精品解析：四川省泸州市合江县第五片区2024-2025学年七年级上学期第二次联考语文试题

合江县2024年秋期第五学区第二次课后服务静心作业七年级语文学科作业单 （全卷满分120分 完成时间120分钟） 注意事项： 1.本试题分第一卷和第二卷 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，统一上交答题卡。 一、积累与运用（23分） 1. 下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 模样（mó） 霎时（shà） 胆怯（qiè） 冀中平原（jì） B 倔强（jiàng） 蜿蜒（wān） 决别（jué） 截然不同（jié） C. 脸颊（jiá） 匿笑（nì） 徘徊（huái） 谆谆教导（zhūn） D. 绽开（zhàn） 感慨（gǎi） 镌刻（juàn） 花团锦簇（cù） 2. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。 B. 著名相声表演艺术家丁广泉先生善良、宽厚，教起课来小心翼翼，私底下对学生对徒弟关爱有加。 C. 我们不能把这两件无关的事情混为一谈。 D. 他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 加强居民的环保意识，是当前非常重要的任务。 B. 通过老师的教导，使他认识到自己的错误。 C. 只有走好人生每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。 D. 为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 4. 名句默写。 （1）不义而富且贵，________。《<论语>十二章》 （2）________，秋风吹散马蹄声《潼关》谭嗣同 （3）《十一月四日风雨大作》中，由现实转入梦境，表现作者收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子：________，________。《十一月四日风雨大作》陆游 （4）在《<论语>十二章》中提到当别人不了解自己甚至误解自己时，应采取的正确态度的句子是：________，________。《<论语>十二章》 综合性学习。（8分） 5. 我校七年级某班准备组织一次“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。 （1）组委会拟设三项活动，请你策划另外两项活动。 活动一：推荐经典读物 活动二：__________ 活动三：__________ （2）为了号召更多的同学多读书，请你为本次活动设计一则宣传标语。 （3）阅读下面的读书现状调查表，用简洁的语言作答。（不得出现数字） 调查项目/学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5 小时 1.2 小时 0.5 小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是：__________ （4）有人说，现在已经进入了“读图时代”，各种各样图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？请简要地说说理由。 二、现代文阅读（25分） （一）（15分） 阅读下面这篇文章，完成小题 灯如红豆 侯志明 ①纪昀有言：“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。春节前的母亲是最忙碌的。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯，好看又明亮。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子、打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。突然，他眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。虽然那时学校有了电灯，但晚上是要定时关灯的。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。我也不例外。三年高中，如果说有几件东西不能离开，这盏小油灯就是其中之一。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的纪昀，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。 6. 选文写了三盏“小油灯”，它们都给了“我”什么人生的启迪？请结合选文所叙内容，概括作答。 7. 作者在选文的开头部分写“城市迷人的灯火”有什么用意？ 8. 品味赏析下列语句 我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。 9. 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？ （二）（10分） 阅读下面这篇文章，完成小题 外公的新核桃 （刘德） ①大约每年八九月份的时候，外公都会从很远的老家背上一麻袋现打的新核桃亲自送到我家里来。这，已经成为了一个习惯。今年外公来电话，说是不小心把腰给扭伤了，来不了了，只能叫我自己回老家去拿。 ②放下电话，我真是又忧又喜。忧的是，外公伤得怎么样？是否严重。喜的是，好久没有和外公见面了，这下又有机会见到自己朝思暮想的外公，并和他促膝长谈了。因为，我是外公带大的。在这个家里，我和外公最亲近。 ③安顿好家里的一切之后，带上家人的祝福和一大堆礼物，我独自一人开车去了趟老家。 ④汽车在高速公路上行驶了三个小时后，就下道走机耕道了。经过一个多小时的颠簸，终于到家了。远远的就看见村口那棵大黄葛树。多年不见，黄葛树已经长得高大，枝繁叶茂。它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。俨然成了故乡的一道标志。看到它，仿佛就看到了故乡。看到它，仿佛就看到了家。我不禁在心里轻轻的呼唤着：外公，孙儿终于回来了。 ⑤外公听说我要回家，竟兴奋得一夜没睡好觉。一大早就独自拄着个拐棍，一瘸一拐的来到了村口。当我第一眼见到外公的时候，眼泪禁不住扑簌簌的掉了下来。外公清瘦了很多，胡子拉碴的。虽然腰扭伤了，但人还是挺精神的。