期末测试卷-2022-2023学年五年级语文上册统编版

2022-2023学年五年级语文上册期末测试卷 满分：100分 时量：90 分钟 书写乐园 积累运用 阅读理解 习 作 总分 亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！ ( 学校________ 班级____________ 姓名_______________ 学号 ……………………………………………………………密………………………ld……………………封……………………………………线…………………………………………线………………………………………………………………… )第一部分 书写乐园（3分） 要求：书写工整，笔画正确，结构匀称，行款整齐。 ( 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 ——朱熹 ) 第二部分 积累运用（37分） 1.下列词语的读音和字形全对的一项是（ ） (2分) A.叮嘱（dīn zhǔ） 妨碍（fáng ài） 金壁辉煌（jīn bì huī huáng ） B.懒惰（lǎn duò） 销毁（xiāo huǐ） 应接不暇（yìng jiē bù xiá） C.恩惠（ēn fèi） 陕窄（xiá zhǎi） 不可估量（bù kě gū liang） 2.在横线上写出相同读音的汉字。（3分） yíng yù jí 输（ ） 抵（ ） 国（ ） （ ）接 （ ）言 （ ）妒 3. 给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分） 盛： ①兴盛，繁盛 ②盛大，隆重 ③深厚 ④普遍，广泛 A. 《忆读书》的作者冰心，在中国文坛上颇负盛名。（ ） B. 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ） C. 电视台转播了大会的盛况。 （ ） D. 我们盛情难却，只得留下来共进晚餐。 （ ） 4.下列词语感情色彩与“团结——勾结”这组词语一致的是哪一项？（ ）（2分） A.打扮——装扮 B.独断——武断 C.顽强——顽固 D.笔画——画笔 5.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分） （ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明 6.下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。（2分） A.大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃，让人赏心悦目。 B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C.青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 D.学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。 7.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分 ） A. 平时学习是否认真努力，是在考试中取得好成绩的关键。 B. 最新调查显示，我国有50%左右的青少年需要配戴近视眼镜。 C．《父爱之舟》的作者是吴冠中写的。 D.同学们应当增强自主学习意识，及时解决并发现学习中存在的问题。 8.对下列句子的意思概括最正确的一项是（ ）。（2分） 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 A.船长沉入了深渊。 B.船长纹丝不动。 C.船长一句话也没有说。 D.船长一个手势也没有做。 9.下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.民间故事是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。 B.《松鼠》《珍珠鸟》《鲸》都是写动物的,文体一样。 C.集中注意力，连词成句地读，不回读，能提高阅读地速度。 D.“太阳会发光，会发热，是个大火球”运用了打比方的说明方法。 10.“国际禁毒日”是每年的( ) （2分） A 4月22日 B 4月23日 C 4月24日 D.6月26日 11.综合运用。（12分） （1）时间有限，生命无价。陶渊明发出了感叹：盛年不重来， 。岳飞也告诫我们不要虚度光阴： 。 （2）“ ，不拘一格降人才”表达诗人渴望解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 （3）一粥一饭，当思来处不易； 。这是我国传统的“治家格言”，它提醒人们注意节约用度，珍惜劳动果实。 （4）“四时景物皆有趣，动静结合互衬托”，如：竹喧归浣女， 。月落乌啼霜满天， 。 （5） 根据要求用“大方”写句子。（2分） ① 对金钱财物不计较，不吝啬 ② 形容举止自然，不拘束 （6）田螺姑娘是我国民间故事中的经典之一。人们将美好生活的期盼，化成了一个个民间故事。我要推荐给大家的民间故事是《 》。故事讲的是（简要概括内容） 。我推荐的原因是（至少两点） 。（4分） 12.口语交际。（4分） 疫情期间，为了保证“停课不停学”，各学校纷纷开展了线上教学，网课的日子相信每个学生都还记忆犹新。你喜欢上“网课”吗？为什么（至少两点）？ 第三部分 阅读理解（30分） (一)课内阅读（8分） 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊(jí jǐ)背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲大声问：“你来干什么?” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是(竟 竞)说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?”` “一元五角就行……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn guī)裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙（禄 碌）…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 1. 在文中的括号里选择正确的读音或生字,画“√”。（2分） 2. “我鼻子一酸，”是因为 。（2分） 3.“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的( )描写，从中可以看出这是一位 的母亲。（2分） 4.当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲不要给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲( )的描写，从中看出母亲 。（2分） (二)文言文阅读（8分） 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 选自《山海经·海外北经》 注：[逐]角逐，追逐。 [入日]追赶到太阳落下的地方。 [河]黄河。 [渭]渭水。 [大泽]大湖。 [邓林]桃林。 1. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句只标一处）（2分） （1）夸父与日逐走 （2）河、渭不足 2. 解释加点字的意思 （2分） 走：（ ） 弃：（ ） 3.用现代汉语翻译句子（2分） 未至，道渴而死。 4.《夸父追日》表达了古代人民怎样的愿望或精神？