第5单元 写作指导训练 如何突出中心-《跟着教材学写作》同步作文指导训练（WORD版）

第五单元写作训练：如何突出中心 一、写作训练目标（看一看） 1.明确线索，提炼中心，聚焦关键，脉络清晰突出中心。 2.借物寄意，在托物中言志，在叙事中抒情，言简意丰突出中心。 3.小细节、小事件、小人物展现大情怀、深感悟、高品质，知微见著，以小见大突出中心。 二、经典美文欣赏（赏一赏） 海燕 郑振铎 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上--嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 "燕子归来寻旧垒。" 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。 这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！ 如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？ 见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ 小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ 三、写作技法指导及示范（学一学） 本单元写作训练从明确线索的作用、感受借物寓意、体会托物言志、学习以小见大等立意行文的手法，来探索突出文章中心的方法，提升写作较为复杂的记叙文的水平和能力。 （一）写作技法——脉络清晰线索法 作文构思最重要最艰苦的不是搜寻材料，而是选择、安排材料，并把它们组成一个结构完整，脉络清晰的整体。要把这些材料连缀起来，就需要寻找一条贯串文章的线索。这种构思方式主要有以下几种类型： 1.标题为线索。恰当运用标题，在开头、中间、结尾等主要行文过程中体现运用，线索清楚，层次明晰；适当筹划几个小标题，互相独立又互相呼应，脉络清晰，层次分明。 2.时间为线索。以自己成长的经历、社会发展的时序、事情发展的过程为线索构思文章。 3.地点转换为线索。以地点的转换为线索，能清晰交代事件的发展和推进。 4.主要人物为线索。以主要人物的所见、所闻、所思、所感为线索组织行文，条理清晰。 4.实物为线索。以某一实物为线索，让实物贯穿全文，围绕实物组织材料，这样构思使内容集中、主旨突出。 5.句子为线索。以句子为线索，构成间隔反复或排比，用这种形式构思谋篇，可使文章有一种整饬美。 6.中心事件为线索。行文中突出中心事件，其他事件围绕中心事件展开，能使文章前后联系紧密，中心突出。 7.人物情感变化为线索。通过人物情感的变化来组织文章，前后对比映衬突出中心。 【教材范例】 猫 郑振铎 我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。…… 有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道:“哥哥，小猫死了!” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧，我再向别处要一只来给你。” …… “三妹，小猫呢?” 她慌忙地跑下楼来，答道:“我刚才也寻了一遍，没有看见。” 家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。…… 我也怅然地，愤然地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。 …… 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针! 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢? 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫！ 【评析】 文章通过设置一条贯穿全文的线索（猫带给人的情感波澜）来安排内容的主次和详略来突出中心：贯穿全文的线感情线体现在第一只猫死去后的“一缕的酸辛”，第二只猫被拐走时的“怅然”“愤然”“咒骂”“好久不养猫”，第三只猫因被冤枉而被驱逐时的“难过”“良心受伤”“想补救”“永不养猫”，可以说把猫带给人的情感波澜逐层推高，全文内容虽多，但因为感情线索清晰，中心突出。