精品解析：四川省泸州市田家炳中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

四川省泸州市田家炳中学九年级上期半期考试 语 文 注意事项： 1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.试卷满分120分，考试时间120分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题（共12分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 澄清（chēng） 贮藏（chŭ） 絮叨（xū） 刨根问底（bāo） B. 应和（hè） 静谧 （mì） 莅临 （lì） 咄咄逼人（duō） C. 确凿（zǎo） 酝酿（niàng） 搓捻（nián） 人迹罕至（hān） D. 卖弄 （lōng） 着落（zhao） 荫蔽 （yīng） 小心翼翼（yì） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 灌输 坚韧 不以为然 大廷广众 B. 竹竿 独裁 潜心惯注 深不可测 C 取缔 镶嵌 微不足道 酣然入梦 D. 深霄 烦琐 苛捐杂税 鞠躬尽瘁 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 《开门大吉》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。 B. 外出打工十多年的他今年春节回家见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 C. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 D. 当今社会充满机遇和挑战，我们要有“天生我材必有用”的自信，不应该妄自菲薄。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 清洁能源产业的异军突起，无疑为湛江提供了一条既符合国家战略、又切合当地实际的绿色发展。（在句末加“的道路”。） B. 《中小学法治副校长聘任与管理办法》2022年5月1日起实现，每所中小学校至少要配备1名法治副校长。（将“实现”改为“实施”。） C. 在国人的期待中，“神舟十三号飞船”三位航天员圆满完成任务，胜利凯旋归来。（把“凯旋”删掉。） D. 《狙击手》这部战争题材的电影对我非常感兴趣，这是一部具有深刻教育意义的影片。（把“一部”放到“影片”的前面。） 二、综合性学习（共8分） 活动中，小优设计了“小小导游我能行”环节，下面是他准备的材料。 5. 他想请同学们当一回开封府的导游志愿者，为刚买完票准备上午到开封府看《包公断案》和《榜前捉婿》的游客规划路线，请你也来试一试吧！ 节目单 一、《开衙迎宾》 演出时间：上午9：00 演出地点：府门广场 二、《包公断案》 演出时间：上午9：30 下午14：30（夏） 14：00（冬） 演出地点：大堂正厅 三、 《太极功夫》 演出时间：上午10：10下午15：30（夏）15：00（冬） 演出地点：天庆观 四、《榜前捉婿》 演出时间：上午10：30 下午16：00（夏） 15：30（冬） 演出地点：明礼院、清心楼前 五、《民乐演奏》 演出时间：上午9：50 下午15：00（夏） 14：30（冬） 演出地点：英武楼 演出时间：上午10：50 下午16：20（夏） 16：00（冬） 演出地点：明镜湖畔 六、《演武场迎宾》 演出时间：上午11：25 下午17：00（夏）16：40（冬） 演出地点：演武场 6. 活动结束，小语为本次活动拟写一段结束语。请你仿照画波浪线的语句，续写一句话。要求：语意连贯、句式一致。 同学们，河南是中华文明和中华民族的核心发祥地，山水美景和优秀传统文化融为一体。洛阳白云山像“仙境”，幽美神秘；孟津小浪底像珍珠，景色优美；______________，______________。让我们访胜探幽，在山水间徜徉流连，尽享美景。 第II卷（非选择题） 三、现代文阅读（共25分） 阅读下面语段，回答下列小题。 唱出来的经典 ①日前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱《长恨歌》，戳中网友泪点，大家惊叹:原来唱出来的经典如此好听! ②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力。古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律、骄散顿挫的变化。每一个平平仄仄的音调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道。 ③余光中曾在《自豪与自幸—我的国文启蒙》一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。他回忆高中时代的文学课堂，老先生教周敦颐的《爱莲说》时，“摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声”。在余光中眼中，这种看似老派的吟诵方式是最具韵味的。 ④中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”，是学习古典诗词的重要法门，它所带来的兴发感动的体会，是深入理解古诗词的基础。 ⑤然而，在我们现时的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。 ⑥诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在课堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。有些教者非但自己没有读好一首诗，还如对待一本拼满字符的字典一般，直接匀出疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。 ⑦每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》《滕王阁序》等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一代人的国文教育中，诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子。 ⑧“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，时于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味。 ⑨另外，能一字不落地背诵大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区。如此教育的结果，只能让年轻学子轻松应付考试卷上那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。 ⑩正因着现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具，因而无法真正深入人心。在如此之当下，唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不足为奇了。 ⑪在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示我们的文化自信。也许这首直达人心的唱出来的《长恨歌》，带给我们更多的启示在于:传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养和美学品味。 (选自2018年3月28日《中国青年报》，有删改) 7. 文章的中心论点是什么? 8. 文章第⑦段运用了什么论证方法?有什么作用? 9. 请简述本文的论证思路。 阅读下面语段，完成后面小题 人生需要“顶住” 李秦卫 ①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”…… ②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”。 ③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。 ④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。 ⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要能吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。 ⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。 ⑦的确，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能收获人生的“金牌”。 （2018.2《特别文摘》） 10. 选文①②段从女排接受采访情况写起，有什么用意？ 11. 简要陈述本文论证思路。 12. 选文第④段划线句采用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 结合自己的经历和体验，谈谈你对下面语句的理解。 对于人生而言，“顶住”，是行稳致远“发动机”和“压舱石”。 四、诗歌鉴赏（共8分） 湖口送友人① 李频 中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注】①友人：诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。 14. “离人独上洞庭船”一句中“独”字用得极其巧妙，请结合诗句简要赏析。 15. 本诗蕴含了诗人丰富的情感，请结合全诗作简要分析。 五、名句名篇默写（共6分） 16. 请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 读诗文，我们能走进古人的情感世界。《无题》中，李商隐吟“晓镜但愁云鬓改，________________”，道尽相思悲苦；《丑奴儿·书博山道中壁》中，辛弃疾用“欲说还休，_________________”，表现遍尝辛酸后无话可说的复杂况味；《行路难》中，李白发出慨叹“ ________________，将登太行雪满山 ”，借大雪堵塞山川象征人生之路的艰难险阻，表达了愤慨之意；范仲淹心系万家忧乐，以天下为己任，“_________， ________”《岳阳楼记》）；伟大领袖毛泽东面对茫茫雪野，豪情激荡，“________，引无数英雄竞折腰” 。 六、文言文阅读（共17分） 阅读下面的文言文，完成各题。 （一） 王庭珪，字民瞻，吉州安福人。登政和八年进士第，宣和五年弃官归隐。高宗建炎三年，金人犯吉州，庭珪与刘彦弼挈家避乱鸽湖山中，次年，避乱东村。有诗多首纪事。与卢襄等游，有诗唱和。绍兴四年，上书江西制置使赵鼎，条列“悯时忧国”之言。七年，著《盗贼论》二篇，有《上李丞相书》以献李纲，言吉州诸盗事。十二年，胡铨得罪秦桧，谪岭南，人无敢通问。庭珪以诗赠之，语奇峻惊人，诗名一日满天下。十九年，诗狱兴，坐谤讪编管辰州。士人争以为师，有诗文多篇叹滞留异乡。绍兴间，与刘才邵唱和亦多。孝宗即位，召赴临安，赐对上书。改左承奉郎，除国子监主簿，以年老力辞。 （二） 刘才邵，字美中，吉州庐陵人。大观三年，上舍及第。于太学首犯时之大禁力学众人之不敢学以诗歌名四方清婉有唐人风为赣、汝二州教授。高宗即位，以亲老归侍，居闲十年。御史中丞廖刚荐之，召见，迁秘书丞。十三年，为中书舍人兼权直学士院。掌内外制，高宗称其能文，王庭珪称其“两科名姓惊天地，西掖文章似典籍”。才邵气和貌恭，方权臣用事之时，逊避以保名节。绍兴二十六年，召拜工部侍郎兼直学士院。寻权吏部尚书。以疾请祠，提举江州太平兴国宫。 （选自《宋才子传笺证》，有删节） 17. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 与卢襄等游 游：交往 B. 以年老力辞 辞：推辞 C. 高宗称其能文 称：称赞 D. 