第6单元 写作训练：表达要得体-《跟着教材学写作》同步作文指导训练（WORD版）

第六单元写作训练：表达要得体 一、写作训练目标（看一看） 1.指导学生根据表达目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以得体地表达。 2.指导学生在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。 3.初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。 二、经典美文欣赏（赏一赏） 谈生命 冰心 我不知道生命是什么，我只能说生命像什么。 　　生命像东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖削壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他的心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵!他已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。 　　然而我不敢说来生，也不敢信来生! 　　生命像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上、岩石上、城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。 　　然而我不敢说来生，也不敢信来生。 　　宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气风吹草动之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尚不美丽?我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 三、写作技法指导及示范——跟着教材学写作（学一学） 语言表达得体，就是要根据语境使用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。本单元写作训练以区分目的、区分场合、区分文体等特点为立足点，选择得体的表达方式和内容,提升语言文字的运用能力和情趣高雅的审美能力。 （一）写作技法——区分目的得体法 语言得体要关注写作的目的。不同的写作目的，表达方式与内容都有相应的差别。如写邀请函，要体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬，要介绍清楚活动的时间、地点、主题以及邀请对方的诉求等内容，还要根据邀请对象的身份，选用得体的称呼，要通过诚恳的语言贏得对方的好感。再如写倡议书，首先要突出倡议的背景、目的以及主题，围绕主题提出的倡议内容要具体清晰，有可操作性，同时注意倡议书使用的对象、场合，选择得体的表达方式。 【教材范例】 1.白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 2.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么"桃色事件"，说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!(热烈地鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣! 【课外范例】 “共享单车·共享文明”倡议书 广大市民朋友们： 共享单车作为共享经济的新兴事物，不仅帮助解决了很多市民“最后一公里”出行的问题，更以其便捷、环保等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到广大市民青睐，已经有越来越多的人选择加入绿色、环保的骑行大军。但是，在享受便利低碳出行的同时，一些不文明现象也随之出现：禁行路段任意骑行、马路变成停车场、车身仿痕累累……种种乱象扰乱了城市秩序，也在无形中抹黑了城市形象。 为进一步倡导低碳、环保、健康的出行方式，进一步提升城市文明形象，展现市民文明风采，在此，我们向广大市民发出如下倡议: 一、做文明骑行的示范者。倡导绿色出行，自觉增强文明意识，从细微处做起，遵守社会公德。爱护单车，不乱贴乱画，不恶意损坏，不将共享单车占为私有。遵守交通法规，坚决摒弃各种不良行为，不闯红灯，不逆行，不闯机动车道，不追逐打闲，不乱停乱放。 二、做文明骑行的传播者。要珍惜自己的文明骑行信用记录，积极宣传文明骑行、有序停放的重要意义，用自己的行为带动身边的人，把文明风尚传播到城市的每一个角落。 三、做文明骑行的监督者。提醒人们爱护公共设施，见到乱停乱放的共享单车自觉扶起并停放好，及时劝阻、制止破坏共享单车的不良行为，并大胆举报故意破坏行为。同时，主动提醒那些不符合骑行条件的朋友不要骑共享单车，以免造成意外伤害。 共享单车，更应共享文明。让我们携起手来，从我做起，从现在做起，自觉遵守交通规则，文明使用共享单车，同心共铸文明城市，全心可护美丽城市! 东风中学学生会 2017年2月18日 【评析】 这份倡议书主题明确，针对市民使用共享单车中的种种不文明现象，提出了“共享单车，更应共享文明”的倡议。倡议书开头列举了发出倡议的背景以及目的，接着围绕倡议主题从三个方面提出具体要求，呼呼市民做文明骑行的“示范者”“传播者”“监督者”。三个层次逐渐深入，最后做出总结，再次强调倡议主题。