文章主要内容是写第三只猫，第三只猫是主，前两只猫是次，无论叙事描写或是议论抒情，都详略得当，恰当安排，中心突出。 【课外范例】 手的自述  我叫手，英文名字叫“hand”。我是一双全职“傻”手。  大约在五千年前，我从混沌中醒来，在混沌中我抡起巨斧开天辟地，之后，我累得躺下了。又不知过了多久，女娲用我灵巧的个性塑造了很多个也拥有我的人，于是，我渐渐在不同的环境中锻炼起自己来，为什么要锻炼呢？不为咋的，因为我是一双“傻”手。  在兵刃相接的年代里，我是最艰苦的，但我经过磨炼也着实成就了一个智慧、倔强的性格。从张子房手心中的运筹帏幄，到孔明的执扇指挥；从项羽的单手举鼎，到降龙十八掌的威力，这一路走来，虽全身布满老茧，甚至体无完肤，但我内心也欣慰得很，觉得做“手”就该这样。  其实我也有灵动的一面。记得有一个叫俞伯牙的以琴觅知音，就是在我灵动的弹奏下引来钟子期的。说到他们，我的眼泪就来了，青州司马当年也是像我这样感动的。君不曾见过那“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的琵琶女，也曾听染那“转轴拔弦三两声，未成曲调先有情”的天籁之音吧。不错，那也是在我的煽动下，才有了百代文宗“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古一叹，真是“感时花溅泪”。  有时候，我也思考“做手”的意义。于是，我翻出先哲们的遗训，有一个领袖的一句话彻底地打动了我，于是我上了战场。只见那烽烟四起的大地，号声不已，为了和平的胜利，一个叫董存瑞的战士用我托起了一个炸药包，那时真吓我屁颠屁颠地直冒冷汗，但是我眼前又一次浮现了伟大领袖的那句话——生的伟大，死的光荣。于是，我做了一次“手格”的提升。  当一个个温馨和睦的家庭被我建立时，我也曾想过在自己的将木之年，好好享受一下生活。但我是傻的，我不知如何享受，而且有人比我更傻，不就是那居里夫妇俩！居然不戴任何防护手套，在黑暗的工作室里夜以继日地折磨我，我痛苦地熬过了不知多少日子，最后，当我举起那炫目的金杯时，我得到了万千人民的歌颂。我想那么做应该是值得的，那也不仅仅是沽名！  今天，在一个不经意的动作下，我被从沉睡中唤醒。原来，是一个小孩用我扶起了一块倒下的告示牌。  我想，我可能并不傻，虽然有全职“傻”手之称，但我想没有人比我更懂得“傻手有傻福”这句话，因为我“傻”过。 【评析】 这是一篇以“手”为话题的中考满分作文，文章采用“脉络清晰线索法”，以“手”为线索，转换视角，以手的自述为切入点，将人的力量、智慧、灵动、执着、勇敢等巧妙的通过手的自述来一一展现，不仅紧扣主题，而且能发散性思维，显示了考生思维的广度和积累的厚重，同时拟人手法的运用，使语言亲切感人，娓娓道来，让人喜不释卷。 （二）写作技法——托物言志寄意法 所谓托物寄意，也称寄意于物，运用象征或起兴等手法，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨，比如周敦颐的《爱莲说》，刘禹锡的《陋室铭》等。它往往借助联想和想象，通过对自然的、具体的东西进行描摹刻画，来表现出抽象的、耐人寻味的情感或道理，从而形成象征性的手法，使主旨深远，寄意深刻，给人带来启迪。如《白杨礼赞》中的白杨，象征中华民族的质朴、坚强和力求上进的精神，高尔基的《海燕》象征革命先驱大无畏的奋斗精神等。这种文章的特点是“言在此而义在彼”，读起来感到含蓄、生动，富于哲理、意味深远。 【教材范例】 1. 《荷叶·母亲》：借“荷叶”赞“母亲”。 …… 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡(hàn )萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(qī)斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边--一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 2.《狼》：先叙后议，在议论中提炼中心句来突出中心。 “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”这是文章最后一段，是“议论”，是中心句，和前面的“记叙”形成“两块”，成为典型结构示范。前面详细叙述和描写了屠户和狼斗争的经过，开端、发展、高潮、结局交代清晰，扣人心弦；结尾以简洁议论点明主旨，高度凝练的中心句，清晰突出了“赞扬人的智慧”这一中心。这种“提炼中心句”来突出中心的方法十分值得我们借鉴。 【课外范例】 感谢你，小草！ 我常盘膝坐在学校的草坪上，与小草交流。 小草，你没有遒劲的枝干，鲜艳的花朵；你不去依附他物向上攀援以引人注目，在你眼里，绕树而上的紫藤绝不比自己高；你总是显得矮小，甚至有些柔弱，但你却四季常绿，绿得逼眼，生机勃勃。小草，我总想轻轻地告诉你，感谢你，正是你，使我懂得了平平常常做人，追求不事张扬、独立行走的人生。 小草，你会被暴风雨摧残，有时又被不文明的人践踏，此时的我会怜爱地将你扶起，为你的断茎担忧。但不过两天，受伤的你却奇迹般地挺直了腰，笑面春风。小草，我总想轻轻地告诉你，感谢你，正是你，使我懂得了人生的轨迹就是面对困难险境，不气馁、不屈服，顽强拼搏奋斗前行的过程。 小草，你曾让石子这样叹息：“一生的悲哀莫过于将自己压在了一棵小草上。”是的，我曾惊奇地发现在那小石子下的你的种子，是怎样一步步地往上顶，往上钻，终于顶落重于自己无数倍的盖顶，探出身子，造就了草叶盖住石子的奇迹。小草，我总想轻轻地告诉你，感谢你，正是你，使我懂得了只要具有挑战自我、超越自我的胆识与勇气，一切都有成功的可能！ 小草，你经常引发我这样的想象：借着风力，你的种子飘向四面八方，有的落入山顶石缝，你的后代却乐观地说：“一滴雨水，一缕阳光足矣。”没有花匠给你施肥、培土，你却真的成了黄褐色背景上的一丝绿色，一道风景。小草，我总想轻轻地告诉你，感谢你，正是你，是我懂得了什么叫做“给予者多，所要者少”，懂得了什么是淡定乐观的人生态度。 小草，你的兄弟姐妹并不总是长得一样高，有的会“出人头地”地向上“疯长”。但我发现，尽管你们很容易被剪除，却还是“前赴后继”地“秀”着。我想，也许你们并不认同“木秀于林，风必摧之”的古训，蔑视“草秀于丛，人必除之”的陈腐观念吧。小草，我总想轻轻地告诉你，感谢你，正是你，使我懂得了这样的道理：竞争需要付出代价，只有发扬敢为人先的精神，经过“秀”胜劣汰的过程，人类社会才能不断进步，走向高度文明。 我常盘膝静坐在学校的草坪上，与小草默默地交流。小草无声地暗示，我轻轻地告诉…… 【评析】 文章采用“托物言志寄意法”，借助小草来抒发自己从小草或生活中获得的启示。文章紧紧抓住小草独立生长、顽强拼搏、挑战自我、淡定乐观等品质，流畅而又自然的道出了它给我的人生启示，既点明主旨言明了志向，又给人启迪和丰富的想象。 另外文章也结合使用了“脉络清晰线索法”，用一个句子“小草，我总想轻轻地告诉你，感谢你，正是你，使我懂得了……”的反复出现，构成文章主旋律，给阅读带来明快的节奏感。 （三）写作技法——以小见大立意法 所谓“以小见大立意法”，就是从写“小题材”人手，以小见大，由点及面，见微知著，小题大做，以小题材表现大主题。对于这种手法郁达夫曾作过一个形象化的比喻：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。日常生活中细致、平凡的题材，是可以从某一生活侧面、某一生活片断折射出具有深刻社会意义和时代精神的光辉的。如：李白从一轮明月中品出了大千世界的滋味，苏轼从一叶扁舟中领悟了人生的真谛，梵高从一片向日葵中感受了生命的气息……风起风落虽只一瞬，却可以观照整个世界。还可把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉搏、传递时代信息、表现时代精神。 以小见大的写法大致有下列几种： 1.以小事见大。通过生活中的一件小小的极其平常的事情阐述一个大的事理。比如莫怀戚的《散步》。 2.以小物见大。通过生活中的小事物折射出生活大道理，或时代特征。如：朱自清的《背影》。 3.以小人物见大。以生活中平凡的小人物为叙写对象，通过塑造小人物的形象，揭示其闪光的性格层面，彰显其伟大的人格，折射出底层人民的光芒，喻人以大道理，动人以大感情、从而起到激励，感化读者的大作用。比如杨绛的《老王》。 4.以小细节见大。细节是对人物、环境的某一局部的具体描绘，或是对情节发展中某一细微过程的形象展示。一个细节就能成为一篇文章的主干；一个精彩的细节，也能成为揭示文章主题的关键。