我见到外公额头上的皱纹又多了一些，脸上的肉也松弛了许多，心里就发酸。毕竟，老人家已经八十多岁了，岁月不饶人啊。我在心里暗下决心，一定要在他老人家有生之年里多抽时间回去看看他，陪陪他。 ⑥见到外公的那一刻，我便心急火燎的迎上前去，一下子扑进了外公的怀里，就像小时候一样。因为，外公的怀抱永远是温暖的！ ⑦那一刻，我的声音也哽咽了。而外公则不停地抚摸着我的后背，然后自言自语道：“孙孙啊，外公也想你喽！”话音未落，我的眼泪就像断线的风筝一样稀里哗啦的掉了下来。 ⑧外公拉着我的手急切的问道：“孙孙，家里一切都好吧？”得到了我的答复后，他放下了心来。 ⑨外公拉着我的手，指着后山那一片郁郁葱葱的地方大声说道：“走，咱们打核桃去”我扶着外公，一颠一簸的慢慢的走向了后山。 ⑩秋天的后山，亮丽、清新，山朗润、水清澈，一切在这个季节该成熟的都成熟了，把整个后山点缀得五彩斑斓的。桂花的香芬，老远就能闻到。不知名的小草茂密的生长着，微风一吹，摇摇摆摆的，就像欢迎我们祖孙俩的到来。 ⑪顺着外公手指的地方，抬眼望去，一棵高大的核桃树矗立在那儿，树上挂满了成熟的新核桃。那青青的滚圆的果实，很是诱人！一切都和童年时一样，让我心动。我家就在后山旁，那棵核桃树是外公多年前种下的，现在它都这么大了。它给了我童年的欢乐，也见证了我的成长。 ⑫带着从家里拿来的那根长竹竿，我欢天喜地的打起核桃来。长长的竹竿在我手中不停地飞舞，新鲜的核桃夹着翠绿的树叶应声落地。那一刻，仿佛又回到了呼朋引伴打核桃的快乐无忧的童年时代。 ⑬不多一会儿，我们就打了满满一袋新核桃。祖孙俩高高兴兴的背着它回了家。 ⑭幸福的时光总是去的那么快。晚饭后，我就准备驾车返城了。临行前，我从身上摸出一叠钱来递给外公，外公不要，他拉着我的手说：”孙孙啊，外公现在还动得了，还能自食其力，等外公哪天真的老了，做不动了，你那时来养外公，好吗？”一句话，说得我眼圈又发红了。 ⑮我劝外公别送了，外公执意要送我到村口。临上车前，我拉着外公的手，带着近乎哭腔的声音对他说：“外公，你一定要保重哈！”外公笑呵呵的对我说道：“放心吧，我会照顾好自己的！” ⑯我启动了汽车，车子缓缓的驶出了村口。 ⑰我从车窗伸出手来向外公挥手道别，外公也向我挥着手。 ⑱车子开出老远之后，从后视镜里，我看见外公还站在那里，向着车子驶离的方向挥手。 ⑲那一刻，我泪流满面。 （文章有改动） 10. 你打算向班刊推荐这篇散文，你在撰写推荐语时，请首先从文中“我 ”的角度，简要概括一下文章主要写了哪些内容。 11. 你要在推荐语中加入文章的亮点介绍，于是你选择了文段④中的画线句子，请自选角度进行赏析。 它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。 12. 最后，你要在推荐语中剖析文章结尾处“那一刻，我泪流满面 ”之谜，你理解的原因是什么？（请写出两个原因） 三、古诗文阅读（25分） （一）（8分） 阅读下面诗歌，完成下列小题。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 【注释】柳宗元早年参加了以王叔文为首的“永贞改革”，积极进行政治活动。不幸失败，被贬为永州司马。十年之后，又被贬到更遥远的边荒之地柳州。此诗便是他任柳州刺史时所作。浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。“上人”，对和尚的尊称。 13. “秋来处处割愁肠”一句中的“割”字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 14. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （二）（17分） 阅读下列文言文，完成小题 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？要体貌他，要怜悯他；有所借贷要周全他；不能偿还要宽让他。尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。织女，衣之源也；牵牛，食之本也。在天星为最贵；天顾重之，而人反不重乎！吾家业地虽有三百亩，总是典产，不可久恃。将来须买田二百亩，予兄弟二人，各得百亩足矣，若再求多，便是占人产业，莫大罪过。天下无田无业者多矣我独何人贪求无厌穷民将何所措足乎！ 郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》 【注】郑燮：清代书画家、诗人，也称板桥。 15. 下列断句正确的句子是（ ） A. 天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎！ B. 天下无田无业/者多矣我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎！ C. 天下无田无业者多矣/我独何人贪求/无厌/穷民将何所措足乎！ D. 天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌穷/民将何所措足乎！ 16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 非宁静无以致远 致：达到 B. 非学无以广才 广：增长 C. 意与日去 意：意见 D. 主客原是对待之义 对：平等 17. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文是三国时诸葛亮写给儿子的一封书信，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 B. 通过乙文“愚兄”“舍弟”的称呼，可以看出这是郑板桥写给弟弟的家书。 C. 甲文夹叙夹议，告诫儿子要俭以养德，以静求学，句式整齐，朗朗上口。 D. 乙文用生活化的语言谆谆教导家人，表现了一种亲民近农的民本思想。 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？ 四、名著阅读（7分） 根据《西游记》相关内容，按要求答题。 19. 《西游记》中孙悟空曾三次离开取经队伍，一次次的离开展现了他的变化，请根据提示补全表格内容。 离开原因 离开表现 形象特点 第一次离开 打死强盗被师父指责 不受教诲、发怒出走 ①_______ 第二次离开 ②________ 拜别师父、嘱咐师弟 成熟稳重 第三次离开 打死贼寇被师父赶走 ③__________ 冷静理智 20. 《西游记》中取经之路漫长而曲折。