精品解析：四川省绵阳市江油市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024年秋季七年级教学过程质量监测 语文试题 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共8页；答题卷共4页。满分100分。考试时间：120分钟。 2．答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，共14分） 一、（10分，每小题2分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 攫取（jué） 粗犷（kuǎng） 和蔼（ǎi） 谆谆教导（zhūn） B. 搁置（gé） 浩渺（miǎo） 质朴（pǔ） 繁花嫩叶（nèng） C. 吞噬（shì） 雕镂（lòu） 徘徊（huái） 亭亭玉立（tíng） D. 沁凉（qìn） 倜傥（dǎng） 匿笑（nì） 孤陋寡闻（lòu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.粗犷（kuǎng）——guǎng； B.搁置（gé）——gē， 繁花嫩叶（nèng）——nèn； D.倜傥（dǎng）——tǎng； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 淋漓 憔粹 娇媚 鸦雀无声 B. 感慨 絮叨 鉴赏 搜索枯肠 C. 惭愧 倘若 吝啬 茫然无错 D. 企盼 渊博 屋檐 走头无路 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.憔粹——憔悴； C.茫然无错——茫然无措； D.走头无路——走投无路； 故选B。 3. 下列各句中，加点词语使用不正确的一句是（ ） A. 临近秋分，暑气渐退，终于熬过了日蒸夜煮的夏天，翻来覆去热到难以入睡的日子已经远去。 B. 坐高铁看中国，人们看到不只是祖国壮美河山，也是经济复苏的勃勃生机，政通人和的气象万千。 C. 他学习上，不仅勤奋刻苦，废寝忘食，而且方法得当，懂得温故知新。 D. 盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。在此形容难以入睡到来回翻动身体，使用正确； B.气象万千：景象宏伟绚丽，非常壮观；形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。在此形容政通人和的社会气象，使用正确； C.温故知新：原义是温习学过的知识，而得到新的理解和心得，也指回顾历史，对现在有新的指导意义。这里指方法得当，温习旧的知识得到新的理解体会，使用正确； D.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。不能形容生长的秧苗，望文生义，使用有误； 故选D。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过阅读《往事依依》，使我感悟到了“人民教育家”于漪老师的青春激情。 B. 湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生活提供资源。 C. 据统计，市民不文明用车现象大幅减少，单车破坏率下降了1倍。 D. 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.缺少主语，应该删去“通过”或“使”； C.下降不能用倍数，可将“单车破坏率下降了1倍”改为“单车破坏率下降了一半”； D.搭配不当，删去“人生感受和”或将后句改为“会拓宽我们的视野，丰富我们的人生感受”； 故选B。 5. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 令尊告诉我，你前几天去杭州旅游了。 B. 君君请我吃蛋糕，我不好意思的只好笑纳了。 C. 吴文对老师说：“这是我的作文，请您拜读并面批。” D. 魏老师，我们全班都很赏识你的教学方法和人格魅力。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.令尊：意思是称对方父亲的敬词。使用恰当； B.笑纳：请对方收受赠礼的客套话。不能用在自己接受对方的蛋糕的情境，使用有误； C.拜读：读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。不能用在请老师读自己的作文的情景中，使用有误； D.赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬，多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生。不能用在同学对老师的评价的情景中，使用有误； 故选A。 二、（4分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得②学者有亲也。一则③羡其不孤，二则羡其得学，中心④感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资⑤。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （节选自李贽《邴原泣学》） 【注】①少孤：从小失去父亲。②得：能够。③一则：一方面。④中心：内心。⑤资：钱财。此处指学费。 6. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 学而不思则罔 罔：迷惑 B. 择其善者而从之 善者：善良的人 C. 故泣耳 故：所以，因此 D. 于是遂就书 遂：于是，就 7. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 夫/书者凡得学者/有亲也 B. 夫书者/凡得学者有亲/也 C. 夫/书者/凡得学者有亲也 D. 夫书者/凡得学者/有亲也 8. 请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 9. 【甲】【乙】文段分别表现了颜回和邴原什么样的精神品质？ 【答案】6. B 7. D 8. （1）广泛学习且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。 （2）你如果有志读书，我可以免费教你，不要学费。 9. 甲文赞扬了颜回安贫乐道的优秀品质。乙文表现了邴原贫不丧志、热爱学习，并能勤奋努力。 【解析】 【导语】《甲》选段集中体现了孔子及其弟子对学习方法、学习态度以及人格修养的深刻思考，强调温故知新、学思结合、择善而从等理念。《乙》通过邴原幼时求学的故事，展现其刻苦好学、志存高远的精神，同时反映了一种惜才助学的师徒情谊，两文共同体现对学问与品德修养的高度重视。 