这份倡议书针对的对象是广大市民，语言规范，通俗易懂，言辞恳切，容易让读者接受。 （二）写作技法——区分场合得体法 语言得体要注意读者对象的特点和应用的场合。读者对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体差异，写作时应该切合对象特点，恰当使用尊称、谦称和习惯用语。应用的场合包括时间、地点、人物、氛围等因素，这里重点说一说氛围。氛围有庄重、轻松之别，在具体场合中，语言表达要与之相协调。例如，在庄重的场合，要求用语庄重、规范；在一般的公共场合，用语要准确、简明，话题要集中，一般使用自然、亲切、灵活的语言，尽量用口语。 【教材范例】 1.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 2.我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。 【课外范例】 在一次残疾人大会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！” 这时，一位残疾人气愤离场。  【评析】 场合不同了，表达用语也必须随之而变化，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 （三）写作技法——区分文体得体法 语言得体还要根据文体的特点，选择得体的表达方式和内容。例如，通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作的应用文，同级单位之间有什么事情需要互相告知，有什么活动需要请有关方面参加，也可以发通知，下级单位对上级单位就不能发通知了。通知是为了让别人了解和执行的，因此，通知的对象范围以及具体内容必须写得明白、具体、确切。 【课外范例】 感谢那个为我提灯的人 夜间小院，凉风习习，让我感到了沁人心牌的清凉，使我不禁思念起了你!不惑之年，在外独自拼搏的你，还好吗?还记得那盏你亲手为我做的小灯吗? 记得小时，你与我一同住在乡下的外婆家。漫山遍野的油菜花，风一掠过，便掀起了一波又一波的浪花。你总喜欢在夏天里，坐在门前的大槐树下，摇着扇，为我讲述你年少时的经历。轻轻地，摇下了一段悠闲的时光…… 后来，你要丢下年幼的我外出打工，我常常因为担心你的不辞而别而半夜惊醒，泪水浸湿了枕头。我是多么舍不得你呀！ 在你走前的那个晚上，你拉着我坐在门前，手里拿着一盏用竹条做的小灯，我听见你温柔的声音：“妈妈要去一个美丽的地方，那里有宝贝最喜欢的糖果，妈妈去买回来好不好?”我知道你是要走了，哭着摇头，大人总是骗人的。你一把把我拉进怀里，手慢慢抚摸着我的背，哽咽道:“妈妈的宝贝啊!以后你要照顾好自己，学会自立自强，学会自己个人独当一面……”我不明白，家庭的幸福温馨比不上外面的灯红酒绿吗?家人的贴心关怀比不上外面世界的喧闹繁华吗?我一直以为是你太狠心，才放心丢下年幼的我，却不知当时的你早已泪流满面！ 现在，我渐渐地理解了你的不易，明白了你的无可奈何，也渐渐地学会了如何独自生活，如何独自上学，又如何在夜晚独自入睡……你的离开，追使我学会了独立!有时也会埋怨，说了一些不该说的话，做了一些让你伤心的糊涂事。妈妈，我把你放在心上，请你原谅我任性时的一跺脚，踩伤了你的关心和爱护！ 月亮不知何时悄悄地躲进了云层间，睡意蒙眬，我似乎看到一个身影，提着小灯向我慢步走来…… 【评析】 这篇作文不是实用文，但也体现了“表达要得体”的要求，用第二人称“你”抒发对母亲的感激与思念之情，这样更容易让读者走进文字深处，体察一个留守儿童的心路历程。得体的表达首先要关注写作目的，这篇文章是写给在外打工的母亲，有点儿像一封信，目的在于得到母亲的理解，一方面写对母爱的感激，另一方面也在写对母爱的渴望。母亲读了这篇文章，内心感到欣慰的同时，也会有歉疚与牵挂。得体的表达还在于情感分寸的把握，文中的语言描写、心理描写以及环境描写，都蕴含了丰富的感情，时而含蓄委婉，时而直诉心曲，很能打动人。 四、写作训练及示范（练一练） 【训练题目】二选一 1.学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一封邀请函。 2.在“环保保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念，请你以班级的名义写一份倡议书。字数不少于500字。 【满分作文】一 育才中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函 尊敬的各位家长： 您好！ 为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量，也为了提倡绿色低碳生活，在全校乃至全社会倡导健康文明的生活方式，我校将于×年×月×日上午×时举行“环境保护月”活动启动仪式。本次活动的主题是“参与环保行动，营造绿色校园”。我们诚挚邀请您参加活动仪式，望拨冗出席。 启动仪式将在学校的统一安排下进行。请各位家长到学校后，先去您子女所在的班级登记，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。启动仪式上，有一个环节是“绿色校园我建议”，我们会随机邀请一些家长发言，向我校全体同学提出环境保护的具体要求。 祝您身体健康，工作顺利！ 育才中学学生会 ×年×月×日 【名师点评】 本文格式正确，表明了活动目的和意义、活动时间和地点、启动仪式的流程和邀请诉求、注意事项。语言表述正式、规范，简洁明了，态度诚恳。 学科网（北京）股份有限公司 $$