第1单元 写作训练：新闻写作-《跟着教材学写作》同步作文指导训练（WORD版）

第一单元写作训练：新闻写作 一、写作训练目标（看一看） 1. 了解新闻各部分的特点及写作要求，尝试撰写新闻稿。 2. 自主评价和修改，学会编辑制作报纸或新闻网页。 3. 树立读者意识，培养得体表达的意识。 二、经典美文欣赏（赏一赏） 南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文 【背景】国家公祭鼎正面铸有160字的铭文，魏碑简体字。铭文描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了中国人民的愤怒和强烈谴责之情，对遇难同胞表示痛悼、祭奠之意；记述了南京大屠杀激发全民抗战，中国人民最终取得胜利的历程，表达了铭记历史、警示未来，维护和平、振兴中华的坚强意志和决心。 泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。 洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。 侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。 卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。 兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。 哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。 捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。 乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。 国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。 永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。 三、写作技法指导及示范——跟着教材学写作（学一学） 本单元为活动探究单元，写作训练要求学生能够运用“新闻阅读”中学习到的新闻知识和“新闻采访”实践中的收获，撰写新闻作品，体验新闻成果的产生过程。本次训练从补写标题导语、自主评价、树立读者意识三个层面进行新闻创作的尝试。 （一）写作技法——补写标题导语法 选择一些优秀的消息作品(可以从历年中国新闻奖的获奖作品中选择，也可以从本地的高水平媒体中选择)，隐去标题或导语，学生自己根据消息的内容“补写”标题或导语，然后与原作对比分析，理解标题与导语的写作要求，并内化为自己的写作能力。 【教材范例】 1. 我三十万大军胜利南渡长江 2. 人民解放军百万雄师横渡长江 3. “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 4. 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首驾次成功着舰 【课外范例】 我校初中部隆重举行“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式 学校通讯社4月3日电 ××中学初中部“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式今天在学校礼堂隆重举行，校领导及初中部全体师生全程观摩了本次活动。活动场面热烈，极大地激发了同学们写准、用好汉字，提升自身文化修养的热情。 受中央电视台播出的《中国汉字听写大会》、河南卫视播出的《汉字英雄》两档电视节目启发，我校语文组在初中部策划组织了“汉字听写大赛”系列活动。活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段，4月3日举行的决赛和颁奖活动，是活动的最后一站。三个年级各有4位选手入围决赛，通过现场抽签，混编为两队，分别由来自三个年级的6位选手组成。由于决赛环节融入了同学们喜爱的电子游戏元素，场上场下互动积极，比赛气氛紧张热烈。比赛过程中，还穿插播放了初赛、复赛、师生访谈的视频片段，以及判组老师对汉字结构、词义演进过程的介绍等。活动既检阅了同学们的汉字书写水平，又普及了有关汉字的文化知识，同学们在充分感受汉字文化魅力的同时，增强了准确书写汉字、正确使用汉字的使命感和责任感。 为了鼓励更多的同学参赛，本次活动设置了“团体决赛优胜奖”“个人优胜奖”“最佳场外互动奖”“最佳现场观众奖”等多个集体和个人奖项。最后的奖环节惊喜不断，现场气氛再掀高潮，“汉字听写大赛”系列活动在掌声和欢呼声中画上完美句号。 【评析】 消息的标题是一个主谓短语，它概括了所要报道的事实，“隆重”突出了活动的盛大热烈，导语和主体部分通过“气氛紧张热烈”“再掀高潮”“掌声和欢呼声”的反复渲染，呼应了标题上的“隆重”一词。消息的导语部分，不仅概括了事实，还揭示了活动“激发了同学们写准、用好汉字，提升自身文化修养的热情”的意义。主体部分除了介绍决赛和颂奖仪式活动外，还较为详细地介绍了活动的相关背景及整个活动的过程，使读者对系列活动有了较为全面的了解。 （二）写作技法——自主评价标准法 学生通过自主评价的方式来完成新闻写作也是一个自我提升的方法，学生可根据消息写作的基本要求，制订自主评价标准，参照评价标准互相交流，找出自己习作的优点与不足，并修改完善。自主评价表不宜太复杂，要有较强的可操作性。项目要少，评价标准要明确，各项目的赋分要比较合理。下表仅供参考。 项目 目标与要求 项目分值 得分 存在的问题 标题 简洁、明确、凝练、醒目 20分 导语 参见教材中的“导语写作要求” 30分 主体 新闻要素较全，采用倒金字塔结构 20分 语言 准确、简练、易懂 20分 视角 比较新颖，能吸引读者(同学) 10分 总得分 修改重点 【教材范例】 1.汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 2.轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 3.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 【课外范例】 调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 学校新闻社4月28日电 我校教学处4月28日公布的“2013年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。 