精品解析：黑龙江省牡丹江市2024-2025学年九年级上学期阶段练习（二）历史试题

2024—2025学年度第一学期九年级综合练习（二） 历史 考生注意： 1.考试时间60分钟 2.全卷共分两道大题，总分100分 3.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。本题共25道小题，每小题2分，共50分） 1. “他们建造金字塔耗时甚久，所费不赀（花费的钱财不计其数），需要全国一大部分人和大批外来的奴隶长期用于这些巨大的工程。这些工程是凭借专制、虚荣、奴役和迷信建造起来的。只有一个专制的国王才能这样迫使人们去做难以办到的事。”材料说明金字塔 A. 是古埃及专制王权下的产物 B. 激化了奴隶主与奴隶的矛盾 C. 是古埃及文明的象征 D. 是古埃及法老的陵墓 2. 古代印度社会有四个不同的种姓，从事四种不同的职业，彼此不能调换工种，不能有超出各自种姓范围的社交活动。这反映了古代印度（ ） A. 刑罚制度严苛 B. 王权至高无上 C. 风俗习惯烦琐 D. 社会界限严格 3. “在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ） A. 古希腊文明 B. 波斯文明 C. 古罗马文明 D. 犹太文明 4. 古罗马的城市里，一般都有中心广场。下图是小鄂同学完成的《图说西方建筑艺术》阅读笔记，其中广场建筑形制演变所反映的历史进程是（ ） A. 从罗马城邦过渡到罗马共和国 B. 罗马帝国分裂为东西两个帝国 C. 从罗马共和国演变为罗马帝国 D. 西罗马帝国受到日耳曼人入侵 5. 中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封君无权管辖自己封臣的封臣 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 封君封臣制有着严格的等级性 D. 土地封赐是封君封臣制的纽带 6. “基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员。”材料反映基督教在欧洲的影响是（ ） A. 宣扬人人平等观念 B. 控制人们思想行为 C 加紧进行宗教迫害 D. 促进文化教育发展 7. 《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 城市商人 D. 行会学徒 8. “逃亡到城市的农奴只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中能表达当时市民心声的是（ ） A. “我的附庯的附庯不是我的附庯” B. “城市的空气使人自由” C. “真正的法律应该对一切人有效” D. “人最美的装饰是知识” 9. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 10. 《查士丁尼法典》序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”由此可知查士丁尼制定法典是为了（ ） A. 宣扬皇权至上 B. 保留古典文明 C. 消除战争隐患 D. 维护帝国安定 11. 观察下图，日本大化改新着眼于（ ） A. 传播中华传统文化 B. 建立中央集权制度 C. 大力推行民主政治 D. 实现近代社会转型 12. “他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族、一个帝国和一个宗教。”他是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 查理大帝 13. 从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明再发现，最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是“兴”，而不是“复兴”。其中的“兴”是指（ ） A. 对古典文化的全面继承 B. 中世纪欧洲大学兴起 C. 人文主义思潮逐渐流行 D. 文艺复兴向西欧的传播 14. 文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。这说明该运动（ ） A. 促进了资本主义发展 B. 促进了文化的繁荣 C. 推动了欧洲的近代化 D. 解放了人们的思想 15. 中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，欧洲出现了新型的多桅多帆、轻便快速的大船。此外，当时欧洲流行地圆学说，绘制地图的技术很先进。材料反映了开辟新航路的（ ） A. 技术支持 B. 精神动力 C. 思想条件 D. 物质准备 16. 有学者认为：明末以来美洲的豆类、玉米、甘薯等作物向广大亚洲地区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着这些地区众多的人口，打破了传统的粮食结构，这被称为“餐桌革命”。“餐桌革命”的出现主要是由于（ ） A. 全球联系的初步建立 B. 工业革命的影响 C. 人们生活方式的改变 D. 传统农业的发展 17. 16世纪，英语主要是英国人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的所有殖民地。此现象主要源于英国进行（ ） A. 文艺复兴 B. 资产阶级革命 C. 殖民扩张 D. 宗教改革 18. 《全球通史》一书中说：“英国资产阶级革命的根源，可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”这一“冲突”的实质是（ ） A. 国王征收重税触动了新贵族的权益 B. 宗教神学阻碍了科学技术的发展 C. 国王的权力被国会完全剥夺 D 封建专制统治阻碍资本主义发展 19. “它扭转了整个独立战争的战局，不仅增强了美国人民争取胜利的信心，也为美国人民抗英斗争创造了有利的国际条件。从此美军从战略防御转入战略进攻。”上述内容评述的事件是（ ） A. 来克星顿枪声 B. 萨拉托加战役 C. 《独立宣言》发表 D. 约克镇战役 20. “列举英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反抗英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国。”这段话佐证美国独立战争是一场（ ） A. 反封建斗争 B. 资产阶级革命 C. 民族解放战争 D. 无产阶级革命 21. 1792年4月反法战争开始后，法军节节败退，法国人民紧急行动起来。各地纷纷成立义勇军，开赴前线。8月10号，巴黎人民再次起义，推翻了君主政体。9月2日，法国军队在凡尔登附近两次打退普鲁士军队的进攻，最终把敌人赶出法国领土，法国革命得救了。材料旨在强调（ ） A. 法国最终确立了共和政体 B. 人民群众推动了革命进程 C. 法国消除了君主复辟危险 D. 外国武装势力的力量强大 22. 斯塔夫里阿诺斯在(全球通史)中指出，“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制,承认所有公民的平等,实施其著名的法典。”这里,作者主要强调拿破仑对外战争( ) A. 导致了拿破仑帝国覆灭 B. 