福建省泉州市泉州科技中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

泉州科技中学2024—2025学年度 第一学期期中限时训练 初一年 语文试卷参考答案 1.（1）星汉灿烂，（2）若出其里。（3）归雁入胡天（4）断肠人在天涯 （5）不知何处吹芦管 （6）遥怜故园菊 （7）有朋自远方来 （8）落花时节又逢君 （9）温故而知新，（10）可以为师矣 2.（1）hè yùn（2） 莅 贮 （3） B 3.（1）示例：我选择孙悟空（1分）。孙悟空本领高强、智计多端（2分），在发现水帘洞后他的“探洞”、号召众猴共享可见（2分），旅行有他同行，可以完美解决旅行寻梦路上的各种问题（1分）。（答案符合要求即可） 唐僧师徒四人各有特点，唐僧志向坚定，内心善良，可以支撑自己完成旅行，并给自己正面的影响与感召。八戒风趣幽默，可以缓解旅途的寂寞。沙僧虽然少言寡语，为人沉闷，但有着强大的执行力，志向与较为坚定，也是自己旅行途中的一个助力。 (2)【答案】①《从百草园到三味书屋》   ②《藤野先生》   ③《五猖会》    4.B 5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“明月寄愁”，抒发诗人对朋友的怀念、同情和牵挂；《峨眉山月歌》借月抒情，抒发江行思友(思乡)之情。 6. （1）回头看（2）生气，恼怒（3）自我检查、反省 （4）仁德 7. C 本题考查划分文言句子节奏的能力。依据后半句，可选。 8. ①友人感到惭愧，下车去拉元方。（重点词有：惭：感到惭愧；引：牵、拉；） ②我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？（重点词有：日：每天；忠：竭尽自己的心力。） 9. （1）守信。启发我们时时反思，为人要讲信用，待人要诚恳守信。 （1分） （2） 必须通过正当的手段和途径去获取富贵和安逸。（2分） 10．C 11．春脚步婉转款款而来； 春正式来到人间； 春大肆张扬地展现出来。 12．春花：繁多、美艳（娇艳）；春风：温暖（温润）、芳香。 13．运用比喻，将树叶比作蝴蝶，形象地写出了春雨过后，树叶蓬勃而生、绿满枝头的旺盛景象，表达了作者对春的喜爱之情。 14．同：都运用了拟人手法，将小草人格化，富有情趣。异：“探”字突出了小草对春天温暖的渴望；“钻”字体现了小草顽强的生命力。 16.第一位教师朗诵时“头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”，也使我爱国情怀油然而生。 第二位教师“那深深感动的神情凝视在眼睛里”，我也被深深地感动了。 17.于漪老师少年时是一个爱读书、爱思考的人，是一个热爱自然、热爱祖国及文学的人。（2分）作为教育家的于漪老师，在70岁高龄时通过对萦绕心怀的往事的回忆，就是想告诉青少年要珍惜金色年华，多读书，读好书；要学会思考，要有智慧，做一个志趣高尚的人；做一个热爱祖国的人。（每结合一个材料1分，共3分）（言之有理即可） 18.A 19.⑤ 这句话，说明了学习的三种境界--“知”“好”“乐”，更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。 20.示例:小语同学，面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，三思而后行，不可随意迁就。你的王大哥让你干的是违法的事，这种人不能称为朋友!千万不要答应他，知道吗? 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泉州科技中学2024—2025学年度 第一学期期中限时训练 初一年 语文试卷 （命题人：初二语文备课组） （时间：120分钟，满分150分） 一、积累与运用（26分） 1.根据提示，整理完善表格的内容。（10分） 诗文名句 思想感情 日月之行，若出其中；（1） ，（2） 。 （曹操《观沧海》） 雄心壮志 乡书何处达？（3） 。 （王湾（次北固山下）） 思乡怀亲 夕阳西下，（4） 。 （马致远《天净沙·秋思》） （5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 渴望和平 （7） ，不亦乐乎？（《论语》十二章） 正是江南好风景，（8） 。（杜甫《江南逢李龟年》） 故人重逢 重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获：对于旧知识，我们要复习整理，从而得到新的理解和体会，正如《论语》中所言：“（9） ，（10） ”。 2.班级开展“品读经典，共话语文”主题学习活动，邀请你参加。（7分） 下面是小语同学为本次活动拟写的一段开场白，请按要求完成任务。 书中自有四季。朱自清说：春天到了，鸟儿唱着婉转的曲子，与轻风流水应和着；春雨过后，点点黄晕的灯光，烘托出一片安静而和平的夜。刘湛秋说：冬天来临，雨会化妆成美丽的雪花，飘然①（ lì ）临人间，虽然有时吝啬，但仍不失温情。老舍说：济南的冬天水上不仅不结冰，反倒还冒着热气，就连水藻也把终年②（zhù）蓄的绿色奉献给了自然……品读经典，品味四季，品味多样的人生。 (1)依次给语段中加点的字注音。（2分） 应和（ ） 黄晕（ ） (2) 根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。（2分） ① lì（ ）临 ②zhù（ ）蓄 (3) 阅读经典，需要掌握正确的阅读技巧，请你为下列语段选出正确排序（ ）（3分） ①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出怡如其分的感情色彩。 ②《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。 ③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。 ④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的； ⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ 3.名著阅读（9分） （1）《梦想中国》剧组邀请你携一名同伴参加“西部寻梦之旅”活动,唐僧师徒四人中,你会选谁一起同行?请结合人物的情节及形象性格特点简要说明理由。（6分） （2）经典常读常新，是我们汲取人生智慧永不枯竭的源泉。在阅读《朝花夕拾》时，小语要为学弟学妹们做《朝花夕拾》一书的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请将篇目填在对应的横线上。（3分） 亲爱的学弟学妹们： 这是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；有表现他在日本与老师交往的② ；还有反映他家乡赛会风俗的③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。             二、阅读（64分） （一）阅读诗歌,完成4-5小题。（7分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。 B.甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C.乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。 D.乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。 5.同是写月，甲、乙两诗抒发的情感有何不同?请简要分析。（4分） （2） 阅读文言文，完成6-9题。（16分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行）》 【乙】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【丙】 子曰：“富与贵是人之所欲也不以其道①得之不处②也。贫与贱，是人之所恶③也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎④成名？君子无终食之间⑤违仁，造次⑥必于是，颠沛⑦必于是。” （《论语·里仁》） 【注释】①道：正当的方法。②处：安处其中。③恶[wù]：厌恶。④恶乎[wū hū]：古同“乌”，疑问词，哪，何，怎么。⑤终食之间：终，完成。吃完一顿饭的时间，形容时间很短。⑥造次：匆忙、仓促、紧迫、急迫、须臾。⑦颠沛：困顿挫折、颠沛流离。 6．下列句子朗读停顿不正确的一项是（    ）（3分） A．富与贵是人/之所欲也/不以其道/得之不处也 B．富与贵/是人之所欲/也不以其道/得之不处也 C．富与贵/是人之所欲也/不以其道得之/不处也 D．富与贵是人/之所欲也/不以其道得之/不处也 7．解释下列句子中加点的字词（4分）。 （1）元方入门不顾 （2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身 （4）君子去仁 8．翻译下面句子。（6分） ①友人惭，下车引之。 ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 9. 阅读文段甲与文段乙，你认为它们共同提倡了一种什么样的美好品质？在孔子看来，作为“君子”，生活中还应该具有怎样的行为准则？请结合文段【乙】【丙】的内容进行概括。（用自己的话回答）（3分） （二）阅读下面的文章，完成10-14小题。（19分） 婉转的春 李丹 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 10．下列关于文章的理解表述不正确的一项是（    ）（3分） A．第①段叙述二月的冬日的余寒未退，是为了引出人们对春天到来的期盼。 B．第②段主要通过描写春风、阳光、小草、细柳等景物表现春天婉转而来。 C．第⑤段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”中的“深”字表明春天已经结束。 D．本文是一篇写景抒情散文，语言形象生动，抒发作者对春天的喜爱与赞美之情。 11．请梳理文章的思路，将下面的思路图补充完整。（3分） 春蛰伏着不动声色→A →春加快行走的脚步→B →C →春深了 12．本文第③④段和朱自清的《春》中都写了春花、春风，它们分别具有怎样的特征？（4分） 13．第②段中画线句“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了”运用了什么修辞？有什么作用？（3分） 14．同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者有何异同？（6分） A．墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (四)阅读以下文章，回答15-17题。（12分） 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”：“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗娣娟”﹔“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依然还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 15.下列对课文理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者回忆的几件往事，都与读书有关，体现了读书对作者成长的重要影响。 