寻权吏部尚书 寻：寻找 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 于太学首犯时之/大禁力学众人之不敢学/以诗歌名/四方清婉有唐人风/ B. 于太学首犯时之大禁/力学众人之不敢学/以诗歌名四方/清婉有唐人风/ C. 于太学首犯时之大禁/力学众人之不敢学/以诗歌名/四方清婉有唐人风/ D. 于太学首犯时之/大禁力学众人之不敢学/以诗歌名四方/清婉有唐人风/ 19. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 金人进犯吉州，王庭珪带着家人先后到鸽湖山和东村躲避战乱，并写诗记录这些经历。 B. 王庭珪虽已辞官但仍心忧天下，绍兴年间曾两次上书朝廷官员，发表对时政的看法。 C. 王庭珪写诗赠送给被贬谪的胡铨，诗歌用语奇峻惊人，让胡铨的名声很快传遍天下。 D. 刘才邵气性平和、态度恭敬，在权臣掌管朝政的时候，处处谦退，以保全自己的名节。 20. 把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）士人争以为师，有诗文多篇叹滞留异乡。 （2）高宗即位，以亲老归侍，居闲十年。 七、名著阅读（共4分） 21. 有人说，施耐庵擅长在冲突相似的故事情节中通过细节的差异来凸显不同好汉的特点。请在下列选项中任选一组为例，谈谈你对这句话的理解。 A武松打虎和李逵杀虎 B.武松醉打蒋门神和鲁提辖拳打镇关西 C.武松起解和林冲起解 八、作文（共40分） 22. 作文 有人收藏亲情，有人收藏友情，有人收藏时光，有人收藏礼品，有人收藏祖国的荣誉，有人收藏家园的美景，有人收藏他人的眼泪，有人收藏自己的心情…… 请以“收藏 ”为题目，写一篇作文。 要求：①请把题目补充完整；②不得抄袭，不得套作，不少于600字；③不得出现真实的人名、校名和地名；④文体不限，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省泸州市田家炳中学九年级上期半期考试 语 文 注意事项： 1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.试卷满分120分，考试时间120分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题（共12分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 澄清（chēng） 贮藏（chŭ） 絮叨（xū） 刨根问底（bāo） B. 应和（hè） 静谧 （mì） 莅临 （lì） 咄咄逼人（duō） C. 确凿（zǎo） 酝酿（niàng） 搓捻（nián） 人迹罕至（hān） D. 卖弄 （lōng） 着落（zhao） 荫蔽 （yīng） 小心翼翼（yì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.澄清（chēng）——chéng/dèng，贮藏（chŭ）——zhù， 絮叨（xū）——xù，刨根问底（bāo）——páo； C.确凿（zǎo）——záo， 搓捻（nián）——niǎn，人迹罕至（hān）——hǎn； D.卖弄 （lōng）——nong， 着落（zhao）——zhuó，荫蔽 （yīng）——yīn； 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 灌输 坚韧 不以为然 大廷广众 B. 竹竿 独裁 潜心惯注 深不可测 C. 取缔 镶嵌 微不足道 酣然入梦 D. 深霄 烦琐 苛捐杂税 鞠躬尽瘁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.大廷广众——大庭广众； B.潜心惯注——潜心贯注； D.深霄——深宵； 故选C。 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 《开门大吉》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。 B. 外出打工十多年的他今年春节回家见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 C. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 D. 当今社会充满机遇和挑战，我们要有“天生我材必有用”的自信，不应该妄自菲薄。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：忍俊不禁，忍俊：含笑。不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。使用语境错误。 点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 清洁能源产业的异军突起，无疑为湛江提供了一条既符合国家战略、又切合当地实际的绿色发展。（在句末加“的道路”。） B. 《中小学法治副校长聘任与管理办法》2022年5月1日起实现，每所中小学校至少要配备1名法治副校长。（将“实现”改为“实施”。） C. 在国人的期待中，“神舟十三号飞船”三位航天员圆满完成任务，胜利凯旋归来。（把“凯旋”删掉。） D. 《狙击手》这部战争题材的电影对我非常感兴趣，这是一部具有深刻教育意义的影片。（把“一部”放到“影片”的前面。） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改能力。 D.有误，该句主客颠倒，应改为“我对《狙击手》这部战争题材的电影非常感兴趣”； 故选D。 二、综合性学习（共8分） 活动中，小优设计了“小小导游我能行”环节，下面是他准备的材料。 5. 他想请同学们当一回开封府的导游志愿者，为刚买完票准备上午到开封府看《包公断案》和《榜前捉婿》的游客规划路线，请你也来试一试吧！ 