【6题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：选择他人好的方面来学习。善者：好的方面。 故选B。 【7题详解】 本题考查文言断句。 这句话的意思是“凡是能够读书学习的人，都是些有父母的孩子”。根据句子的意思和语法结构，可以将其断为三部分。首先，“夫书者”是主语，“者”这一虚词表示停顿，之后应断开。判断句的语法结构式是“……者，……也”据此可知，“凡得学者”是主语，“有亲也”是谓语。因此，正确的断句是“夫书者/凡得学者/有亲也”。 故选D 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：博学，指广泛地学习；笃志，指坚定志向；切问，指恳切地提问；近思，指深入思考；仁，指仁德。 （2）重点词语：苟，如果；徒，白白地；相教，指教你；不求资，指不收学费。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 颜回的精神品质：甲文“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”，颜回居住在简陋的小巷，饮食极为简单，常人面对如此贫困的生活都会忧愁不堪，而颜回却能专注于学问，不被物质的匮乏所影响，依然保持内心对学习和道德修养的追求，乐在其中，充分体现出他安贫乐道的高尚品质。邴原的精神品质： 乙文“邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：‘童子何泣？’原曰：‘孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。’”，邴原幼年丧父，家境贫寒，但他路过书舍时，因羡慕他人能有学习的机会而伤心哭泣，这强烈地表现出他对学习的热切向往。“师曰：‘童子苟有志，吾徒相教，不求资也。’于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》”，在老师答应免费教他后，他迅速投身学习，短短一个冬天就能诵读经典著作，这体现出邴原贫不丧志，一旦有机会便立志求学且刻苦勤奋的可贵精神，他积极利用难得的学习契机，努力提升自己。 【点睛】参考译文 【甲】 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而一无所得。” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 【乙】邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够读书学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我只传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。 第Ⅱ卷（非选择题，共86分） 三、（18分） 10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。 （1）本诗通过“残花”可以看出是______季节。 （2）诗的最后两句语言平易自然，而想象却非常新奇，意境也十分美妙，请做简要赏析。 【答案】（1）暮春 （2）作者将春风人格化；/春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的心思，特意来吹送乡梦，吹起了作者甜蜜的思乡梦，在梦中作者追逐着春风飞回了家乡；/表达了作者对家乡的深深思念之情。 【解析】 【导语】武元衡的《春兴》以春景入诗，描绘了细雨初晴后的杨柳与流莺，引发浓郁的乡思情感。诗中“残花”点明季节已近暮春，而“春风一夜吹乡梦”运用奇特的想象，将乡梦随春风远送洛阳，情感真挚自然、意境新颖美妙，展现了浓厚的思乡意绪与春日特有的温柔诗意。 【小问1详解】 本题考查文化常识。 “残花落尽见流莺”中，“残花落尽”意思是花儿快要凋落完了，表明已经过了花朵盛开的时期，正处于春季的末尾，所以可以判断是暮春季节。 【小问2详解】 本题考查语句赏析。 “春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城”，此句中“春风吹乡梦”把春风当作有情感、有行为能力的人，赋予了春风人格化的特征。原本无形的乡梦在诗中仿佛被春风这只温柔的手轻轻托起，“梦逐春风”更是奇特的想象，让无形的梦有了具体的行动，随着春风飘向洛城。诗人客居他乡，在暮春残花、杨柳细雨的景象触动下，思念家乡之情愈发浓烈，借这一美妙新奇的想象，将深沉的思乡情委婉地表达出来，使读者能深切感受到诗人内心对家乡的眷恋与渴望归乡的急切。 11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）春天像小姑娘，______，笑着，走着。（朱自清《春》） （2）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》） （3）______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》） （5）王湾在《次北固山下》中用“______，______。”两句描写了潮涨江阔、扬帆东下的情景。 （6）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：“______，______？” 【答案】 ①. 花枝招展的 ②. 山岛竦峙 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 人不知而不愠 ⑧. 不亦君子乎 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“展、竦峙、落、啼、羌、阔、悬、愠”等字词容易写错。 四、【整本书阅读】（6分） 12. 下面是学生推荐《朝花夕拾》的片段，请在横线上填写，替同学补充完整。 亲爱的同学们： 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述鲁迅与小动物为友的《______》；有揭露封建社会孝道的虚伪和残酷的《______》；也有反映他家乡赛会风俗的《______》。鲁迅还写了自己最不能忘怀的三个人，他是“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”的______，是“生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的______，是“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”的______。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 【答案】 ①. 《狗·猫·鼠》 ②. 《〈二十四孝图〉》 ③. 《五猖会》 ④. 