四川省成都市邛崃市高埂中学2024—2025学年九年级上学期期中考试历史试卷

2024～2025学年度上期九年级期中作业质量监测 历史参考答案 一、选择题： 1-5：DACDD 6-10: AACDC 11-15: BCADC 16-20: DBCCB 21-24: DBCD 二、非选择题 25.(1)古代埃及:尼罗河贯穿埃及南北,提供了丰富的水源;每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产;古埃及历法先进。 古代两河流域:幼发拉底河和底格里斯河为农业生产提供了充足的水源;国家修建运河和灌溉系统并进行立法管理;出现了总结农业经验的农书。 古代印度:印度半岛三面环海,气候温暖湿润,平原广阔，雨水充沛,有利于农作物的生长;统治阶级重视农业生产。 古代希腊:种植谷物和经济作物,发展多种经营;古希腊人重视土地的开发和利用。 (任选一个古代文明，答出两点内容即可,4分) (2)例如： 名称及所属文明:《汉谟拉比法典》石柱——古巴比伦文明。(2分) 简介:《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典;是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。(4分) (3)方式:和平交往;战争（或暴力冲突）。(4分) 作用:有利于世界各民族文化相互借鉴、取长补短,维护世界文化的多样性；有利于促进世界文化的繁荣与发展;有利于增进民族之间、国家之间的理解,促进世界的和平与发展。(任答两点即可,4 分) (4)既要看到各种文明之间差异、冲突的一面,更要看到其统一共存的一面；积极促进不同文明之间的交流;交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。(言之有理即可得分，2分) 26、参考示例： 观点：思想变革是推动社会发展的重要因素。（2分） 论述：14世纪文艺复兴运动兴起，以但丁为代表的文学家、思想家和艺术家们宣传了人文主义思想，大大解放了人们的思想，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。（4分）17世纪启蒙运动兴起，以伏尔泰为代表的启蒙思想家宣传了理性主义思想，进一步解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备，推动了欧美资产阶级革命的进程。（4分） 综上所述，思想变革促进先进思想的传播并指导社会实践，是社会发展的先导，推动了社会的发展。（2分） （其他观点及论述言之成理即可） 【答案解析】 根据材料并结合所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，威廉和玛丽加冕标志着英国资产阶级革命结束，推翻了君主专制，伏尔泰是启蒙运动的代表人物，攻占巴士底狱标志着法国大革命的开始，选择上述图片提炼观点为思想解放推动社会进步或思想变革是推动社会发展的重要因素。 从意义着手进行论述，如：14世纪——17世纪的文艺复兴，兴起于意大利，其后开始向西欧其他国家和地区传播。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，也是一场资产阶级思想文化运动，其倡导的人文主义，解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展，影响了英国资产阶级革命。17世纪开始于法国的启蒙运动，以伏尔泰为代表的启蒙思想家提倡理性主义，为法国大革命和美国独立战争提供了最锐利的思想武器，推动了法国大革命、美国独立战争的进程。 最后总结，呼应观点：由此可知，思想解放是社会进步的重要推动力，同时也是社会进步的必然结果。 27、（1）名称：君主立宪制；（2分） 标志：1689年《权利法案》的颁布（2分） 因素：英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制。（4分） （2）方式：美国宪法制定过程中注重对美国社会多元利益的冲突和协调；利益集团间相互谈判妥协以实现利益分沾和共享。（4分） 原则：分权制衡原则（或三权分立、互相制衡）。（2分） （3）方法：暴力革命（或者法国大革命）；（2分） 思想基础：17世纪兴起的启蒙运动。（2分） （4）趋势：由专制到民主，从人治到法治。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度上期期中作业质量监测 九年级历史 开卷考试时间60分钟，满分100分 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题（下列各题中只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题2分，共48分） 1. 胡夫金字塔修建时至少由10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及（ ） A. 奴隶制经济的繁荣 B. 文明走向衰落 C. 政治制度完善 D. 国王权力至高无上 2. 法典规定:“租耕牛一年，租金为4库鲁谷;如果耕牛在租用期间死亡，租牛者要负责赔偿。”法典中还有许多关于雇佣、交换、借贷等方面的内容。据此可知，该地区（ ） A. 商品经济比较活跃 B. 家庭奴隶制盛行 C. 维护奴隶主阶级利益 D. 各等级贵贱分明 3. 公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 废除了古印度种姓制度 B . 