福建省泉州市泉州科技中学2024-2025学年七年级上学期第一次限时训练语文试题

参考答案： 1、略（有错别字就改空不得） 2、（1）分歧 匿笑 真挚 （2）A. B （3）字里行间流露出的最普遍、最美好的亲情深深地打动了我 3、（1）追忆旧时生活 （2）阿长与山海经 （3）《五常》或《二十四孝图》 4.B 5、潮水上涨，两岸与江水齐平，江面显得十分开阔。顺风行船，船帆高悬，多么和谐美丽的画面。 6.略 7.D 8.（2）弟弟（你）想要把他放了吗？ 9.在咏雪中看到童年谢道韫的聪慧、才思敏捷。 谢安的怜翁看出他的善良、富有同情心。（情节或事件概括都可） 10.C(从文章内容看,作者写被夫妇待如上宾的目的是表现山里人热情好客、纯朴善良的品质) 11.①温润纯净,朦胧诗意②秋山图 ③自在惬意,宁静温馨 ④秋夜图 12.(1)“擦”字赋予鹞子人的情态,既描绘了鹞子飞翔时的美丽画面,又凸显了雾气散后天空通透、干净的特点。 (2)运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了秋天硕果累累的景象,表达了作者的喜爱和 赞美之情。 13.文章描绘秋景时,采用了时间顺序,即从清晨到日头开起,再到黄昏,以一天中不同时间段的景色变化为内容,展示陕北秋天的美丽和魅力。这样写能使文章条理清晰,使得读者能够更加深入地了解和感受到陕北秋天的特点。 14.示例一:本文是一篇描绘陕北秋天景色的文章,通过生动的语言和细腻的描绘,展现了陕北秋天的美丽和魅力。这与第一单元导语中所提到的“用优美的语言,描绘了多姿多彩的四季美景"的要求非常契合。 示例二:本文所传递的亲近自然、热爱生活的情怀与第一单元导语中所要求的“抒发了亲近自然、热爱生活的情怀”相呼应。通过阅读这篇文章,可以感受到作者对陕北秋天的热爱和赞美之情,从而激发对自然和生活的热爱之情。 15、本文以“养一树鸟”为题，有什么作用？（4分） 设置悬念，激发读者的阅读兴趣；题目写出母亲爱鸟，表达了作者对母亲的怀念和赞美之情，揭示文章主旨。 16、根据括号内要求，赏析文中画线的句子。（3分） ①白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。（加点字重读，分析其表达效果） 运用拟声词（或叠词），生动形象地写出了白头翁啄食猛烈，突出鸟的可爱、热闹，节奏感强，富有音韵美。 17、文章第四段“我”听母亲说“热闹”，为什么“心酸”？（3分） “热闹”的是树上欢叫的鸟儿，母亲一个人守着偌大的院子，孤零零地看鸟，眼前景象欢乐，内心却孤独，作为儿子的“我”因为不能陪伴母亲，所以心酸。 18、文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分） 性情温和、热爱生活：“我”常和母亲坐在院子里，晒着秋日的阳光，看秋天里灿烂”。母亲淳朴善良、爱鸟护鸟，热爱自然：“母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧”。 【答案】敬辞类：①②④ 谦辞类：③⑤⑥ ①示例：知心相交 ②志同道合 示例：小星，对这个网友小荣，你真的了解吗？还是仅仅局限在互联网上的交流，交朋友这件事对人生的影响很大，何况你还要去一个陌生的地方与其见面，我希望你能再多考虑考虑这次行程，也多了解了解小荣。 学科网（北京）股份有限公司 $$相户名即情前在与为和专量号》 ■ 泉州科技中学2024一2025学年度第一学期限时 训练初一年语文答题卡 6.(4分)(1》 16(3分) 考场/座位号 姓名 8(5分)(1》 屏级 (2) [o] [el 【a1 a [EJ 1 1 11 111 11(3分) 可深回 tal iz) 94分》 [a) 15 Ls) (sl 【6 41 [ tel [Hl (al 18) 18(4处) 91 11.4分)① 单进题 4A】a】[c】】 :aa1cjo]a[][a】c1Co] 12《6分)(1) L.8分)① 1944分)暗辞类： (2) 便辞类： 20(4分) 15《4分1 2(8分)1)① (1)甲 (3) 14《6分) 1.(6分)① 1(4分) 15《4分) ㄖㄖ■ ㄖㄖ■ ■ ■ 语文作文愿 请勿在此区域作答或 者做任何标记 囚■囚 囚■囚 ■ 泉州科技中学2024—2025学年度 第一学期限时训练初一年 语文试卷 出卷：初一集备组 （时间：120分钟 满分：150分） 一．积累与应用（22分） 1.根据语境,补写出古代诗文名句。