其中一些经历堪称“取经之最”。你眼中的“取经之最”是什么？请从下面选项中任选其一，结合相关故事情节（三调芭蕉扇除外）说说理由。 ①最难缠的妖怪 ②最厉害的宝物 五、作文（40分） 21. 按要求写作文。 七年级是学习生活的一个崭新开始。日益繁重的学业，也许会让我们烦恼沮丧，但也会激发我们的斗志，磨砺我们的意志，让我们更乐观、更坚强。日趋激烈的竞争，也许会让我们备感压力，但师长的关爱、朋友的鼓励，让我们更懂得珍惜，更懂得付出。学习之余，各项文体艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！ 请以《七年级，一个___________的我》为题目写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 合江县2024年秋期第五学区第二次课后服务静心作业七年级语文学科作业单 （全卷满分120分 完成时间120分钟） 注意事项： 1.本试题分第一卷和第二卷 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，统一上交答题卡。 一、积累与运用（23分） 1. 下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 模样（mó） 霎时（shà） 胆怯（qiè） 冀中平原（jì） B. 倔强（jiàng） 蜿蜒（wān） 决别（jué） 截然不同（jié） C. 脸颊（jiá） 匿笑（nì） 徘徊（huái） 谆谆教导（zhūn） D. 绽开（zhàn） 感慨（gǎi） 镌刻（juàn） 花团锦簇（cù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.模样（mó）——mú； B决别——诀别； D.感慨（gǎi）——kǎi，镌刻（juàn）——juān； 故选C。 2. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。 B. 著名相声表演艺术家丁广泉先生善良、宽厚，教起课来小心翼翼，私底下对学生对徒弟关爱有加。 C. 我们不能把这两件无关的事情混为一谈。 D. 他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.油然而生：意思是自然地产生某种思想感情。在句中用于形容老兵们看到五星红旗升起时自然而然产生敬意，使用恰当； B.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里用来形容丁广泉先生教学的状态不恰当，根据语境“善良、宽厚”“对学生对徒弟关爱有加”可知，这里可以用“尽心尽力”等词语来替换； C.混为一谈：是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。句中说不能把两件无关的事情当作一样的来谈论，使用正确； D.杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。句中他担心同伴因路远不能及时赶来是不必要的担心，使用这个成语很合适； 故选B。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 加强居民的环保意识，是当前非常重要的任务。 B. 通过老师的教导，使他认识到自己的错误。 C. 只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。 D. 为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：A搭配不当。改为“增强居民的环保意识”。B残缺主语。去掉“通过”或“使”。D逻辑错误。将“无”改为“发生”。 点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 4. 名句默写。 （1）不义而富且贵，________。《<论语>十二章》 （2）________，秋风吹散马蹄声。《潼关》谭嗣同 （3）《十一月四日风雨大作》中，由现实转入梦境，表现作者收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子：________，________。《十一月四日风雨大作》陆游 （4）在《<论语>十二章》中提到当别人不了解自己甚至误解自己时，应采取的正确态度的句子是：________，________。《<论语>十二章》 【答案】 ①. 于我如浮云 ②. 终古高云簇此城 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 人不知而不愠 ⑥. 不亦君子乎 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簇、阑、入、愠、亦”等字容易写错。 综合性学习。（8分） 5. 我校七年级某班准备组织一次“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。 （1）组委会拟设三项活动，请你策划另外两项活动。 活动一：推荐经典读物 活动二：__________ 活动三：__________ （2）为了号召更多的同学多读书，请你为本次活动设计一则宣传标语。 （3）阅读下面的读书现状调查表，用简洁的语言作答。（不得出现数字） 调查项目/学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5 小时 1.2 小时 0.5 小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是：__________ （4）有人说，现在已经进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？请简要地说说理由。 【答案】（1） ①. 活动二：品评精彩故事 ②. 活动三：讨论阅读方法 （2）示例：以书为友，与古今贤者对话；以书为伴，与世界友人同行。 （3）随着年级升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典在阅读中所占比重越来越大。 （4）示例一：我喜欢图画阅读。画面直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。 示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平的下降，得不偿失。