期中学情评估卷-2024-2025学年统编版语文八年级下册

期中 学情评估卷 时间：120 分钟 满分：120分 第一部分(1～2题 14分) [2024徐州期中改编]八年级举行语文探究活动，各班同学深入探讨各时期的文学作品，邀请你来参加。 1. 【走近先秦文学】小冀准备展示自己对先秦文学——《诗经》的研究收获，请你根据小冀拟写的朗诵稿的内容，回答后面的问题。(共10分) 《诗经》是中国诗歌的发轫，是后世文学的 甲 (典范/示范)。《诗经》的历史可以追溯到周代，史诗般的语言歌颂文明时代的建立，婉约 乙 (唯美/秀美)的言辞道尽千古心声。一字、一言、一声，《诗经》改变了祖先(kū zào)的生活，(yùn yù)了中国人最初的诗心。《诗经》站在个人的立场来洞察这世间百态，令人湿润了眼眶。《诗经》用一个个鲜活的人物，感动我们；《诗经》___________________，___________________。《诗经》是为拥有显而不露的诗心的中国人而存在的一本好书。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(kū zào) _____________ ②(yùn yù) _____________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) ( ) A. 追溯 (sù) 眼眶 (kuānɡ) B. 追溯 (shù) 眼眶 (kuànɡ) C. 追溯 (sù) 眼眶 (kuànɡ) D. 追溯 (shù) 眼眶 (kuānɡ) (3)文段中的“轫”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法，应先查 ___________部，再查___________画。(2分) (4)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 ________________ 乙________________ (5)小冀想用一组句子增强朗诵时的气势，请你在横线处仿照前一句续写句子。(2分) 2. 【走近唐朝诗歌】小哲同学阅读唐朝诗歌后写下一段读后感，请你阅读后回答问题。(共4分) 唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，写诗是唐帝国风靡的时尚。(甲)你能写诗，(乙)没有人敢怠慢你。诗句的家喻户晓，是最好用的社交名片。唐朝诗人群星闪耀，那些被后世不断提及与怀念的名字，流传在帝国的大街小巷。诗人们挣脱世俗名利的羁绊，把个人生死、家国荣辱和民族兴衰融为一体，在汪洋恣肆的激情中注入理性的思考，家国情怀和人本思想从此成为中国诗歌文化中最重要的主题。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(2分) ( ) A. 不但 而且 B. 即使 也 C. 只要 就 D. 虽然 但是 (2)文段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 第二部分(3～18题 56分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3. [2024邢台月考改编]根据语境，补写诗句。(6分) 我国传统的古诗文就像一批挖掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过古诗文，我们沉醉于小石潭“①______________________，②______________________，参差披拂”(柳宗元《小石潭记》)的幽静美丽，驰目于洞庭湖“③______________________，波撼岳阳城”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的汹涌澎湃，感慨于桃花源“④_________________________，鸡犬相闻”(陶渊明《桃花源记》)的安宁祥和。通过诗句“求之不得，⑤_________________” (《诗经·周南·关雎》)，我们也看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“⑥______________________，天涯若比邻”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，我们读出了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独和苦闷的旷达情怀……浸润于古诗文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。 (二)阅读(共18分) [2024唐山月考改编]“走近柳宗元”专题学习活动，老师选择了三篇古诗文，请阅读后完成下面小题。 【甲】别舍弟宗一 ① [唐]柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 ①宗一：柳宗元的堂弟，柳宗元被贬柳州时，他一路相随，陪伴半年之后，自柳州赴江陵，此诗即送别之作。②桂岭：这里指柳州一带的山岭。③洞庭：位于柳州至江陵途中。④郢(yǐng)：周朝时楚国的都城，在今湖北荆州。 【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【丙】王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师；谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之，三月，乙酉，皆以为远州刺史，官虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州刺史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳；然不欲伤其亲心。”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。”明日，禹锡改连州刺史。 (节选自《资治通鉴》) 4. 解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)斗折蛇行 ____________________________ (2)凄神寒骨 ____________________________ (3)悉召至京师 ____________________________ (4)会中丞裴度亦为禹锡言 ____________________________ 5. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 禹 锡 诚 有 罪 然 母 老 与 其 子 为 死 别 良 可 伤 6. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (2)播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。 7. 甲诗的颔联中运用了较多的数词，请举例赏析这些数词的妙处。(2分) 8. 乙文中“以其境过清”一句，透露出作者何种心境？(2分) 9. 刘禹锡在柳宗元去世三年后才得知讯息，悲不能自胜，请你结合甲、乙、丙三篇诗文探究刘禹锡“悲不能自胜”的原因。(3分) 二、现代文阅读 (一)[2024邯郸期中改编]阅读下面文字，回答10～12题。(共8分) 零碳天地 焦　旭 ①日前，香港首座零碳建筑——位于九龙湾的“零碳天地”正式开放。这片耗资2. 4亿港元打造的城市绿洲，包括一栋集绿色科技于一身的两层高建筑，以及环绕其四周的全港首座原生林景区。与目前业界平均水平相比，“零碳天地”采用了多项首次在香港应用的环保建筑技术，节能表现优秀，减少能源消耗高达45%，是全球少数有实际用途的绿色建筑物之一。 ② “零碳天地”的第一个特点就是被动式建筑设计。在设计中因地制宜，最大限度使用自然资源，力求从源头降低建筑对能源的依赖。 ③当夏日炎炎，从33℃的室外走进“零碳天地”时，会让人顿感凉爽，但是室内其实只安装了简单的吊扇。这是因为在设计时考虑到，建筑的屋顶北高南低，水平仰角21度，让屋顶的太阳能板接受最多光照，同时增加室内采光。屋檐向低处延伸，形成深邃的遮阳，阻挡阳光直射，减少空调能耗。建筑墙面也都采用大块的低辐射玻璃窗来获得自然光，不仅透光性能良好，还能有效减少热传递，比香港有关环保条例允许的最大总热值低80%。 ④此外，整座建筑大体坐北朝南，迎风而立，利用从海面吹来的自然风为室内通风。设在室内地板上的送风口，也是整栋建筑的呼吸器官。送风口与室外的捕风口相连。自然风从捕风口进入，经过地底后，再进入室内时已经比原来的温度降低了5℃左右。 ⑤ “零碳天地”强调了顺应自然的建筑设计理念，而在被动建筑设计中无法满足日常需求的时候，就需要主动技术干预辅助、调节室内环境。 ⑥ “零碳天地”拥有一套智能的建筑管理设备。