B. 文中多处运用对比，如前后读《水浒传》，突出了作者对往事的怀念之情。 C. 课文语言优美，情感真挚，读来令人回味无穷。 D. 作者回忆的往事都是很快乐的，没有一点遗憾。 16.第⑤段写了两位老师教读诗词的形象，这两位老师在授课时各有什么风格，对我有着怎样的影响。（4分） 17.读完文章，你觉得少年时的于漪是个怎样的人？结合以下背景链接，说说于漪老师写这篇文章的目的是什么？（5分） 链接一：于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，70岁高龄的她应河南《中学生阅读》编辑部（初中版）邀请，撰写了《往事依依》一文。本文曾入选苏教版教材（七年级上第二单元“金色年华”）。 链接二：2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。 颁奖词：她已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，师者的楷模。 （五）阅读材料，回答18-20题。（10分） 小语所在学习小组围绕“交友之道”搜集资料，并展开讨论、学习，请你参与。 【材料一】 许多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科学研究表明，人的交友能力是有极限的。牛津大学人类学家罗宾·邓巴根据猿猴智力实验和人类社交关系提出了“邓巴数150”，即一个人拥有稳定社交的人数是150人左右。研究发现，负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多。人的新大脑皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定关系，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，也无法通过自身努力来促进双方关系。 (摘自网络《百科知识》) 【材料二】 下面是小语同学搜集的有关交友的名言: ①不是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。(柴可夫斯基) ②门内有君子，门外有君子至。(冯梦龙) ③学贵得师，亦贵得友。(唐甄) ④海内存知己，天涯若比邻。(王勃) ⑤知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(孔子) ⑥近朱者赤，近墨者黑。(孟子) 【材料三】 下面是小语学习小组对本校564名初中生进行“你喜欢同学的原因”调查后统计的数据。 因素 能满足你的需要 座位相邻 某个特产吸引你 相貌漂亮 成绩好 思想品德好 兴趣想法接近 性格脾气好 人数 112 147 168 221 252 354 358 398 人数所占比例 20.1% 26.3% 30.1% 39.6% 45.2% 61.8% 64.2% 71.3% 【材料四】 “友也者，友其德也”是说交友要看重并学习朋友的优良品德。在现代生活中，交友之道首先是择友，不是什么人都可以成为朋友的。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道关键在取友，取友必须建立在充分了解的基础上。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种“慢热型”，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友。交友之道重点是结友，结真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时，在遇到人生的逆境时，才能看得清、分得明谁是真友。 （摘编自张保振《交友之道》） 18.下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )（3分） A.根据“邓巴数150”定律，我们一生中能交到的朋友最多只能150个人。 B.研究发现，人的交友能力主要受人的新大脑皮质的影响。 C.初中生喜欢同学的主要原因是对方性格脾气好，成绩好只是一部分原因。 D.“门内有君子，门外有君子至”告诉我们自身优秀可吸引同样优秀的人。 19.材料二中，小语同学搜集的有关交友名言中有一句不合适，请找出来并说说理由。（3分） 不合适的是第___________句。 因为:_____________________________________________________________________。 20.小语前几天外出游玩时，认识了出手大方的社会青年王某。昨天，王某对小语说:“有一个小子总跟我过不去，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”小语觉得王某对自己很好，准备帮他。你听到后想用“交友之道”学习活动中学到的经验劝阻小语，你会怎么说？（4分） 三、写作（60分） 21.阅读下面一段话，按要求作文。 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳：对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳:对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求:①立意自定，文体自选(除诗歌外)；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于 600 字。 ( 第 4 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$去在量二下o (阳户考 泉州科技中学2024-2025学年度 第一学期限时训练 初二年语文答题卡 200 考场/座位号。 