内容正文:
南江县2023年秋季学期期末教学质量监测
三年级综合试卷
(满分100分 60分钟完卷)
科学(60分)
一、我能填:(每空1分,共23分)
1. 充气前皮球有89.5克,充气后有99.4克,这多出来9.9克是( )的质量。
2. 液体没有固定的形状,但它有确定的( )和( )
3. 地球上的水主要分为( )、( )、( )、冰川和地下水,淡水资源占有量少,只有( )%。
4. 在接近地表处,一升空气的质量约为( ),相当于( )枚回形针的质量。
5. 风是由于( )而形成,空气总是( )运动的。
6. 把糖放在水中后不见了,这种现象叫做糖( )。但水中的不溶物我们可以通过( )的方法来分离。
7. 鼻腔里有( )和( ),对吸入的空气具有( )、( )、( )的作用。
8. 人和动物从空气中吸进( )呼出( ),而植物在阳光下吸( ),释放出( )。二氧化碳能使( )变浑浊。
二、我能选(每题2分,共10分)
9. 下列水域中,属于人工水域的是( )。
A. 小溪 B. 大河 C. 水库
10. 既能较好的保持水分又具有良好的透气性的土壤是( )。
A. 沙质土 B. 壤土 C. 黏质土
11. 下列物体中,既不是固体,又不是液体的是( )。
A. 食盐 B. 牙膏 C. 食用油
12. 我要做个泥人,用( )土较好。
A. 沙土 B. 黏土 C. 壤土
13. 裁判吹哨子时,我们不能判断空气是否( )。
A. 有质量 B. 可以流动 C. 可以发出声音
三、我能判断。(每题1分,共8分,错的打×,对的打√。)
14. 家里安装冷空调应在房间的高处安装。( )
15. 地球上到处都存在着水,所以我们不需要节约用水。( )
16. 在大自然中,冷空气会补充到热空气上升后留下空间。( )
17. 空气能够被压缩,而水不能被压缩。( )
18. 吸烟对呼吸系统的危害很大。( )
19. 同体积的热空气比冷空气重。 ( )
20. 小动物的尸体、落叶在土壤里会慢慢变成肥料。( )
21. 水可以溶解任何物质。( )
四、我会连(每连对一个1分,共6分)
22. 我会连。
“称气球”的实验 空气占据空间
“纸团会不会打湿”的实验 空气可以被压缩
“挤压注射器”实验 空气有质量
河流 水井
地下水 长江
海洋 太平洋
五、我能答(共4分)
23. 口腔在食物消化中发挥了什么作用,是怎样工作的?
六、实践活动(共9分)
24. 材料:在科学实践活动中,我们通过“纸团会不会湿”的实验,验证了空气能占据一定空间的性质。现在有这样一些实验材料.(水槽1个,250毫升的烧杯2个,小石块若干),我们再来探究探究“固体也能占据一定的空间”吗?想一想,动动脑,根据提示,完成下列的任务,相信你能完成。
(1)实验名称:____________________________;
(2)实验材料:____________________________;
(3)实验步骤:
①______________________________________;
②______________________________________;
(4)实验现象:____________________________;
(5)实验结论:____________________________。
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南江县2023年秋季学期期末教学质量监测
三年级综合试卷
(满分100分 60分钟完卷)
科学(60分)
一、我能填:(每空1分,共23分)
1. 充气前皮球有89.5克,充气后有99.4克,这多出来的9.9克是( )的质量。
【答案】空气
【解析】
【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间,会流动,易被压缩,有一定的重量。充气前皮球有89.5克,充气后皮球有99.4克,这多出来得9.9克是空气的质量。
2. 液体没有固定的形状,但它有确定的( )和( )
【答案】 ①. 质量 ②. 体积
【解析】
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类,他们之间的区别在于固体有固定的形状,液体和气体没有固定的形状,但有确定的质量和体积。
3. 地球上的水主要分为( )、( )、( )、冰川和地下水,淡水资源占有量少,只有( )%。
【答案】 ①. 海洋 ②. 河流 ③. 湖泊 ④. 3
【解析】
【详解】海洋、河流、 湖泊、 池塘、冰川等是陆地上的主要水体类型。 可供我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的,只占据地球上水体的3%。
4. 在接近地表处,一升空气的质量约为( ),相当于( )枚回形针的质量。
【答案】 ①. 1.29克 ②. 3
【解析】
【详解】科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克,相当于3枚回形针的质量。
5. 风是由于( )而形成的,空气总是( )运动的。
【答案】 ①. 空气流动 ②. 循环
【解析】