这套设备就像一个“管家”，依靠分布在主建筑内外的2800个探测器，掌握室内外的温度、湿度、光照及二氧化碳情况。 ⑦当室内温度超过28℃时，智能管理系统就会命令地板上的送风口输出冷气。将送风口安装在地板上，冷气可以直接吹向参观者，而不用将整个空间吹冷，因此制冷温度不用像一般冷气的12℃至14℃那么低，只需维持16℃至18℃就能达到同样的效果。 ⑧节能增效的设计和技术确实让建筑绿色不少，但要达到真正的零碳状态，还需要更进一步。为了彻底消灭碳足迹，“零碳天地”采用太阳能以及较环保的生物柴油自行发电。 ⑨位于主建筑地下一层的生物柴油发电装置，是“零碳天地”的心脏，心脏里的血液全部是提炼自食用废油的生物柴油。生物柴油通过特制设备发电，发电的余热被用来制冷，制冷后的余热再用来除湿，形成发电、制冷、制热的三联供。从而充分利用能源，使得能源利用率达70%，而传统的发电厂发电只有约40%的能源利用率。 ⑩生物柴油燃烧后产生的二氧化碳比传统燃料少很多。“零碳天地”每年使用6万升生物柴油，产生的可再生能源比营运时所需的能源更多，并可将剩余能源回馈公共电网，以抵消建造过程及建筑材料本身在制造和运输过程中所使用的能源。 ⑪香港建造业议会希望，从“零碳天地”开始，向市民传递绿色建筑生活的正能量。 (选自《中国能源报》，有删改) 10. “零碳天地”采用了哪些节能增效的技术？(3分) 11. 选文第⑥段中画横线的句子运用了什么说明方法？有何作用？(2分) 12. 品味下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 此外，整座建筑大体坐北朝南,迎风而立，利用从海面吹来的自然风为室内通风。 (二)[2024石家庄期中]阅读下面文字，回答13～17题。(共17分) 一瓢乡愁 葛 鑫 ①邻居家小院里种了棵葫芦，一根长长的藤蔓，牵着一群大大小小的“葫芦娃”，煞是可爱。 ②千里之外的故乡，也曾吊挂着这样大大小小的葫芦。到了秋天，葫芦由青绿变成金黄，老去的葫芦掂在手里已没有了分量，母亲便左挑右选，找几个模样周正的，摘下来，对半剖开，挖去瓤和籽，再风干几天，做成瓢，分给亲邻。 ③锅碗瓢盆，这里的瓢指的就是葫芦瓢，在那个物资匮乏的年代，瓢是日常生活的必备品。那时候，有大瓢、小瓢，水瓢、面瓢，各种各样的瓢。 ④小时候，放了学在外面疯玩，追逐打闹，跑得一头大汗，渴了就“呼哧呼哧”地跑回家，拿起水瓢，从门后的大水缸里舀上半瓢水，“咕咚咕咚”灌下去，那感觉特别过瘾。身处孔孟之乡，后来上学读到《论语》里记述的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，竟因为和颜回过着同样的生活而沾沾自喜，箪食瓢饮过后，便会拿出书认真学习，期待有一天成为书里的人。 ⑤要说小学时代最大的愿望，那便是生病了，生病后不仅可以请假不用上学，还能享受到特殊待遇。母亲每每见我茶饭不思、病恹恹的样子，便会拿起小面瓢，去面瓮挖上一小瓢面，切上点葱花，再打上俩鸡蛋，加点水，一搅和，倒在锅里用油一煎，香甜松软的鸡蛋饼就做好了。那时家里有大大小小三个瓢，大瓢舀水，小瓢挖面，还有一个盛粮食。母亲在小院里喂了几只鸡，每天都会喊小弟用瓢挖些玉米、高粱去喂鸡。小弟一边从瓢里抓玉米，一边嘴里发出声响，唤鸡过来。小鸡们啄食一会儿，便抬头看一眼小弟手中的瓢，那场景至今还浮现在我脑海里。 ⑥母亲还曾多次讲过姥姥拿着小瓢去邻村讨饭的故事。母亲自幼聪慧，却生不逢时，整个青少年时期几乎都是在挨饿中度过的。姥姥、姥爷勒紧裤腰带，拼着老命供着家中这个“女秀才”读书。母亲说那时最怕过春天，青黄不接的日子，家里什么吃的都没有。在外地求学的她每次回家，姥姥都会拿着小瓢，提前去很远的外村讨饭。因为姥姥娘家亲戚多，姥姥怕让亲戚看到，总是要绕很远的路，才能讨上一小瓢地瓜面什么的回来……饿得两眼发花的母亲，总会如男孩子般爬到树上，去撸臭椿叶子，拌上点儿姥姥讨回来的地瓜面，放锅里煮了吃。过年的时候，姥姥让母亲和面包几个饺子，母亲拿着面瓢从面缸底挖半天，才挖上小半瓢面，勉强包几个饺子，一人仅够分一两个。 ⑦后来，生活富裕了，当母亲领着我们姐弟拿着一瓢大米、一瓢玉米去排队做爆米花的时候，母亲说，总感觉那些大米、玉米都在笑，像一颗颗笑容背后的牙齿。 ⑧粮食，在挨过饿的母亲眼里，是多么珍贵的存在。这盛满瓢的粮食，可以喂饱她的孩子们，想着小瓢随时可以挖取的满缸的粮食，想着孩子们可以四野玩耍、满心的喜悦，母亲总是很满足。 ⑨几十年过去了，家里已经有了瓷的、塑料的、不锈钢的等各种器皿，但我家至今还保留着过去的那两个瓢。