姓名: 班梁: n ] 0 1 [] 三回 ) 三回巨 三巨言 1 1 1 (一)古诗读 1: 阳口5 。 75 口) 三三 1 & 1 , 。 1] 1, 1 , 1位 0 。 正确填 考际记 7 1, 7 17 7 。 10 0 (二)古文读 单过题 (因)往事侯使 7.期: .: ()D) 1 (Bc1o) ]回 器 aAn]i1 15nc]n] ④七 一、程累与运用 8.D 1.) () (五)非连读 () 3. □□■ □□■ 语文作文题 请勿在此区域作答或 者做任何标记 □■□ □■□ 泉州科技中学2024—2025学年度 第一学期期中限时训练 初一年 语文试卷 （命题人：初二语文备课组，审核人：） （时间：120分钟，满分150分） 一、积累与运用（26分） 1.根据提示，整理完善表格的内容。（10分） 诗文名句 思想感情 日月之行，若出其中；（1） ，（2） 。（曹操《观沧海》） 雄心壮志 乡书何处达？（3） 。（王湾（次北固山下）） 思乡怀亲 夕阳西下，（4） 。（马致远《天净沙 秋思》） （5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 渴望和平 （7） ，不亦乐乎？（《论语》十二章） 正是江南好风景，（8） 。（杜甫《江南逢李龟年》） 故人重逢 重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获：对于旧知识，我们要复习整理，从而得到新的理解和体会，正如《论语》中所言：“（9） ，（10） ”。 （1）星汉灿烂，（2）若出其里。（3）归雁入胡天（4）断肠人在天涯 （5）不知何处吹芦管 （6）遥怜故园菊 （7）有朋自远方来 （8）落花时节又逢君 （9）温故而知新，（10）可以为师矣 2.班级开展“品读经典，共话语文”主题学习活动，邀请你参加。（7分） 下面是小组同学为本次活动拟写的一段开场白，请按要求完成任务。 书中自有四季。朱自清说：春天到了，鸟儿唱着婉转的曲子，与轻风流水应和着；春雨过后，点点黄晕的灯光，烘托出一片安静而和平的夜。刘湛秋说：冬天来临，雨会化妆成美丽的雪花，飘然①（ lì ）临人间，虽然有时吝啬，但仍不失温情。老舍说：济南的冬天水上不仅不结冰，反倒还冒着热气，就连水藻也把终年②（zhù）蓄的绿色奉献给了自然.....品读经典，品味四季，品味多样的人生。 (1)依次给语段中加点的字注音（2分） 应和（ ） 黄晕（ ） (2) 根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。 ① lì（ ）临 ②zhù（ ）蓄 (3) 阅读经典，需要掌握正确的阅读技巧，请你为下列语段选出正确排序（ ）（3分） ①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出怡如其分的感情色彩。 ②《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。 ③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。 ④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的； ⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ （解析） （1）hè yùn （2） 莅 贮 （3） B ③句点出说明的内容“感情基调”，应为首句；⑤句“文章的感情色彩”紧承③句“基本的感情色彩”，故⑤为次句。故可排除AC选项。④②是举例说明，④句“比如，《春》 的感情基调是”，②句“《济南的冬天》的感情基础则是”，由“比如”“则是”可知，②应在④后面。可排除D选项。故正确的排序为:③⑤①④②。故选:B。 3.名著阅读（9分） (1)《梦想中国》剧组邀请你携一名同伴参加“西部寻梦之旅”活动,唐僧师徒四人中,你会选谁一起同行?请结合人物形象性格特点简要说明理由。（3分） 【答案】示例：我选择猪八戒（1分）。猪八戒生性风趣幽默（2分），有他同行，可以缓解旅途中的寂寞，充分享受旅行寻梦的快乐（3分）。（答案符合要求即可） 【详解】本题考查名著人物形象把握。本题为开放类试题，能够结合人物特点言之成理即可。 唐僧师徒四人各有特点，唐僧志向坚定，内心善良，可以支撑自己完成旅行，并给自己正面的影响与感召。悟空本领高强，智计多端，可以完美解决旅行寻梦路上的各种问题。八戒风趣幽默，可以缓解旅途的寂寞。沙僧虽然少言寡语，为人沉闷，但有着强大的执行力，志向与较为坚定，也是自己旅行途中的一个助力。 可据此作答。 （2）经典常读常新，是我们汲取人生智慧永不枯竭的源泉。在阅读《朝花夕拾》时，小语要为学弟学妹们做《朝花夕拾》一书的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请将篇目填在对应的横线上。 亲爱的学弟学妹们： 这是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；有表现他在日本与老师交往的② ；还有反映他家乡赛会风俗③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。             【答案】①《从百草园到三味书屋》   ②《藤野先生》   ③《五猖会》    【详解】（1）本题考查对名著内容的理解。 第一空：《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅生动地描绘了百草园这个充满生机与乐趣的地方，讲述了他在那里与各种小动物为友的快乐时光，如油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等； 第二空：《藤野先生》这篇文章主要回忆了鲁迅在日本留学期间与藤野先生的交往，藤野先生对他的关心和教导，体现了师生情谊； 第三空：《五猖会》详细描写了鲁迅家乡的赛会风俗，包括赛会的准备、过程以及鲁迅自己的感受等。 