（8分） 朱自清讴歌春的蓬勃生命力:“春天像健壮的青年,① ，② ”；曹操的《观沧海》中，我们感悟到诗人“日月之行，③ ，④ ，若出其里”的博大胸襟；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤ ，⑥ ”传达出天涯游子孤苦寂寞的思乡之情；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中用“⑦ _，⑧ ”烘托凄凉悲惋的氛围,寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。 2.阅读下面的文字,按要求作答。(8分) 翻开七年级上册语文课本第二单元,字里行间表露出的最普遍、最美好的亲情深深地打动了我:“我”解决散步时家人的分①qí彰显着中华民族尊老爱幼的美德;史铁生在秋天怀念与母亲【甲](A.诀别 B.离别)的情景时获得了“好好儿活”的勇气;那个化为金色花的孩子跟母亲玩捉迷藏时的②匿笑透露出孩子对母亲纯真的爱;还有那雨中无私【乙](A.隐蔽 B.荫蔽)红莲的荷叶传达出的母爱……在语文的世界里,真③zhì动人的亲情是滋润心田的一股清泉! (1) 给加点字注音或根据拼音写出相应汉字。(3分) ① ② ③ (2)为语段中甲、乙两处选择符合语境的词语,只需填序号。(2分) 甲 乙 （3） 文中画线的句子有语病,请写出修改后的句子。(3分) 3. 名著阅读：根据阅读经验，完成下面的表格。（6分） 整本书阅读：《朝花夕拾》 怀念师长故人 ① 讽刺丑恶现象 ② 《从百草园到三味书屋》 《狗·猫·鼠》 《藤野先生》 《琐记》 《父亲的病》 《范爱农》 《五猖会》 ③ 二．阅读与理解（68分） (一)阅读下面这首诗,完成4~5 题。(7分) 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。 4.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.首联开篇点题,写诗人出游在外,客行他乡,字里行间透露出一种漂泊羁旅之情。 B.颔联中写在“风正”的江上行船,情景恢宏阔大,“阔”是风正的结果。 C.颈联写海日生于残夜,暗示时光的流逝,蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 D.尾联与首联相呼应,借鸿雁传书寄托思乡之情,是表达思乡之情的名句。 5.颔联“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现了什么样的画面?请发挥想象,用生动的语言加以描述(4分) （二）文言文对比阅读（16分） 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 谢安怜翁 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁着责布绔②在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念③，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴④欲放去邪？”遂遣之。 【注】①剡令：指剡县的县令。②绔：裤子；③念：怜悯；同情。④阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。 6.请结合提示，解释下列句中加黑的词。（4分） 加点字 思考过程 字义（填释义） （1）俄而雪骤 回忆课内所学 （2）尊君在不？ 回忆课内所学 （3）遂遣之 联系语境 （4）而犹未已 ①罢免；②停止；③完毕；④改正。 7.用“/”标注画线句子的停顿，正确的一项是（ ）（3分） A. 太傅时年/七八岁着青布绔/在兄膝边坐 B. 太傅时年七八岁/着青布/绔在兄膝边坐 C. 太傅时年七八/岁着青布绔/在兄膝边坐 D. 太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐 8.用现代汉语翻译下面的句子。（5分） （1） 撒盐空中差可拟。（2分） （2） 阿奴欲放去邪？（3分） 9. 两篇文章中都描写了孩童，请说说甲文中的谢道韫和乙文中的谢太傅各有什么特点？请根据文章内容分析。（4分） （3） 阅读下面的文字，完成题目。（23分） 陕北的秋 崔子美 ①立秋风爽，陕北大地开始变得丰饶而斑斓。 ②清晨，白雾从山谷里升起,悄悄地蒸腾在梁峁之间,一团团地漫溢，犹如数不清的羊肚子手巾,绾在树的头上、山的头上、村庄的头上。白得温润,纯得悦目,像是上天抖开的圣洁的衣裳。 ③坐在砼畔上看缭绕的白雾,吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆子,秋的滋味便蔓延开来。栅栏上的牵牛花儿吹起了紫色的小喇叭,飞来的蜜蜂一朵又一朵地仔细检阅;菜园里的黄瓜、白菜、茄子、辣椒、西红柿挂着露水,以新鲜的模样等待阳光抚摸;黑猫无声地走来,咪咪地叫着卧在了小凳子旁;红的鸡、白的鸡,聚到草丛里咕咕地觅食;椋鸟在栅栏上翘起黄尾巴,叫出一串串花腔。 ④日头升起几竿子高,雾气渐渐遁去了踪影,山上山下变得碧汪汪、亮晃晃的。田野上淡黄和深绿参差。谷穗儿低垂,玉米林站成了一个又一个方阵。鹞子飞起飞落,宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。 ⑤走在馨风荡漾的山里,犹如踩在了花海之上。那黄、蓝、白、紫的花儿,铺在路边,绽在地畔，挂在塄上，一片片、一簇簇、一堆堆地妖娆着,绊着裤脚,挂着衣袖,拦着眼睛,牵着心魂,让人舍不得,离不开。举目远望,一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿,明艳地开在山峁之上,美如锦缎。 ⑥山里长满了树,秋风吹过,传来一阵哗哗声。结满小红灯笼的是苹果树,被绿玉般的果实压弯枝头的是梨树,红唇点点、笑弯了腰的是桃树,果实像碎玛瑙般一串串的是枣树。看着眼馋,走到树下，揪几颗吃。转头之间,便有提了篮子的妇女走来,笑盈盈地说:“山里瓜果梨枣多，您尽管吃呀,不吃就烂在了地里。” ⑦相逢就是缘,上门便是客。无论是否相识，赶上饭点儿,山里人都会热情挽留。跟着她绕过山坡,只见院子外的硷畔上开着一大片灿烂的格桑花,她赶走树下的小鸡,把饭桌支在阴凉的地方,端上瓜果,泡上茶水,唤来丈夫聊天作陪。窑洞里做饭的刀杖声响起,不一会儿就端上了一碗酸汤剁荞面。酸汤浮了油花儿,飘出野葱野蒜特有的香;剁出的荞面条儿细长若芒,入口即化。天上白云飘动,坡上林草葳蕤,院里花卉竞放,民风淳朴,旷野宁静,使人恍若置身在世外桃源。我继续赶路,夫妻俩直把我送上山梁,目送我远去。 ⑧黄昏来了,炊烟飘浮在村庄上空,牛儿羊儿从山道上成群结队地归来,夜色逐渐朦胧。我坐在土院子里,和山里人谈农桑光景。不知不觉间,银河已挂在空中,无名鸟儿时远时近地啼啭，四周响起了虫儿们的低吟浅唱,在窗口边、门脚下、窑背上、院子外。 ⑨睡在土窑洞里,有种安逸和踏实的感觉。靠着玻璃窗,看月儿一寸寸地爬上东山，看银辉泻在土炕上,给院子抹上霜白。蜘蛛在窑檐上编出了白丝大床,葡萄架上的蝈蝈还在嘶鸣,静谧里似有笛声穿梭,心思绵延,忽然就有信天游的歌声隐约传来: ⑩三更子月儿树梢儿上动，花棱儿窗子呀格外明…… (选自《光明日报》,有删改) 10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.选文主要描绘了陕北秋天的景色,表达了作者对陕北秋景的喜爱与赞美。 B.选文采用顺叙的记叙方法,按时间先后顺序来写景叙事,由清晨写到深夜。 C.选文写“我”被夫妇待如上宾的目的是表现“我”因馋吃果子感到愧疚。 D.选文用语生动形象,如不说雾散去,而说“雾气渐渐遁去了踪影”,使人脑海中浮现出雾气渐渐消散的画面。 11.文章描绘了哪几幅秋天的图景?请分别概括它们的特点。(4分) 图景 特点 秋雾图 ① ② 色彩斑斓,果实累累 秋院图 ③ ④ 静谧、舒适,安逸踏实 12.请按照括号内的要求赏析下列句子。(6分) (1)鹞子飞起飞落,宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。(赏析加点词语) (2)结满小红灯笼的是苹果树,被绿玉般的果实压弯枝头的是梨树,红唇点点、笑弯了腰的是桃树，果实像碎玛瑙般一串串的是枣树。(从修辞角度赏析句子) 13.文章运用什么顺序描绘秋景?这样写有什么好处?(4分) 14.小丽想将这篇文章推荐给七年级上册课外读本类文阅读栏目,你认为是否合适?请结合本文内容,参考第一单元的导语,谈谈你的看法。(6分) 第一单元导语:日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言,描绘了多姿多彩的四季美景,抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。 （4） 阅读下面文章，完成习题（14分） 养一树鸟 曹春雷 ①别人养鸟，在笼里，而母亲养鸟，有三棵树。一棵是柿树，祖父栽的，另两棵是枣树和石榴树，父亲栽的。如今，祖父和父亲都已去世多年，但树们，却依然生机勃勃地活着。 ②柿子树最粗壮，叶冠几乎遮盖了小半个院子。