专题06 仿写与句式变换-2025年六年级语文寒假专项提升（统编版）

( 专题0 6 仿写与句式变换 ) (   复   习   概   述 ) 复习要点概述： 六年级上册在复习什么是仿写句子？仿写句子的要求是什么？怎样仿写句子？复习什么叫句式变换？句式变换原则是什么？常见的句式变换有哪几种？等知识点的基础上，又重点学习了体会“说”的不同说法来仿写句子、仿写人物对某件事入迷的样子；仿写人物外貌以及仿写语段（分类别的方法）；仿写心理活动。 知识结构整合： 考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，仿写与句式变换主要考查的题型有把“～～句”与“～～句”转换、改写成“～～句”、选择正确的答案、仿写句子、补充句子和改写句子等。由于此部分涉及句子成分、语法等知识，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。 (   真   题   演   练 ) 1.照样子，仿写语段。（2024 深圳市 南山区期末 六年级期末专项训练） 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 2.读句子，仿写句子。（提示：写人物说话时，可以不用“说”来表达）（2024 聊城 百草园小学 六年级期末专项训练） （1）①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！ ②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （2）①“既然这样，你以后再也不要找我借书了！话一出口，我就后悔了。 ②妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 3.选择正确的答案。（2024 广东省 清远市 六年级期末专项训练） （1）填入句子中横线上的部分，最合适的一项是( )。 “爸爸，老师说这次亲子班会家长 。”“好， 。” A.一定要参加 不得不参加。 B.一定要参加 一定会参加。 C.不得不参加 不得不参加。 D.不得不参加 一定会参加。 （2）下面句子句式的变换有错误的一项是（ ）。 A.老师培育我们成长。（改为比喻句：老师像妈妈一样培育我们成长。） B.星星一闪一闪地挂在天空。（改为拟人句：星星眨眼着眼睛，一闪一闪地挂在天空。） C.教室里很安静。（改为夸张句：教室里很安静，静的能听到同学们的心跳声。） D.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改成双重否定句：万里长城不能不是世界历史上的一个伟大奇迹。） 4.按要求改写句子。（2024 湖南省 长沙市 雨花区 六年级期末） （1）大象死后就在原地没有被移动过。 大象的骨架能够这样完整地保存下来。（用恰当的关联词，把两个句子合并成一句话） （2）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 ①改变语序，意思不变： ②仿写句子： （3）可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（改为“把”字句） 5.读语段,听一听自己喜爱的音乐,展开联想和想象,把想到的情景写下来。（2024 浙江省 杭州市下城区 六年级期末专项训练） 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 6.选择正确的答案。（填序号）（2024 吉林省 延边自治州 六年级期末） （1）将句子改为双重否定句，正确的一项是( ) 听到这个消息，所有人都很高兴。 A.听到这个消息，不可以不高兴。 B.听到这个消息，没有一个人不高兴。 C.听到这个消息，一个人不高兴。 D.听到这个消息，没有一个人高兴。 （2）填入下面横线上的句子，表达最合适的一项是( )。 我们的要求非常合理，更何况民意汹汹，即使他心里一百个不愿意， 。 A.也不得不答应我们的要求。 B.也未必不答应我们的要求。 C.也并非不答应我们的要求。 D.也只得不答应我们的要求。 7.读句子,按要求仿写句子。（2024 北京 石景山区 六年级期末） 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。 （1）仿照例句,补充下文。 操场上的热闹场景吸引了教室里的同学,他们把窗户围得严严实实,你看,阳阳的手一直放到嘴边， ；西西瞪大双眼， ；东东呢,手上拿着水杯， 。 （2）仿照例句,描写一个人人迷的情景。 8.按要求，变换句式。（2024 山东省 淄博市 六年级期末） （1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不能伤他们的心。（改为反问句） （2）解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。（改为反问句） （3）高粱的全身具有鲜明地个性。（改为双重否定句） （4）小宇说：“这是我送你的新年祝福。”