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 围绕“少年正是读书时”，结合“活动一：推荐经典读物”示例，使用动宾结构，用六字短语，从常见语文活动演讲、征文、朗读、手抄报、辩论、讲座等中选取两个设计即可。 示例： 活动二：分享读书心得； 活动三：举办读书征文。 【小问2详解】 本题考查拟写宣传标语。 围绕“少年正是读书时”主题，紧扣“读书”这一核心拟写。注意：要能够激励学生读书，语言要精炼有感染力，同时做到朗朗上口，便于传播和记忆；最好使用一种修辞方，如对偶、比喻、拟人等。 示例：书海浩瀚，阅在少年/书香满校园，智慧伴我行。   【小问3详解】 本题考查图文转换的能力。 根据表格“每日可供自由阅读的时间”一栏，“七年级”为“1.5小时”“八年级”为“1.2小时”“九年级”为“0.5小时”可知，随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间在逐渐减少； 根据“经典所占阅读比重”一栏，“七年级”为“27.8%”“八年级”为“35.8%”“九年级”为“45.6%”可知，随着年级的升高，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 由此可以概括出：随着年级升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典在阅读中所占比重越来越大。 【小问4详解】 本题考查谈看法。从图画阅读与文本阅读中任选一种，结合该阅读的特点和自身实际，说明理由即可。 示例1：我喜欢图画阅读。图画阅读能够通过生动的视觉效果吸引注意力，帮助更好地理解和记忆内容。图画可以直观地传达信息，减少文字阅读的枯燥感，尤其在复杂信息的传达上，图画能够更有效地帮助理解。此外，图画阅读通常更具趣味性，能够激发阅读兴趣，适合在快节奏的生活中快速获取信息。 示例2：我喜欢文本阅读。文本阅读能够提供更为详细和深入的信息，帮助我更好地理解和思考问题。通过文字，我可以想象出更丰富的画面，培养自己的想象力和思维能力。此外，文本阅读有助于提高我的语言表达能力和写作水平。 二、现代文阅读（25分） （一）（15分） 阅读下面这篇文章，完成小题 灯如红豆 侯志明 ①纪昀有言：“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。春节前的母亲是最忙碌的。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯，好看又明亮。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子、打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。突然，他眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。虽然那时学校有了电灯，但晚上是要定时关灯的。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。我也不例外。三年高中，如果说有几件东西不能离开，这盏小油灯就是其中之一。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的纪昀，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。 6. 选文写了三盏“小油灯”，它们都给了“我”什么人生的启迪？请结合选文所叙内容，概括作答。 7. 作者在选文的开头部分写“城市迷人的灯火”有什么用意？ 8. 品味赏析下列语句 我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。 9. 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？ 【答案】6. ①积极面对困难，生活道路会越来越明亮。②认真、公道、善良地对人对事；③真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美） 7. ①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。 8. 动作描写， 写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。 9. ①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过对三盏小油灯的回忆，展现了作者对亲情、责任和美的深刻理解。文章以灯为线索，串联起母亲的辛劳、父亲的公正和同学的善良，表达了对生活中点滴温暖的感悟。灯光不仅象征着温暖和希望，也承载着作者对过去的思念和对人生的启迪。标题“灯如红豆”巧妙地将灯光与相思结合，提升了文章的情感深度和文化意蕴。 【6题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。 首先通读全文，划分结构层次，梳理情节，找到情节变化中表现自己受到启迪的句子，分析作答。 第③—⑤段，写第一盏灯，母亲在灯下干活。从第⑤段“直到今天，在我心中，那盏小小灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天”这启示着我要积极面对困难，生活的道路会越来越明亮； 第⑥—⑦段，写第二盏灯，父亲在玻璃油灯下算账。从原文第⑦段语句“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人”可以概括为“认真、公道、善良地对人对事等”； 第⑧段，写第三盏灯，女同学将她的灯推到了我的面前。从“何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美”可以概括为“真正的美和外表无关”。 综上所述，概括作答即可。 【7题详解】 本题考查文章重要段落作用的理解。结合本段内容和下文内容进行分析。 “城市迷人灯火”出现在文章第②段。这段话写“我”经常会在夏夜在阳台看城市由无数盏灯组成的夜光，并表达自己此时的心情，而下文就叙写几盏油灯的故事，勤劳的母亲，善良正直的父亲，纯真的同学都是一盏盏灯，他们照亮了“我”的人生之路，提升了“我”的人生境界。因此本段的作用之一是通过城市迷人的灯光与后文几盏柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。