藤野先生 ⑤. 长妈妈（阿长） ⑥. 范爱农 【解析】 【详解】本题考查名著内容和人物。 《狗·猫·鼠》这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老菜娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对封建教育对儿童心理摧残的谴责。 根据“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”分析，是《藤野先生》中的藤野先生（或藤野严九郎）。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，他正直、热忱、高尚，没有民族偏见。 根据“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指”分析，是《阿长与》中的长妈妈（或阿长）。长妈妈是一个愚昧迷信，关心儿童，爱唠叨，爱管闲事却又渴望得到幸福的淳朴女性。 根据“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”分析，这是《范爱农》中的范爱农。范爱农虽是身处逆境，穷愁潦倒，但他斜眼看人的渺视目光，总是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。 五、（22分） （一）（12分） 阅读下面的文字，回答小题。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓来了，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走。练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改） 13. 本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请仿照示例简要概括。 ①父亲佯装打“我”；②______；③______；④______；⑤父亲回信鼓励“我”。 14. 文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 15. 请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 16. 文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 【答案】13. ①. 父亲对四弟的“劣行”视若无睹； ②. 父亲给“我”讲故事； ③. 父亲去上海码头装货卸货。 14. 表现父亲与人为善的性格特点/和家风的醇厚，/突出文章的主题。 15. 示例：运用动作描写，/连用三个“走”，细致地描写出父亲练习的刻苦和方式多样，/表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点，/表达了“我”对父亲的敬重之情。 16. 父亲以身作则、言传身教。/父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”像父辈一样不怕困难。/随着岁月的流逝，对作者的成长有着潜移默化的影响。作者明白了自己的责任和担当。 【解析】 【导语】这篇散文通过细腻的笔触，描绘了父亲对“我”的深远影响。文章以“扁担”为象征，贯穿父子间的情感纽带。父亲的幽默、宽容和坚韧在生活琐事中展现无遗，尤其是通过“秦穆饮盗马”的故事，传递了宽容待人的家训。作者在岁月的流逝中逐渐理解并认同父亲的价值观，最终发现自己与父亲的相似之处。结尾以“扁担”比喻岁月，深刻表达了父子间的传承与共鸣。 【13题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：联系第③段“四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的‘劣行’没有呵斥，只是温和劝”可知，认为对一时过错无须责打，重在以身作则、言传身教。故概括为：父亲对四弟的“劣行”视若无睹。 第二空：联系第⑤段“为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来”与第⑥段“这个故事叫‘秦穆饮盗马’。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：‘马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓来了，国君您看如何处治！’秦穆公说：‘别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。’三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出”可知，通过这个故事向“我”传达为人要宽容大度、与人为善的道理，这是父亲用讲述故事的方式对“我”进行品德教育。故概括为：父亲给“我”讲故事。 第三空：联系第⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板”可知，父亲讲述自己去上海的打工故事。可概括为：父亲去上海码头装货卸货。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 联系第⑥段“秦穆饮盗马”的故事可知，秦穆公不因为农夫吃了他的马而惩罚他们，反而赐酒，最终得到农夫的舍命相救。父亲讲述这个故事，突出了他与人为善的性格特点，这个故事是祖上传下来的，由此看出这种善良宽容的品质在家中传承，体现了醇厚的家风。 文章主题围绕父亲的言传身教和家风传承展开，这个故事进一步深化了主题，表明父亲所秉持的善良、宽容等品德是家族传承的重要部分，突出文章的主题。 【15题详解】 本题考查语句的赏析。 联系第⑧段“徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量”可知，“走”“练”这里运用了动作描写的手法，通过“徒手走”“挑着担子走”“闭着眼睛走”这一系列连续且具体的动作，将父亲练习的场景生动、细致地展现了出来，表现出父亲练习时的刻苦程度，他采用多种方式去锻炼，不怕吃苦，就是为了能在危险又辛苦的码头工作中顺利挑担，这充分展现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点，字里行间饱含着“我”对父亲的敬重之情，“我”深知父亲曾经经历过这样艰苦的磨炼，看到了父亲身上坚韧的品质，内心对父亲是十分敬佩的。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 联系第⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板”可知，父亲讲述自己的亲身经历，分享自己过往艰难的工作经历，这些言传身教的点滴，在岁月里慢慢影响着“我”，表明父亲以身作则、言传身教。 