节目单 一、《开衙迎宾》 演出时间：上午9：00 演出地点：府门广场 二、《包公断案》 演出时间：上午9：30 下午14：30（夏） 14：00（冬） 演出地点：大堂正厅 三、 《太极功夫》 演出时间：上午10：10下午15：30（夏）15：00（冬） 演出地点：天庆观 四、《榜前捉婿》 演出时间：上午10：30 下午16：00（夏） 15：30（冬） 演出地点：明礼院、清心楼前 五、《民乐演奏》 演出时间：上午9：50 下午15：00（夏） 14：30（冬） 演出地点：英武楼 演出时间：上午10：50 下午16：20（夏） 16：00（冬） 演出地点：明镜湖畔 六、《演武场迎宾》 演出时间：上午11：25 下午17：00（夏）16：40（冬） 演出地点：演武场 6. 活动结束，小语为本次活动拟写一段结束语。请你仿照画波浪线的语句，续写一句话。要求：语意连贯、句式一致。 同学们，河南是中华文明和中华民族的核心发祥地，山水美景和优秀传统文化融为一体。洛阳白云山像“仙境”，幽美神秘；孟津小浪底像珍珠，景色优美；______________，______________。让我们访胜探幽，在山水间徜徉流连，尽享美景。 【答案】5. 示例：游客，您好！您拿着票可以从府门进入，直接向北经过仪门，到达正厅，在这里上午9：30就会有《包公断案》的演出；看完演出后，您可以继续向北，出了大堂后，向东就到了明礼院，在这里上午10：30会有《榜前捉婿》的演出，当然如果这个景点人多，您也可以继续向北，到达东北角的清心楼观看这一演出，演出时间也是10：30.所以您要注意把握好时间呦！ 6. ①. 示例一：济源王屋山像仙女 ②. 美丽如画 示例二：信阳鸡公山像雄鸡 仰天长鸣 示例三：林州红旗渠像天河 曲折盘旋 示例四：信阳南湾水库像明珠 碧绿优美 【解析】 【5题详解】 本题主要考查图文转换、路线规划。 本题要求为旅客规划路线。路线规划要注意路线正确，语言表达简洁、清楚；可以使用“首先”“然后”“接着”“其次”“最后”等词语让表达更有连贯性、逻辑性。 根据“节目单”，明确《包公断案》和《榜前捉婿》的上午的演出时间和演出地点。《包公断案》演出时间：上午9：30；演出地点：大堂正厅 ；《榜前捉婿》演出时间：上午10：30，演出地点：明礼院、清心楼前。根据演出时间，路线应先去大堂正厅，再去明礼院或者清心楼；根据开封府地形图，可以明确大堂正厅、明礼院、清心楼的具体位置。根据地形图可知，从府门进入，直接向北经过仪门，到达正厅，继续向北，出了大堂后，向东就到了明礼院，然后继续向北，到达东北角的清心楼。 示例：游客，您好！上午9：30在开封府大堂正厅演出《包公断案》，您凭票可以从府门进入，直接向北经过仪门，就到达大堂正厅；上午10：30会有《榜前捉婿》的演出，演出地点有两处，分别是明礼院和清心楼前；从大堂正厅您可以继续向北，出了大堂后，向东就到了明礼院；您也可以继续向北，到达东北角的清心楼观看这一演出，请注意把握好时间呦！ 【6题详解】 本题考查仿写。 语言内容方面：需要写出河南某一著名旅游景点的风景特色。情感表达方面：通过直接抒情的方式，表达对河南古迹美景赞美之情。句式与修辞方面：使用比喻的修辞手法。使用句式：“……像+名词（两字）+短语（四字）”。 示例：① 嵩山少林寺像“圣地”；②庄严肃穆。 第II卷（非选择题） 三、现代文阅读（共25分） 阅读下面语段，回答下列小题。 唱出来的经典 ①日前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱《长恨歌》，戳中网友泪点，大家惊叹:原来唱出来的经典如此好听! ②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力。古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律、骄散顿挫的变化。每一个平平仄仄的音调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道。 ③余光中曾在《自豪与自幸—我的国文启蒙》一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。他回忆高中时代的文学课堂，老先生教周敦颐的《爱莲说》时，“摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声”。在余光中眼中，这种看似老派的吟诵方式是最具韵味的。 ④中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”，是学习古典诗词的重要法门，它所带来的兴发感动的体会，是深入理解古诗词的基础。 ⑤然而，在我们现时的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。 ⑥诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在课堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。有些教者非但自己没有读好一首诗，还如对待一本拼满字符的字典一般，直接匀出疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。 ⑦每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》《滕王阁序》等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一代人的国文教育中，诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子。 ⑧“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，时于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味。 ⑨另外，能一字不落地背诵大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区。如此教育的结果，只能让年轻学子轻松应付考试卷上那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。 ⑩正因着现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具，因而无法真正深入人心。在如此之当下，唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不足为奇了。 ⑪在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示我们的文化自信。也许这首直达人心的唱出来的《长恨歌》，带给我们更多的启示在于:传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养和美学品味。 (选自2018年3月28日《中国青年报》，有删改) 7. 文章的中心论点是什么? 8. 文章第⑦段运用了什么论证方法?有什么作用? 9. 请简述本文的论证思路。 【答案】7. 传承经典不是形式的死记硬背，而是转化为做人的文化涵养和美学品位。 8. 举例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的”的道理。 9. 首先以火爆的《长恨歌》片段，指出“唱出来的经典好听”；其次分析吟咏古诗词好听的原因；然后指出现在诗词教育中存在的问题；最后得出结论，传承经典不是形式的死记硬背，而是转化为做人的文化涵养和美学品位。 【解析】 【7题详解】 考查议论文的论点。找中心论点，可以从以下5个方面考虑：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。此文的论点在最后总结出来的：传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养和美学品味。 【8题详解】 议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。第⑦段列举王之炀老人吟唱古诗词的例子，是举例论证，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的”的道理。 【9题详解】 考查议论文论证思路。论证思路：就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先……然后……接着……再……进而……又……然后……最后，总结，得出.……（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。 阅读下面语段，完成后面小题 人生需要“顶住” 李秦卫 ①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”…… ②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”。 ③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。 ④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。 ⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要能吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。 ⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。 ⑦的确，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能收获人生的“金牌”。 （2018.2《特别文摘》） 10. 选文①②段从女排接受采访的情况写起，有什么用意？ 11. 简要陈述本文的论证思路。 12. 选文第④段划线句采用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 结合自己的经历和体验，谈谈你对下面语句的理解。 对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。 【答案】10. 从女排接受采访的情况谈起，能激发读者的阅读兴趣；引出中心论点：人生需要顶住；女排的表现本身也能作为事实论据证明论点。 11. 首先从女排接受采访的情况引出中心论点：人生需要顶住；然后从顶住是执着、顶住是毅力、顶住是定力三个方面举例、讲道理证明论点；最后，总结全文，得出结论。 12. 举例论证。举曹雪芹著《红楼梦》和钱穆著书立说的例子,具体有力地论证了“顶住”是执着、是坚持不懈的观点，从而使论证更具说服力。 13. 围绕“顶住”对于人生的重要性陈述，联系具体经历和体验 【解析】 【10题详解】 试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证论点的作用。选文①②段从女排接受采访的情况写起，是热点问题，能激发读者的阅读兴趣；引出中心论点——人生需要顶住；同时，作为事实论据证明文章的中心论点。据此理解作答。 【11题详解】 试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文作者由中国女排在第三十一届奥运会上因为“顶住”而获得冠军这一事例提出中心论点——人生需要“顶住”。接着从“‘顶住’是执着，坚持不懈”“‘顶住’是毅力，坚忍不拔”“‘顶住’是定力，坚定不移”三个方面，运用举例论证、道理论证、比喻论证加以论证；最后，归纳总结，只要我们选择“顶住”，就一定能收获人生的“金牌”。据此理解作答。 【12题详解】 试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第4段列举曹雪芹著《红楼梦》和钱穆著书立说的事例，具体有力地论证了“‘顶住’是执着，坚持不懈”这一分论点，进而论证了本文的中心论点。 【13题详解】 试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。语句“对于人生而言，‘顶住’，是行稳致远的‘发动机’和‘压舱石’”运用比喻的说法，在于强调“顶住”在人生旅途中上的重要作用。本题作答要围绕着“顶住”对于人生的重要性来分析。