1.6 无明显现象反应的探究-【一战成名新中考】2025年中考化学·纯练版总复习·重难专题培优练

参考答案与重难题解析·化学52　 重 难 专 题 培 优 练 第 一 部 分 答 案 有气体的试管中,观察现象,带火星的木条复燃,证 明该气体是氧气;带火星的木条不复燃,证明该气体 是空气,A 正确;分离 KCl 和 MnO2 的混合物:溶解, 过滤,洗涤、干燥,得到二氧化锰固体;蒸发结晶得到 氯化钾固体,B 正确;验证 Cu、Al 的金属活动性:将 洁净的铝丝浸入 CuSO4 溶液中,观察现象,铝丝表面 有红色固体析出,溶液由蓝色变为无色,证明金属活 动性:Al>Cu,C 正确;用 pH 试纸测定西瓜汁的酸碱 度,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴 在干燥的 pH 试纸上,与标准比色卡对比来确定 pH。 不能把 pH 试纸直接伸入待测溶液中,以免污染待测 液,D 错误。 10. C　 【解析】根据金属活动性:Al>Cu>Ag,则硝酸铜 和硝酸银均能与铝反应,不能达到实验目的,A 错 误;氢氧化钠的变质是氢氧化钠和二氧化碳反应生 成碳酸钠和水,取样,加入稀硫酸,碳酸钠能与稀硫 酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,观察是否产生 气泡,可检验是否变质,但是不能检验变质程度,不 能达到实验目的,B 错误;氯化钠易溶于水,硫酸钡 难溶于水,加水溶解,过滤,将滤液蒸发结晶可得到 氯化钠,清洗滤渣并晾干可得到硫酸钡,能达到分 离提纯的目的,C 正确;甲烷和氢气燃烧均会生成 水,点燃,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁 均会有水雾出现,不能鉴别,不能达到实验目的, D 错误。 课标学业要求 2022 年版化学课程标准要求的 学生必做实验可以分成物质组成、物质性质、物质制 备、物质分离、物质检验、化学反应规律研究等六大 类探究活动,其中“物质检验”分散在其他类型的实 验里面,如氧气的检验、二氧化碳的检验、酸和碱的 检验等。 每一类实验都有不同的思路与方法。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专项 6　 无明显现象反应的探究 专项精讲 蓝色(或白色)沉淀生成　 气泡产生　 溶解　 变得更瘪 气泡产生　 白色沉淀生成　 < 专项精练 1. A　 【解析】当 pH = 7 时,说明酸中 H+和碱中 OH̄被 消耗,两者发生了化学反应,A 正确;通入二氧化碳 无明显现象,无法证明氢氧化钠和盐酸发生了化学 反应,B 错误;硝酸银会与溶液中的氯离子发生反应 生成氯化银沉淀,氯化钠溶液和盐酸中都含有氯离 子,所以无法证明氢氧化钠和盐酸发生了化学反应, C 错误;氯化铁会和溶液中的氢氧根离子反应生成 氢氧化铁沉淀,氢氧化钠中有氢氧根离子,所以无法 证明氢氧化钠和盐酸发生了化学反应,D 错误。 2. D　 【解析】步骤①向充满二氧化碳的瓶中注水,充 分振荡,由于二氧化碳能溶于水且能与水反应,瓶内 气体减少,气压变小,A 正确;步骤②倾倒液体,试剂 瓶标签朝向手心是为了防止试剂腐蚀标签,B 正确; 二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使紫色 石蕊溶液变色,则步骤③可以看到溶液变为红色,C 正确;步骤④加热试管中的液体,碳酸不稳定,受热 易分解,步骤④中可以看到溶液由红色变为紫色, D 错误。 3. (1)是否有新物质生成　 (2)不能　 (3)作对比,证 明二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色　 ①②中纸 花不变色,③中纸花变红色　 (4)干燥的石蕊试纸不 变色,湿润的石蕊试纸变红　 CO2 +H2O 􀪅􀪅 H2CO3 4. (1)注射器 B 的活塞缓慢地向左移动　 2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2CO3 +H2O　 (2)B　 作对比　 (3)有白色沉 淀生成　 稀盐酸(或稀硫酸,合理即可) 　 (4)溶液 变浑浊 【解析】(1)氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和 水,导致 B 中的二氧化碳减少,气压减小,故注射器 B 的活塞缓慢地向左移动;二氧化碳与氢氧化钠反 应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为 2NaOH + CO2 􀪅􀪅 Na2CO3 +H2O。 (2)二氧化碳能溶于水,也 和氢氧化钠反应,与氢氧化钠反应导致气压减小的 幅度比二氧化碳溶于水导致气压减小的幅度大,分 析图 3,则图 3 中的曲线 B 表示氢氧化钠溶液与二氧 化碳的反应;向二氧化碳中加入 80 mL 蒸馏水的目 的是作对比,通过对比可知,二氧化碳能和氢氧化钠 反应。 (3)氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和 水,根据第二组的实验现象:有气泡产生,说明碳酸 钠与酸反应生成二氧化碳,则可向上述溶液中加稀 盐酸(或稀硫酸);碳酸钠可以与氯化钡反应生成碳 酸钡白色沉淀和氯化钠,则现象为有白色沉淀生成。 (4)根据表格数据可以看出,碳酸钠在乙醇中溶解度 小,因此将 CO2 通入饱和 NaOH 的乙醇溶液中会观 察到溶液变浑浊。 5. (1)①氢氧化钠溶液　 ②HCl+NaOH 􀪅􀪅 NaCl+H2O (2)氢氧化钠固体溶解放热　 (3)①放热　 ②减小 硫酸钠和硫酸(或 Na2SO4 和 H2SO4)　 (4)试管中溶 液由红色变为无色　 (5)Na2CO3 +2HCl 􀪅􀪅 2NaCl+ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 25 参考答案与重难题解析·化学 53　 重 难 专 题 培 优 练 第 一 部 分 答 案 CO2↑+H2O　 (6)甲、乙中变色硅胶不变色,丙中变 色硅胶由蓝色变为红色　 (7)左低右高 【解析】(1) ①由图 2 可知,刚开始时溶液 pH>7,显 碱性,说明反应前烧杯中盛放的 Y 液体是氢氧化钠 溶液; ②氢氧化钠和稀盐酸反应的化学方程式为 HCl+NaOH 􀪅􀪅 NaCl+H2O。 (2)由于氢氧化钠固体 溶解也放热, 则无法证明中和反应为放热反应。 (3)①由图 3①可知,稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的 反应是放热反应;②氢氧化钠溶液 pH>7,而氢氧化 钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水,则反应过程中 pH 变小;B 点时温度最高,说明此时恰好完全反应, 则说明 C 点时稀硫酸过量,此时溶液中的溶质为硫 酸钠和硫酸。 (4)酚酞遇碱性溶液变红,遇酸或中性 溶液均呈无色,则图 3②中溶液由红色变无色,也能 证明中和反应的发生。 (5)氢氧化钠变质生成碳酸 钠,加入稀盐酸后盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化 碳气体,故观察到有气泡冒出,反应的化学方程式为 Na2CO3 +2HCl 􀪅􀪅 2NaCl+CO2↑+H2O。 (6)变色硅 胶吸水后由蓝色变为红色,则氢氧化钠固体和无水 醋酸均不能使硅胶变色,但氢氧化钠和醋酸反应生 成水,则丙中变色硅胶会由蓝色变为红色。 (7)无水 醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水,放热,导致瓶 内温度升高,气压增大,进一步导致丙的 U 形管内液 面左低右高。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专项 7　 碱变质的探究 专项精讲 例 1　 一、第 1 步:CO2 +2NaOH 􀪅􀪅Na2CO3 +H2O 第 2 步:Na2CO3 　 第 3 步:(2) ①稀盐酸(或稀硫酸) 　 有气泡产生　 ②氢氧化钙(或氢氧化钡) 　 产生白色沉淀　 ③氯 化钙(或氯化钡,合理即可)　 产生白色沉淀　 【实验反思】避免稀酸只与未变质的氢氧化钠反应 而被消耗,无法继续与碳酸钠反应,导致观察不到 明显现象,不能得出正确结论 二、第 1 步:Na2CO3 　 Na2CO3 　 NaOH 第 2 步:NaOH 第 3 步: ( 2) 产生白色沉淀 　 溶液变红 　 无明 显现象 【实验反思】①稀盐酸(或稀硫酸)会和氢氧化钠反 应,除去了要检验的物质 　 ②不能,氢氧化钙或氢 氧化钡溶液都会与碳酸钠反应生成氢氧化钠,引入 了 OH- ,对氢氧化钠的检验造成干扰　 ③NaOH 和 Na2CO3 的溶液均显碱性,都能使无色酚酞溶液 变红 例 2　 第 1 步:CO2 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅CaCO3↓+H2O 第 2 步:①有气泡产生　 　 ②有沉淀产生　 无明显 现象 专项精练 1. C　 【解析】 选项 实验方法 现象及推论 结论 A 滴加 澄 清 石 灰水 无沉淀产生, 则 不含碳酸钠 未变质 B 滴加稀硫酸 有气泡产生, 则 含碳酸钠 已变质 C 用 pH 试纸测 溶液的 pH 溶液 pH = 10,只 能说明溶液显碱 性,不能证明溶 液中溶质成分 无法确定 D 加 入 过 量 BaCl2 溶 液, 再滴 加 酚 酞 溶液 若只出现白色浑 浊现象,说明碳 酸钠与氯化钡发 生反应,溶液不 变红,则说明不 含氢氧化钠 完全变质 2. D　 【解析】根据图像可知,向溶液中加入稀盐酸,开 始没有二氧化碳生成,一段时间后有二氧化碳生成, 说明氢氧化钠固体部分变质,A 正确;0 ~ 50 s,发生 的反应是氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水, 该反应属于中和反应,B 正确;50 s 后发生的反应是 碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钠, 100 s 时,碳酸钠未反应完,此时溶液显碱性,pH>7, C 正确;200 s 时,溶液中碳酸钠已反应完,稀盐酸过 量,此时溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢,D 错误。 