省而不感到内心痛苦,那还有什么可忧虑
17.(3分)教授当时买的不是一只一文不值的
和恐惧的呢?”
土巴碗,而是乞丐和小男孩在困境中对美
11.(3分)C【解析】本题考查材料内容的理
好的生活依然充满着希望的积极向上的生
解与判断。阅读材料一、二可知,材料一中
活态度。
河北专版语文七年级
上册
人批
18.(3分)①从乞讨时教孩子认字可以看出,开
[示例二]阅读完一本好书后,你会记录下自
始的乞丐是一个遭遇不幸却仍然对美好生
己的疑问或感悟吗?
活充满希望、重视孩子教育的人:②从到教
第二部分
授家表示感谢可以看出,乞丐是一个懂得
3.(1)秋风萧瑟
感恩的人;③从将错就错地将瓷器当古董
(2)乡书何处达归雁洛阳边
(3)夜阑卧听风吹雨
卖货挣钱可以看出,乞丐是一个见利忘义
(4)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄
的人:④从让孩子辍学打理生意可以看出,
(5)学而不思则罔
乞丐是一个目光短浅的人。
4.A【解析】本题考查元曲的理解与分析
(答出任意三点即可)
“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。
≈思路点拨
A项分析有误。
本题考查人物形象的分析。分析人
5.以乐景衬哀情,反衬出游子的孤寂凄凉以及
物形象,首先需审题,明确要求:需要看题
对家乡亲人的思念。
干是仅仅要求概括人物形象特点,分析人
6.(1)把
物品质,还是需要有具体的依据。其次,
(2)追随、追赶。
梳理与人物相关的情节(人物所作所为、
(3)向前,上前。
性格特点、内心状态)、描写(描述人物言
(4)从容、悠闲。
谈举止)、评价(作者或他人对该人物的介
7.另一只狼正在积薪中打洞,想要从通道进人
绍或评价)等。如本题,这个乞丐在教授
从背后对屠户进行攻击。
家门口捧着书教孩子认字,可见其重视孩
子教有;这个乞丐赚到钱后,知道去感谢
8.这是故事的高潮。重音放在“暴”“劈”“毙”
教授,可见其有感恩之心:这个乞丐卖假
上,读出紧张,果断的心情。
古董赚钱,可见其见利忘义:这个乞丐让
【解析】本题考查句子的朗读设计。“屠暴起,
孩子退学帮忙打理生意,可见其目光短
以刀劈狼首,又数刀毙之”的意思是“屠户突
浅。据此分析作答即可。
然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把
狼杀死”,这一情节写的是屠户杀狼,是故事
试卷6唐山市路北区
的高湖,还表现出屠户面对狼的诡计时的勇
第一部分
敢与果断。因此可将重音放在“暴”“劈”
1.(1)惬意朗润
“毙”上,读出紧张、果断的心情。
9.[示例]这时,他恍然大悟:原来两只狼是密切
(2)ying he
配合的,一只狼假装离开,实际是去柴草堆
(3)①B②A③D④C
后面挖通道偷袭他,另一只狼假装睡觉,诱
(4)将“一位”放在“洞悉世事”的前面。
惑他,让他放下戒备。想到这里,屠户不禁
2.(1)[示例]个性的人物(或:精彩的故事)
一身冷汗,心里止不住后怕。
让你印象深刻(或:让你回味无穷)
10.(3分)C【解析】本题考查对文本的理解
(2)A【解析】本题考查对联的运用。A项
与分析。“因此有人说,就算没有那次致命
对联中“宾至如归”是指客人到此,好像回到
的伤口感染,过度的操劳迟早会将他带向
了自己家里一样,形容主人待客热情周到,
死亡的结局”是用别人的话对白求恩进行
不适合用在阅览室。
刻画,属于侧面描写,而非“对他的正面描
(3)[示例一]阅读中,你有圈点批注的习惯吗?
写”。因此C项分析不正确
河北专版语文七年级上册人教