二、阅读（67分） （一）阅读诗歌,完成4-5小题。（7分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。 B.甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C.乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。 D.乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。 5.同是写月，甲、乙两诗抒发的情感有何不同?请简要分析。（4分） 4.B 5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“明月寄愁”，抒发诗人对朋友的怀念、同情和牵挂；《峨眉山月歌》借月抒情，抒发江行思友(思乡)之情。 （2） 阅读文言文，完成6-9题。（16分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行）》 【乙】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【丙】 子曰：“富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” （《论语·里仁》） 【注释】①道：正当的方法。②处：安处其中。③恶[wù]：厌恶。④恶乎[wū hū]：古同“乌”，疑问词，哪，何，怎么。⑤终食之间：终，完成。吃完一顿饭的时间，形容时间很短。⑥造次：匆忙、仓促、紧迫、急迫、须臾。⑦颠沛：困顿挫折、颠沛流离。 6．解释下列句子中加点的字词（4分）。 （1）元方入门不顾 （2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身 （4）君子去仁 7．下列句子朗读停顿不正确的一项是（    ）（3分） A．富与贵是人/之所欲也/不以其道/得之不处也 B．富与贵/是人之所欲/也不以其道/得之不处也 C．富与贵/是人之所欲也/不以其道得之/不处也 D．富与贵是人/之所欲也/不以其道得之/不处也 8．翻译下面句子。（6分） ①友人惭，下车引之。 ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 9. 阅读文段甲与文段乙，你认为它们共同提倡了一种什么样的美好品质？在孔子看来，作为“君子”，生活中还应该具有怎样的行为准则？请结合文段【乙】【丙】的内容进行概括。（用自己的话回答）（3分） 6. （1）回头看（2）生气，恼怒（3）自我检查、反省 （4）仁德 7. C 本题考查划分文言句子节奏的能力。依据后半句，可选。 8. ①友人感到惭愧，下车去拉元方。（重点词有：惭：感到惭愧；引：牵、拉；） ②我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？（重点词有：日：每天；忠：竭尽自己的心力。） 9. （1）守信。启发我们时时反思，为人要讲信用，待人要诚恳守信。 （1分） （2） 必须通过正当的手段和途径去获取富贵和安逸。（2分） 【乙】曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 【丙】孔子说：“富贵和显贵，这是人人都想要得到的；但是如果不用正当的手段得到它，君子是不会享有的。贫穷与低贱，是人人都厌恶的，但如果用不正当的手段来摆脱它，君子宁可不摆脱。君子如果违背了仁德的准则，又凭什么成就他的名声呢？君子不会有吃一顿饭的时间离开仁德，即使在匆忙紧迫的情况下也一定要遵守仁的准则，在颠沛流离的时候也一定与仁德同在。” 阅读下面的文章．完成10-14小题。（19分） 婉转的春 李丹 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 10．下列关于文章的理解表述不正确的一项是（    ）（3分） A．第①段叙述冬日的余寒未退，是为了引出人们对春天到来的期盼。 B．第②段主要通过描写春风、阳光、小草、细柳等景物表现春天婉转而来。 C．第⑤段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”句中的“深”字表明春天已经结束。 D．本文是一篇写景抒情散文，语言形象生动，抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。 11．请梳理文章的思路，将下面的思路图补充完整。（3分） 春蛰伏着不动声色→A →春加快行走的脚步→B →C →春深了 12．本文第③④段和朱自清的《春》中都写了春花、春风，它们具有怎样的特征？（4分） 13．第②段中画线句“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了”运用了什么修辞？有什么作用？（3分） 14．同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者有何异同？（6分） A．墙脚的小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【答案】 10．C 11． 春脚步婉转款款而来； 春正式来到人间； 春大肆张扬地展现出来。 12．春花：繁多、美艳（娇艳）；春风：温暖（温润）、芳香。 13．运用比喻，将树叶比作蝴蝶，形象地写出了春雨过后，树叶蓬勃而生、绿满枝头的旺盛景象，表达了作者对春的喜爱之情。 14．同：都运用了拟人手法，将小草人格化，富有情趣。异：“探”字突出了小草对春天温暖的渴望；“钻”字体现了小草顽强的生命力。 