【详解】空气的流动具有一定的规律性。阳光使地表温度升高,热空气从地面上升,越升越高,然后又开始冷却;冷空气下降来补充热空气上升后留下的空间,冷热空气就循环流动起来了。空气总是在循环运动的,空气的流动形成了风。
6. 把糖放在水中后不见了,这种现象叫做糖的( )。但水中的不溶物我们可以通过( )的方法来分离。
【答案】 ①. 溶解 ②. 过滤
【解析】
【详解】把糖放在水中后不见了,这种现象叫做糖的溶解。糖分子在水中分散,形成均匀的溶液,所以我们看不到糖的固体形态了。但水中的不溶物,比如沙子等,我们可以通过过滤的方法来分离。过滤是利用过滤介质(如滤纸)将液体和不溶于液体的固体颗粒分开的一种方法。在过滤过程中,水(滤液)通过过滤介质,而不溶物(如沙子)则被过滤介质截留下来,从而实现分离。
7. 鼻腔里有( )和( ),对吸入的空气具有( )、( )、( )的作用。
【答案】 ①. 纤毛 ②. 黏液 ③. 过滤 ④. 加温 ⑤. 加湿
【解析】
【详解】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
8. 人和动物从空气中吸进( )呼出( ),而植物在阳光下吸( ),释放出( )。二氧化碳能使( )变浑浊。
【答案】 ①. 氧气 ②. 二氧化碳 ③. 二氧化碳 ④. 氧气 ⑤. 澄清石灰水
【解析】
【详解】人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧气。植物在光照的情况下,吸收二氧化碳,放出氧气的过程,称为植物的光合作用。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。
二、我能选(每题2分,共10分)
9. 下列水域中,属于人工水域的是( )。
A. 小溪 B. 大河 C. 水库
【答案】C
【解析】
【详解】地表水体可以分为自然水域和人工水域两类。像小溪、大河、湖泊、海洋等自然形成的水域称为自然水域,像水库、人工湖等由人为建造的水域是人工水域。故选C。
10. 既能较好的保持水分又具有良好的透气性的土壤是( )。
A. 沙质土 B. 壤土 C. 黏质土
【答案】B
【解析】
【详解】根据土壤成分,一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙多的土壤叫做沙质土,含黏土多的土壤叫做黏质土,含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。壤土性质介于沙质土与黏质土之间,是既能较好地保持水分又具有良好透气性的土壤。故选B。
11. 下列物体中,既不是固体,又不是液体的是( )。
A. 食盐 B. 牙膏 C. 食用油
【答案】B
【解析】
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类。固体都有确定的形状、体积和质量。食盐属于固体。液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。食用油属于液体。既不是固体,又不是液体的是牙膏,所以B符合题意。
12. 我要做个泥人,用( )土较好。
A. 沙土 B. 黏土 C. 壤土
【答案】B
【解析】
【详解】制作泥人时,使用黏土较好。黏土具有较好的塑性和粘性,可以很容易地塑形成各种形状,并且在干燥后能够保持形状,适合用于雕塑和手工制作。沙土和壤土的粘性和塑性通常不如黏土,因此不太适合用来制作泥人。故选B。
13. 裁判吹哨子时,我们不能判断空气是否( )。
A. 有质量 B. 可以流动 C. 可以发出声音
【答案】A
【解析】
【详解】空气的特征:没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。哨子感受空气时,我们判断空气可以流动,空气振动可以发出声音,所以A符合题意。
三、我能判断。(每题1分,共8分,错的打×,对的打√。)
14. 家里安装冷空调应在房间的高处安装。( )
【答案】√
【解析】
【详解】空气受热后会上升,冷空气会下降,为了实现冷热空气的对流,房间里的冷空调通常安装在墙壁的上方。
15. 地球上到处都存在着水,所以我们不需要节约用水。( )
【答案】×
【解析】
【详解】地球上有丰富的水资源,水是取之不尽的,但地球上的淡水资源是很有限的,所以要节约用水,保护水源是我们每个人应尽的责任。
16. 在大自然中,冷空气会补充到热空气上升后留下的空间。( )
【答案】√
【解析】
【详解】地面上各个地方的空气都有冷热的不同,热空气向上升,升到高空会变冷,冷空气下降,补充到热空气上升后留下的空间里,这样,空气就流动起来了。
17. 空气能够被压缩,而水不能被压缩。( )
【答案】√
【解析】
【详解】利用注射器压缩水和空气,可以发现空气可以被压缩,而水不能被压缩。这是因为空气微粒之间的距离比较大,压缩起来较为容易;而水分子之间的距离比较小,因此很难被压缩。故该句判断为正确。
18. 吸烟对呼吸系统的危害很大。( )
【答案】√
【解析】
【详解】我们要学会保护自己的呼吸系统,不吸烟。因为吸烟对呼吸系统的危害很大,吸烟时产生的焦油等成分随着呼吸道进入肺中无法排出,不仅危害抽烟者的健康,也会危害到周围吸二手烟的人。故该句判断为正确。