（2分） （3） 课外阅读（14分） 百家饭   汪涛                                   我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。    有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。    按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。    几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。  孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。  不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。    来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。  奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。  1.从文中我们可以了解到：“百家饭”的意思是 ( 学校________ 班级____________ 姓名_______________ 学号 ……………………………………………………………密……………………………………………封……………………………………线…………………………………………线………………………………………………………………… )，百家饭”的作用是  。（2分） 2. “我”小时候很顽皮，从文中哪些事情可以看出？请用简洁的语言写一写。（2分）   3. 请将做“百家饭”的过程补充完整。（3分） 乞讨粮食→（          ）→（         ）→（        ）→敲饭碗，盼饭熟 4.文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人，请用横线画出来。想想：作者是怎么写出百家饭的诱人的？（2分） 5. “我”只遇到一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆却相当深刻？原因是（ ）（2分） Ａ．百家饭的味道香喷喷的  Ｂ．百家饭里藏着奶奶和妈妈对我的关心  Ｃ．煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情  Ｄ．以上说法兼而有之  6.随着时光的流逝，传统习俗有的变淡了，有的变模糊了，有的改变了，有的消失了。比如文中的“百家饭”只是存在于白胡子爷爷的记忆中吧。是任传统习俗消亡还是加以保护，对这个问题，你怎么看呢？请举例写出你的理由。（3分） 第五部分 真情表达（30分） 题目一：一串快乐的音符 睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。 题目二：生活中，有各种各样的“迷”。热爱读书的小孩子，是“小书迷”；一有空就玩手机的叔叔，是“手机迷”；喜欢昆虫，整天盯着虫子都不烦的同学，是“昆虫迷”；恨不得一整天守在电视机旁的奶奶是“电视迷”；还有“拍照狂”“购物狂”…选择生活中一个“迷”或者一个“狂”来描写，学会运用所学的描写人物的方法，写出他的特点，题目自拟。 温馨提示：以上两个题目任选其一完成，注意语言流畅，书写工整，400字以上。作文中不出现真实姓名以及学校、班级真实信息。 2022-2023学年五年级语文上册期末测试卷 试题总分：100分 时量：90 分钟 书写乐园 积累运用 阅读理解 习 作 总分 亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！ ( 学校________ 班级____________ 姓名_______________ 学号 ……………………………………………………………密………………………ld……………………封……………………………………线…………………………………………线………………………………………………………………… )第一部分 书写乐园（3分） 要求：书写工整，笔画正确，结构匀称，行款整齐。 ( 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 ——朱熹 ) 第二部分 积累运用（37分） 1.下列词语的读音和字形全对的一项是（ B ） (2分) A.叮嘱（dīn zhǔ） 妨碍（fáng ài） 金壁辉煌（jīn bì huī huáng ） B.懒惰（lǎn duò） 销毁（xiāo huǐ） 应接不暇（yìng jiē bù xiá） C.恩惠（ēn fèi） 陕窄（xiá zhǎi） 不可估量（bù kě gū liang） 2.在横线上写出相同读音的汉字。（3分） yíng yù jí 输（ 赢 ） 抵（ 御 ） 国（ 籍 ） （ 迎 ）接 （ 寓、预 ）言 （ 嫉 ）妒 4. 给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分） 盛： ①兴盛，繁盛 ②盛大，隆重 ③深厚 ④普遍，广泛 E. 《忆读书》的作者冰心，在中国文坛上颇负盛名。（ ④ ） F. 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ① ） G. 电视台转播了大会的盛况。 （ ② ） H. 我们盛情难却，只得留下来共进晚餐。 （ ③ ） 4.下列词语感情色彩与“团结——勾结”这组词语一致的是哪一项？（ C ）（2分） A.打扮——装扮 B.独断——武断 C.顽强——顽固 D.笔画——画笔 5.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分） （ 传播 ）疾病 （ 传授 ）知识 （传递 ）信息 （ 传承 ）文明 6.下列加点的成语运用不恰当的一项是（ B ）。（2分） A.大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃，让人赏心悦目。 B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C.青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 D.学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。 7.下列句子没有语病的一项是（ B ）（2分 ） A. 平时学习是否认真努力，是在考试中取得好成绩的关键。 B. 最新调查显示，我国有50%左右的青少年需要配戴近视眼镜。 C．《父爱之舟》的作者是吴冠中写的。 D.同学们应当增强自主学习意识，及时解决并发现学习中存在的问题。 8.对下列句子的意思概括最正确的一项是（ A ）。（2分） 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 A.船长沉入了深渊。 B.船长纹丝不动。 C.船长一句话也没有说。 D.船长一个手势也没有做。 9.下列说法不正确的一项是（ B ）（2分） A.民间故事是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。 B.《松鼠》《珍珠鸟》《鲸》都是写动物的,文体一样。 C.集中注意力，连词成句地读，不回读，能提高阅读地速度。 D.“太阳会发光，会发热，是个大火球”运用了打比方的说明方法。 10.“国际禁毒日”是每年的( D ) （2分） A 4月22日 B 4月23日 C 4月24日 D.6月26日 11.综合运用。（12分） （1）时间有限，生命无价。陶渊明发出了感叹：盛年不重来， 一日难再晨 。岳飞也告诫我们不要虚度光阴： 莫等闲，白了少年头，空悲切 。 （2）“ 我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人才”表达诗人渴望解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 （3）一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰 。这是我国传统的“治家格言”，它提醒人们注意节约用度，珍惜劳动果实。 （4）“四时景物皆有趣，动静结合互衬托”，如：竹喧归浣女， 莲动下渔舟 。月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠 。 （6） 根据要求用“大方”写句子。（2分） ① 对金钱财物不计较，不吝啬 ② 形容举止自然，不拘束 （6）田螺姑娘是我国民间故事中的经典之一。人们将美好生活的期盼，化成了一个个民间故事。我要推荐给大家的民间故事是《 》。故事讲的是（简要概括内容） 。我推荐的原因是（至少两点） 故事情节、人物性格、感受启迪等方面推荐 。（4分） 12.口语交际。（4分） 疫情期间，为了保证“停课不停学”，各学校纷纷开展了线上教学，网课的日子相信每个学生都还记忆犹新。你喜欢上“网课”吗？为什么（至少两点）？ 第三部分 阅读理解（30分） (一)课内阅读（8分） 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊(jí jǐ√)背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲大声问：“你来干什么?” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是(竟√ 竞)说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?”` “一元五角就行……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn√ guī)裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙（禄 碌√）…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 3. 在文中的括号里选择正确的读音或生字,画“√”。（2分） 4. “我鼻子一酸，”是因为我为自己不懂事而感到内疚，被母亲的无私的爱感动 。（2分） 3.“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的( 动作 )描写，从中可以看出这是一位 贫穷、辛苦 的母亲。（2分） 4.当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲不要给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲(语言 )的描写，从中看出母亲 深明大义、通情达理、爱子之情 。（2分） (二)文言文阅读（8分） 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 选自《山海经·海外北经》 注：[逐]角逐，追逐。 [入日]追赶到太阳落下的地方。 [河]黄河。 [渭]渭水。 [大泽]大湖。 [邓林]桃林。 1. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句只标一处）（2分） （1）夸父/与日/逐走 （2）河、渭/不足 2. 解释加点字的意思 （2分） 走：（ 跑 ） 弃：（ 舍弃 ） 3.用现代汉语翻译句子（2分） 未至，道渴而死。 还没赶到大泽湖，就半路渴死了。 4.《夸父追日》表达了古代人民怎样的愿望与精神？（2分） 反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志，激励我们要有宏大志向，不怕艰难困苦，勇往直前。 （4） 课外阅读（14分） 百家饭   汪涛                                   我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。    有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。    按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。    几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。  孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。  不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。    来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。  奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。  1.从文中我们可以了解到：“百家饭”的意思是 用挨家挨户乞讨的粮食做成的，请许多人吃的美味的饭 ( 学校________ 班级____________ 姓名_______________ 学号 ……………………………………………………………密……………………………………………封……………………………………线…………………………………………线………………………………………………………………… )，百家饭”的作用是  除灾驱邪 。（2分） 2. “我”小时候很顽皮，从文中哪些事情可以看出？请用简洁的语言写一写。（2分）   一是差点儿从树上摔下；二是指进粪坑。 3. 请将做“百家饭”的过程补充完整。（3分） 乞讨粮食→（  搭锅台   ）→（ 淘洗粮食  ）→（   加上配料 ）→敲饭碗，盼饭熟 4.文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人，请用横线画出来。想想：作者是怎么写出百家饭的诱人的？（2分） 从香味和颜色两方面写出百家饭的诱人。 5. “我”只遇到一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆却相当深刻？原因是（ Ｄ ）（2分） Ａ．百家饭的味道香喷喷的  Ｂ．百家饭里藏着奶奶和妈妈对我的关心  Ｃ．煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情  Ｄ．以上说法兼而有之  6.随着时光的流逝，传统习俗有的变淡了，有的变模糊了，有的改变了，有的消失了。比如文中的“百家饭”只是存在于白胡子爷爷的记忆中吧。是任传统习俗消亡还是加以保护，对这个问题，你怎么看呢？请举例写出你的理由。（3分） 第五部分 真情表达（30分） 题目一：一串快乐的音符 睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。 题目二：生活中，有各种各样的“迷”。热爱读书的小孩子，是“小书迷”；一有空就玩手机的叔叔，是“手机迷”；喜欢昆虫，整天盯着虫子都不烦的同学，是“昆虫迷”；恨不得一整天守在电视机旁的奶奶是“电视迷”；还有“拍照狂”“购物狂”…选择生活中一个“迷”或者一个“狂”来描写，学会运用所学的描写人物的方法，写出他的特点，题目自拟。 温馨提示：以上两个题目任选其一完成，注意语言流畅，书写工整，400字以上。作文中不出现真实姓名以及学校、班级真实信息。 第1页 共6页 第2页 共6页 第3页 共6页 第4页 共6页 第5页 共6页 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$