联系第⑦段“祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过”可知，扁担作为曾祖父留下、祖父用过、父亲接过的物件，它象征着深厚的家族传承。联系第⑨段“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路”可知，父亲用“一根扁担能睡三个人”这句充满力量的话鼓励“我”，就是希望“我”能继承家族那种不怕困难、坚韧不拔的精神，在面对生活困境时不要轻易放弃，要像父辈们一样挑起生活的担子，担当起责任，这正是家风传承在具体行为和话语中的体现。 联系第①段“除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣”与第⑪段“晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色”可知，起初“我”觉得与父亲不像，是因为当时“我”还稚嫩，没能理解父亲经历岁月磨砺后的那些沧桑和蕴含的精神。随着时间流逝，“我”经历了更多，逐渐在五官上与父亲趋同，更重要的是在性格、品德和面对生活的态度上深受父亲影响，明白了自己的责任和担当。 （二）（10分） 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车，她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后身又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。_奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。一阵风拂起门口的柳枝，纸条乱摆，温柔而急促，似乎是帮外婆唤我。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （选自《文汇报》，有删改） 17. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章二、三自然段写外婆在阳台上张望的情形，表现出外婆对“我”的依赖。 B. 外婆虽然年迈，但是内心仍保持对生活的热爱，这一点从第④段作者带她外出时对她的动作描写和心理描写中可以看出。 C. 文章的字里行间充满了我对外婆的深深的依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也是出于对外婆安全的考虑。 D. 作者是四川籍人，在进行语言描写的时候，多用四川方言，这样不仅贴近生活，也让人物形象更加鲜活真实，跃然于纸上。 18. 文章中，作者主要记叙了“我”与外婆的哪几件事？请仿照示例简要概括。 ①外婆每天趴在阳台上等我回家；②______；③______；④______；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 19. 从修辞角度赏析第⑨段画横线的句子。 一阵风拂起门口的柳枝，纸条乱摆，温柔而急促，似乎是帮外婆唤我。 20. 文章末尾说作者“终于痛哭出声”，作者为何痛哭？请你说说你的理解。 【答案】17. B 18. ①. 我带她出去闲逛； ②. 我解开外婆系在门上做标记的布条； ③. 我上班时将她反锁在家里。 19. 运用了拟人的修辞手法，将枝条人格化，生动形象地写出了外婆如枝条一样的心情，急于见到自己的亲人却又不失温柔，为了迎接孙女回家，艰难的从自己的世界里抽出，表达了外婆对“我”的想念与爱。 20. 作者通过外婆系的布条，想起外婆，痛哭出声。由此可知外婆离开时系布条是为了表达情感，提醒“我”对她的爱和陪伴，也表达了外婆对“我”的不舍和爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述“我”和外婆的日常生活，细腻地展现了一个逐渐迷失方向的老人与拼命努力照顾她的“我”之间复杂而温暖的情感关系。在作者娓娓道来的文字中，可以读到对外婆深深的爱与无奈，特别是外婆在异乡中的孤寂和对家乡的执着思念。文章以情感细腻取胜，塑造了生活中真实鲜活的场景和情感波动，令人动容。作者以细节描写和语言的朴实呈现出对老人的关怀与对家乡的怀念。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合④段中“看到人行道边的花，喜笑颜开：‘长得极好！老子今天晚上要来偷……’看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：‘这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……’在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：‘这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……’水族馆老板非常担心：‘老奶奶，可别给我砸了。’进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：‘好生点，打烂了要赔’”可知，该段运用了语言描写和动作描写，并没有“心理描写”； 故选B。 18题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，由第③段“每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场”可概括出：“我”带她出去闲逛。 第二空，由第⑥段“有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后身又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”可概括出：“我”解开外婆系在门上做标记的布条。 第三空，由第⑦段“第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里”可概括出：“我”上班时将她反锁在家里。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 结合“一阵风拂起门口的柳枝，纸条乱摆，温柔而急促，似乎是帮外婆唤我”的内容可知，“温柔而急促”把柳枝人格化，这是拟人的修辞手法。同样联系“温柔而急促”可知，此处拟人生动形象地表现了外婆在楼梯口等我回家时的急促，但这种急促里又包含着温柔的特点。联系后句“每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出”可知，生动形象地表现了外婆，为了迎接孙女回家，艰难的从自己的世界里抽出，表达了外婆对“我”的想念与爱。