8.2 敬畏生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

围绕“敬畏生命”一框内容，自主预习教材63-66页，并说说你预习的内容是什么？ 七年级上册 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第二框 敬畏生命 核心素养目标 1.道德修养：结合抗击新冠疫情的具体案例，讲述每个人的抗疫行动，以此引导学生能够以恰当的方式珍爱他人的生命，提高道德修养。 2.健全人格：通过展示各地各行业人员驰援武汉抗疫，使学生理解为什么敬畏生命，懂得生命至上的内涵，理解个体生命与他人、社会、人类的关系，学会善待身边的人。 3.责任意识：通过课程学习，培养学生珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感，树立正确的生命道德观念，增强生命的使命感。 你了解近年来发生的重大事故灾难吗？请你列举，并简要说明此次事故灾难造成的后果。 截至2008年9月25日，5·12汶川地震共计造成69227人遇难、17923人失踪、374643人不同程度受伤、1993.03万人失去住所，受灾总人口达4625.6万人。截至2008年9月，5·12汶川地震造成直接经济损失8451.4亿元 。5·12汶川地震是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震 。 2009年3月2日，经中华人民共和国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日 据国家卫健委通报，截至 2022 年 12 月 23 日 24 时，全国新冠累计死亡 5241 例。 2024年5月24日，世界卫生组织（WHO）郑重发布了一份报告，指出在长达两年多的时间内，新冠疫情已造成大约1300万人的不幸离世。 台风“摩羯”环流庞大，强度极端，致灾程度之重、影响范围之广历史罕见，灾情遍及菲律宾、中国、越南、缅甸等数国；其亦打破数项历史纪录 。据事后不完全统计，“摩羯”造成菲律宾至少20人死亡 ；中国至少4人死亡，直接经济损失至少约800亿元；越南至少298人死亡，35人失踪；泰国至少47人死亡 ；缅甸至少419人死亡 ；印度至少14人死亡。 面对这些自然灾害、重大疾病等不可预知的情况，你感受到了什么？ 面对这些重大灾难，人们的行动又是怎样的？ 一、为什么敬畏生命 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 山东日照十个农民工开着三轮车，横跨半个中国，只为参与汶川救灾。在他人生命身处险境，他们是怎么做的？ 二、如何敬畏生命 ① 敬畏生命，就要关爱他人的生命。P65 “仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 “生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任”“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”…… 抗击新冠疫情，不仅仅是党和国家，还有各地的医护人员，更有人民解放军、快递员、基层干部、志愿者以及身边的每个人，他们都在付出努力，为战胜疫情而做出自己的行动。请你想想，为什么大家都这样做？ 二、如何敬畏生命 ②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。P65 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 二、如何敬畏生命 ③ 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。P64 万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 ① 敬畏生命，就要关爱他人的生命。P65 ② 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。P65 ③ 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。P64 二、如何敬畏生命 敬畏生命 一、为什么敬畏生命 二、如何敬畏生命 1.遵循生命存在和发展的规律 2.关爱他人的生命 3.坚持人民至上、生命至上 1.宁波出现“共享奶奶”，免费护送孩童放学；萌娃深夜独自骑车上路，热心群众报警….…这是道德与法治课上李老师给同学们提供的一段视频，据此推断这节课的主要内容是（ ） A.生命有接续 B.敬畏生命 C.平凡与伟大 D.爱护身体 B 2.就读于广州某中学七年级的小杰在学校午休时，趁同学思思起身说话，偷偷将其椅子向后拉，致其严重受伤。事后，思思父母将小杰及其父母、学校共同起诉至法院。最终，法院判决学校无责，小杰及其父母向思思赔偿10万余元。这警示我们（ ） ①要对生命怀有敬畏之心 ②不能和同学开任何玩笑 ③要关爱他人的生命安全 ④要尊重、关怀和善待身边的每一个人 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ D 3.“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为我明白：它深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。”这启示我们（ ) ①要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ②生命是脆弱的、艰难的，每个人的生命只属于自己 ③生命是坚强的，不需要特别珍惜 ④要谨慎地对待生命关系，善待身边的每个人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 4.2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，各方面有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。下列是同学们对上述材料的理解，你认为正确的有（) ①“积极开展各类抢险救援”体现了“生命重于泰山” ②“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持“生命至上、人民至上” ③“加强灾后恢复重建”是因为抗洪救灾是我国的首要工作 ④发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ A 5.海伦·凯勒双目失明仍成为一名伟大的作家，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金奋斗一生………我们不禁惊叹生命的坚强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见（ ） A.我们要遵循生命存在和发展的规律 B.我们要肯定生命，尊重生命 C.生命是坚强的，也是脆弱的 D.并不是每个生命都具有价值 C Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$