精品解析：2023-2024学年广东省广州市黄埔区统编版四年级上册期末考试语文试卷

义务教育质量监测四年级语文 （全卷100分钟完成） 说明：本卷共4页，22道题，满分100分。请不要在本卷上作答。 写字展示台 1. 请你端正、美观地把句子抄写在横线上。 诗和音乐一样，生命全在节奏。 ______________ 积累与运用（40分） 2．阅读下面一段话，根据拼音，按顺序把词语写在田字格中。（8分） 乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道dú tè（ ）而又迷人的风景。tǎng ruò（ ）你来到这里，你会看到càn làn（ ）的阳光下，母鸡率领着小鸡在散步；摇曳的藤萝上，成群的蝴蝶在翩翩飞舞；táo qì（ ）的小猫在院子里wú yōu wú lǜ（ ）地跑来跑去……夜晚的乡村更加休闲惬意，shǎn shuò（ ）的星星，打着灯笼的萤火虫，泛着黄晕的灯光，构成了一幅hé xié（ ）的画卷。 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 单于（chán） 鸡冠（gān） 污垢（hòu） B. 侍候（cì） 调遣（tiáo） 拽住（zhuài） C. 绽放（zhàn） 挣扎（zhá） 屏息（bǐng） D. 厌恶（wù） 抡起（lún） 刹那（cà） 3. 下列词语中，完全没有错别字的一项是（ ） A. 清净 波涛 宗迹 B. 譬如 列火 需要 C. 石啤 汤园 坚巨 D. 蝙蝠 丰硕 消灭 4. 下列词语中，带点字读音相同的一项是（ ） A. 强大/倔强 B. 冲锋/冲着 C. 负荷/附和 D. 看守/看见 5. 下列成语中，不和古人求学故事相关的一项是（ ） A. 程门立雪 B. 坐井观天 C. 铁杵成针 D. 囊萤夜读 6. 下列各句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 他一分钱都不掏，谁也别想占他便宜，就像个变色龙一样。 B. 班长是我们的领头羊，别人说什么他就跟着说什么，没有自己的主见。 C. 爸爸总任劳任怨，默默无闻地工作，人们称他为“老黄牛”。 D. 他的拳头很硬，大家笑他是“铁公鸡”。 7. 劝告小明学习不要“三分钟热度”，最恰当的一项是（ ） A. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 B. 少年不知勤学苦，老来方知后悔迟。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 按要求写句子。 8. 照样子，写一个含有连续动作的句子。 例：我挂好鱼饵，举起钓竿，把线抛了出去。 __________ 9. 照样子，用作比较的方法写句子，介绍一种事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ________ 10. 用修改符号修改下面语段中的三处错误。 下课的时候，我平常会拿起书本忍不住读一会儿。同学们开完笑说我是“书虫”。 11. 乐乐正在梳理学过的古诗，请你一起来补充完成。 诗中美景 梅子金黄杏子肥…… 【宋】范成大 诗中童趣 ……飞入菜花无处寻。 【宋】杨万里 诗中品格 不要人夸好颜色…… 【元】王冕 12. 《繁星》作者笔名冰心，出自于王昌龄的什么诗句？写一写。 __________ 13. 请把下面的这则消息，转述给请假的王乐乐同学。 喜讯 我校王乐乐同学获得了我区2024年古诗诵读比赛第一名，颁奖仪式将于6月1日上午9点在区青少年宫举行。 红星小学大队部 2024年5月26日 阅读理解 长大了 ①下午合唱训练结束的时候，原本晴朗的天空，忽然下起了雨，真是“六月天，孩子脸”。同学们赶紧收拾好东西，拿出雨伞，陆续离开音乐室。这时候，我注意到刚加入合唱团不久的小欣，呆呆地看着外面的雨，悄悄地叹气。我想她应该是忘了带雨伞，又不好意思向人求助，一时间不知怎么办吧。 ②我想邀请小欣一起撑伞离开学校，但又犹豫起来，有点胆怯：因为我们虽然在同一个合唱团，却不过是点头之交，我有点不好意思开口。 ③我瞧了瞧外面的雨似乎没有停下来的意思。这雨虽然不大但是很密，不打伞肯定得淋湿。音乐室的人越来越少，我看着小欣眼眶发红，好像很着急、不安。我想如果是我自己遇到这样的情况，一定很希望有人来帮助我。