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑥段中的“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”，⑩段中“我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……”可知，外婆曾有用布条在门上做标记的习惯。所以末段门把手上又系上了布条，这让我想起了外婆，想起外婆对自己的疼爱与陪伴，所以痛哭失声。外婆临走时在门上系上布条，是不想忘记自己的外孙女住在哪里，也表现了她对作者的不舍与关爱。 六、（40分） 21. 根据下列提示和要求，写一篇作文。 进入初中以来，与新朋友相识，让你感受到友谊的美好；与书籍相识，让你感受到文字的美丽；与传统民俗相识，让你感受到文化的魅力……生活是首歌，同行是你和我，与你相识，是这首歌中最动人的旋律。 请你以“与你相识，真好”为题写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）文体不限； （2）书写要正确，规范美观； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】 例文： 与你相识，真好 在泛黄书页的墨香中，我与诗词悄然邂逅，自此，生活晕染出诗意。 小时候，最喜欢夏日的夜晚，在庭院的竹椅上，奶奶轻吟“小时不识月，呼作白玉盘”，我跟着咿呀学语。那时的我虽不解其意，却被那朗朗上口的韵律深深吸引。月光如水，温柔地洒在身上，仿佛为我披上一层梦幻的银纱，诗词的种子便在心底种下。 小学时，课本让我与诗词重逢。读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，李白笔下庐山瀑布的磅礴气势，让我不禁为大自然的鬼斧神工惊叹；一句“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明的悠然自在，又使我对那宁静的田园生活心生无限向往。诗词如同一扇扇精巧的窗，让我得以窥见古人丰富多彩的世界。 步入初中，学业压力如影随形，我时常在繁重的功课中感到迷茫。每当这时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就如同一盏明灯，照亮我前行的道路。每当遭遇难题，想要放弃时，这句诗便如洪钟般在我耳边回响，赋予我勇气，让我坚信只要坚持不懈，终能跨越重重困难。 诗词，你带我领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外壮丽风光，让我真切感受“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的深沉愁绪，使我深刻体悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情。 与你相识，我学会在喧嚣尘世中寻一方静谧之地，于平凡日常里见世间美好；与你相识，我懂得用细腻的心感受万物的美好；与你相识，我拥有了面对困难的勇气与力量。诗词，与你相识，真好！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“与你相识，真好”这个题目，关键词为“相识”和“真好”。“相识”表明是从彼此陌生到知晓熟悉的过程，这里的“你”，根据引导语可知，可以是新朋友，体现友谊的美好；可以是书籍，感受文字之美；也能是传统民俗，领略文化魅力等，“你”还可以是宠物、大自然等。“真好”则直接抒发了对与“你”相识的庆幸、感恩之情，奠定全文积极的情感基调。立意方面，可通过描述与“你”相识的经历，展现“你”对自己的影响，如使自己变得开朗、热爱阅读、更有文化自信等，突出相识带来的美好与成长。 第二，构思选材。本题适合写成记叙文。若写人，可选取与朋友相识的典型场景，如开学第一天的自我介绍，共同参加活动等，通过具体事例展现两人的情谊发展；若写书籍，可讲述初次翻开某本书籍，被其内容吸引，以及这本书如何陪伴自己度过困难时光、启迪思想；若写传统民俗，可写参与某个民俗活动的过程，如春节写春联、端午包粽子，表达对传统文化的热爱。在叙事中，要融入自己的真情实感，可运用细节描写，增强文章感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季七年级教学过程质量监测 语文试题 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共8页；答题卷共4页。满分100分。考试时间：120分钟。 2．答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，共14分） 一、（10分，每小题2分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 攫取（jué） 粗犷（kuǎng） 和蔼（ǎi） 谆谆教导（zhūn） B. 搁置（gé） 浩渺（miǎo） 质朴（pǔ） 繁花嫩叶（nèng） C. 吞噬（shì） 雕镂（lòu） 徘徊（huái） 亭亭玉立（tíng） D. 沁凉（qìn） 倜傥（dǎng） 匿笑（nì） 孤陋寡闻（lòu） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 淋漓 憔粹 娇媚 鸦雀无声 B. 感慨 絮叨 鉴赏 搜索枯肠 C 惭愧 倘若 吝啬 茫然无错 D. 企盼 渊博 屋檐 走头无路 3. 下列各句中，加点词语使用不正确一句是（ ） A. 临近秋分，暑气渐退，终于熬过了日蒸夜煮的夏天，翻来覆去热到难以入睡的日子已经远去。 B. 坐高铁看中国，人们看到不只是祖国的壮美河山，也是经济复苏的勃勃生机，政通人和的气象万千。 C. 他在学习上，不仅勤奋刻苦，废寝忘食，而且方法得当，懂得温故知新。 D. 盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过阅读《往事依依》，使我感悟到了“人民教育家”于漪老师的青春激情。 B. 湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生活提供资源。 C. 据统计，市民不文明用车现象大幅减少，单车破坏率下降了1倍。 D. 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 5. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 令尊告诉我，你前几天去杭州旅游了。 B. 君君请我吃蛋糕，我不好意思的只好笑纳了。 C. 吴文对老师说：“这是我的作文，请您拜读并面批。” D. 魏老师，我们全班都很赏识你教学方法和人格魅力。 二、（4分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得②学者有亲也。一则③羡其不孤，二则羡其得学，中心④感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资⑤。