年代久远，老瓢却依然不减与生俱来的乡野气质，它金黄暗褐的色泽，与故乡泥土的颜色并无二致，也与乡间生灵老去的面容相同，布满沧桑、斑驳的时光印痕。老瓢上面有母亲用线缝过的痕迹。我至今还记得母亲当年缝老瓢的情景，她用锥子先在裂缝的两边扎上对称的小孔，再拿大号针穿上线，最后耐着性子，一针针地缝起来。 ⑩远远地，我好像嗅到了老瓢散发出的气息，夹杂着泥土与草木的芳香。老瓢还在，母亲却走了。叶落归根，人终归还是要回到养育他的泥土里，而老瓢张着大嘴，召唤着远离故乡的人们，变成了一瓢浓得化不开的乡愁。 (选自《山西晚报》，有删改) 13. 全文围绕葫芦瓢展开叙事,请用简洁的语言概括文章的事件，完成填空。(4分) ①______________________________________→小时候，“我”疯玩后用瓢痛快喝水，后以古人“箪食瓢饮”为志认真学习→②_______________________ _______________________→每天，母亲都会喊小弟用瓢挖玉米、高粱喂鸡→母亲讲姥姥拿小瓢去邻村讨饭的故事→现在，“我”家保留的两个老瓢变成了化不开的乡愁。 14. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(3分) 15. 作者在叙述事件的过程中，使用了描写的表达方式。请你结合本文内容，具体分析这种表达方式的作用。(2分) 16. 本文以《一瓢乡愁》为题有什么作用?请从内容和结构两方面简要分析。(4分) 17. “瓢”承载着姥姥、母亲、“我”乃至故乡的人们深厚而复杂的情感，请再品读文章，品味“瓢”承载着的情感。(4分) 三、整本书阅读 18. [2024秦皇岛期中]结合整本书阅读，回答问题。(共7分) (1)请根据《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》中的内容，按照各种书体出现的时代为下列书体排序，排序正确的一项是(3分) ( ) ①今草 ②小篆 ③章草 ④隶书 ⑤楷书 A. ②①③④⑤ B. ②③①④⑤ C. ④③①⑤② D. ②④③①⑤ (2)下面是四位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。(4分) 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 《说文解字》是西汉许慎所作，书中“小篆之外，兼收籀文‘古文’”，还分析偏旁，定出部首，并说解了书中的每个字。 八卦相传是女娲氏画的。传说那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，上面便是八卦，女娲氏照着描下来了。 《诗经》中的“雅”又分《大雅》《小雅》，“颂”有《周颂》《鲁颂》《商颂》。 ①说法错误的同学一是______________，我的修改：_____________________ _________________________________________________________________。 ②说法错误的同学二是______________，我的修改：_____________________ _________________________________________________________________。 第三部分(19题 50分) 19. [2024石家庄期中]阅读下面文字，根据要求写作。(50分) “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，书是记录是表达，读是交流是思考。好的文章百读不厌，往往能引起情感的共鸣，使人回味无穷，继而产生新的倾诉欲望。 请回忆你读过的一本书或一篇文章，选择一个道理、一位人物或者一种情感，联系自身认知深入思考，写一篇读后感。题目自拟，不少于600字。 答案 1. (1)①枯燥 ②孕育(每空1 分) (2)C(2 分) (3) 3(或“三”)(每空1 分) (4)典范 唯美(每空1 分) (5)示例：用一个个生动的故事，感染我们(2分，言之有理即可) 2. (1)C(2 分) (2)将“诗句”与“家喻户晓”互换位置。(2 分) 3. ①青树翠蔓 ②蒙络摇缀 ③气蒸云梦泽 ④阡陌交通 ⑤寤寐思服 ⑥海内存知己(每空1 分) 4. (1)像北斗星那样 (2)使……感到凄凉 (3)全，都 (4)适逢，恰巧遇到(每小题1 分) 5. 禹锡诚有罪/ 然母老/ 与其子为死别/ 良可伤(断三处，每处1 分) 6. (1)因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，(我)于是记录下了这里的景色就离开了。