于是，我咬一咬牙，鼓起勇气对她说：“小欣，你没带伞吧？不如我们一起走吧？”小欣抬起头来，带着些惊喜，又有些不好意思：“这多麻烦你呀！”这时，我的胆小、害羞好像一下子就不见了，大方地说：“有啥麻烦呢？一起吧！”小欣也笑了起来，刚才的拘谨、不安也不见了。 ④我和小欣撑着一把不大的伞，边走边聊。原来，我们住同一个小区。小欣的爸爸妈妈上班的地方离家较远，她心疼自己父母，不想让他们担心自己。我挺佩服她的。到家的时候，我们都被雨水打湿了肩膀，不过，我们都很高兴。 ⑤回到家里，我把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈笑着摸摸我的头，说：“好闺女，你长大了。”这条雨天放学的路，是我成长的路。 14. “我”一开始没有主动帮助小欣的原因是下列哪一项？（ ） A. 小欣还在收拾东西。 B. 小欣说她带了雨伞。 C. “我”觉得跟小欣不熟。 D. “我”正赶着回家去。 15. 根据短文内容将事情的“起因、经过、结果”写在横线上。 __________ 16. 为什么说“这条雨天放学的路，是我成长的路。”？请简单说说你的看法 ___________ 蜗牛 ①我平时不太喜欢蜗牛，总觉得它软软的，没有刚毅和不屈的精神。但是在参加“和动物交朋友”的活动后，我改变了看法。 ②我搜集了不少资料后，知道了蜗牛是软体动物，因其爬行时头部有两对像牛角那样的触角，所以叫蜗牛。蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。头部的两对触角，前面的短，后面的较长，上面还有眼睛呢。腹足扁平，底部分泌黏液，方便足部利用肌肉收缩，在不同表面上滑行。 ③我还知道蜗牛有25000多种。它们都喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐烂的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。它们在微弱光线下只能看6厘米远。虽然它们的视力很差，但是触角和嗅觉灵敏。它们靠触角、嗅觉寻找食物。蜗牛喜食蔬菜、果树的叶芽和农作物的根叶。 ④这些资料让我对蜗牛产生了兴趣，我在公园里找到了一只蜗牛仔细观察。 ⑤我轻轻地捏住蜗牛的壳，把它提起来，放在掌上。小蜗牛的身体湿润而柔软，而且黏黏的。它静止了片刻，头上就冒出大触角，而两只小眼睛就长在触角的顶端。突然，它开始活动了，在我的手掌留下一道清晰可见的痕迹。 ⑥眼见小蜗牛从我的掌心往外爬，我把手指合拢起来，以免它从指隙中跌落。它爬到我手指的尽头，发现没有去路，于是慢慢地转过身去，它的半个身子却因此滑出了我的手掌。我赶紧伸出另一只手，准备接住它。没想到，小蜗牛保持着悬挂的状态，没有掉下来。沉重的蜗牛壳一直把它往下拉，但它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。最终，小蜗牛成功脱险，爬回我的掌心。 ⑦我怀着敬意，把小蜗牛放回它本来待着的叶子上。 17. 下列关于“蜗牛样子”的说法，不正确的一项是（ ） A. 大多数蜗牛只有一对触角。 B. 蜗牛软体动物。 C. 蜗牛的眼睛长在触角上。 D. 蜗牛的腹足扁平。 18. 下列关于“蜗牛习性”的说法，正确的一项是（ ） A. 蜗牛的嗅觉很不灵敏。 B. 蜗牛的眼睛只能看几米远。 C. 蜗牛最喜欢吃腐烂的动物尸体。 D. 阳光猛烈时我们很少见到蜗牛。 19. 下面哪一幅图是小蜗牛面对危险的样子？（ ） A. B. C. D. 20. 下面哪一项最符合文章对小蜗牛精神品质的描述？（ ） A. 害怕困难 B. 坚韧不拔 C. 三心二意 D. 半途而废 21. 第③自然段中有两处运用了列数字说明的方法，请找出来，按要求写在横线上，说一说这种方法的好处____________。 22. 习作 22．有人喜欢阅读，有人喜欢旅游，有人喜欢运动，有人喜欢小动物或植物，有人喜欢做某种事，有人喜欢交朋友……这些都能让我们的生活充满趣味。你喜欢什么呢？请以“我喜欢_________”为题，完成一篇习作，先把题目补充完整，再写下来。注意语句要通顺，顺序要清楚，字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 义务教育质量监测四年级语文 （全卷100分钟完成） 说明：本卷共4页，22道题，满分100分。请不要在本卷上作答。 写字展示台 1. 