二是为了引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，为文章奠定感情基调。 【8题详解】 本题考查关键词句含义理解能力。 “她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上”中，“一抖”“一扔”“攥住”“倚”这一组动词是对母亲的动作描写。“攥”是指紧紧地握，结合上下文中的“先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧”“她浑身一抖，把手里的东西一扔”可知，写出母亲被扎伤时的反应，写出母亲被扎伤时疼痛之深，结合下文“过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿”可知，在如此疼痛情况下，母亲没有喊叫，而是默默承受，并且接着做活，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。 【9题详解】 本题考查文章标题作用。 结合题目内容、文章内容以及一般题目的作用进行分析。 从题目本身看，这个题目出自诗句“灯如红豆最相思”，可知题目具有诗情画意，更具文采；结合文章内容分析，这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，小油灯给我的启迪，表现我对往事深深怀念。因此“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。而且，“红豆”自古以来寄托相思之情，题目“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情，由城市中璀璨的灯光引出对往事的回忆，紧扣“灯”来诉说“相思”之情。 （二）（10分） 阅读下面这篇文章，完成小题 外公的新核桃 （刘德） ①大约每年八九月份的时候，外公都会从很远的老家背上一麻袋现打的新核桃亲自送到我家里来。这，已经成为了一个习惯。今年外公来电话，说是不小心把腰给扭伤了，来不了了，只能叫我自己回老家去拿。 ②放下电话，我真是又忧又喜。忧的是，外公伤得怎么样？是否严重。喜的是，好久没有和外公见面了，这下又有机会见到自己朝思暮想的外公，并和他促膝长谈了。因为，我是外公带大的。在这个家里，我和外公最亲近。 ③安顿好家里的一切之后，带上家人的祝福和一大堆礼物，我独自一人开车去了趟老家。 ④汽车在高速公路上行驶了三个小时后，就下道走机耕道了。经过一个多小时的颠簸，终于到家了。远远的就看见村口那棵大黄葛树。多年不见，黄葛树已经长得高大，枝繁叶茂。它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。俨然成了故乡的一道标志。看到它，仿佛就看到了故乡。看到它，仿佛就看到了家。我不禁在心里轻轻的呼唤着：外公，孙儿终于回来了。 ⑤外公听说我要回家，竟兴奋得一夜没睡好觉。一大早就独自拄着个拐棍，一瘸一拐的来到了村口。当我第一眼见到外公的时候，眼泪禁不住扑簌簌的掉了下来。外公清瘦了很多，胡子拉碴的。虽然腰扭伤了，但人还是挺精神的。我见到外公额头上的皱纹又多了一些，脸上的肉也松弛了许多，心里就发酸。毕竟，老人家已经八十多岁了，岁月不饶人啊。我在心里暗下决心，一定要在他老人家有生之年里多抽时间回去看看他，陪陪他。 ⑥见到外公的那一刻，我便心急火燎的迎上前去，一下子扑进了外公的怀里，就像小时候一样。因为，外公的怀抱永远是温暖的！ ⑦那一刻，我的声音也哽咽了。而外公则不停地抚摸着我的后背，然后自言自语道：“孙孙啊，外公也想你喽！”话音未落，我的眼泪就像断线的风筝一样稀里哗啦的掉了下来。 ⑧外公拉着我的手急切的问道：“孙孙，家里一切都好吧？”得到了我的答复后，他放下了心来。 ⑨外公拉着我的手，指着后山那一片郁郁葱葱的地方大声说道：“走，咱们打核桃去”我扶着外公，一颠一簸的慢慢的走向了后山。 ⑩秋天的后山，亮丽、清新，山朗润、水清澈，一切在这个季节该成熟的都成熟了，把整个后山点缀得五彩斑斓的。桂花的香芬，老远就能闻到。不知名的小草茂密的生长着，微风一吹，摇摇摆摆的，就像欢迎我们祖孙俩的到来。 ⑪顺着外公手指的地方，抬眼望去，一棵高大的核桃树矗立在那儿，树上挂满了成熟的新核桃。那青青的滚圆的果实，很是诱人！一切都和童年时一样，让我心动。我家就在后山旁，那棵核桃树是外公多年前种下的，现在它都这么大了。它给了我童年的欢乐，也见证了我的成长。 ⑫带着从家里拿来的那根长竹竿，我欢天喜地的打起核桃来。长长的竹竿在我手中不停地飞舞，新鲜的核桃夹着翠绿的树叶应声落地。那一刻，仿佛又回到了呼朋引伴打核桃的快乐无忧的童年时代。 ⑬不多一会儿，我们就打了满满一袋新核桃。祖孙俩高高兴兴的背着它回了家。 ⑭幸福的时光总是去的那么快。晚饭后，我就准备驾车返城了。临行前，我从身上摸出一叠钱来递给外公，外公不要，他拉着我的手说：”孙孙啊，外公现在还动得了，还能自食其力，等外公哪天真的老了，做不动了，你那时来养外公，好吗？”一句话，说得我眼圈又发红了。 ⑮我劝外公别送了，外公执意要送我到村口。临上车前，我拉着外公的手，带着近乎哭腔的声音对他说：“外公，你一定要保重哈！”外公笑呵呵的对我说道：“放心吧，我会照顾好自己的！” ⑯我启动了汽车，车子缓缓的驶出了村口。 ⑰我从车窗伸出手来向外公挥手道别，外公也向我挥着手。 ⑱车子开出老远之后，从后视镜里，我看见外公还站在那里，向着车子驶离的方向挥手。 ⑲那一刻，我泪流满面。 （文章有改动） 10. 你打算向班刊推荐这篇散文，你在撰写推荐语时，请首先从文中“我 ”的角度，简要概括一下文章主要写了哪些内容。 11. 你要在推荐语中加入文章的亮点介绍，于是你选择了文段④中的画线句子，请自选角度进行赏析。 它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。 12. 最后，你要在推荐语中剖析文章结尾处“那一刻，我泪流满面 ”之谜，你理解的原因是什么？（请写出两个原因） 【答案】10. 因外公扭伤腰，我亲自回老家拿新核桃，与外公见面后度过了一起打核桃的幸福时光，最后与外公依依惜别。 11. 示例：比喻，将黄葛树树冠比喻成大伞，将挺立的黄葛树比喻成哨兵，生动形象地描绘了黄葛树巨大、葱郁、庄严、威武的特点，黄葛树就像故乡的象征，渲染故乡给人的亲切感、安全感的气氛，烘托了“我”回到故乡时的愉悦心情。 12. 流泪的原因是：①与外公分别的不舍；②心中想到外公对我的关心、体谅而感动；③外公年迈自己却不能常伴左右的感伤。 