成为印度最重要的宗教 C. 顺应了古印度发展需要 D. 成功解决印度列国纷争 4. 下图是一位同学在学习某课内容时绘制的思维导图，其中①②处应该填上（ ） A. 民族众多 大河文明 B. 军事发达 海洋文明 C. 小国寡民 大河文明 D. 小国寡民 海洋文明 5. 雅典城邦时代戏剧流行，在戏剧公演上众多的雅典公民在同一个场合中，在同一个时段里经历同一种感受，他们一个挨一个地坐在一起，胳膊碰胳膊，腿碰腿，情感也会在他们之间流动……每个人都是一个社会的人，一个政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中，与其他观众有着紧密的联系。这表明戏剧公演（ ） A. 强化了雅典“人人平等”的原则 B. 反映了雅典民主制的开放性 C. 调动了雅典公民的政治参与热情 D. 培养了雅典公民的集体意识 6. “在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。”其中“具有划时代的意义”在于该帝国（ ） A. 促进文明交流 B. 出现近代化曙光 C. 强化中央集权 D. 强烈的侵略性质 7. 从古希腊神话中“神人同形同性”，到雕塑《掷铁饼者》，再到苏格拉底主张人应该“认识你自己”。这反映了古希腊文化（ ） A. 重视人自身的价值 B. 是西方文明的源头 C. 忽视对现实的关注 D. 融合了东西方文明 8. 马克思曾说:“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。”下列史实能证明或反映这条规律的是（ ） A. 雅利安人进入印度建立种姓制度 B. 亚历山大东征建立希腊式城市 C. 法兰克国王克洛维皈依基督教 D. 查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》 9. 公元1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地;但伯爵宣称是国王侵犯了他的土地，违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。由此可知西欧封君封臣间（ ） A. 等级秩序森严 B. 地位相互平等 C. 矛盾冲突不断 D. 存在契约关系 10. 13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德的著作提出质疑,并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可以用来说明英国早期大学（ ） A. 引领文艺复兴的潮流 B. 摆脱了教会的思想束缚 C. 鼓励质疑的科学精神 D. 推动了自治城市的出现 11. 《全球通史·中古时代》提到“像古今中外众多出身于平民的皇帝一样，查士丁尼的一生也充满了传奇。但如果说他的‘武功’让罗马帝国的版图大大扩展，那真正让他名垂千古的却是其‘文治’的成果。”文中所说的“文治”成果（ ） A. 成为了阿拉伯文学的瑰宝 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 使西欧教育学术出现了新的气象 D. 促进封建制度在西欧普遍存在 12. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东、西两市和棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 明治维新的推动 13. 阿拉伯学者通过翻译保存大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本传回了欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”。据此可推知，阿拉伯文化（ ） A. 为文艺复兴奠定基础 B. 成为东西方交流的桥梁 C. 与欧洲文化形成互补 D. 为商业贸易繁荣创造了条件 14. 如图所示是欧洲13世纪生产关系中出现的新现象。它说明（ ） A. 租地农场出现 B. 资本原始积累血腥性 C. 土地兼并兴起 D. 生产方式资本主义化 15. 有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动（ ） A. 形成了理性化的思维方式 B. 动摇了欧洲的封建王权 C. 有利于推动欧洲文化转型 D. 促进资本主义萌芽出现 16. 米开朗琪罗的大理石雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实、巨人般的青年形象；而他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（ ） A. 法兰克王国的建立 B. 西欧庄园的出现 C. 欧洲大学的兴起 D. 文艺复兴的核心思想 17. 右图是拉丁美洲土著人口(1492～1825年)的统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”新大陆 C. 达·伽马到达印度 D. 麦哲伦船队环球航行 18. 马克思在《资本论》中描述某一历史事件时说:“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，……(奴隶制)是殖民地财富的唯一自然基础。”据此可知，这一历史事件（ ） A. 表明太平洋贸易发展迅猛 B. 促使白银大量流入亚洲 C. 有利于欧洲资本原始积累 D. 阻碍了美洲经济的发展 19.对下图所示历史活动的表述中正确的一项是（ ） A. ★代表的是亚洲 B. 