3. (1)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +CO2↑+H2O (2)Ca(OH) 2 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +2H2O　 取少量白色 固体于试管中,加入适量的水充分振荡后加入几滴 无色酚酞溶液(或加入几滴紫色石蕊溶液) 　 溶液由 无色变成红色(或溶液由紫色变成蓝色,与上一空对 应)　 (3)密封 【解析】(1)氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成 碳酸钙和水,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧 化碳和水,产生气泡的化学方程式为 CaCO3 + 2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +CO2↑+H2O。 (2)氢氧化钙和碳酸钙的 混合物中加入过量稀盐酸,振荡,固体会全部溶解并 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 35 重难专题培优练 专 项 6 无 明 显 现 象 反 应 的 探 究 专项 6　 无明显现象反应的探究 专项精讲 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 思维模型 实验 探究角度 方法 实验设计 中 和 反 应 ( 以 稀 盐 酸 和 NaOH 的 反应为例) 验证反应 物的消失 指示剂法 其他试剂法 滴加酸碱指示剂(或测定溶液 pH),判断溶液酸碱性的变化 向 NaOH 溶液中加入足量稀盐酸(检验 NaOH 的消失) 加入可溶性铜盐(或镁盐):观察是否有　 蓝色(或白色)沉淀生成　 向稀盐酸中加入足量 NaOH 溶液(检验稀盐酸的消失) ①加入活泼金属或碳酸盐:观察是否有　 气泡产生　 ; ②加入难溶性碱或金属氧化物:观察固体是否　 溶解　 CO2 与 NaOH 溶液的反应 验证反应 物的减少 对比法、 压强差法 ①设计实验(密闭装置)检验 CO2 是否减少 ②设置对比实验,排除水对实验的干扰 实验中观察到加入 NaOH 溶液的塑料瓶比加入蒸馏水的塑料瓶 　 变得更瘪　 验证有新 物质生成 其他试剂法 实质:检验是否有碳酸根离子存在 ①加入足量稀盐酸或稀硫酸:观察是否有　 气泡产生　 ; ②加入可溶性钡盐或钙盐:观察是否有　 白色沉淀生成　 CO2 与 水 的 反应 验证有新 物质生成 指 示 剂 法、 控 制 变量法 通过酸碱指示剂,紫色石蕊纸花变色,证明有酸性物质生成 【补充】测定反应后溶液的 pH,若 pH　 < 　 7,说明有酸性物质 生成 43 重难专题培优练 专 项 6 无 明 显 现 象 反 应 的 探 究 专项精练 1. 在一定量的氢氧化钠溶液中加入适量稀盐酸后,无明显现象。 下列实验能证明两者发生化学反 应的是 ( A ) 2. (2024 昆明一模改编)为了验证 CO2 与水反应生成碳酸,小刀同学做了以下实验。 相关说法错误 的是 ( D ) A. 步骤①瓶内气压会减小 B. 步骤②中标签朝向手心是为了防止腐蚀标签 C. 步骤③中可以看到溶液变为红色 D. 步骤④中可以看到溶液始终为红色 3. 化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生反应”进行探究,请你参与探究。 【提出问题】二氧化碳溶于水是否与水发生反应? 【探究思路】(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是　 是否有新物质生成　 。 (2)　 不能　 (填“能”或“不能”)通过直接观察法判断是否发生化学反应。 【实验验证】用三朵由石蕊溶液染成紫色的干燥纸花分别进行如下实验(如图 1)。 图 1 　 　 　 　 图 2 (3)图 1 中实验②的目的是　 作对比,证明二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色　 。 能证明二氧化 碳能与水反应的实验现象是　 ①②中纸花不变色,③中纸花变红色　 。 (4)小组同学进行了创新,设计了图 2 所示实验,实验中能观察到的现象是　 干燥的石蕊试纸不 变色,湿润的石蕊试纸变红　 ,发生反应的化学方程式为　 CO2+H2O 􀪅􀪅 H2CO3 　 。 4. 【项目式学习】无明显反应现象的可视化是一项重要的研究课题,某化学兴趣小组以“探究二氧化 碳与氢氧化钠是否反应”为主题展开化学反应可视化的项目式学习。 【任务一】证明反应物的减少或消失 实验一:传统实验 该小组同学利用图 1 所示装置按照下列步骤展开探究。 53 重难专题培优练 专 项 6 无 明 显 现 象 反 应 的 探 究 图 1　 步骤 1:关闭 K1,打开 K2、K3,将 2 mL 稀硫酸迅速全部注入 注射器 C 中。 