【解析】 【导语】这篇散文通过“我”回乡探望外公的经历，展现了浓厚的亲情和对故乡的深切怀念。文章以细腻的笔触描绘了外公的形象和故乡的自然风光，尤其是村口的大黄葛树，象征着家的温暖和安全感。结尾处“我泪流满面”表达了对外公的深情不舍和对故乡的依恋。整体情感真挚，语言生动，唤起读者对亲情和故乡的共鸣。 【10题详解】 本题考查内容概括。要求从文中“我 ”的角度，简要概括。 根据①段“今年外公来电话，说是不小心把腰给扭伤了，来不了了，只能叫我自己回老家去拿”⑨段“外公拉着我的手，指着后山那一片郁郁葱葱的地方大声说道：“走，咱们打核桃去”我扶着外公，一颠一簸的慢慢的走向了后山”、⑩段“带着从家里拿来的那根长竹竿，我欢天喜地的打起核桃来。长长的竹竿在我手中不停地飞舞，新鲜的核桃夹着翠绿的树叶应声落地。那一刻，仿佛又回到了呼朋引伴打核桃的快乐无忧的童年时代”、⑫段“不多一会儿，我们就打了满满一袋新核桃。祖孙俩高高兴兴的背着它回了家”和⑱段“车子开出老远之后，从后视镜里，我看见外公还站在那里，向着车子驶离的方向挥手”等可知，文章主要写了“我”接到外公电话后，因外公腰伤而亲自回老家取核桃的经历。在老家，“我”与外公重聚，感受到外公的关爱和故乡的温暖，并与外公一起打核桃，重温童年时光。最后，“我”带着满满的思念和不舍离开了老家。据此文章可概括为：因外公扭伤腰，我亲自回老家拿新核桃，与外公见面后度过了一起打核桃的幸福时光，最后与外公依依惜别。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 根据第④段画线句“它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感”将大黄葛树比作“伞”和“哨兵”可知，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出其枝叶繁茂、巨大葱郁的特点； 结合④段后文“看到它，仿佛就看到了故乡。看到它，仿佛就看到了家。我不禁在心里轻轻的呼唤着：外公，孙儿终于回来了”可知是故乡的象征。远远望见这棵大树，会产生十足的亲切感和安全感，让人感受到村庄的温暖和安全。这个句子还从侧面烘托了“我”终于回到故乡，能见到外公的激动喜悦之情。 【12题详解】 本题考查人物情感分析（或内容理解）。 第⑲段“那一刻，我泪流满面”原因是多方面的。 结合第⑱段“车子开出老远之后，从后视镜里，我看见外公还站在那里，向着车子驶离的方向挥手”可知，一是因为对外公的思念与依依不舍，见到了外公却又匆匆分别，不由得人伤心流泪； 结合第⑦段“外公则不停地抚摸着我的后背，然后自言自语道：‘孙孙啊，外公也想你喽’”、第⑩段“临行前，我从身上摸出一叠钱来递给外公，外公不要，他拉着我的手说：‘孙孙啊，外公现在还动得了，还能自食其力，等外公哪天真的老了，做不动了，你那时来养外公，好吗’”可知，外公对“我”的深沉关爱，他的每一个动作和言语都充满了温情和体谅，让“我”深受触动，难以控制自己的情绪； 结合第⑮段“临上车前，我拉着外公的手，带着近乎哭腔的声音对他说：‘外公，你一定要保重哈！’外公笑呵呵地对我说道：‘放心吧，我会照顾好自己的’”可知，外公已经年迈，却要独守老家，“我”为自己不能常伴老人身边而感伤难过。 三、古诗文阅读（25分） （一）（8分） 阅读下面诗歌，完成下列小题。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 【注释】柳宗元早年参加了以王叔文为首的“永贞改革”，积极进行政治活动。不幸失败，被贬为永州司马。十年之后，又被贬到更遥远的边荒之地柳州。此诗便是他任柳州刺史时所作。浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。“上人”，对和尚的尊称。 13. “秋来处处割愁肠”一句中的“割”字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 14. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】13. 前两句以剑喻山峰，谓其割人愁肠，“割”字照应上句“剑铓”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。（答出愁苦之深即可得满分） 14. 贬谪之恨，思乡之愁。表达了两方面的感情：一是遭贬的愁，二是对故乡的思。 【解析】 【详解】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，’炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。 （二）（17分） 阅读下列文言文，完成小题 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？要体貌他，要怜悯他；有所借贷要周全他；不能偿还要宽让他。尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。织女，衣之源也；牵牛，食之本也。在天星为最贵；天顾重之，而人反不重乎！吾家业地虽有三百亩，总是典产，不可久恃。将来须买田二百亩，予兄弟二人，各得百亩足矣，若再求多，便是占人产业，莫大罪过。天下无田无业者多矣我独何人贪求无厌穷民将何所措足乎！ 郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》 【注】郑燮：清代书画家、诗人，也称板桥。 15. 下列断句正确的句子是（ ） A. 天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎！ B. 天下无田无业/者多矣我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎！ C. 天下无田无业者多矣/我独何人贪求/无厌/穷民将何所措足乎！ D. 天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌穷/民将何所措足乎！ 16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 非宁静无以致远 致：达到 B. 非学无以广才 广：增长 C. 意与日去 意：意见 D. 主客原是对待之义 对：平等 17. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文是三国时诸葛亮写给儿子的一封书信，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 B. 通过乙文“愚兄”“舍弟”的称呼，可以看出这是郑板桥写给弟弟的家书。 C. 甲文夹叙夹议，告诫儿子要俭以养德，以静求学，句式整齐，朗朗上口。 D. 乙文用生活化的语言谆谆教导家人，表现了一种亲民近农的民本思想。 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎？ 【答案】15 A 16. C 17. C 18. （1）句意为：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）句意为：主客本来就应该是平等对待的，我有什么好尊贵而他们有什么好低贱的呢？ 【解析】 【导语】这篇文言文选自诸葛亮和郑燮的书信，分别表达了对修身治学和待人接物的见解。甲文中，诸葛亮强调宁静和淡泊的重要性，认为只有通过学习才能增长才干，告诫后人要珍惜时间，努力修身。乙文中，郑燮以亲切的口吻劝诫弟弟要以礼待人，重视农民，体现了他对社会公平的关注和对农耕的重视。两篇文章都通过简洁的语言传达了深刻的道理，具有很强的教育意义。 【15题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “矣”是句末语气词，其后应断开；“我独何人”是一个完整的句子，因此“我独何人”后应断开；“贪求无厌”是述补短语，在句子中进一步说明“我”不应该有贪求无厌的行为，因此“贪求无厌”后应断开；句意：天下没有田地产业的人很多，我是什么人啊，如果贪求而不满足，那么穷人将如何求得生存呢！所以断句为：天下无田无业者多矣/我独何人/贪求无厌/穷民将何所措足乎； 故选A。 【16题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 C.句意：意志随岁月逐渐消逝。意：意志。这里理解为“意见”不正确； 故选C。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 C.甲文《诫子书》是一篇议论文，主要运用议论的表达方式，而非夹叙夹议； 故选C。 【18题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）淫慢：放纵懈怠。淫：放纵。慢：懈怠。励精：振奋精神。励：振奋。险躁：轻薄浮躁。险：轻薄。治性：修养性情。治：修养。 （2）原：原本，本来。对待之义：指二者处于一种平等的状态。何……而……：是一种表示反问的固定句式，为什么……却……。贵：尊贵。彼：他们。贱：低贱。乎：句末语气词，相当于“呢”。 【点睛】参考译文： 甲： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及！ 乙： 兄长我一生中最敬重的是农夫。对于新招用的佃户，一定以礼相待。他们称呼我们为主人，我们称呼他们为客户；主客本来就应该是相互平等对待的意思，我们有什么好尊贵的，而他们又有什么好低贱的呢？要体恤他们，要怜悯他们，如果他们有需要借贷，就要周全他，无能力偿还的，就要宽让他们。我曾经嘲笑唐人《七夕》诗，吟咏牛郎织女，都作相会、离别等可怜之说，实在失去了原本的主旨。织女，穿衣的本源；牵牛，吃饭的根本，作为天星是最尊贵，上天非常重视它们，而人却反不重视啊！我们家的田地，虽然有三百亩，但总是人家典押的产业，不可长久依靠它。将来需买二百亩田，我兄弟二人各得一百亩就够了，如果再求多，就是侵占他人产业，那是很大的罪过。天下没有田地产业的人很多，我是什么人啊，如果贪求而不满足，那么穷人将如何求得生存呢！ 四、名著阅读（7分） 根据《西游记》的相关内容，按要求答题。 19. 《西游记》中孙悟空曾三次离开取经队伍，一次次的离开展现了他的变化，请根据提示补全表格内容。 离开原因 离开表现 形象特点 第一次离开 打死强盗被师父指责 不受教诲、发怒出走 ①_______ 第二次离开 ②________ 拜别师父、嘱咐师弟 成熟稳重 第三次离开 打死贼寇被师父赶走 ③__________ 冷静理智 20. 《西游记》中取经之路漫长而曲折。其中一些经历堪称“取经之最”。你眼中的“取经之最”是什么？请从下面选项中任选其一，结合相关故事情节（三调芭蕉扇除外）说说理由。 ①最难缠的妖怪 ②最厉害的宝物 【答案】19. ①. 莽撞冲动 ②. 打死白骨精变化的凡人被师父驱逐 ③. 哀求师父、求助菩萨 20. 示例一：我认为最难缠的妖怪是白骨精。此妖怪诡计多端，先后变为村姑、老妇人、老公公，三次欺骗唐僧，虽均被孙悟空识破并打死，但唐僧人妖不分，写下贬书，将孙悟空赶走。 示例二：我认为最厉害的宝物是如意金箍棒。它原是龙宫的定海神针，孙悟空用它作武器，它能随心意收放自如，变化无穷。每次师徒遇险，孙悟空都用它来大显神通，降妖伏魔，力保师父平安 【解析】 【19题详解】 本题考查名著阅读内容识记与理解。 孙悟空在《西游记》中有三次离开唐僧的经历，具体章节和内容是： 第一次离开：在原著第十四回《心猿归正，六贼无踪》。这次离开是孙悟空在刚刚成为唐僧徒弟时，因为打死了一些强盗，被唐僧教训了一顿。孙悟空感到不满和委屈，于是负气离开了唐僧，前往东海龙宫。 第二次离开：在原著第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。这次离开是因为孙悟空三次打死了白骨精（实际上是妖精），但唐僧受猪八戒的撺掇，误以为孙悟空害的是好人，因此将孙悟空逐走。 第三次离开：在原著第五十六回《神狂诛草寇，道迷放心猿》。这次离开是因为孙悟空打死了几个强盗，被唐僧再次逐走。后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最终被如来佛祖识破。 这三次离开不仅展现了孙悟空的性格特点和发展变化，也体现了他与唐僧之间复杂而又深厚的师徒关系。 （1）根据题干“离开原因”是“打死强盗被师父指责”和“离开表现”是“不受教诲、发怒出走”，结合原著内容可知，孙悟空刚拜师的时候，有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧看到悟空杀了生，然后说了悟空几句，悟空听不得，离开师父去了龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回去了，刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。