请你端正、美观地把句子抄写在横线上。 诗和音乐一样，生命全在节奏。 ______________ 【答案】诗和音乐一样，生命全在节奏。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“诗”“音”“命”“奏”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 积累与运用（40分） 2．阅读下面一段话，根据拼音，按顺序把词语写在田字格中。（8分） 乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道dú tè（ ）而又迷人的风景。tǎng ruò（ ）你来到这里，你会看到càn làn（ ）的阳光下，母鸡率领着小鸡在散步；摇曳的藤萝上，成群的蝴蝶在翩翩飞舞；táo qì（ ）的小猫在院子里wú yōu wú lǜ（ ）地跑来跑去……夜晚的乡村更加休闲惬意，shǎn shuò（ ）的星星，打着灯笼的萤火虫，泛着黄晕的灯光，构成了一幅hé xié（ ）的画卷。 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 单于（chán） 鸡冠（gān） 污垢（hòu） B. 侍候（cì） 调遣（tiáo） 拽住（zhuài） C. 绽放（zhàn） 挣扎（zhá） 屏息（bǐng） D. 厌恶（wù） 抡起（lún） 刹那（cà） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．鸡冠（gān）——（guān）,污垢（hòu）——（gòu）； B．侍候（cì）——（shì），调遣（tiáo）——（diào）； D．抡起（lún）——（lūn），刹那（cà）——（chà）。 故选C。 3. 下列词语中，完全没有错别字的一项是（ ） A. 清净 波涛 宗迹 B. 譬如 列火 需要 C. 石啤 汤园 坚巨 D. 蝙蝠 丰硕 消灭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对字形的辨析。 A．宗迹——踪迹； B．列火——烈火； C．石啤——石碑，汤园——汤圆，坚巨——艰巨； 故选D。 4. 下列词语中，带点的字读音相同的一项是（ ） A 强大/倔强 B. 冲锋/冲着 C. 负荷/附和 D. 看守/看见 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字的掌握。 A．qiáng/jiàng； B．chōng/chòng； C．都读“hè”； D．kān/kàn。 故选C。 5. 下列成语中，不和古人求学故事相关的一项是（ ） A. 程门立雪 B. 坐井观天 C. 铁杵成针 D. 囊萤夜读 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语故事。 B．坐井观天：这个成语的意思是坐在井底看天，用来比喻眼界小，见识少。它是一个寓言故事，主要是讽刺那些眼界狭窄、目光短浅的人，和古人求学的故事没有关联。 故选B。 6. 下列各句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 他一分钱都不掏，谁也别想占他便宜，就像个变色龙一样。 B. 班长是我们的领头羊，别人说什么他就跟着说什么，没有自己的主见。 C. 爸爸总是任劳任怨，默默无闻地工作，人们称他为“老黄牛”。 D. 他的拳头很硬，大家笑他是“铁公鸡”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及搭配。    A．变色龙：现在常用来比喻看风转舵的政治投机分子。结合句子语境，形容他一分钱都不掏，谁也别想占他便宜。词语“变色龙”使用不当。 B．领头羊：比喻指带头的人物或单位等。结合句子语境，形容班长别人说什么他就跟着说什么，没有自己的主见。词语“领头羊”使用不当。 C．老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。结合句子语境，形容爸爸总是任劳任怨，默默无闻地工作。词语“老黄牛”使用恰当。 D．铁公鸡：比喻极其吝啬人。结合句子语境，形容他的拳头很硬。词语“铁公鸡”使用不当。 故选C。 7. 劝告小明学习不要“三分钟热度”，最恰当一项是（ ） A. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 B. 少年不知勤学苦，老来方知后悔迟。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．这句话的意思是学习不要害怕基础差，只要开始努力学习，什么时候都不算晚。它主要是在鼓励那些觉得自己基础不好而不敢学习或者对学习缺乏信心的人，让他们勇敢地迈出学习的第一步。对于小明“三分钟热度”的问题，它没有直接涉及到学习的持续性，而是侧重于学习起点的问题，所以不太符合题意。 B．这句诗是在告诫青少年要珍惜年少时光，勤奋学习，不然等到年老的时候就会后悔。它强调的是珍惜时间和勤奋学习的重要性，主要是从年龄和学习的紧迫性角度出发，没有针对学习不能持之以恒的情况进行劝告，没有直接点出像小明这种“三分钟热度”的问题，因此不太恰当。 C．此句体现了学习需要持续积累的特点。意思是每天坚持读书就会有收获，一天不读书，之前积累的成果就会大打折扣，就好像十天都没学习一样。这与小明“三分钟热度”，不能持续学习的情况紧密相关，能够很好地劝告小明学习要持之以恒，不能间断，符合题意。 D．这句话是说在学习的道路上，勤奋是攀登高峰的路径，在知识的海洋里，刻苦是前进的舟船。它重点强调的是学习需要勤奋和刻苦的态度，没有突出学习的连贯性和不能半途而废的意思，没有针对小明“三分钟热度”的情况进行针对性的劝告，所以不太合适。 故选C。 按要求写句子。 8. 照样子，写一个含有连续动作的句子。 例：我挂好鱼饵，举起钓竿，把线抛了出去。 __________ 【答案】他快速跑到操场，站定后弯下腰，双手紧紧握住接力棒，眼睛紧盯前方的队友，做好起跑准备姿势，待队友一靠近，便如离弦之箭般冲了出去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，确定要描述的主体人物或者动物，明确一个具体的情境场景，比如做家务、进行体育活动、表演技艺等，这样方便构思连续动作。然后，梳理出这个情境下自然流畅、合乎逻辑的一连串动作，注意动作之间的衔接要紧密、合理，按照先后顺序依次用准确的动词清晰表述，动词的选择要精准生动，展现出动态画面感。 示例：妈妈走进厨房，系上围裙，打开水龙头接了一盆水，把菜轻轻放进盆里，仔细地清洗起来。 9. 照样子，用作比较的方法写句子，介绍一种事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ________ 【答案】这只小仓鼠可真小巧玲珑，蜷缩起来的时候，仅有成年人的掌心大小，比常见的鼠标还要小一圈呢。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先要理解作比较这种说明方法，就是将所要描写的事物与另一个大家熟悉的事物进行对比，突出该事物某方面的特征，使读者更清晰地感知其特点。要选择一个合适的参照事物，且能鲜明地凸显出被介绍事物的独特之处，运用“比……（怎么样）”的句式来组织语言。 示例：这头蓝鲸真是个庞然大物，它的舌头就重达3吨，比十几头成年大象加起来还要重。 10. 用修改符号修改下面语段中的三处错误。 下课的时候，我平常会拿起书本忍不住读一会儿。同学们开完笑说我是“书虫”。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 仔细观察该病句，分析其病因并修改： 第一处，用词不当。“平常”指经常发生或出现的。这里形容“我忍不住拿起书本读一会儿”不太合适，应改为“经常”，形容平时；通常的时候。 第二处，语序颠倒。“会拿起书本忍不住读一会儿”应改为“会忍不住拿起书本读一会儿”，这样更加合理通顺。 第三处，错别字。完：全；尽，无；做成，了结。玩：戏弄，搬弄。结合句子语境，应为“开玩笑”指拿人取笑，戏弄人。将“完”改为“玩”更合适。 11. 乐乐正在梳理学过的古诗，请你一起来补充完成。 诗中美景 梅子金黄杏子肥…… 【宋】范成大 诗中童趣 ……飞入菜花无处寻。 【宋】杨万里 诗中品格 不要人夸好颜色…… 【元】王冕 【答案】麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“稀”“蝶”“乾”的正确写法。 12. 《繁星》作者的笔名冰心，出自于王昌龄的什么诗句？写一写。 __________ 【答案】洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 冰心这个笔名出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐二首・其一》中的 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。“冰心”一词取自诗句中“一片冰心在玉壶”。这句诗的意思是“到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污”。诗人王昌龄借“冰心”“玉壶”自喻，表明自己光明磊落、表里澄澈的品格。冰心取用“冰心”二字作为笔名，也意在表达自己纯净高洁的心境和追求，展现出一种不与世俗同流合污的精神品质。同时，这个笔名也体现了她的文学作品中所蕴含的细腻、纯洁、真挚的情感，如同冰清玉洁的心一般，在文字间传达出对母爱、童真、自然等诸多美好事物的赞美。书写时注意“壶”的正确写法。 13. 请把下面的这则消息，转述给请假的王乐乐同学。 喜讯 我校王乐乐同学获得了我区2024年古诗诵读比赛第一名，颁奖仪式将于6月1日上午9点在区青少年宫举行。 红星小学大队部 2024年5月26日 【答案】王乐乐同学，你好！有个好消息要告诉你，你在我区2024年古诗诵读比赛中荣获了第一名，真是太棒了！颁奖仪式定于6月1日上午9点在区青少年宫举行，由于你请假可能不知道这个消息，所以我特意来告诉你一声。希望你能准时参加颁奖仪式，领取属于你的荣誉。祝贺你再次取得优异成绩！红星小学大队部已正式发布了这一喜讯，时间是在5月26日。期待你在颁奖仪式上的精彩表现！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际 在转述时，首先要以与王乐乐对话的口吻进行表述，让他清楚事情与他相关。开头直接称呼王乐乐引起他的注意，然后将消息中的关键信息，即他获奖以及颁奖仪式的时间和地点准确地传达给他，这样就能让请假的王乐乐同学完整地了解到这一喜讯的主要内容。 示例：王乐乐，我要告诉你一个好消息。你获得了咱们区2024年古诗诵读比赛第一名，颁奖仪式会在6月1日上午9点于区青少年宫举行。请准时参加。 阅读理解 长大了 ①下午合唱训练结束的时候，原本晴朗的天空，忽然下起了雨，真是“六月天，孩子脸”。同学们赶紧收拾好东西，拿出雨伞，陆续离开音乐室。这时候，我注意到刚加入合唱团不久的小欣，呆呆地看着外面的雨，悄悄地叹气。我想她应该是忘了带雨伞，又不好意思向人求助，一时间不知怎么办吧。 ②我想邀请小欣一起撑伞离开学校，但又犹豫起来，有点胆怯：因为我们虽然在同一个合唱团，却不过是点头之交，我有点不好意思开口。 ③我瞧了瞧外面的雨似乎没有停下来的意思。这雨虽然不大但是很密，不打伞肯定得淋湿。音乐室的人越来越少，我看着小欣眼眶发红，好像很着急、不安。我想如果是我自己遇到这样的情况，一定很希望有人来帮助我。于是，我咬一咬牙，鼓起勇气对她说：“小欣，你没带伞吧？不如我们一起走吧？”小欣抬起头来，带着些惊喜，又有些不好意思：“这多麻烦你呀！”这时，我的胆小、害羞好像一下子就不见了，大方地说：“有啥麻烦呢？一起吧！”小欣也笑了起来，刚才的拘谨、不安也不见了。 ④我和小欣撑着一把不大的伞，边走边聊。原来，我们住同一个小区。小欣的爸爸妈妈上班的地方离家较远，她心疼自己父母，不想让他们担心自己。我挺佩服她的。到家的时候，我们都被雨水打湿了肩膀，不过，我们都很高兴。 ⑤回到家里，我把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈笑着摸摸我的头，说：“好闺女，你长大了。”这条雨天放学的路，是我成长的路。 14. “我”一开始没有主动帮助小欣的原因是下列哪一项？（ ） A. 小欣还在收拾东西。 B. 小欣说她带了雨伞。 C. “我”觉得跟小欣不熟。 D. “我”正赶着回家去。 15. 根据短文内容将事情的“起因、经过、结果”写在横线上。 __________ 16. 为什么说“这条雨天放学的路，是我成长的路。”？请简单说说你的看法 ___________ 【答案】14. C 15. 起因：合唱结束遇雨，小欣忘带伞发愁。 经过：“我”克服胆怯邀小欣共伞并交流。 结果：到家虽淋湿但开心，“我”获妈妈夸赞而成长。 16. 因在这条路上“我”克服胆怯邀请小欣共伞，学会换位思考并增进与人交流理解，获妈妈肯定而成长。 