第1课《古诗二首 咏柳》（教学课件）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

null 杨柳 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。 古诗二首 咏柳 二年级语文下册 统编版 1 2 解诗题 知诗人 学习任务一 3 咏柳 “咏”是什么意思？ 《咏梅》《咏鹅》《咏荷》 咏：歌颂、赞美。 诗人简介： 贺知章（659～约744） 唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。证圣进士，官至秘书监。后还乡为道士。好饮酒，性狂放，与李白友善。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。 主要作品：《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。 作者简介 读古诗 懂节奏 学习任务二 6 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 zhuānɡ sī tāo cái jiǎn 初读古诗 自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。 yǒnɡ cái zhuānɡ sī tāo jiǎn 丝 绦 裁 剪 妆 咏 平舌音 翘舌音 后鼻音 读准字音 识记生字 车 衣 木 载 裁 栽 咏 =口＋永 咏 =泳-氵+口 裁 cái 载 栽 zài zāi 做衣服要裁剪。 有车能把人货载。 要木就得把树栽。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 指导朗读 / / / / / / / / 你能读出它的节奏感吗？ 释字词 明诗意 学习任务三 11 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 绿色或暗绿色的玉，这里是用璧玉来形容柳树鲜嫩发亮的新叶。 修饰，打扮。 泛指柳树枝条多。 绿色的丝带。诗中指的是垂下来的、长满叶子的柳条。 理解词语 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 诗句大意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 品悟古诗 颜色 形状 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 诗句大意：这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。 品悟古诗 裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。 自答自问的形式，把二月春风比作剪刀，赋予了巧妙的想象，生动的刻画出春天的美好和大自然的工巧。 引导交流：这句诗的那个地方更有新意？（“似剪刀”，诗人把春风写成了有生命、有创造力的人，说她用剪刀裁出了细细的柳叶。） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！碧玉一样梳妆成的高高垂柳，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 串联诗意 16 想意境 悟诗情 学习任务四 17 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 想象画面 想象画面，说说你眼前出现了什么样的画面？ 背一背 咏 柳 [唐]贺知章 ________________，_______垂下绿丝绦。 __________谁裁出，_________________。 19 对比两首诗 村 居 咏 柳 共同点 （1）两首诗都是描写了春天，呈现出一片万物复苏、欣欣向荣的动人景象。 （2）两首诗都出现了“柳”，“柳”是我国古典诗词中一个非常重要的意象，因其吐青早而成为春天新生的象征。 （3）两首诗都流露出诗人难掩的喜悦之情。 不同点 （1）《村居》前两句写景美，后两句写人乐，景人合一，相映成趣。 《咏柳》是一首咏物诗，前两句描写静态中的柳树，后两句用自问自答的形式，既赞美柳叶，又歌颂带来绿色的春天。 《村居》中的柳树是柔美的，“拂”“醉”二字写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵，在春风中轻拂堤岸，令人陶醉。 《咏柳》中的柳树是“碧玉”妆扮出来的，柳叶颜色翠绿，柳条像万条丝带，充满生命力。 《村居》中的“忙”字表现了儿童迫不及待放风筝的心情。 《咏柳》中诗人把柳叶比作碧玉，把柳条比作丝带,把春风比作剪刀，表现出对柳树的喜爱之情。 回忆自己放风筝的情景，想象“忙趁东风放纸鸢”的画面，体会孩子们放风筝的快乐心情。 春天的脚步悄然而至，阳光透过嫩绿的新叶洒在大地上，微风轻拂着脸颊，带来一丝丝清新的气息。在这个美好的季节里，最令人期待的事情之一便是放风筝。 清晨，在一片开阔的田野上，孩子们早已迫不及待地开始了他们的活动。天空中渐渐出现了各式各样的风筝——有展翅高飞的老鹰，有色彩斑斓的蝴蝶，还有形态各异的小鱼……它们仿佛是在蓝天白云间舞动的艺术品，为这春日增添了几分生机与活力。 春风是美的创造者，裁剪出了细细的柳叶，在我们的生活中它还能裁出什么呢？ 春风不仅裁剪出植物的生长，也带来了明媚的阳光和温暖的气息。 春风能够吹开花朵，让大地变得五彩斑斓。 观结构 写好字 学习任务五 23 书写指导 “碧”字，注意结构，不要写成王字旁的左右结构。 “丝”字，注意上半部分是两个撇折，不要加点儿。 “绿”字，注意右下角是水变形，不能写成水。 同学们，我们运用朗读、想象画面的方式学习了古诗《村居》，你看春天正向我们走来！让我们吟着这首春天的诗，与春天撞个满怀…… 课堂总结 25 春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 绝句 唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 作业布置 请在下面的三首诗中，选一首喜爱的背诵下来，课下搜集相关资料了解诗意。 26 学好语文， 快乐成长！ 27 null 171110.92 $$nullnullnullnullnullnull