从这一情节中可以看出他的鲁莽冲动，不服约束。 （2）根据题干“第二次离开”和“离开原因”是“拜别师父、嘱咐师弟”和“离开表现”是“成熟稳重”，回顾原著第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》，孙悟空三次打死了白骨精，但唐僧受猪八戒的撺掇，误以为孙悟空害的是好人，因此将孙悟空逐走。可知“离开原因”是：悟空因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开。 （3）根据题干“第三次离开”和“离开原因”是“打死贼寇被师父赶走”和“离开表现”是“冷静理智”，回顾原著第五十六回《神狂诛草寇，道迷放心猿》，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。可知“离开表现”是：哀求师父、求助菩萨。 【20题详解】 本题考查名著理解。结合《西游记》阅读积累，从“①最难缠的妖怪 ②最厉害的宝物”中任选其一，结合相关故事情节（三调芭蕉扇除外）说出理由即可。注意要选择自己熟悉的内容来作答。 示例1：我认为最难缠的妖怪是红孩儿。红孩儿妖性缠身，本性凶恶，智力过人且又本领高强。他听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，但被孙悟空识破，直接用狂风卷走唐僧，后和孙悟空大战，变成观音模样骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降伏，请来四海龙王下雨也难灭三昧真火，孙悟空只能去请来观音菩萨降伏红孩儿，观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并向托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在莲花台宝座中困住红孩儿，才最终收服了红孩儿。红孩儿跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。 示例2：我认为最厉害的宝物是八卦炉，也就是太上老君的炼丹炉。《西游记》中绝大部分灵丹法宝皆出自这八卦炉中，此炉内所含之火为六丁神火，有焚天灭地之能。孙悟空踢翻八卦炉后，只是从中掉了一块火砖到人间，便形成了八百里火焰山，并五百年不曾熄灭，仅一块炉中无足轻重的砖头便有如此威力，八卦炉的厉害可想而知。 五、作文（40分） 21. 按要求写作文。 七年级是学习生活的一个崭新开始。日益繁重的学业，也许会让我们烦恼沮丧，但也会激发我们的斗志，磨砺我们的意志，让我们更乐观、更坚强。日趋激烈的竞争，也许会让我们备感压力，但师长的关爱、朋友的鼓励，让我们更懂得珍惜，更懂得付出。学习之余，各项文体艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！ 请以《七年级，一个___________的我》为题目写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字 【答案】例文： 七年级，一个力求上进的我 从我的记忆中算起，自打娘胎出生后，我没这么拼命，我只希望自己能像花一样绚烂的绽开，向上，向上就够了。 ——题记 时光飞逝，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，六年级毕业的匆忙，还未细细的回味，七年级的孤独与堕落就把我拉下了地面。是的，还准备飘飘然的我，被无情的现实打回了原形，从上七年级开始我的学习就一落干丈。如今，我不再是孤独的人，那么堕落呢？ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 记得在一个蝉鸣个不断的盛夏中的一天，我懒散的躺在床上，母亲嘴动了几下，吵嘈中听到了一句“再不努力，就把你送到私立”，这就是我的七年级开端引言。我将不断地在学习中探索，用心来感受这个世界。 “11点30了”，考试前夕的我疲倦地看了看闹钟，我停下了手中的笔，望了望窗外，我开始悲伤起来，我认为自己很累很累，我不想学习了。黑暗的天笼罩在路灯上方，路灯下方一个风尘仆仆的中年男子，摇摇晃晃的吐着酒，对面的那栋楼上还亮着几个星星点点的灯光，难以言表的心情，说不出。一滴泪落了下来，我竟然哭了。 “我给你热牛奶去了，天天不喝牛奶，你熬成这样顶得住？”母亲的话语吓的我打了个激灵，这次我回了个“嗯”。父亲打了一个电话回来，“不会的题你发给我，别熬了，睡觉吧”，这次我也回了一下“嗯”。 擦擦眼泪，我转身看到了母亲操劳的背影，已经11点半了，远在他方的父亲嘈杂又不停止响来响去的电话。我重新拾起了手中笔，坚定了自己的信念，写下，写下，那个力求上进的自己。过了12点的夜那样美，星光闪啊闪啊，从我的记忆中算起，自打娘胎出生后，我没这么拼命，我只希望自己能像花一样绚烂的绽开，向上，向上，就够了。 梦里，有光影，有花香，在那寒冬中，毅然开放，是梅花。无论是否，我都力求上进，努力做最好的我。只是，还不够，我醒悟的太晚，我要更加努力，以此弥补我的不足，为自己，为七年级的自己，加油！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。这是一道半命题作文题。“七年级”是写作内容发生的时间，写七年级的人和事，写七年级自己的成长和感界悟，写七年级的认识和感想。“我”不仅表明行文人称为第一人称，也告诉要关注自我，写真事、悟真情。填写的内容可以是“奋进、乐观、坚强”，也可以是“懂得珍惜、付出”，还可以是“更加充实、加油”等词；当然“沮丧、充满风雨”等写出自己生活中的困难、迷惘等情绪的词语也可以选择。根据要求应写成记叙文，发表感慨和认识。 选材构思。七年级是一个重要的过渡阶段，从小学生蜕变成初中生的时期。七年级之后我们身上会发生变化，这里不仅是身体上的变化，更多的是表现为心灵和品质上的变化。七年级繁重的学业可能让我们烦恼沮丧，但也能激发我们的斗志；七年级激烈的竞争，可能让我们备感压力，但也能让我们感到温暖；七年级的各项活动可以调节我们的身心，让我们的学习生活更丰富、更充实。我们可以选择七年级繁重的学业，可以选择七年级激烈的竞争，可以选择七年级丰富多彩的课余生活。不能一味地抱怨学习的紧张乏味，竞争的激烈残酷，更要写出紧张的学习对我们意志的磨炼，激烈的竞争所表现出的师生间的温暖。当然，也可以和无忧无虑、幸福快乐的小学阶段进行对比，写出两个阶段各自不同的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$