试卷7 2024秋河北期末王朝霞一模-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册语文期末试卷精选 河北专版

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是宽容的、给人以鼓励的微笑”，可见，本事 句式整齐，节奏感强，通过动态的描写，生动 件突出了彭定安先生宽容晚辈的特点。 形象地展现出易水湖和白石山世外桃源般 16.(4分)[示例一】一气“一气”意思是“不间 的生态环境，突出了保定生态环境美的特点。 断地”，在春节期间不间断地读这部小说， (6)[示例]该标志是“保定”城市名中“定”字 写出彭定安先生看到晚辈的成果非常高 的变形，形似一个正在奔跑的人，体现出青 兴，表现了他滋养晚辈作家不辞劳苦，煞费 年勇往直前，和城市一起跑出加速度的奋进 苦心。 英姿，寄托了对蒸蒸日上的新保定最美好的 [示例二]一切“一切”意思是“全部”，在春 祝福。标志中还融入了“友”字的设计元素， 节期间放弃全部活动，表现彭定安先生支 体现出城市吸引青年、支持青年、包容青年、 持晚辈全心全意。 成就青年的应有之义。采用绿色到蓝色的 [示例三]一连“一连”意思是“连续”，在春 渐变色调，体现了保定为广大青年提供友 节期间连续写三篇评介文章，表现彭定安 好、可持续发展的城市氛围。 先生支持晚辈不辞劳苦，做的事情之多。 2.保定地名属于“寓托思想感情”类型。理由： (任选一词，分析合理即可) 保定地名有“保佑安定”“保卫大都，安定天 17.(4分)不能。最后一段写彭老夫人的文字， 下”之意，表达了人们对美好生活的期盼与向 是在表现彭老的家庭生活充满趣味。由此 往，因此该地名属于“寓托思想感情”类型。 可以推知彭老在家里也是面带微笑的，进 第二部分 而得出彭老创作的源泉是面带微笑的生活， 3.①晴川历历汉阳树②长河落日圆 使人物形象更加丰满，所以不能删去。 ③清流见底④飞鸟相与还 18.(4分)[示例作者对彭定安先生尊重他人、 ⑤岂不罹凝寒⑥似曾相识燕归来 乐观生活、滋养晚辈、富有生活情趣的美好 4.(1)简直。 品质和精神，充满了尊敬和感激。（从“尊 (2)兴起，指被任用。 敬”和“感激”两个层面作答，答出任意一 (3)了解、明白。 点，得2分。共4分) (4)比得上。 河北专版语文 八年级上册人教 26 5.C【解析】本题考查文言文语句的断句。作 10.(3分)①注重食材的天然味道和营养价 答时可结合句意和语法结构来分析。画线 值②食材合理搭配，采用多种烹饪方法 部分的意思为：庞涓自知已无计可施，军队 ③按季节变化来调味、配菜（每空1分） 已彻底失败，便用剑自刎，（临死前）说：“终 11.(2分[示例]张骞通西域带来了物产交流， 究让那小子成名了！”“自知智穷兵败”是 如葡萄、石榴等传入中原，中原本土的梨 个完整的部分，“乃”为连词，“日”后面的“遂 桃等西传，丰富了食材种类；香辛料的传入 成竖子之名”单独成句，是庞涓临死前说的 改变了古代中国菜的味道记忆，推动了中 话。由此可知，该部分的断句应为“庞涓自 国菜的发展：物产交流促进了饮食文化的 知智穷兵败/乃自到/日/遂成竖子之名”。 多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文 6.(1)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 化；这种交流本质上也是文化的开放与融 (2)齐国使者偷偷地载着孙膑回到了齐国。 合，促进了文明的共赢。 7.诗句：烽火连三月，家书抵万金。 赏析：运 12.(3分)C【解析】本题考查资料内容的理 用对偶、夸张的修辞手法，用“抵万金”形容 解分析。由资料二第②段中的“如果说，茹 家书的珍贵，写出了诗人因战事致使消息中 毛饮血…那么当调味品进入生活时，人类 断无法与家人联系，久盼音讯不至时的焦急 才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知， 心情，表达了诗人优国、伤时、念家的情感。 C项“让人类从最原始的为生存而饮食，直 8.[示例]“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 接进入到享受食物的阶段”理解不正确。 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 13.