（改为转述句） （5）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改成直接引语） （6） 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为感叹句和反问句) 感叹句: 反问句: 9.选择正确的答案。（2024 北京 朝阳区 六年级期末） （1）下列句子中的加点词语，不表示“说”的一项是( )。 A.渔夫一脸焦急：“得把他们抱回来，快去！别等他们醒来。” B.“多好啊！”背后忽然传来一声赞叹。 C.她小声解释着：“京剧中的杂技成分，是为了突显人物的英雄气概。” D.“抱歉，抱歉！”我连声谢绝了她的邀请，“我周末有事，实在无法前往。” （2）下面的句子是反问句的一项是( )。 A.在这山水之间行走，怎么会不渐渐地“野”起来呢？ B.我们要怎样才能把自己培养成全面发展的人才呢？ C.地球所拥有的自然资源是有限的吗？ D.我们会忘记这比山还高比海还深的情谊吗？不会。 10.读一读体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。（仿写心理活动）（2024 四川 成都 锦江区 六年级期末） ◇桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？……不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” ◇我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 (   模   拟   训   练 ) 1.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照下面的语段写一写。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 2.按要求改写句子。 （1）老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人） （2）清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(这个句子用“赞叹”代替了“说”,请你也用这样的说法写一个句子) （3）听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改为反问句） （4）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说法） （5）五壮士的英勇壮举令我们感动。(把“。”改为“?”,意思不变) （6）有人会说,宇宙空间不是大得很吗?(去掉问号,意思不变) （7）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）植物的生长和枯萎造成的,（ ）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ①在括号里填上关联词语。 ②这句话的意思是：____________________________________________________________________________________________________________________________ 3.照样子，仿写句子。 （1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（根据句式特点，仿写句子) （2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（体会句子中分号的作用，仿写句子) （3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（注意加点部分，仿写句子） （4）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。（用表示“说”的词语代替“说”。） ①“如果我能变成超人，就可以帮爸爸工作了。”孩子看着疲倦的父亲 。 ②“你都写完了吗？”自习课上，一对同桌正 ，“哪有这么快啊！你呢？” （5）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（用说话时的心理、神态、动作等来代替“说”。） ①妈妈 ：“昨晚，这些生字全听写过了，怎么还错？” ②奶奶 :“人和树一样，要锻炼独立自主的心，努力向上生长。” 4.把下面的陈述句改为反问句。 （1）我们不能被困难吓倒。 （2）这潮湿冰冷的地面不能睡。 （3）像桑娜那样品德高尚的人值得称赞。 （4）这个世界上一定有我们想要得到的东西。 5.选择正确的答案。 （1）期末考试成绩出来了，明明回到家里，妈妈问他：“考得怎么样？”明明（ ）。(多选) A.说：“明明考试前复习得很全面，考得还不错。” B.说：“考试前复习得很全面，考得还不错。” C.说我考试前复习得很全面，考得还不错。 D.说他考试前复习得很全面，考得还不错。 （2）下面的句子，改写后与原意不符的一项是（ ）。 A.现在，我们正好用这些裂缝来玩竹节人。