符合题目要求，言之成理即可。 【点睛】文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各种论证方法的独特作用进行分析。 四、诗歌鉴赏（共8分） 湖口送友人① 李频 中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注】①友人：诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。 14. “离人独上洞庭船”一句中“独”字用得极其巧妙，请结合诗句简要赏析。 15. 本诗蕴含了诗人丰富的情感，请结合全诗作简要分析。 【答案】14. “独”是独自的意思，这里指诗人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 15. 首联选取“暮霭（湘烟）、岸苇（芦苇）、楚田（田野）”三个意象，描写诗人在湖口送别友人所见的一幅深远空旷的湘江暮色图，蕴含了离别伤感孤寂之情；颔联用大雁喻友人，对友人的依依不舍，颈联通过别离后的想象表达对友人旅途艰辛的关切；尾联腊月末凋零的梅花既是眼前实景，也是诗人想象梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福。流露出诗人对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘湘江和洞庭湖一带的壮丽风景，表现了诗人送别友人的依依不舍之情。全诗景与情交融，起句以“中流欲暮”设下渲染烟雾弥漫、暮色苍茫的氛围；“独”字突出孤独情感，与漫天风波呼应，烘托离别之痛。结尾描写梅花凋零与新年将至，令人倍感物是人非的惆怅。诗中既显羁旅之苦，又寄思乡之念，情感细腻真挚，艺术感染力强。 【14题详解】 本题考查炼字。 “独”是独自的意思，“离人独上洞庭船”意思是友人来到洞庭湖边独自登上了北去的航船。诗人通过“独”字，将离人即将一人离去的孤寂艰辛之感表现得淋漓尽致，烘托出离别的凄凉氛围。同时，“独”也间接反映了诗人送别友人时的不舍与怅然，深化了全诗感伤的情感基调。 【15题详解】 本题考查诗歌思想感情。 首联“中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田”意思是傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。描绘了黄昏时分，诗人行至洞庭湖中流，看到湘水上升起的烟雾，以及连绵不绝的芦苇岸与楚地田野相接的景象。描写诗人在湖口送别友人所见的一幅深远空旷的湘江暮色图，蕴含了离别伤感孤寂之情； 颔联“去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船”意思是严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，准备往北飞去了。在这样的日子里，友人来到洞庭湖边独自登上了北去的航船。用大雁喻友人，“独”生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情； 颈联“风波尽日依山转，星汉通霄向水悬”意思是友人归去，一路上将日夜兼程。白天劈波斩浪，顺着水势依山而转；夜里仰望星河，望着星空笼罩着浩瀚的洞庭湖面。他对洞庭湖水的描绘，流露着对友人一路艰辛的关切，而有关星河高悬的遐想，则是对孤舟夜渡的遥念。诗人的这种情思同样不是直接表达出来的，而是通过孤舟离人和洞庭景象这前后两幅画面的巧妙组接来加以体现的，所以是通过别离后的想象表达对友人旅途艰辛的关切； 尾联“零落梅花过残腊，故园归去又新年”意思是梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福啊。腊月末凋零的梅花既是眼前实景，也是诗人想象梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福。这一联以梅花的凋零象征时间的流逝，同时也寄托了诗人对家乡的思念与归乡的喜悦。 五、名句名篇默写（共6分） 16. 请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 读诗文，我们能走进古人的情感世界。《无题》中，李商隐吟“晓镜但愁云鬓改，________________”，道尽相思悲苦；《丑奴儿·书博山道中壁》中，辛弃疾用“欲说还休，_________________”，表现遍尝辛酸后无话可说的复杂况味；《行路难》中，李白发出慨叹“ ________________，将登太行雪满山 ”，借大雪堵塞山川象征人生之路的艰难险阻，表达了愤慨之意；范仲淹心系万家忧乐，以天下为己任，“_________， ________”《岳阳楼记》）；伟大领袖毛泽东面对茫茫雪野，豪情激荡，“________，引无数英雄竞折腰” 。 【答案】 ①. 夜吟应觉月光寒 ②. 却道天凉好个秋 ③. 欲渡黄河冰塞川 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 江山如此多娇 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“觉、道、渡、塞、忧、乐、娇”等字词容易写错。 六、文言文阅读（共17分） 阅读下面的文言文，完成各题。 （一） 王庭珪，字民瞻，吉州安福人。登政和八年进士第，宣和五年弃官归隐。高宗建炎三年，金人犯吉州，庭珪与刘彦弼挈家避乱鸽湖山中，次年，避乱东村。有诗多首纪事。与卢襄等游，有诗唱和。绍兴四年，上书江西制置使赵鼎，条列“悯时忧国”之言。七年，著《盗贼论》二篇，有《上李丞相书》以献李纲，言吉州诸盗事。十二年，胡铨得罪秦桧，谪岭南，人无敢通问。庭珪以诗赠之，语奇峻惊人，诗名一日满天下。十九年，诗狱兴，坐谤讪编管辰州。士人争以为师，有诗文多篇叹滞留异乡。绍兴间，与刘才邵唱和亦多。孝宗即位，召赴临安，赐对上书。改左承奉郎，除国子监主簿，以年老力辞。 （二） 刘才邵，字美中，吉州庐陵人。大观三年，上舍及第。于太学首犯时之大禁力学众人之不敢学以诗歌名四方清婉有唐人风为赣、汝二州教授。高宗即位，以亲老归侍，居闲十年。