阅读调查的数据显示，我校师生2013年人均课外阅读图书量为9本，比2012年人均增长1.15本，比2011年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级增高，师生的课业负担也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，师生的阅读热情不减，各年级人均课外阅读量均高于上一年。课外阅读量呈逐年上升趋势。 阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。阅读的图书种类统计显示，各年级课外阅读比例最高的是文学类书籍。 【评析】 这则消息交代了时间(4月28日)、事件(教学处公布了“阅读调查”结果)、人物(全校师生)，如何(课外阅读量逐年稳步提升)，新闻要素齐全。标题简明、醒目，概括了主要事实。导语部分简明扼要地介绍了这则消息的核心要点。正文部分采用的是倒金字塔式结构，把重要的信息放在了前面。文章语言朴实、准确，通俗易懂。 （三）写作技法——树立读者意识法 新闻作品的报道效果好坏取决于许多因素，其中很重要的一点就在于是否合乎读者的需求。因此，无论是报道题材的选择，还是确定题材后报道角度的选择，抑或是具体的语言表述，都要强调读者意识，重视写作(不仅是写消息)时的“对象感”。 【教材范例】 1.在《我军三十万大军胜利南渡长江》的消息中，针对此时读者的心理疑问，作者首先报道战局的整体情况，明确告知读者解放军“旗开得胜”的战局；接下来以主要篇幅展现战斗的具体情况，报道解放军“胜得轻松”；最后写到战役的发展和解放军的目标，明确告诉读者，解放军将“一胜再胜”，最终获得全面胜利。 【课外范例】 2006年5月20日，三峡大坝坝体封顶，在此之前，新华社和美国《华盛顿邮报》都对此做了展望性的报道，下面是两则消息的导语部分： 全面建成三峡大坝已进入倒计时，大坝混凝土浇筑至185米高程还需最后5天。目前，最后一仓混凝土浇筑的备仓任务基本完成，预计验收后于18日上午开始浇筑，浇筑将历时30至35个小时，至20日完成。(新华社) 经过13年努力，迁移了100多万村民，横跨长江的三峡大坝即将竣工。三峡工程是中国自修建长城以来进行的最宏伟的工程。中国官员说，到2008年工程全部完工后，蓄水能力将超过苏必利尔湖，26个发电机组每年能发电约850亿度。与之相比较，位于美国内华达州和亚利桑那州边界的胡佛大坝每年只能发电40多亿度。(《华盛顿报》) 【评析】 新华社的这则消息主要面向国内受众，他们对三峡工程普遍比较关注，因此消息导语集中报道施工情况，以满足人们追踪这一宏大工程进展的需求。《华盛顿邮报》向美国读者报道地球另一端的重要事件，比较全面地介绍了三峡工程的大致情况、历史地位，同时与美国的湖泊、大坝做对比，既突出了三峡工程惊人的规模，也使本国的读有亲切感。 四、写作训练及示范（练一练） 【训练题目】二选一 1.写一则消息。每位同学都要根据“任务一”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。 2.从新闻特写，人物通讯，事件通讯，背景资料、新闻花絮中任选一项完成任务。 【满分作文】一 “好消息奖”花落有主 ——八年级（1）班“好消息奖”评选活动圆满落幕 本报社20日16时电 　好消息，好消息，“好消息奖”名花有主！文华中学八年级（1）班组织的“好消息奖”评选活动，一二三等奖各有其主。整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对44篇好消息进行比对，并当场公布结果。 本次活动由语文老师胡老师发起，暑假期间，同学们得到胡老师的“指令”，提前预习新闻的相关知识，并广泛阅读报纸，了解消息的基本特点，同时搜集整理新闻媒体短消息，准备参赛。 在学完第一单元“新闻阅读”之后，同学们对新闻的有关知识有了基本了解，班级适时开展了“好消息”作品征集活动，共收到新闻稿件44篇，内容涉及政治、军事、经济、教育、医疗、体育等各个方面。 活动持续了将近两个小时，最终经过老师和同学们的认真筛选，有17篇消息获得奖项。其中《难说再见！省运会圆满落幕，江苏健儿交出亮眼答卷》和《总书记为长江生态画“红线” 》两篇消息获得一等奖的殊荣。 整个活动秩序井然，同学们热情高涨，活动让同学们更好地理解和把握了消息的有关知识。 正如一等奖获得者李华所言：“‘好消息奖’评选很有意义，它极大地调动了我们对新闻的关注热情，希望以后能更多地举办类似活动。” 【名师点评】 标题新颖别致，夺人眼目。主副标题设计，相互补充。电头，体现了消息的及时性和真实性。导语点明消息的主要内容，开头“好消息”，吸引读者，简洁通俗。主体部分具体介绍“好消息奖”评选的标准、程序，以及评选结果，按照逻辑顺序安排次序，条理清楚。结尾以同学们参与活动的热情和感受收束，点明活动的意义，结构完整。 【满分作文】二 林真真轻松夺冠 18日的校运动会田径赛场几近爆 满，二三十名啦啦队队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表八年级(1)班出征的林真真最终以1.50米的跳高成绩轻松夺冠，比第二名超出20厘米。 14时，同时开赛的男子百米赛跑和女子跳高决赛准时上演，观众也随着宣告员的“引领”游移目光，时而男子风驰电掣，时而女子起跳、落地，田径赛场高潮迭起…… 百米赛跑是瞬间的事情，选手们以速度和激情赢得了观众的喝彩。而跳高场上的情况就不一样了。紧张的比赛使赛场成为观众的聚焦点。略写比赛过程。 1.30米，赛场上只剩下林真真和来自八年级(5)班的一名选手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50米，此高度对于男同学，可能不算什么，但是对于个头普遍不高的女同学，就很难逾越了。这不，八年级(5)班选手出师不利，一跳失败。轮到林真真上场，她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的弧线定格在现场每一个人的心中。 对手在林真真的强大气场下两次冲击未果，最终无心恋战，直接与“女神”握手，“俯首称臣”。观众再一次把目光纷纷投向跳高女神。 对于校运会“女子跳高第一人”的头衔,林真真并不满足，她说她已将目标定在区运动会上。我们祝愿林真真到那时再刷新高度。 【名师点评】 这篇新闻特写抓住林真真跳高夺冠的细节，巧取最后一次跳高动作，展现人物的风采，突显了比赛的精彩。在表达上，作者运用叙述、描写等多种表达方式和比喻的修辞手法，使语言生动活泼，增强了作品的表现力。 学科网（北京）股份有限公司 $$