比如史铁生的《秋天的怀念》。 【教材范例】 …… 这自然是一些外地来的观光客，他们大概为眼前的景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢? …… 不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里，可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。 …… 我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 …… 它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎样也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。 【评析】 《动物笑谈》紧紧围绕“笑谈”选材，中心突出： 文章紧紧围绕一个“笑”字，趣谈和动物之间的乐事，但最有趣的不是动物，逗笑的主角是“观察者自己”。作者写了四个有趣场景，内容丰富，前两个详写，后两个略写，而且紧紧围绕一个“趣”字展开，先详写孵小鸭的趣事，再详写黄冠大鹦鹉"可可"的神奇经历，最后略写"可可"的两次恶作剧，充满了趣味，同时又让我们看到了一个完全痴迷于的动物研究中的一个科学家形象，这样安排，详略得当，条理清晰，中心突出。 【课外范例】 有一种甜 落叶纷飞，秋日的午后，阳光暖而不刺眼，风儿轻而无凉意。坐在窗前的小桌边，轻轻拂开额前的发，透过木窗，望见了那个熟悉的背影正在整理些什么。 她打开，翻出一件件泛黄却干净的衣服，一件件，轻而缓地取出。像是稀世珍宝。细看，也就是我儿时的几件衣服吧。霎时，心中不禁柔柔地想：十几年了，她竟保存得如此完好，真是用心啊！ 回头，她已从家中搬出一张阔竹凳，是要晒衣服了。她从上层捧出一件小袄，轻柔地拂去久置后的灰尘，动作缓得似乎被时间定格在秋阳中。我深吸了一口气，怕去惊扰这美丽的瞬间。她拍拍小袄，寻见了上面有个小洞，于是。嘴角就漾起了甜甜的笑，那笑容似是把秋阳都感染了，地上的光斑在跃动着，就如我的心，扑通扑通地。跟随她的动作，勾起了我童年的回忆。那个小洞，也是我不听她的话，与同伴放鞭炮给碰的。为此，我还受了半天的罚。那时，我还小，天天缠着她给我讲那些似乎永远也数不过来的故事。被我缠得没奈何，她自会舒颜一笑，声情并茂地诉说着。我时而抬头注视她温婉的面容，她抚摸着我的头，回以轻轻一笑。现在，我也长大了，可又有多久没有好好看她一回？脸在无意间泄露了心底的情，泛得通红。不禁把目光聚集在她身上。此时，衣服已摊得差不多了。她弯下腰一件一件地拍去衣上的灰尘，甜甜的笑始终挂在她的嘴角，没有忙碌后的倦怠，只有满脸洋溢的幸福。 我站在窗边，一种奇怪的感觉像根软软的皮筋穿过我的身体，触得我的心酥酥麻麻的，心间的温度一点点地上升，满满地，装载着甜蜜的味道。 对着斜阳，我舒怀笑了，原来有这样一种幸福就是你只需默默地注视着爱你的人，为你幸福地做每一件小事，心甘情愿，不求回报。却总是这种幸福，让你的心中也装满了幸福，甜甜的幸福。 【评析】 这是上海中考作文优秀范文，文章使用了“以小见大立意法”，选取了妈妈晾晒我小时衣物的小事，来展示温暖而甜蜜的母爱，小中见大。同时对母亲晾晒衣物时动作、神情的细致刻画与抒情完美结合，在行文的字里行间，自然流露着对母亲的无限深情，这种情感，温暖质朴，极易让读者产生情感共鸣。 四、写作训练及示范（练一练） 【训练题目】 亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 提示：（1）写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好,要学会取舍。当然,将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。 （2）“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。 （3）对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比,都会使读者目光聚焦,文章就会显得中心突出，条理清晰。 