(2 分) (2)播州不是(适合)人居住的地方，而刘禹锡的母亲尚健在，万万没有让母子二人一同前往的道理。(2 分) 7. 示例一：“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦伶仃的凄惨现状和历经艰难险阻却屡遭不幸的残酷人生。(2 分)示例二：“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离之远和时间之长，突出了诗人遭贬后漂泊的艰苦和愤懑愁苦的心情，读来令人震撼，极富感染力。(2 分) 8. 贬谪生活中的孤凄悲凉心境。(2 分) 9. ①刘柳二人是志同道合的朋友，曾经一起参加王叔文革新运动，一起被贬，有着朋友之间的惺惺相惜。②柳宗元为人正直善良，在刘禹锡被贬到播州时仗义执言，要和他交换贬谪之地。③柳宗元一心为国，却被长期流放到永州、柳州等偏僻的“蛮荒”之地，壮志难酬，令人感伤。(3 分) 【参考译文】 【丙】王叔文一党中因为获罪贬官的人们，已经十年没有酌情迁官，有怜惜他们的才华而打算逐渐提拔他们的主持政务的官员，主张将他们全部传召到京城来；谏官们争着陈说这种做法是不适当的，唐宪宗与武元衡也讨厌他们。(唐宪宗元和十年)三月，乙酉日，(唐宪宗)将他们全部任命为偏远各州的刺史，虽然官职提升了，所在地却更加遥远了。永州司马柳宗元出任柳州刺史，朗州司马刘禹锡出任播州刺史。柳宗元说：“播州不是(适合)人居住的地方，而刘禹锡的母亲尚健在，万万没有让母子二人一同前往的道理。”他打算向朝廷请求，愿意让自己由柳州刺史改任播州刺史。适逢御史中丞裴度也为刘禹锡进言说：“刘禹锡的确有罪，但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤！”唐宪宗说：“作为人子，尤其应该使自己行为谨慎，不要给亲人留下忧患，如此说来，刘禹锡也是甚可责难的啊。”裴度说：“陛下正在侍奉太后，恐怕在刘禹锡那里也应予以怜悯。”过了许久，唐宪宗才说：“朕刚才的话，只是责备做儿子的罢了；但是并不打算使他的母亲伤心。”唐宪宗下朝后，对周围的人说：“裴度对朕爱得深切啊。”第二天，刘禹锡便被改任为连州刺史了。 10. ①采用被动式建筑设计，因地制宜，最大限度使用自然资源。②拥有智能建筑管理设备，干预、辅助、调节室内环境。③采用太阳能以及较环保的生物柴油自行发电。(3 分) 11. 运用了打比方和列数字的说明方法，生动形象地写出了智能的建筑管理设备在“零碳天地”中的作用。(2 分) 12. “大体”意为“基本上”“大致”，强调说明“整座建筑”的大致朝向，而非严格意义上的“坐北朝南”，体现了说明文语言的准确性。(3 分) 13. ①每年秋天，母亲挑选葫芦做成瓢分送亲邻 ②小学时代，“我”若生病，母亲便用瓢挖面做鸡蛋饼给“我”吃(每空2 分) 14. 运用比喻的修辞手法，把爆了后的大米、玉米比作“一颗颗笑容背后的牙齿”，生动形象地描绘出爆了后的大米、玉米的形态，表现出母亲因生活富裕、儿女衣食无忧而喜悦、满足的心情。(3 分) 15. 示例：文章第④段使用了描写的表达方式，通过对“我”放学后喝水场景的动作、声音的细致描写，使读者产生身临其境的感觉，增强了文章的感染力和吸引力。(2 分) 16. 示例：①内容上：“一瓢乡愁”概括文章的主要内容，揭示文章主题。文章主要回忆与葫芦瓢相关的往事，把无形的乡愁具象化，表现出作者对故乡温馨生活的眷恋、对乡情回归的渴望和对今日美好生活的珍惜。②结构上：“瓢”作为叙事线索，“乡愁”作为感情线索，串联起主要事件，蕴含深厚情感，具有打动人心的力量；“一瓢乡愁”富有文学色彩，能够引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。(4 分,从内容和结构两方面来分析,每个方面写出1 点即可) 17. 示例：①物资匮乏的年代，瓢是日常生活的必备品，人们对它格外喜爱和珍惜。②姥姥常拿小瓢为子女讨饭，“瓢”承载着对那段艰苦岁月的记忆及母亲对儿女深沉的爱。③母亲做瓢，常与瓢为伴，“瓢”见证了母亲操持家庭的艰辛和对儿女的爱。④“瓢”寄托着“我”对母亲的思念，承载着“我”对童年生活的美好回忆。⑤沧桑斑驳的老瓢，承载着远离故乡的人们的乡愁。(4 分) 18. (1)D(3 分) (2)①小明 《说文解字》是东汉许慎所作 ②小文 八卦相传是伏羲氏画的；伏羲氏照着描下来了(每空1 分) 19. 略(50 分) 13 学科网（北京）股份有限公司 $$