第三章劳动项目8削铅笔人教版一年级上册同步精品教案

人教版一年级上册劳动教学设计(第8课) 第三章 校园劳动我能行 课题：劳动项目八 削铅笔 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 一年级 学习 目标 1. 了解用转笔刀削铅笔的方法。 2. 会使用转笔刀削铅笔。 3. 养成主动削铅笔的好习惯。 4. 增强劳动和动手意识，自己的事情自己做。 重点 掌握按步骤正确地使用转笔刀削铅笔的方法和步骤。 难点 增强劳动意识，自己的事情自己做。 准备 铅笔 转笔刀 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、谜语激趣，导入新课 1.课件出示： 小小身体瘦又长，五彩衣裳直心肠。嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。——谜底 铅笔 一间小小理发店，顾客时常进理发，只要身子转几圈，脑袋理得尖又尖。——谜底 转笔刀 2.学生交流。 3.师：铅笔和转笔刀是我们常用的学习用品，每天都和大家朝夕相伴，你平时是自己用转笔刀削铅笔的，还是请爸爸妈妈代劳的呢？如果你还不会的话，今天我们就一起来学一学吧！（板书课题：劳动项目8 削铅笔 ）齐读课题。 指名学生读谜面并思考，举手发言。 谜语导入，引起兴趣，引导学生进入本课主题。 新课讲授 二、活动一：劳动准备 1.请同学们认真阅读课本第49页。师：谁来说说削铅笔需要准备哪些物品呢？ 2.学生交流 铅笔 转笔刀 3. 认识铅笔：铅笔的分类 （1）石墨铅笔、木制铅笔、带帽铅笔。 （2）石墨铅笔：硬质铅笔用“H”字头表示；软质铅笔用“B”字头表示；普通硬度采用“HB”表示。其中，我们我们写字时候常用的“HB”石墨铅笔。 三、活动二：一起削铅笔吧 1.请同学们阅读第49—50页的内容。 2.指名阅读，圈出出关键语句。 3.交流步骤 （1）将转笔刀前盖向外拉出至最大距离，松开，前盖即会自动固定在使用位置。 （2）一手按住前盖上方的按钮，另一手将铅笔插入小孔，直至推不动为止。 （3）松开按钮，固定铅笔。 （4）一手扶住转笔刀，另一手转动把手削铅笔。转笔刀空转时，停止转动。 （5）一手按住前盖上方按钮，另一手将铅笔取出，合上前盖。 （6）铅笔削好了。 4.观看视频：削铅笔 5. 讨论交流：削铅笔的安全注意事项 （1） 将需要削尖的铅笔插入刀架中，确保铅笔插入深度适当。 （2） 在削铅笔时，手指不要接触刀片，以免受伤。 （3） 使用时要保持转笔刀稳定。 （4） 使用后要及时清理笔屑。 6.实践活动——削铅笔 四、活动三——削铅笔的小窍门 1.师：谁来说说削铅笔的小技巧？ 2.学生交流 3.小结 （1）确保铅笔放置在转笔刀的中心位置 （2）转笔刀转削铅笔的时候，手法一定要轻柔 （3）转好之后，拿出来要直着于转笔刀的圆口轻轻“拔”出 4.成果齐分享 师： 你是怎样削铅笔的呢？请按照要求，动动小手，把你削好的铅笔，拍张照片展示一下吧！ 5.我的劳动体会 师：今天，我们一起学习了削铅笔，请你说一说你在劳动过程中的心得和体会。 预设： （1） 通过削铅笔，我知道要按住转笔刀，固定好铅笔。 （2） 我明白了做事要有耐心，不要着急，慢慢地学着做。 （3）我第一次削铅笔时候，总是没有把转笔刀的前盖向外拉到最大距离，前盖总是会合上。 （4）削好铅笔后，看到又尖又细的铅笔，我高兴极了。 6.完成劳动评价表。 五、活动四——拓展园地 1. 师：同学们，当我们写错字的时候，往往会用橡皮擦除，谁能说说为什么橡皮可以擦掉铅笔字迹？ 2.请同学们阅读第52页，找一找原因吧！ 3.交流。 4..拓展视频：铅笔的发明 六．作业布置 回家后，自己动手尝试削铅笔吧！ 学生认真思索，大胆发言 学生自主学习 学生讨论交流 学生动手实践 引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点播小结。 引导学生把书本知识运用到生活，体现学以致用。 了解劳动准备的物品，为进一步学习削铅笔打下基础。 拓展铅笔的相关知识，激发学生学习的兴趣 组织阅读交流，圈画出削铅笔的关键步骤和方法，有利于突破教学重点。 采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。 丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。 课堂小结 今天， 我们学习了削铅笔的方法，同时了解了铅笔的相关知识。铅笔是我们常用的学习用品，也是我们的好朋友、好伙伴，我们要爱惜它，不损坏、不浪费。希望同学们在削铅笔的过程中，增强劳动和动手意识，自己的事情自己做。 　 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调劳动的意义。 教学板书 第3章 校园劳动我能行 劳动项目八 削铅笔 劳动准备 削铅笔步骤和方法 成果齐分享 我的劳动体会 拓展园地 学生归纳总结 加深本课印象 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$