【满分作文一】 震古烁今洛阳城 今天是周末，我这个校园、家里两点一线的学生，禁不住走出校园来到了洛阳最美的洛浦公园：远望幽幽洛河之水，浩浩淼淼，悠悠哉哉，在漫长的历史长河中，源源不断的输送着营养的汁液，浇灌着洛河两岸、北邙之南的开阔盆地，滋养着世世代代的洛阳人民，孕育着古城洛阳的文明。 几千年来，洛阳光辉灿烂的古代文化广为流传：孔子曾经在这里问礼老聃，周公曾经在这里吐哺招贤；这里有“河图洛书”的华夏文明之源头，这里有“宁为玉碎不为瓦全”的洛神之大义；中国“第一古刹”白马寺的钟声悠扬飘荡，使人心神宁静；世界文化遗产龙门石窟的雕刻惟妙惟肖，令人赞不绝口；唐白居易墓让我们了解洛阳是诗人的沃土，汉光武帝陵让我们知道洛阳是风水的宝地…… 古代的洛阳丰厚的文化留下了大量的传说佳话，今日的洛阳依然犹如朵朵牡丹，绽放着光彩夺目的艳丽。 今天是周末，好多人带着小孩，携着老人来到洛浦公园休闲娱乐，还有的人回到洛阳周边的名胜景点去看看：赏赏白云山风清林悠，人间仙景；观观鸡冠洞熔岩密布，引人入胜；游游重渡沟峰回路转，风光旖旎；寻寻龙潭峡谷底探幽，赏心悦目。无论到何处，都能尝到农家饭的天然美味，听到淙淙山涧的不息流淌。你不会觉得旅途劳累，也不会担心费用昂贵，两天的出门能让你一改上班的紧张与疲惫。 节假日，你可以和好友亲朋共乘一趟公交车，在洛南新区观光赏景：宽敞的马路让你忘记了市区的繁华热闹，街心的花园让你仿佛回归了原始森林，一幢幢拔地而起的高层建筑似童话般神奇，一排排绿树成荫的街道如彩画似清丽。如果你还流连忘返，请继续赏新区的夜景：华灯溢彩，音乐喷泉。好一派新都市气息！更让人心旷神怡！以至于有人说：去北京“不到长城非好汉”，来洛阳不逛新区最遗憾! 每年四月，芳菲渐尽之际，洛阳城内外游人如织。远山幽径，柳暗花明，痴情看客不远万里来到洛阳，为的就是一饱洛阳牡丹的倾国容颜。难怪自古就有“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的美句传世。想当年，面对千古女皇武则天的贬斥，牡丹无所畏惧，想必是洛阳地域的接纳让她有了足够的勇气，因此在四月的洛阳怒放花颜，来感谢洛阳人民对她的厚爱。 我爱洛阳，爱她丰古朴厚的历史文化，爱她光彩夺目的旅游景点，爱她厚重华美的国色牡丹；爱洛河水的营养滋润，爱洛阳人的亲切平和，爱洛阳城的震古烁今。 我为生在洛阳而骄傲，我为我是洛阳人而自豪！此时我禁不住来了个深呼吸，让洛浦公园这清新的空气按摩一下五脏六腑，怎一个舒服了得！ 【名师点评】 文章以走出校园为引，巧妙的将洛阳优美的城市建设和自然风光、厚重的历史和牡丹文化穿插其中，浑然天成自成一体，让人不禁称妙！ 【满分作文二】 做一次志愿者 今天我和娄馨予尝试做了一次志愿者，这是我们第一次做。 　 　  妈妈对我们说：“你们做志愿者值得表扬。我现在交代任务了，就是清理我们这个活动区地面上的泡泡糖”。 　 　　我们开始找啦，眼睛睁得大大的，希望我有孙悟空的火眼金睛，我们俩兵分两路不会落下任何一块。终于找到一块了，我用手拉，怎么拉不动呢？再用力一点，拉呀拉，怎么还是拉不动呢？我捡了块小石头，铲来铲去，它还是安然无恙。我费了九牛二虎之力还是拿它没办法，我就有点急了，气得一脚踢了过去，它竟然粘在我鞋上。妈妈拿给我一把小铲刀，我就握着小铲刀铲。按妈妈的方法做，终于见效了，可还是没办法一下子把一块儿清理干净，要重复几次才行。 　 　　当一块泡泡糖清理完后，我的手指也有些酸了。泡泡糖的粘性怎么这么强啊，那些人怎么这么不讲卫生随地乱吐？这里还有多少啊，我们俩清理完吗，我不禁发起愁来……。我就这样放弃吗？不要吧，休息一会吧再干吧，我们俩相互看着对方，就心知肚明了。 　 　　后来我还清理了三块，这个任务完成了，累的很啊！也高兴的很。她也清理完了，好人做到底吧，这地上的垃圾给捡了吧。没问题，这种事情轻松得很。 　 　　我拿着垃圾袋，轻松地，边哼着歌边找，垃圾还挺多的，包装袋、纸屑等。看来不讲卫生的人还挺多的，都是些什么人呢？环保意识这么差。正在想着，忽然脚下滑了一下，差点滑倒。一看，是香蕉皮，我弯下身子把它捡了起来。这时妈妈看见我们俩认真的样子，笑得合不拢嘴。 　　垃圾终于捡完了，我觉得做志愿者虽然辛苦，但是心里很是高兴。 【名师点评】 做永远都是最难的，尤其是做最脏最累的志愿者——打扫街区卫生，小作者虽语言朴实，但难得的是一片真情，真实再现了自己作为志愿者的切身感受，让人有身临其境之感！ 学科网（北京）股份有限公司 $$