【解析】10．本题考查文章内容的理解。 C.有误，“深”是“从上到下或从外到里的距离大”，所以说并非是“没有了”的含义，故而并非“春天已经结束”的意思，所以选项错误； 故选C。 11．本题考查文章内容的概括。 由“春蛰伏着不动声色”可知在第①段，所以第一空填入的内容应该在该段之后。由第②段“角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地”可知第一空填入的内容是“春天脚步婉转而来”； 由“春加快行走的脚步”可知在第②段，所以第二空的内容应该是在该段之后；由第③段“春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程”可知这是第二空填入的应该是“春天正式来到人间”； 由“春深了”可知在第⑤段，有上面的内容可知这第三空的内容应该是在第③和④段之中，由第④段“春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了”可知第三空应该填入的是“春天大肆张扬地来到人间”。 12．本题考查文章内容的概括。 由第③段“桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美”可知这春花的“美艳、茂盛”； 由第④段“风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖”可知春风的“温暖”；同时也带有“芳香”； 由《春》“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知写出了花的“多和颜色的鲜艳”； 由《春》“不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知写出了风的“温柔和风中的气息”； 综上可知，两篇文章都写出了春花的多和鲜艳；以及春风的温柔和芳香。 13．本题考查赏析句子。 由“叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞”可知这是运用的比喻修辞，将“叶子”比作“蝴蝶”，写出的是叶子像是蝴蝶一样在枝头跳舞的场景，同时由“转眼就是一树的葱茏了”可知这是写的春天树叶生长之快，但是运用了比喻修辞，则是将这个过程表现得更加的唯美。由此，我们也可以得出作者对于春景的喜爱。 14．本题考查赏析字词。 相同点：“探”字是“向前伸出（头或上体）”的意思；“钻”字是“钻孔、打眼、钻出”的意思；在这里都是动词的运用，所以说这是运用的拟人的修辞，把小草当作人来写，这是它们二者的相同的地方； 不同点在于：由“拥拥挤挤地探出头来”可知这是写出来小草的那种茂盛； 由“偷偷地从土里钻出来”写出的是小草的那种悄无声息地生长，但是却可以长到那么大，所以体现的是小草的生命力的顽强。 (四)阅读以下文章，回答15-17题。（13分） （10分） 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”：“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗娣娟”﹔“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依然还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 15.下列对课文理解不正确的一项是（ D ）（3分） A. 作者回忆的几件往事，都与读书有关，体现了读书对作者成长的重要影响。 B. 文中多处运用了对比的手法，突出了作者对往事的怀念之情。 C. 课文语言优美，情感真挚，读来令人回味无穷。 D. 作者回忆的往事都是快乐的，没有一点遗憾。 16.第⑤段写了两位老师教读诗词的形象，这两位老师在授课时各有什么风格，对我有着怎样的影响。（4分） 第一位教师朗诵时“头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”，也使我爱国情怀油然而生。第二位教师“那深深感动的神情凝视在眼睛里”，我也被深深地感动了。 17.读完文章，你觉得少年时的于漪是个怎样的人？结合以下背景链接，说说于漪老师写这篇文章的目的是什么？（5分） 链接一：于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，70岁高龄的她应河南《中学生阅读》编辑部（初中版）邀请，撰写了《往事依依》一文。本文曾入选苏教版教材（七年级上第二单元“金色年华”）。 链接二：2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。 颁奖词：她已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，师者的楷模。 于漪老师少年时是一个爱读书、爱思考的人，是一个热爱自然、热爱祖国及文学的人。（2分）作为教育家的于漪老师，在70岁高龄时通过对萦绕心怀的往事的回忆，就是想告诉青少年要珍惜金色年华，多读书，读好书；要学会思考，要有智慧，做一个志趣高尚的人；做一个热爱祖国的人。（每结合一个材料1分，共3分）（言之有理即可） （五）阅读材料，回答18-20题。（12分） 小语所在学习小组围绕“交友之道”搜集资料，并展开讨论、学习，请你参与。 [材料一] 许多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科学研究表明，人的交友能力是有极限的。牛津大学人类学家罗宾·邓巴根据猿猴智力实验和人类社交关系提出了“邓巴数150”，即一个人拥有稳定社交的人数是150人左右。研究发现，负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多。