(3分)①认为父亲是“陌生人”，和父亲基本 敖举于海，百里奚举于市”，用同样的句式连 上没有什么交流②感觉在父亲的心中， 举六例，这些人身份低微，却能够在艰苦的 “我”也是重要的 ③感受到父亲的高兴和 环境中奋发图强，最终成就大业，形成一种 自豪（每空1分）》 无可辩驳的气势，增强了说服力。 9.丙文中孙膑被庞涓施以酷刑，后被齐威王任 14.(4分)结构上：运用插叙，起到承上启下的 用为军师，在马陵之战中大破魏军，名显天 作用，承接上文交代的物资匮乏的时代背 下，其兵法被后世所传的人生经历，印证了 景，引出下文，为“我”丢了父亲辛苦攒钱为 乙文中“故天将降大任于是人也，必先苦其 母亲买的手表而寝食难安作铺垫(2分)。 心志，劳其筋骨”“行拂乱其所为”的说法。 内容上：①烘托了“我”紧张害怕的心情，通 【课外文言文译文】 过回忆“我”儿时弄丢五毛钱而挨了母亲的 【丙】庞涓已经为魏国效劳，担任了魏惠 打来表现“我”弄丢了极其贵重的手表，害 王的将军，但是认为自己的才能比不上孙 怕被父母责怪。②为下文父亲知道“我”弄 膑，于是暗地里派人请孙膑来。孙膑到了 丢手表，并没有责怪“我”，而是从外地赶来 (魏国)，庞涓害怕他比自己贤能，很嫉妒他， 接“我”回家作铺垫；与母亲的行为形成对 于是就编造罪名用刑法剔去了他的膝盖骨， 比，表现了父亲对“我”的在乎与关心，表现 并且对他施行了黥刑。齐国使者偷偷地载 出父亲无声的爱(2分)。 着孙膑回到了齐国。齐威王于是任命田忌 三知识延展 为将军，任命孙膑做军师，和魏军在马陵交 插叙的作用 战。庞涓自知已无计可施，军队已彻底失 ①丰富文章内容，使情节更加合理 败，便用剑自刎，（临死前）说：“终究让那小 完整；②让文章结构富于变化，避免平铺 子成名了！”齐军于是乘胜全歼魏军，俘虏了 直叙；③使文章脉络清晰：④推动故事情 魏太子申回国。孙膑因为这一仗在天下出 节的发展；⑤丰富人物形象，使人物形象 生动、完整；⑥表现文章主题；等等。 了名，世代相传他的兵法。 河北专版语文 入年级 上册 人教 15.(2分)为“我”不小心把手表弄丢感到愧疚， 可以理解为真实存在的山峰，也可以理解 为父亲没有责备“我”而感动。（意思对即可） 为无形的“山”（如：生活中遭遏的困难、挫 16.(4分)①勤劳能干，任劳任怨：父亲长年外 折、苦难，人与人之间的隔闵、误解，自身的 出做手艺，还自学成为铁匠、漆匠、剃头匠， 胆小、怯儒、自卑等缺点，等等)。“翻过那座 让家里衣食无忧。②宽厚慈爱（或：关爱孩 山”意味着战胜或解除“山”带来的困惑与 子)：“我”高考时弄丢手表，父亲特意从外 阻碍，取得进步或成长。由此分析可知，本 地赶来接“我”回家，并没有因为“我”丢失 文可写成一篇记叙文，可选取一两件自己 手表而批评责骂“我”；默默地去听“我”的 生活中印象深刻、意义重大的困难事件，然 讲座。（每点2分） 后讲述自己是如何一步步克服障碍，最终 17.(4分)[示例一]我认为《那个乘着风雪而来 取得胜利的，以此表现自己迎难而上、无惧 的陌生人》更好。“乘着风雪而来”富有诗意 苦难、永不屈服的精神：也可以写我们青春 和画面感，“陌生人”一词富有神秘感，能够 期与父母的隔阂，通过找到适当的方法消 激发读者阅读兴趣：交代了文章的写作对 除隔阂，找到与父母和谐相处的秘诀；等 象—父亲：暗示主旨，表达了作者对父亲 等。写作时注意详略得当，重点突出“翻 的理解和赞美。 山”的过程和在这一过程中的心理变化和 [示例二]我认为《父亲》这个标题更好。“父 个人成长。 亲”是文章的写作对象，贯穿全文；文章主 【参考范文】 要写作内容是围绕父亲来写的；本文抒发 翻过那座山 了作者对父亲的感恩之情。 人生起落如四季更替，有阳光明媚的 春，也有寒冷刺骨的冬，春冬交替，人生才 (观点1分，理由3分) 有乐趣。 ≈知识延展 那是一个午后，阳光照进窗户，偷偷地 标题的作用/妙处 趴在我的床前。我不觉有些困意。醒来发 ①交代文章写作对象（人或物）：②概 现，雨珠已挂满窗户，雨声时缓时急。我坐 括文章主要内容；③点明文章中心思想； ④设置悬念，激发读者阅读兴趣；⑤作为 在椅子上，思索着这道令我百思不得其解 文章的线索贯穿全文；⑥作者感情的触发 的难题。 点；⑦一语双关；等等。 简简单单的一个三角形，一条边的长 度怎么能够求出角的度数呢？我注视着这 18.提要：红军长征经过大渡河时，三十名战士 道题，翻着课本，大脑不停转动着，拿着笔， 临危受命，冒着枪林弹雨，踩着铁链夺下泸 记录着思路，逐渐向正确结论驶去。此时， 定桥。[示例]心得：我被红军战士英勇顽 我就像一个登山者，缓缓地向着险峻的高山 强、不怕牺牲的精神震撼，我们应该传承伟 顶峰攀登。马上就要看见曙光，一盆冷水 大的长征精神。 倾泻下来，浇灭了我火热的心，也阻止了我前 19.[示例我认为《昆虫记》是绿色的。