它为欧洲输送了大量劳动力 C. 这类活动为英国带来了巨额利润 D. 以获取蔗糖、烟草等原材料为中心 20. 有学者认为:“英国‘光荣革命’在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡，开创了英国历史的新纪元”。由此可知，“光荣革命”（ ） A. 保留了君主专制 B. 催生了新的政治体制诞生 C. 赢得了民族独立 D. 加深了国王与民众的矛盾 21.1783年，华盛顿在辞职讲话中说:“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台。”华盛顿完成的这个使命是（ ） A. 第一届总统任期结束 B. 主持制定了美国宪法 C. 率领美法联军取得约克镇大捷 D. 赢得了国家独立 22. “克伦威尔、拿破仑……他们扬起手中的利剑，将旧的体制、旧的观念劈开让人看,看明白其中猫腻的人们，携手把人类社会从‘人治’推到‘法治’的新阶段。”依据材料分析，克伦威尔和拿破仑的历史进步性在于（ ） A. 通过“利剑”巩固了专制统治 B. 维护了资产阶级革命的成果 C. 完善了本国的法律体系 D. 赢得了独立战争的胜利 23. 经典美术作品可以再现重大历史场景，请为右图选择一个合适的主题（ ） A. 封建专制制度走向覆灭 B. 殖民地人民反抗的历程 C. 资产阶级革命时代来临 D. 政治斗争中妥协的艺术 24. 历史事实指的是历史的真实情况，历史解释是分析历史事实的看法和状态，以下属于历史解释的是（ ） A. 7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教 B. 16~ 17世纪，莎士比亚创作了《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等作品 C. 1688年，英国议会作出决定,迎请玛丽和威廉入主英国 D. 1775 ~ 1783年的美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一场资产阶级革命    第Ⅱ卷  （非选择题，共52分） 二、非选择题（第25题20分，第26题12分，第27题20分，共52分） 25. 某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动,邀请你一起探究,并完成以下任务。(20分) 【从农业看文明】 材料一：农业的发展对人类历史影响深远,下面是同学们搜集到的一些相关资料。 (1)根据材料一并结合所学知识,任选一个古代文明 ,概括其农业生产发展的条件。（4分) 【从文物看文明】 材料二：不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。 (2)请参照示例，选择材料二中的一个文物或遗址(除示例外),写一张“文物导览卡片”。(6分) [示例] 名称及所属文明:良渚玉琮——中华文明。 简介:良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位,是中华文明源远流长的见证。 【从交流悟发展】 材料三：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出文明交流的两种方式，及文明交流的作用。(8分) 【从历史思未来】 材料四：费孝通先生强调,世界各民族的文化要“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。只有把自我之美和他人之美融合在一起,才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳、李小雁《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 (4) 综合上述材料并结合所学知识，简述你对文明多样性的认识。(2分) 26．阅读材料，完成任务。（12分） 选择上面两个及以上的图片，分析其蕴含的信息，结合所学知识自拟主题，展开论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 27．阅读材料，完成下列问题。（20分） 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富 的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）据材料一并结合所学知识回答，“近代民主制度”的名称及其开始确立的标志。（4分）根据材料一，指出该民主制度产生的关键因素（有利条件）。（4分） 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国宪法如何协调“多元利益”？（4分）为达到此目的，美国宪法的设计所依据的原则是什么？（2分） 材料三 由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现实传统，法国没有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出了巨大的代价。 ——摘编自钱乘旦《现代化历程·西欧卷》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国实现政治现代化的方法及采取该方法的“思想基础”。（4分） （4）综合上述材料，指出近代早期欧美国家政治文明演进的趋势。（2分） 九年级历史试题第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$