人的新大脑皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定关系，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，也无法通过自身努力来促进双方关系。 (摘自网络《百科知识》) [材料二] 下面是小语同学搜集的有关交友的名言: ①不是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。(柴可夫斯基) ②门内有君子，门外有君子至。(冯梦龙) ③学贵得师，亦贵得友。(唐甄) ④海内存知己，天涯若比邻。(王勃) ⑤知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(孔子)⑥近朱者赤，近墨者黑。(孟子) [材料三] 下面是小语学习小组对本校564名初中生进行“你喜欢同学的原因”调查后统计的数据。 因素 能满足你的需要 座位相邻 某个特产吸引你 相貌漂亮 成绩好 思想品德好 兴趣想法接近 性格脾气好 人数 112 147 168 221 252 354 358 398 人数所占比例 20.10% 26.30% 30.10% 39.60% 45.20% 61.80% 64.20% 71.30% [材料四] “友也者，友其德也”是说交友要看重并学习朋友的优良品德。在现代生活中，交友之道首先是择友，不是什么人都可以成为朋友的。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道关键在取友，取友必须建立在充分了解的基础上。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种“慢热型”，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友。交友之道重点是结友，结真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时，在遇到人生的逆境时，才能看得清、分得明谁是真友。 （摘编自张保振《交友之道》） 18.下列对材料的理解与分析不正确的一项是( ) A.根据“邓巴数150”定律，我们一生中能交到的朋友最多只能150个人。 B.研究发现，人的交友能力主要受人的新大脑皮质的影响。 C.初中生喜欢同学的主要原因是对方性格脾气好，成绩好只是一部分原因。 D.“门内有君子，门外有君子至”告诉我们自身优秀可以吸引同样优秀的人。 19.材料二中，小语同学搜集的有关交友的名言中有一句不合适，请找出来并说说理由。不合适的是第___________句。 因为:___________________________________________________________________。 20.小语前几天外出游玩时，认识了出手大方的社会青年王某。昨天，王某对小语说:“有一个小子总跟我过不去，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”小语觉得王某对自己很好，准备帮他。你听到后想用“交友之道”学习活动中学到的经验劝阻小语，你会怎么说？（4分） 18.A 19.⑤ 这句话，说明了学习的三种境界--“知”“好”“乐”，更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。 20.示例:小语同学，面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，三思而后行，不可随意迁就。你的王大哥让你干的是违法的事，这种人不能称为朋友!千万不要答应他，知道吗? 【解析】18.)A.有误，根据“一个人拥有稳定社交的人数是150人左右”可知，“我们一生中能交到的朋友最多只能是150个人”表述太绝对化。BCD.正确 故选:A。 19.①如果在拥有感情的双方中有一方需要援助时，另一方就会毫不犹豫的去帮助另一方。与交友主题有关。 ②屋里面有君子住着，门外的君子就会到来。自己品德高尚，才能引来品德高尚的人为友，与交友主题有关。 ③学习而得到老师的指点是珍贵的，在学习的同时交到朋友也是珍贵的。与交友主题有关。④四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活。与交友主题有关。 ⑤这句话，说明了学习的三种境界--“知”“好”“乐”，更强调了兴趣在学习过程中的重要作用。与交友主题无关。 ⑥比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变怀，与交友主题有关。 故选:⑤ 20.劝说时要注意以下几点:称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离劝说主题。示例:小豪，近朱者赤，近墨者黑，我们一定要慎择友，择良友。面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就。你说呢? 三、写作（60分） 21.阅读下面一段话，按要求作文。 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳:对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳:对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了 你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求:①立意自定，文体自选(除诗歌外)；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于 600 字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$