【解析】 【导语】文章以雨天放学借伞一事为线索，生动展现了“我”的心理变化过程。从最初的犹豫胆怯，到因设身处地为小欣着想而鼓起勇气，再到与小欣交流后的大方自然，细腻地刻画了“我”的成长。通过这一经历，不仅体现出“我”的善良与勇敢，也借妈妈的夸赞点明主题，使“成长”这一主题深刻而真切，富有感染力。 【14题详解】 本题考查对文章细节内容的理解。 从第②段“我想邀请小欣一起撑伞离开学校，但又犹豫起来，有点胆怯：因为我们虽然在同一个合唱团，却不过是点头之交，我有点不好意思开口”可以明确看出，“我”一开始没有主动帮助小欣的原因是“我”觉得跟小欣不熟，不好意思开口。 故选C。 【15题详解】 本题考查对文章叙事结构的梳理与概括能力。 从第①段可知，合唱训练结束时突然下雨，同学们纷纷拿出雨伞离开，而刚加入合唱团不久的小欣忘带雨伞，只能呆呆看着雨叹气，这就是事情发生的起因。小欣因雨被困音乐室且因与同学们不太熟悉而不知如何是好，为后文“我”的犹豫以及最终的相助埋下伏笔。 起因可以概括为：合唱训练结束后下雨，小欣忘带伞被困音乐室。 第②段描述了“我”看到小欣的困境后，内心的犹豫和胆怯。因为“我”与小欣仅是点头之交，不好意思开口邀请她共伞。第③段随着雨不停且音乐室人渐少，小欣越发着急不安，“我”换位思考后鼓起勇气邀请小欣，小欣先是惊喜又觉不好意思，“我”克服了自己的胆小害羞，大方回应，然后两人一起撑伞离开。在这个过程中，“我”的心理从犹豫到坚定，体现了“我”的内心变化和成长。第④段讲述“我”和小欣撑伞回家途中的交流，了解到小欣心疼父母的情况，两人虽被雨水打湿肩膀但心情愉快，这是共伞过程中的进一步互动和情感交流，丰富了事情经过的内容。 起因经过概括为：“我”犹豫后鼓起勇气邀请小欣共撑一把伞，两人边走边聊。 第⑤段“我”回到家将事情告诉妈妈，妈妈夸赞“我”长大了，点明了这件事对“我”成长的意义，“我”在帮助小欣的过程中克服了自身性格弱点，实现了自我成长，这就是事情的最终结果。 结果可以概括为：“我”回家告诉妈妈此事，妈妈夸赞“我”长大了。 【16题详解】 本题考查对文章主旨及关键语句含义的理解。 文章开篇描绘了雨天的突发状况，小欣因没带伞而被困，“我”虽发现了她的困境，却因与她仅是点头之交而犹豫是否要提供帮助。这反映出 “我”最初在人际交往中存在胆小、羞涩，缺乏主动助人的勇气的问题。随着雨不停歇，小欣的焦急越发明显，“我”进行了换位思考，最终克服内心的障碍，鼓起勇气邀请小欣共撑一伞。这一过程是“我”的重要转变，克服了胆小与害羞，变得勇敢且大方，学会主动关心他人。在与小欣同行的过程中，“我”进一步了解到她的家庭情况并心生敬佩，这拓展了“我”对他人的认知与理解，增进了与他人的情感交流。回到家后妈妈的夸赞“你长大了”，从侧面印证了“我”在这条雨天放学路上经历的种种心理变化与行为表现，是“我”在心理成熟、人际交往、同理心培养等方面成长的体现。“这条雨天放学的路”已不仅仅是实际行走的路径，更象征着“我”在特定经历中实现自我成长与突破的历程。 示例：因为在这条雨天放学的路上，“我”从最初因与小欣不太熟悉而犹豫是否帮助她，到后来克服胆小、害羞，主动邀请她共撑雨伞，并且在与她同行交流中增进了对他人的理解与敬佩，这一系列经历让“我”在心理和人际交往等方面都有了成长与进步，所以说“这条雨天放学的路，是我成长的路”。 蜗牛 ①我平时不太喜欢蜗牛，总觉得它软软的，没有刚毅和不屈的精神。但是在参加“和动物交朋友”的活动后，我改变了看法。 ②我搜集了不少资料后，知道了蜗牛是软体动物，因其爬行时头部有两对像牛角那样的触角，所以叫蜗牛。蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。头部的两对触角，前面的短，后面的较长，上面还有眼睛呢。腹足扁平，底部分泌黏液，方便足部利用肌肉收缩，在不同表面上滑行。 ③我还知道蜗牛有25000多种。它们都喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐烂的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。它们在微弱光线下只能看6厘米远。虽然它们的视力很差，但是触角和嗅觉灵敏。它们靠触角、嗅觉寻找食物。蜗牛喜食蔬菜、果树的叶芽和农作物的根叶。 ④这些资料让我对蜗牛产生了兴趣，我在公园里找到了一只蜗牛仔细观察。 ⑤我轻轻地捏住蜗牛的壳，把它提起来，放在掌上。小蜗牛的身体湿润而柔软，而且黏黏的。它静止了片刻，头上就冒出大触角，而两只小眼睛就长在触角的顶端。突然，它开始活动了，在我的手掌留下一道清晰可见的痕迹。 ⑥眼见小蜗牛从我的掌心往外爬，我把手指合拢起来，以免它从指隙中跌落。它爬到我手指的尽头，发现没有去路，于是慢慢地转过身去，它的半个身子却因此滑出了我的手掌。我赶紧伸出另一只手，准备接住它。没想到，小蜗牛保持着悬挂的状态，没有掉下来。沉重的蜗牛壳一直把它往下拉，但它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。最终，小蜗牛成功脱险，爬回我的掌心。 ⑦我怀着敬意，把小蜗牛放回它本来待着的叶子上。 17. 下列关于“蜗牛样子”的说法，不正确的一项是（ ） A. 大多数蜗牛只有一对触角。 B. 蜗牛是软体动物。 C. 蜗牛眼睛长在触角上。 D. 蜗牛的腹足扁平。 18. 下列关于“蜗牛习性”的说法，正确的一项是（ ） A. 蜗牛的嗅觉很不灵敏。 B. 蜗牛的眼睛只能看几米远。 C. 蜗牛最喜欢吃腐烂的动物尸体。 D. 阳光猛烈时我们很少见到蜗牛。 19. 下面哪一幅图是小蜗牛面对危险的样子？（ ） A. B. C. D. 20. 下面哪一项最符合文章对小蜗牛精神品质的描述？（ ） A. 害怕困难 B. 坚韧不拔 C. 三心二意 D. 半途而废 21. 第③自然段中有两处运用了列数字说明的方法，请找出来，按要求写在横线上，说一说这种方法的好处____________。 【答案】17. A 18. D 19. A 20. B 21. （1）我还知道蜗牛有25000多种。（2）它们在微弱光线下只能看6厘米远。 列数字可以使说明更加准确、具体。“25000多种”准确地说明了蜗牛种类的丰富；“6厘米远”具体地说明了蜗牛视力差的程度，让读者对蜗牛的种类数量和视力情况有更直观、更清晰的认识。 【解析】 【导语】这篇文章通过介绍蜗牛的生理特点和生活习性，引导读者对这种生物产生新的认识和尊重。作者从一开始的不喜欢，到通过观察和研究后，对蜗牛由衷赞叹其顽强的生命力，体现出对自然界微小生命的敬意。文章结构清晰，通过细腻的描写和科学的说明，使得蜗牛的形象生动而富有韧性。最终传达出不因外貌而轻视生命的价值观，引发读者反思和共鸣。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 A．结合文中第②自然段“蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。头部的两对触角，前面的短，后面的较长，上面还有眼睛呢。”可知，蜗牛有两对触角。故该选项说法错误。 故选A。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 A．结合文中第③自然段“虽然它们的视力很差，但是触角和嗅觉灵敏。”可知“蜗牛的嗅觉很不灵敏。”说法错误。 B．结合文中第③自然段“它们在微弱光线下只能看6厘米远。”可知，它们在微弱光线下只能看6厘米远，并不是几米远，这是一个比较具体的距离描述，所以 “蜗牛的眼睛只能看几米远”的说法不准确。 C．结合文中第③自然段“蜗牛喜食蔬菜、果树的叶芽和农作物的根叶。”可知，蜗牛喜食蔬菜、果树的叶芽和农作物的根叶，没有提到喜欢吃腐烂的动物尸体，所以该选项说法错误。 故选D。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第⑥自然段“沉重的蜗牛壳一直把它往下拉，但它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。”可得出答案。 A．图中蜗牛上半身紧紧吸住指头，下半身下坠，符合文中的“蜗牛壳一直把它往下拉，但它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。”，故该选项正确。 B．图中蜗牛上半身下坠，下半身接触手指，不符合文中“它的上半身紧紧吸住我的指头。”的情况，故该选项错误。 C．图中蜗牛已从坠落下来，不符合文中的“它的上半身紧紧吸住我的指头。”，故该选项错误。 D．图中蜗牛蜷缩起来，不符合文中的“它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。”，故该选项错误。 故选A。 