步骤 2:至不再产生气泡,拉动注射器 B 的活塞将产生的气 体全部抽出后,关闭 K3。 步骤 3:打开 K1,将 2 mL NaOH 溶液注入注射器 B 中,关闭 K1 后充分振荡,观察现象。 (1)通过上述实验,能证明氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的现象是　 注射器 B 的活塞缓慢地向左 移动　 ,该反应的化学方程式为　 2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2CO3+H2O　 。 实验二:数字化实验 图 2 　 　 　 　 图 3 (2)按照图 2 所示装置分别进行 2 次实验,所得烧瓶内压强随时间变化的曲线如图 3 所示,曲线 　 B　 (填“A”或“B”)表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应;增加等体积二氧化碳与 80 mL 蒸 馏水实验的目的是　 作对比　 。 【任务二】证明有新物质生成 (3)实验三:产物转化法实验 实验操作 实验现象 实验结论 第一组 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳,再 加入氯化钡溶液 　 有白色沉淀生成　 第二组 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳,再 加入　 稀盐酸(或稀硫酸,合理即可) 　 一段时间后,有气泡 产生 氢氧化钠与二氧化碳 发生了反应 (4)【查阅资料】常温下 NaOH、Na2CO3 分别在水和酒精中的溶解度(单位:g / 100 g 溶剂)如表 所示: 溶剂 NaOH Na2CO3 水 109 21. 8 酒精 17. 3 <0. 01 　 　 将 CO2 通入饱和的 NaOH 乙醇溶液中,观察到　 溶液变浑浊　 ,证明二氧化碳与氢氧化钠发 生了反应。 5. 学习酸碱中和反应时,同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合在一起无明显现象。 学习小组的 同学们对其产生探究兴趣,于是他们分别从不同的角度探究酸碱中和反应。 【探究一】通过 pH 变化的角度,证明酸碱发生中和反应。 化学兴趣小组同学对稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的发生进行了探究。 63 重难专题培优练 专 项 6 无 明 显 现 象 反 应 的 探 究 (1)利用如图 1 所示的装置进行实验探究。 用 pH 传感器测得烧杯中溶液的 pH 随滴加液体体 积变化的曲线如图 2 所示。 图 1 　 　 　 　 图 2 ①反应前烧杯中盛放的 Y 溶液是　 氢氧化钠溶液　 。 ②写出稀盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式:　 HCl+NaOH 􀪅􀪅 NaCl+H2O 　 。 【探究二】通过能量变化的角度,证明酸碱发生中和反应。 (2)毛毛同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡,试管壁发烫,于是他得出酸碱中和反 应是放热反应的结论,牛牛同学认为毛毛同学推理不合理,理由是　 氢氧化钠固体溶解放热　 。 (3)牛牛同学为了验证毛毛同学的结论,将实验加以改进:将稀硫酸慢慢滴入盛有氢氧化钠溶液 的烧杯中,用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图 3①所示: ①由图 3①可知,稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是　 放热　 (填“放热”或“吸热”)反应。 ②从 A 到 B 过程中,烧杯中溶液 pH 逐渐　 减小　 ,到达 C 时溶液中的溶质有　 硫酸钠和硫酸　 。 图 3 【探究三】通过酸碱指示剂颜色变化的角度,证明酸碱发生中和反应。 (4)娇娇同学利用图 3②实验进行反应,证明碱与酸发生反应的现象是　 试管中溶液由红色变为 无色　 。 (5)明明同学观察到实验过程中有气泡产生,他认为氢氧化钠溶液已经变质,请你解释产生气泡 的原因:　 Na2CO3+2HCl 􀪅􀪅 2NaCl+CO2↑+H2O　 (用化学方程式表示)。 【探究四】通过证明有新物质生成的角度,证明酸碱发生中和反应。 　 　 为验证中和反应有水生成,萌萌同学在老师的指导下,查阅了相关资料,进行如图 4 所示的 三个实验。 已知:①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。 ②无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水。 图 4 (6)证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是　 甲、乙中变色硅胶不变色,丙中变色硅胶由 蓝色变为红色　 。 (7)实验过程中,观察到丙的 U 形管内液面　 左低右高　 (填“左低右高”或“左高右低”)。 73