→现在，这些裂缝正好被我们用来玩竹节人。 B.妈妈说：“你去听英语讲座吧！”→妈妈让我去听英语讲座。 C.这，哪里还是戏剧？→这，还是戏剧 D.我们小时候的玩具，只能自己做。→我们小时候的玩具，不得不自己做。 （3）将句子改为转述句，正确的一项是（ ）。 王强对老师说：“是我不对，请您批评我。” A.王强对老师说，是他不对，请老师批评我。 B.王强对老师说，是他不对，请老师批评他。 C.王强对老师说，是我不对，请老师批评我。 D.王强对老师说，是我不对，请老师批评他。 （4）将句子改为反问句，正确的一项是( )。 大瀑布的消失，引起人们对环境问题的重视。 A.大瀑布的消失，会引起人们对环境问题的重视吗？ B.大瀑布的消失，难道会引起人们对环境问题的重视吗？ C.大瀑布的消失，难道不会引起人们对环境问题的重视吗？ D.大瀑布的消失，会引起人们对环境问题的重视吗？会。 6.按要求，变换句式。 （1）蔺相如说他连秦王都不怕，还会怕廉颇吗？（反问句改为直述句） （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 改为肯定句： 改为感叹句： 改为反问句： （3）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（陈述句改为反问句） 7.照样子，仿写人对某件事入迷的样子。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。 8.按要求，改写句子。 （1）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。(改为反问句) （2）得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句） （3）他沉默了一会儿，说他希望我的手指已经好了。（陈述句改为直述句） 9.照样子，从两种不同的角度改写句子。 原句：我漫步在广场上，忽然背后有人说：“多好啊！” 改写①：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（用和“说”有关的词语代替“说”) 改写②：我漫步在广场上，忽然背后有声音传入耳中：“多好啊！”（不用“说”或和“说”有关的词语) （1）“《悯农》的作者是李绅！”我说。 （2）老师对他说：“这次考试考得不错啊！” （3）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” （4）要先读懂题，再去想解题方法…”老师耐心地说。 10.根据情境进行转述。 （1）请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话！ 校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。 （2）将下面的通知转述给自己的爸爸。 ( 通知 各位同学： 本周日(5月14日)上午8：30，教育专家高林生在百草园小学万合校区的阶梯教室召开六年级“家校讲坛”，交流如何培养学生良好的学习习惯。欢迎家长朋友来参加。 注意事项： (1)学校车位紧张，建议家长选择公共交通工具。 (2)请提前十分钟到进场，将手机调至静音状态。 百草园小学 5月12日 ) 参考答案 真题演练 1.妈妈，请您允许我每周三放学后踢一会儿足球吧，因为踢足球对我的成长有很多好处：一是能够强身健体，让我身体强壮、身手矫健；二是能够培养坚韧不拔的意志和积极向上的精神，还能提高自身的适应能力和竞争意识；三是能够提升人际关系处理能力，在和队友的沟通交流中学会更好地团结协作。 2.（1）“这道题有三种解题思路……”扫视了一遍试卷上的最后一题，王老师胸有成竹地讲解起来。 （2）妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也做错？你是不会，还是粗心啊……” 3.（1）B （2） A 4.（1）教室里安静极了,只听见老师的粉笔落在黑板上的声音,只听见同学们沙沙的书写声。 （2）①忽然，远处的小丘上出现了一群马，像被一阵风吹来似的。 ②示例：我们热爱家园，就像遨游的鱼儿眷恋大海广阔的怀抱一样。 （3）可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。 5.听着这美妙的乐曲,我的内心异常平静眼前时而有小鸟飞过,时而有绿荫环绕;一嗅,有青草的清香,有野花的幽香。凉风习习,我静静地躺在一片树荫下,做起美妙的梦来。 6.（1）B （2）A 7.（1）口水都快流下来了 眼珠一动不动,好像两颗硕大的黑珍珠 里面的水什么时候洒出去了都不知道 （2）军军瞪着眼睛,听得入了迷,直到故事讲完，他还呆呆地望着前方，同桌用手捅了捅他的胳膊,他才如梦初醒,眨眨眼睛,傻傻地笑了。 8.（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？ （2）解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹难道不感人吗? 