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 A．文中小蜗牛在遇到危险，身体被下坠的蜗牛壳拉得变形的情况下，没有丝毫退缩的表现。它紧紧吸住作者的指头，拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨，最终成功脱险。这一系列行为表明小蜗牛并没有害怕困难，而是积极地应对困难，所以“害怕困难”不符合对小蜗牛精神品质的描述。 B．小蜗牛在身体部分滑出作者手掌，被沉重的蜗牛壳往下拉的艰难处境下，依然不放弃。它上半身紧紧吸住作者的指头，努力克服自身重力的影响，顽强地向上蠕动，直到成功回到作者的掌心。这种在困境中不屈不挠、坚持不懈的精神品质，与“坚韧不拔”的意思相符合，能够很好地概括小蜗牛的精神品质。 C．文中没有任何情节体现小蜗牛在做事时有不专心、心思不坚定的情况。它一直专注于从危险的处境中脱险，所以“三心二意”不能用来描述小蜗牛的精神品质。 D．小蜗牛从头到尾都在努力自救，没有中途停止努力或者放弃的行为。相反，它凭借自己的努力成功脱险，这与“半途而废”的意思完全相反，所以这个选项不符合对小蜗牛精神品质的描述。 故选B。 【21题详解】 本题考查寻找关键句子和对句子的理解。 列数字是一种常见的说明方法，就是运用具体的数据来准确地说明事物的特征、性质、状态等。这些数据可以是精确的数字，如数量、大小、长度、高度、速度、温度等方面的具体数值，也可以是约数。仔细阅读文中第③自然段，可知，运用了列数字说明的方法的句子是：“我还知道蜗牛有25000多种。”“它们在微弱光线下只能看6厘米远。”。 对于“蜗牛有25000多种”这个数字，它精准地传达了蜗牛种类的数量信息。确切地告诉读者蜗牛家族在物种数量上的丰富程度，让信息更准确。对于“它们在微弱光线下只能看6厘米远”中的“6 厘米”这个数字，明确地指出了蜗牛视力的范围。6厘米的距离让读者能精确地了解蜗牛在微弱光线下的视力范围，使表述更精准。 22. 习作 22．有人喜欢阅读，有人喜欢旅游，有人喜欢运动，有人喜欢小动物或植物，有人喜欢做某种事，有人喜欢交朋友……这些都能让我们的生活充满趣味。你喜欢什么呢？请以“我喜欢_________”为题，完成一篇习作，先把题目补充完整，再写下来。注意语句要通顺，顺序要清楚，字数在300字左右。 【答案】例文： 我喜欢画画 在五彩斑斓的世界里，我有着一项特别的爱好——画画。每当我拿起画笔，在白纸上轻轻挥洒时，心中便充满了无尽的喜悦和满足。 画画对我来说，是一种放松的方式。每当我感到疲惫或烦躁时，我便会静下心来，沉浸在自己的绘画世界中。我用画笔描绘出心中的美好愿景，用色彩表达内心的情感。在这个过程中，我感受到了无尽的乐趣和成就感。 画画也是一种表达自我的方式。我可以通过画笔和色彩，将自己的想法和感受淋漓尽致地展现出来。无论是风景、人物还是静物，我都能在画布上找到它们的独特之处，并用画笔将它们描绘得栩栩如生。 我喜欢画画，因为它让我感受到了生活的美好和多彩。每当我完成一幅作品时，我都会感到无比的自豪和满足。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持这项爱好，用画笔描绘出更多美好的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一道半命题作文，要求以“我喜欢_________” 为题进行写作。需要先确定自己喜欢的事物或活动等，将题目补充完整，然后围绕所填内容展开描述，表达自己的喜爱之情，并且要符合字数要求以及语句通顺、顺序清楚等条件。 二、立意。通过描述自己喜欢的事物或活动，展现其给自己生活带来的快乐、收获或独特意义，表达积极向上的生活态度和个人情感。 三、写作思路。 开头：直接点明自己喜欢的事物是什么。 中间：详细叙述喜欢的原因和相关经历。如果喜欢阅读，可以写自己从书中结识了许多有趣的人物，如读到《鲁滨逊漂流记》，被鲁滨逊的勇敢和坚韧所打动，在荒岛上他如何克服重重困难，自己仿佛跟着他一起冒险，从中学到了生存的智慧和永不放弃的精神；若是喜欢运动，比如跑步，就写每次跑步时汗水流淌的畅快，在跑步过程中看到的美丽风景，以及通过长期跑步自己身体变得更健康、更有活力等。 结尾：总结全文，再次强调自己对所喜欢事物的热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$