御史中丞廖刚荐之，召见，迁秘书丞。十三年，为中书舍人兼权直学士院。掌内外制，高宗称其能文，王庭珪称其“两科名姓惊天地，西掖文章似典籍”。才邵气和貌恭，方权臣用事之时，逊避以保名节。绍兴二十六年，召拜工部侍郎兼直学士院。寻权吏部尚书。以疾请祠，提举江州太平兴国宫。 （选自《宋才子传笺证》，有删节） 17. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 与卢襄等游 游：交往 B. 以年老力辞 辞：推辞 C. 高宗称其能文 称：称赞 D. 寻权吏部尚书 寻：寻找 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 于太学首犯时之/大禁力学众人之不敢学/以诗歌名/四方清婉有唐人风/ B. 于太学首犯时之大禁/力学众人之不敢学/以诗歌名四方/清婉有唐人风/ C. 于太学首犯时之大禁/力学众人之不敢学/以诗歌名/四方清婉有唐人风/ D. 于太学首犯时之/大禁力学众人之不敢学/以诗歌名四方/清婉有唐人风/ 19. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 金人进犯吉州，王庭珪带着家人先后到鸽湖山和东村躲避战乱，并写诗记录这些经历 B. 王庭珪虽已辞官但仍心忧天下，绍兴年间曾两次上书朝廷官员，发表对时政看法。 C. 王庭珪写诗赠送给被贬谪的胡铨，诗歌用语奇峻惊人，让胡铨的名声很快传遍天下。 D. 刘才邵气性平和、态度恭敬，在权臣掌管朝政的时候，处处谦退，以保全自己的名节。 20. 把文言文材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）士人争以为师，有诗文多篇叹滞留异乡。 （2）高宗即位，以亲老归侍，居闲十年。 【答案】17. D 18. B 19. C 20. （1）读书人竞相拜王庭珪为师，王庭珪有多篇诗文抒发漂泊异乡的感慨。 （2）宋高宗登上皇位，刘才邵因为双亲年老回乡侍奉，在家闲居十年。 【解析】 【导语】这段文言文节选自《宋才子传笺证》，分别讲述了王庭珪和刘才邵两位宋代文人的生平及成就。王庭珪在金人南侵时避祸山林，仍心忧国家，通过诗歌和上书表达自己的见解，展现出不避讳权贵的个性。刘才邵则以诗名四方，面对权臣当政时表现出谦和避让的品格。他们都以诗文著称，表现出不同时代背景下士大夫的忧国情怀和人格追求。文章展现了两人清高气节和文学才能。 【17题详解】 本题考查理解文言字词。 D. 加点词语的解释不正确。“寻权吏部尚书”句意：不久他代理吏部尚书的职务。寻：不久。 故选D。 【18题详解】 本题考查文言断句。 结合“于太学首犯时之大禁力学众人之不敢学以诗歌名四方清婉有唐人风”分析，“于太学首犯时之大禁”省略了主语，“于太学”是定语，“首犯”是谓语，“时之大禁”是宾语，故在“禁”后断句；“力学众人之不敢学”省略了主语，“力学”是谓语，“众人之不敢学”是宾语，故在“学”后断句；“以诗歌名四方”省略了主语，“以诗歌”是定语，“名”是谓语，“四方”是宾语，故在“方”后断句；再结合句意“在太学时，他首先违反了当时的大禁，努力学习其他人不敢学的东西，并以诗歌闻名四方，其风格清婉，有唐代诗人的风范”可断句为：于太学首犯时之大禁/力学众人之不敢学/以诗歌名四方/清婉有唐人风。 故选B。 【19题详解】 本题考查概括分析文章内容。 C. “让胡铨的名声很快传遍天下”的分析不正确。结合选文（一）“十二年，胡铨得罪秦桧，谪岭南，人无敢通问。庭珪以诗赠之，语奇峻惊人，诗名一日满天下”可知，王庭珪写诗赠送给被贬谪的胡铨，诗歌用语奇峻惊人，王庭珪的诗名因此传遍天下。 故选C。 【20题详解】 本题翻译文言语句。翻译文言语句首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。 （1）句中注意重点字词“士人（读书人），争（竞相，争相），叹（感叹，抒发）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“即位（登上皇位），以（因为），归侍（回乡侍奉），居闲（在家闲居）”要理解正确。 【点睛】参考译文： （一）王庭珪，字民瞻，是吉州安福人。他在政和八年考中进士，宣和五年放弃官职归隐。高宗建炎三年，金人侵犯吉州，王庭珪与刘彦弼带着家人逃到鸽湖山中避难，第二年，又到东村避乱。他写了许多诗记录这些事件。他还与卢襄等人交往，互相唱和诗歌。绍兴四年，他上书给江西制置使赵鼎，列举了“悯时忧国”的言论。绍兴七年，他写了两篇《盗贼论》，并有一篇《上李丞相书》献给李纲，讨论吉州的盗贼问题。绍兴十二年，胡铨得罪了秦桧，被贬到岭南，没有人敢与他通信。王庭珪却写诗送给他，语言奇特峻峭，令人惊叹，他的诗名因此传遍天下。绍兴十九年，朝廷开始查禁诗歌，王庭珪因被指控诽谤而被编管到辰州。许多士人都争相向他学习，王庭珪有多篇诗文抒发漂泊异乡的感慨。在绍兴年间，他也与刘才邵进行了很多诗歌唱和。孝宗即位后，王庭珪被召到临安，得到皇帝的接见和赏赐。后来，他被任命为左承奉郎，又担任了国子监主簿，但他因为年老体弱而推辞了这些职务。 （二）刘才邵，字美中，是吉州庐陵人。大观三年，他通过上舍考试及第。在太学时，他首先违反了当时的大禁，努力学习其他人不敢学的东西，并以诗歌闻名四方，其风格清婉，有唐代诗人的风范。他曾担任赣、汝二州的教授。高宗即位后，他因父母年老需要侍奉而回到家乡，闲居了十年。后来，御史中丞廖刚推荐了他，他被召见并升任为秘书丞。绍兴十三年，他成为中书舍人兼权直学士院。他负责内外制诰，高宗称赞他擅长文辞，王庭珪则称赞他“两科名姓惊天地，西掖文章似典籍”。刘才邵气质温和，容貌恭敬，在权臣当道的时候，他谦逊避让，以保持自己的名节。绍兴二十六年，他被召拜为工部侍郎兼直学士院。不久后，他代理吏部尚书的职务。因病请求离职，被任命为提举江州太平兴国宫。 七、名著阅读（共4分） 21. 有人说，施耐庵擅长在冲突相似的故事情节中通过细节的差异来凸显不同好汉的特点。请在下列选项中任选一组为例，谈谈你对这句话的理解。 A.武松打虎和李逵杀虎 B.武松醉打蒋门神和鲁提辖拳打镇关西 C.武松起解和林冲起解 【答案】示例一：武松和李逵都凭个人之力杀死了猛虎，足见两人之勇猛。