理由：绿 进的动力，一组数据告诉我，又是计算错误。 色是自然的象征，在《昆虫记》中法布尔运 缓口气，打开窗户，望着这雨中的世 用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本 界，带有花的香气扑鼻而来。听着雨珠与 能和习性，以人性观照虫性，处处洋溢着对 土地碰撞发出的响声，瞬间烦闷全都拒之 生命的尊重，对自然万物的赞美。 耳外。低下头，无意间看到一只蜗牛在窗 第三部分 外缓缓前进，雨珠滴落到它身上，浸湿了它 20.【审题指导】本题为命题作文。题目“翻过 的小房子，它依然“负重前行”。我忧然大 那座山”中的“翻”可以理解为“战胜”“跨 悟，就是这种精神，不惧困难，持之以恒。我 越”；“过”是“已经经历完”的意思：“山”既 还没登到山顶，又怎能放弃？ 河北专版语文八年级 上册人教 28 重回登“山”之路，缓缓地向“山顶”爬 (2)隗嚣十分敬重马援，让他参与筹划决策。 去，钟表的“嘀嗒”声陆续从我耳边飘过，我 7.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。为了 终于登上了这险峻的“山峰”！接着，就是 报答君王的信任和重视，面对强敌，将士们 父亲的批改了。批改就像下山，有时安然 手持宝剑奋力杀敌，视死如归，这种精神正是 无恙地着陆，有时则会跌入深谷，摔得粉身 孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。 碎骨。我忐忑着，望着父亲手中的笔飞速 8.马援能被称作“大丈夫”。他贫困的时候志 地划动，我的心激动得扑通直跳。终于，父 向更坚定，做到了“贫贱不能移”；他富有的 亲以一个满意的笑容让我兴奋不已。我做 时候把全部家产分送给亲友故旧，赈济施 对了，我终于翻过了那座山！ 舍，做到了“富贵不能淫”。 望着窗外，雨停了。蜗牛早已不知去 【解析】本题考查课内外文言文对比阅读与 向，只留下长长的白色的印子，这是它的登 理解分析。解答本题，首先根据乙文中“大 山路。 丈夫”的标准，判断丙文中的马援能否被称 在登山路上，也许会历经坎坷，但只要 作“大丈夫”，再结合他的言行作筒要分析。 翻过这座山，站在峰顶，就会收获一袖清 由丙文“以家用不足辞其兄况”及马援对宾 风，一缕芬芳。 客说的话(“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”) 可知，马援年少时，虽家庭贫困，但他志向坚 试卷8 2024秋河北期末玉朝霞二模 定，符合乙文所说的“贫贱不能移”。由丙文 第一部分 “后有畜数千头，谷数万解”“乃尽散于亲旧” 1.(1)①自出心裁②携刻 可知，当马援富有的时候，他把全部家产分 (2)①inse②giao ran 送给亲友故旧，做到赈济施舍，符合乙文所 (3)艹8（或：八） 说的“富贵不能淫”。由此可知，马援能被称 (4)甲：压抑乙：铸就 作“大丈夫”。 (5)在“生生不息”后加“的力量”。 9.适用。这句话教导我们，面对金钱利益的诱 2.(1)[示例]河北曲阳非遗文化精彩亮相深圳 惑时，不能被迷惑本心：面对贫困卑贱的处 文博会 境时，不改变坚强的意志；在国家和民族利 (2)[示例]小语，小文约我们加入学校的研学 益被侵害的时候，要敢于挺身而出，不怕牺 小组，并于下周六上午9：00一起去曲阳县参 牲，坚守本心，做一个真正的大丈夫。这句 加研学活动，实地感受石雕和定瓷文化的魅 话在今天依旧对人们的品德和行为具有指 力。你能一起去吗？ 导意义，所以这句话在当代社会依旧适用。 第二部分 【课外文言文译文】 3.①浅草才能没马蹄②江入大荒流 【丙】马援年少时，因家庭贪困，辞别兄 ③无可奈何花落去 ④树树皆秋色 长马况，想到边郡种田放牧。马况说：“你是 ⑤烟波江上使人愁 ⑥采菊东篱下 大器晚成的人，就像高明的工匠不把未经雕 4.(1)真正，确实。 琢的玉石展示给他人，暂且按照你的喜好去 (2)遵从。 做吧。”于是（马援）到边郡种田放牧。（他）经 (3)更加 常对宾客说：“大丈夫应该立志，越是窘迫就 (4)跟随（或：投奔） 更要坚定，越是年老就更要雄壮。”后来（他） 5.汝大才/当晚成/良工不示人以朴且从所好。 拥有了数千头牲高，数万斛粮食，但不久他 6.(1)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅 又感叹说：“那些经营产业、拥有财产的人， 仁，站在天下最正确的位置一礼，走着天 最为可贵的是能够赈济施舍，否则就只能当 下最正确的道路 一义。 个守财奴罢了！”于是他把所有的家产都分 河北专版语文 入年级 上册 人教