解析：陈述句变为反问句,在肯定词“感 （3）高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。解析：陈述句变成双重否定句，要在句子中加上“没有一处不”。 （4）小宇说，这是他送我的新年祝福。解析：陈述句改为转述句，去掉引号，第一人称“我”改为“他”，第二人称“你”改为“我”。 （5）有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”解析：间接引语改为直接引语，要将第三人称改为第一人称，把说的话加上双引号。 （6）这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真是太令人惊叹了! 9.（1）A （2）A 10.花瓶“啪”的一声掉在地上，摔得粉碎。我吓得像被施了定身术一般，呆呆地站在原地。半晌，我才缓过神来，这可是妈妈最心爱的花瓶，如果妈妈知道了，我肯定要挨打了。我心里开始忐忑不安。要是妈妈回来看到这幕场景，肯定是罪上加罪，还是先把这里收拾一下吧。我手忙脚乱地把地上的碎片收拾干净，然后低头坐在书房内，双腿不断地打战。门响了，是妈妈回来了？我赶紧抬头一看，原来是家里“讨厌”的小花狗在悠闲地转悠，我紧绷的神经暂时放松下来。“明明，在家干什么呢？”正在这时，妈妈回来了，我一时语塞，竟不知道该说些什么…… 模拟训练 1.明媚的阳光下,宽阔的广场上到处是放风筝的人。近处,一个头戴蝴蝶结的小姑娘在兴高采烈地奔跑着,她使劲拉了拉风筝线,于是一个金鱼风筝便被风托着升了起来。父亲在她的前面笑着,张开双手,像接力比赛一样,去拿她手中的线轴。 2.（1）他像困在笼子里的豹子。 （2）他自言自语地感叹着:“今天的天气多好啊!” （3）听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，桑娜能不感到心惊肉跳吗？ （4）姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。 （5）五壮士的英勇壮举怎能不令我们感动呢? （6）有人会说,宇宙空间大得很。 （7）①不是 而是 ②火星颜色变化因为风把火星表面上的尘土吹来吹去。 3.（1）爱是心与心之间的交流，爱是灵魂与灵魂之间的碰触，爱是幸福与孤独之间的徘徊。 （2）田野里，绿油油的麦子像一片绿色的海洋；山坡上，五颜六色的野花像一张张笑脸。 （3）这棵树是那么笔直，是那么粗壮，吸引了众多鸟儿前来，真像是“鸟的天堂”。 （4）①自言自语 ②窃窃私语 （5）①拿着我打满红叉的本子，又急又怒 ②慢慢站起来，指着树，语重心长地看着我 4.（1）我们怎么能被困难吓倒呢？ （2）这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？ （3）像桑娜那样品德高尚的人难道不值得称赞吗？ （4）难道这个世界上没有我们想要得到的东西吗？ 5.（1）B D （2）C （3）B （4）C 6.（1）蔺相如说：“我连秦王都不怕，还会怕廉颇吗？” （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！ 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹 （3）难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ 7.一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑，好像遇到了什么有趣的事；一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不公。她是这样入迷，完全沉浸在书中的世界里。闷热的天气让她的额头渗出了豆大的汗珠，可她一点儿也没有觉得不适。 8.（1）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？ （2）得把他们抱来，同死人待在一起不行。 （3）他沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 9.（1）“《悯农》的作者是李绅！”我发出一声惊呼 “《悯农》的作者是李绅！”我顿时来了精神。 （2）老师称赞他：“这次考试考得不错啊！” 老师看着他，满脸笑容：“这次考试考得不错啊！” （3）“你知道吗？”桑娜喃喃低语，“咱们的邻居西蒙死了。” “你知道吗？”桑娜低下头，“咱们的邻居西蒙死了。” （4）“要先读懂题，再去想解题方法……”老师耐心地讲解。 “要先读懂题，再去想解题方法……”老师拿起了试卷。 10.（1）叔叔，您好！我是王亮的同学林明。王亮在运动会短跑比赛中扭伤了脚，不过，您不用担心，校医已经对他进行医治了。另外，校医建议他回家休养两天，请您到学校来接他好吗? （2）示例：爸爸，本周日(5月14日)上午8：30教育专家高林生在百草园小学万合校区的阶梯教室召开六年级“家校讲坛”，交流如何培养学生良好的学习习惯。您记得参加。去的时候最好选择公共交通工具，并提前十分钟进场，把手机调至静音状态。 ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$