19. 同体积的热空气比冷空气重。 ( )
【答案】×
【解析】
【详解】略
20. 小动物的尸体、落叶在土壤里会慢慢变成肥料。( )
【答案】√
【解析】
【详解】落叶、小动物尸体在土壤里会慢慢变成肥料,也就是我们常说的腐殖质。腐殖质是土壤有机质的主要组成部分,一般占有机质总量的50~70%。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。
21. 水可以溶解任何物质。( )
【答案】×
【解析】
【详解】水是被称为“万能溶剂”的液体,因为它能溶解许多物质,但这并不意味着水可以溶解任何物质。有些物质在水中的溶解度非常低,几乎不溶解,而有些物质则完全不溶于水。比如沙子。
四、我会连(每连对一个1分,共6分)
22. 我会连。
“称气球”的实验 空气占据空间
“纸团会不会打湿”的实验 空气可以被压缩
“挤压注射器”的实验 空气有质量
河流 水井
地下水 长江
海洋 太平洋
【答案】
【解析】
【详解】“称气球”的实验——空气有质量 这个实验通常用来证明空气有质量,因为当你称量充满空气的气球时,它的重量会比未充气的气球重。
“纸团会不会打湿”的实验——空气占据空间 这个实验通常用来证明空气占据空间,因为如果将纸团紧紧地包在玻璃杯底部然后倒置放入水中,纸团不会被打湿,这是因为空气占据了空间,阻止了水的进入。
“挤压注射器”的实验——空气可以被压缩 这个实验用来证明空气可以被压缩,因为当你挤压注射器的活塞时,空气体积会减小,这表明空气是可压缩的。
河流——长江 河流是水在地表流动的自然水道,而长江是中国最长的河流。
水井——地下水 水井是人们为了获取地下水而挖掘井,地下水是储存在地下岩石孔隙和裂隙中的水。
海洋——太平洋 海洋是地球上最大的水体,而太平洋是地球上最大的海洋。
五、我能答(共4分)
23. 口腔在食物消化中发挥了什么作用,是怎样工作的?
【答案】食物进入口腔会经历初步的消化过程。牙齿、舌、唾液共同参与了食物在口腔里的消化,它们的功能各不相同。
【解析】
【详解】腔是食物消化开始的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。在口腔中,有搅拌食物作用的是舌,能切碎食物的是牙齿,能湿润食物,消化食物中的淀粉的是唾液。
六、实践活动(共9分)
24. 材料:在科学实践活动中,我们通过“纸团会不会湿”的实验,验证了空气能占据一定空间的性质。现在有这样一些实验材料.(水槽1个,250毫升的烧杯2个,小石块若干),我们再来探究探究“固体也能占据一定的空间”吗?想一想,动动脑,根据提示,完成下列的任务,相信你能完成。
(1)实验名称:____________________________;
(2)实验材料:____________________________;
(3)实验步骤:
①______________________________________;
②______________________________________;
(4)实验现象:____________________________;
(5)实验结论:____________________________
【答案】(1)固体占据空间实验
(2)水槽1个,250毫升的烧杯2个,小石块若干
(3) ①. 将两个烧杯分别标记为A和B,确保它们是空,并将它们放在水槽中 ②. 向烧杯A中放入适量的小石块,然后慢慢地向烧杯A和B中同时倒水,直到两个烧杯中的水都达到相同的水平高度
(4)观察到烧杯A中的水没有完全填满烧杯,而烧杯B中的水则达到了相同的水平高度并且溢出
(5)固体也能占据一定的空间
【解析】
【分析】空气是无色无味、占据一定的空间、有质量、会流动的气体。
【24题详解】
根据题目中给出的资料可知,探究“固体也能占据一定的空间”的实验名称为固体占据空间实验。
【25题详解】
实验材料:水槽1个,250毫升的烧杯2个,小石块若干。需要做对比实验,要用到固体(小石块)、液体以及装液体的容器。
【26题详解】
这个实验的目的是探究固体是否能够占据空间。通过比较装有石块的烧杯A和没有石块的烧杯B在倒入相同体积的水后的情况,我们可以观察到现象。实验步骤: ① 将两个烧杯分别标记为A和B,确保它们是空的,并将它们放在水槽中。 ② 向烧杯A中放入适量的小石块,然后慢慢地向烧杯A和B中同时倒水,直到两个烧杯中的水都达到相同的水平高度。
27题详解】
实验现象:观察到烧杯A中的水没有完全填满烧杯,而烧杯B中的水则达到了相同的水平高度并且溢出。烧杯A中的水没有达到烧杯B的水平高度。这说明石块占据了烧杯A中的一部分空间,导致水不能完全填满烧杯。
【28题详解】
实验结论:固体(小石块)也能占据一定的空间,因为烧杯A中的水没有填满烧杯,说明石块占据了部分空间。这个实验验证了固体也能占据一定空间的性质,这与我们通过“纸团会不会湿”的实验验证空气占据空间的性质是类似的。实验通过简单的操作和直观的现象,让学习者能够理解固体物质的空间占据属性。
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