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （节选自李贽《邴原泣学》） 【注】①少孤：从小失去父亲。②得：能够。③一则：一方面。④中心：内心。⑤资：钱财。此处指学费。 6. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 学而不思则罔 罔：迷惑 B. 择其善者而从之 善者：善良的人 C. 故泣耳 故：所以，因此 D. 于是遂就书 遂：于是，就 7. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 夫/书者凡得学者/有亲也 B. 夫书者/凡得学者有亲/也 C. 夫/书者/凡得学者有亲也 D. 夫书者/凡得学者/有亲也 8. 请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 9. 【甲】【乙】文段分别表现了颜回和邴原什么样的精神品质？ 第Ⅱ卷（非选择题，共86分） 三、（18分） 10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。 （1）本诗通过“残花”可以看出是______季节。 （2）诗的最后两句语言平易自然，而想象却非常新奇，意境也十分美妙，请做简要赏析。 11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）春天像小姑娘，______，笑着，走着。（朱自清《春》） （2）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》） （3）______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》） （5）王湾在《次北固山下》中用“______，______。”两句描写了潮涨江阔、扬帆东下的情景。 （6）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：“______，______？” 四、【整本书阅读】（6分） 12. 下面是学生推荐《朝花夕拾》的片段，请在横线上填写，替同学补充完整。 亲爱的同学们： 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述鲁迅与小动物为友的《______》；有揭露封建社会孝道的虚伪和残酷的《______》；也有反映他家乡赛会风俗的《______》。鲁迅还写了自己最不能忘怀的三个人，他是“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”的______，是“生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的______，是“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”的______。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 五、（22分） （一）（12分） 阅读下面的文字，回答小题。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓来了，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走。练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改） 13. 本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请仿照示例简要概括。 ①父亲佯装打“我”；②______；③______；④______；⑤父亲回信鼓励“我”。 14. 文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 15. 请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 16. 文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （二）（10分） 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车，她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后身又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。_奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。一阵风拂起门口的柳枝，纸条乱摆，温柔而急促，似乎是帮外婆唤我。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （选自《文汇报》，有删改） 17. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章二、三自然段写外婆在阳台上张望情形，表现出外婆对“我”的依赖。 B. 外婆虽然年迈，但是内心仍保持对生活的热爱，这一点从第④段作者带她外出时对她的动作描写和心理描写中可以看出。 C. 文章的字里行间充满了我对外婆的深深的依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也是出于对外婆安全的考虑。 D. 作者是四川籍人，在进行语言描写时候，多用四川方言，这样不仅贴近生活，也让人物形象更加鲜活真实，跃然于纸上。 18. 文章中，作者主要记叙了“我”与外婆的哪几件事？请仿照示例简要概括。 ①外婆每天趴在阳台上等我回家；②______；③______；④______；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 19. 从修辞角度赏析第⑨段画横线的句子。 一阵风拂起门口的柳枝，纸条乱摆，温柔而急促，似乎是帮外婆唤我。 20. 文章末尾说作者“终于痛哭出声”，作者为何痛哭？请你说说你的理解。 六、（40分） 21. 根据下列提示和要求，写一篇作文。 进入初中以来，与新朋友相识，让你感受到友谊的美好；与书籍相识，让你感受到文字的美丽；与传统民俗相识，让你感受到文化的魅力……生活是首歌，同行是你和我，与你相识，是这首歌中最动人的旋律。 请你以“与你相识，真好”为题写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）文体不限； （2）书写要正确，规范美观； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$