但武松遇到老虎，在危急关头能避其锋芒，攻其不备，来了一场进退有序、攻防兼具生死搏斗。李逵因为母亲之死悲痛莫名，先后杀死老虎一家四口，但其过程并无一点思量，全凭蛮力与冲动。同样的事件体现出人物不同的个性——武松的思虑缜密和李逵的粗蛮勇猛。 示例二：鲁达和武松出手的初衷都是路见不平，拨刀相助，但这两者间又有区别。武松打蒋门神，是受施恩之恩惠与嘱托，是基于朋友义气而除暴，体现了其知恩图报。而鲁达与金氏父女毫无瓜葛，仅是萍水相逢，基于同情便要去打那仗势欺人的郑屠，这是为无辜受害者打抱不平，足见其疾恶如仇。 示例三：林冲被押解沧州途中，薛霸、董超二人一路算计他，他浑然不知反抗，被鲁智深救下后仍为官差求情，足见其妥协退让，性格软弱。而武松一次起解时所遇官差对他友善，他也友善待之，二次起解时遇到官差要加害于他，他就先下手为强，足见其坚毅果决，恩怨分明。 【解析】 【详解】本题考查写作手法和人物形象。 A.武松打虎和李逵杀虎 。这两个故事都是关于好汉与猛虎的战斗，但施耐庵通过细节描绘出了两者之间的差异。在武松打虎的故事中，施耐庵详细描绘了武松与老虎的搏斗，武松在危急关头能避其锋芒，攻其不备，来了一场进退有序、攻防兼具的生死搏斗，突出了武松的英勇和机智。而在李逵杀虎的故事中，施耐庵则强调了李逵的蛮力与冲动，李逵因为母亲被老虎吃掉不加思考痛杀四虎，这些细节的差异凸显出武松的临危不乱、心思缜密和李逵的冲动粗蛮以及勇猛。 B.武松醉打蒋门神和鲁提辖拳打镇关西。这两个故事非常相似，都是路见不平，拨刀相助，但又有不同。在武松醉打蒋门神的故事中，武松是为了报答施恩，帮他夺回酒店，是为朋友而出头，施耐庵突出了武松的知恩图报和豪放机智，他装醉以巧妙的方式击败了蒋门神。而在鲁提辖拳打镇关西的故事中，施耐庵则强调了鲁提辖的疾恶如仇以及义气和勇敢，他为了救助金氏父女而痛打仗势欺人的镇关西。这些细节的差异让读者能够更好地理解两位好汉各自独特的性格。 C.武松起解和林冲起解。这两个故事都涉及到好汉被押解的情节，但施耐庵通过细节描绘出了两者之间的差异。在武松起解的故事中，施耐庵详细描绘了武松的冷静机智和坚毅果决，他在被押解的路上官差对他友善，他也友善待之官差要加害于他，他就先下手为强。而在林冲起解的故事中，施耐庵则强调了林冲的悲愤和无奈，他只是一味地妥协和退让，因为冤屈而被迫离开东京。这些细节的差异让读者能够更好地理解两位好汉各自独特的心境。 综上所述，施耐庵确实擅长在冲突相似的故事情节中，通过细节的差异来凸显不同好汉的特点。这种写作手法使得他笔下的人物形象更加鲜明生动，也让读者对不同人物的性格和心境有了更加深刻的理解。这种精细入微的描绘方式使得每个角色都具有独特的魅力，也让《水浒传》成为了一部充满生机的经典之作。 八、作文（共40分） 22. 作文 有人收藏亲情，有人收藏友情，有人收藏时光，有人收藏礼品，有人收藏祖国的荣誉，有人收藏家园的美景，有人收藏他人的眼泪，有人收藏自己的心情…… 请以“收藏 ”为题目，写一篇作文。 要求：①请把题目补充完整；②不得抄袭，不得套作，不少于600字；③不得出现真实的人名、校名和地名；④文体不限，诗歌除外。 【答案】收藏亲情 　 亲情是什么？ 亲情是一颗明星， 在漆黑的夜里， 它能给迷途的心指引方向。 亲情是什么？ 亲情是一根绳子， 用它的身躯， 把心与心紧紧连了起来， 亲情是什么？ 亲情是一罐蜂蜜， 蕴含着浓浓的香味儿， 使人们的心儿如痴如醉。 亲情是什么？ 亲情是字典，是明星，是绳子，是蜂蜜。 其实， 亲情就是一种幸福。 小时候，曾经羡慕着离家在外的潇洒的人。他们如鸟儿般自由的飞翔，而我却只能像只金丝雀被关在名为“家”的牢笼里。所以，我把家里的一切都当作是一种束缚，讨厌着他们。在小学时期，我羡慕着那些穿得光鲜亮丽的大哥哥大姐姐们，羡慕着初中的那些大哥哥大姐姐们在课堂上“谈笑风生”，他们敢于和老师作斗争，不被“邪恶”势力所征服。没有爸爸妈妈的唠叨和大骂，在外过得自由潇洒。所以，我也模仿着他们的做法，对于妈妈的劝阻不予理会，还和妈妈吵架、打架，把这样的做法看做是了不起的表现，为这种事沾沾自喜，跟同学朋友炫耀着我的“光荣事迹”。 　 可是，学到了初中才知道，这些并非真的是潇洒，回想起当年的做法，觉得自己像个小丑，在那里做着可笑的表演还不自知，被他人在暗地里议论、嘲讽。即使是针对我的嘲讽，也只会对着嘲讽我的人大呼小叫，在家里乱发脾气，不敢去和他人正面解决。这些胆小鬼似的幼稚做法，现在回想起来还觉得一阵阵的羞愧。最对不起的应是母亲了，她含辛茹苦地养育我长大，可是，只是因为我的幼稚却害了她。直到这时才真正明白高尔基所说的“时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处”。虽然现在领悟得可能有点晚，但是，无论今后发生什么事，我绝不会再让她伤心了。 　 奉劝每一个人，不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击，至少我们可以从自我做起，不要给自己留下遗憾，俗话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”趁现在为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问候！把温暖的亲情收藏在心中。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文，对于“收藏”二字，首先容易想到的是收藏的对象。它可以是珠宝、金银等名贵的东西，可以是古董、字画等具有艺术性的东西，也可以是邮票、火柴盒等具有个性的东西，还可以是感情、幸福、快乐、挫折等抽象的东西。跳出实物收藏的浅层次，追求“水清鱼读月，鸟静花谈天”的高境界，是“收藏”更深刻、更高的要求。命题者的本意是让作者跳出有形的物质收藏，而转向那无形的“感情、幸福、快乐、挫折”等的收藏，这不仅是“收藏”，而且是“珍藏”。因此，作者可以重点围绕收藏的对象来写，还可以围绕收集的过程和珍藏的过程来写，比如写收集的艰辛、收集的喜悦、珍藏的谨慎、把玩的愉悦等。题目参考：收藏阳光、收藏亲情、收藏友情、收藏幸福等等。 【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$