每到秋天，柿子由浅黄到深黄，然后淡红，最后则是深红的了。满树像是挂起了一盏盏红灯笼。枣树和石榴树也不甘寂寞，都争着把果实擎上枝头炫耀。红枣晶莹如一颗颗星星，在树上闪烁。石榴呢，在秋风中张开大嘴，露出洁白或淡红的牙齿，傻笑。 ③这时候，我常和母亲拿了马扎，坐在院子里，晒着秋日温暖的阳光，看这些树在秋天里灿烂。 ④不只是看树，更是看鸟。此时的树，是鸟的乐园。柿子树上最多，有时能有十多只，满树都是鸟影。麻雀、斑鸠、喜鹊、白头翁……它们在树枝上来回跳跃，欢快地叫，挑拣着吃。白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。母亲常说，白头翁最会挑柿子，它们啄过的柿子，一定最好吃。她用挂着铁钩的竹竿摘下一个给我吃，确实很甜。这白头翁，贼精着呢。 ⑤戴胜鸟有时也来，就是头上有羽冠的那种。它们只在树上停留一小会儿，轻轻啄上几口，然后就迅速飞走，从不贪恋，不像白头翁，偷吃起来没节制。 ⑥鸟们也吃枣和石榴，柿子吃够了，就换换口味。一些鸟飞走了，一些鸟又飞来了。树上总是热闹的。它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！ ⑦我曾问母亲，为什么不赶它们呢，被它们糟蹋了多可惜啊。母亲却笑着说，让它们吃去吧，再怎么吃，它们也吃不了多少。确实，到了霜后摘柿子时，树上也没损失多少柿子。母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧。所以，即使到了冬天，柿子树的叶子都落光了，依然会有几个柿子挂在上面，依然会有鸟来吃。 ⑧在秋天，从早晨天还没亮透，到太阳落下山去，我家院子里总是充盈着鸟声，飞动着鸟影。每一日，我在鸟声中起床，又在鸟声中和白天说再见。 ⑨邻居奎山婶总是和母亲打趣说，你是养了一大群野鸟啊。母亲听了呵呵笑，说，就当是自家养的鸟呗。 ⑩长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了。前几天，我给母亲打电话，听见了电话那头的鸟鸣。母亲说，我正坐在院子里看鸟呢，这么多鸟，真热闹。听母亲说“热闹”，我却心酸了。 ⑪我想，我该回家了，拿个马扎，陪母亲坐在院子里，一起晒着温暖的阳光，一起看树上鸟飞。 15、本文以“养一树鸟”为题，有什么作用？（4分） 16、下面加点字重读，请分析其表达效果。（3分） 白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。 17、文章第四段“我”听母亲说“热闹”，为什么“心酸”？（3分） 18、文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分） （五）情境任务（8分） 为引导同学们正确交友，泉州科技中学举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你以小文的身份帮助他完成以下任务。 19、 【任务一：知往】 （1）古人交友特别注重礼貌用语。请帮助小文对下面词进行分类。（写序号）（2分） ①惠赠 ②令慈 ③寒舍 ④垂爱 ⑤敝人 ⑥拙作 敬辞类：________ 谦辞类：________ （2）古人有不少值得学习的交友标准，请参考示例，各用一个四字词语概括。（2分） 示例：与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 交友标准：诚实守信 ①人生贵相知，何必金与钱。——李白 交友标准：________________ ②君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 交友标准：__________ 20、【任务二：鉴今】 （3）小文在浏览朋友圈时意外得知同学小星打算在寒假时独自一人远赴外地去见陌生网友小荣。请你代替小天发表一则评论，表达你的看法。（4分） 三．写作与表达（60分） 成长过程中，总有一缕阳光曾出现在我们的生命里。那一缕阳光，也许是父亲的引导、母亲的叮咛，它让我们摆脱烦恼的困扰；那一缕阳光，也许是老师的教导、朋友的关怀，它让我们收获意外的惊喜；那一缕阳光，也许是一本书、一抹景······让我们在顿悟中感受温暖，在震撼中砥砺心志。 请根据自己的生活经历和亲身体验，以《一缕阳光》为题，写一篇文章。 要求：书写规范、美观；记叙文；不少于650字；文中不能出现真实的地名、校名和人名。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$