压榨和掠夺了当地人民 C. 动摇了欧洲的封建秩序 D. 具有侵略性和非正义性 23. 在第一次工业革命时期，以瓦特为代表的能工巧匠“是从工厂车间而不是从大学走到工业界来的；他们并不是穿着丝绸，满身荣誉，而是身着粗布衣，满身煤灰和油漆。”由此可知，第一次工业革命时期（ ） A. 科学同工业生产紧密结合 B. 发明家多从事于社会实践 C. 未对科学理论有深入研究 D. 创造发明未得到社会资助 24. 阅读素养是重要的史学素养之一，观察下表我们可以得知工业革命（ ） 英国煤、铁产量变化表 年份 工业指标 1770年 1800年 1861年 英国的煤产量 600万吨 1200万吨 5700万吨 英国的铁产量 5万吨 13万吨 380万吨 A. 创造了巨大的生产力 B. 引起了社会结构变化 C. 提高了工人生活质量 D. 改变了生产组织形式 25. “投身于火热的阶级斗争，了解工人，熟悉工人，与工人相结合，使马克思的理论研究能够正确地反映无产阶级的根本利益和现实阶级斗争的需要，也推动了马克思世界观的转变。”材料主要反映了马克思（ ） A. 注重理论与实践相结合 B. 创立了科学社会主义 C. 立志为全人类谋幸福 D. 领导了无产阶级斗争 二、材料题（本大题共4道小题，26题12分，27题12分，28题12分，29题14分，共50分） 26. 习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。 材料一： 公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 帕特农神庙 罗马大竞技场 材料二： 唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等；在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子。 ——摘自王小甫《古代中外文化交流》 亚历山大在远征中将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗等方面的资料，使东西方文化互相补充。 ——摘自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料三：拜占庭以希腊语为其大众语言，这便利了希腊、罗马古典文化的存留……西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能够在西南欧重新生根发芽，正是依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。……拜占庭文化是指在拜占庭帝国内融合西方古典的（即希腊、罗马的）、基督教的及古代东方各民族的文化而形成的高度发达的文化。 ——摘编自解素蔚《拜占庭文化及其对西欧文艺复兴的影响》 材料四：费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”只有把自我之美与他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分别说出在“恒河”和“爱琴海”边思考的人物。说明古罗马建筑与古希腊建筑之间的关系。 （2）根据材料二，归纳文明交流方式；结合所学知识，分析文明交流所产生的作用。 （3）根据材料三，概括拜占庭帝国在文化发展中的作用及拜占庭文化的特点。（不准照抄材料） （4）根据材料四，并综合以上所有材料及所学知识，简述你对文明多样性的认识。 27. 历史长河中，近代欧洲的变革无疑是一个令人瞩目的篇章。阅读材料，回答问题。 材料一：若干散落居住的家庭组成的小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位……为领主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 材料二：由于生产力的发展——14世纪初期，庄园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行，农奴也通过各种途径获得人身自由，庄园趋于瓦解。 ——摘编自肖翠松《试析中世纪西欧庄园制瓦解的经济影响》 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《全日制义务教育历史课程标准教师必读》 （1）根据材料一指出“中世纪乡村的基本社会单位”的名称，并概括它的性质。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明西欧地租交付方式和农业生产组织方式的变化，并指出引起该变化的原因。 （3）根据材料三，指出中世纪城市的地位。概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，归纳西欧社会的发展趋势。 28. 制度与机制创新是国家发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。 材料一：伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权利转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团做最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而，伯里克利完全有理由在他的演说中自豪的宣称：“雅典是希腊的学校。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二： 材料三： （1）根据材料一，概括伯里克利是怎样完善雅典民主制度的？（不准照抄材料） （2）英国在资产阶级革命后建立了怎样的政治体制？据材料二分析这种政治体制的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，说一说美国是怎样“把统治者的权力关进笼子里”的？ （4）西方民主政治从产生起就存在局限性。请从古希腊、英国、美国中任选两例加以说明。 29. 不断扩大的交往不仅使世界各国联系日益密切，也推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。 材料一： 图一 14世纪前后欧亚主要商路 图二 新航路的开辟 图三 三角贸易示意图 材料二：工业资本主义的全球作用导致了对世界人力物力资源的更为广泛、协调和有效的利用。当欧洲的资本和技术与不发达地区的原料和劳动力相结合、首次导致一个完整的世界经济时，世界生产率无疑极大地提高了。事实上，世界工业生产在1860到1890年间增加了3倍，在1860年到1913年间增加了7倍。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：1871年革命发生后，巴黎人民把自己的政权叫公社。如果说以前的公社仅仅反映了要求平等自由的愿望，那么1871年的巴黎公社则受到了马克思主义的影响，反映了无产阶级的利益和要求。 ——摘编自北师大版《世界历史》九年级上册 （1）结合所学知识，分析材料一中图一到图二世界贸易发生了怎样的变化？任选一个地区解读三角贸易的影响。 （2）根据材料二，并结合所学知识，说明工业革命是如何有效利用世界人力物力资源的？ （3）根据材料三，巴黎两个“公社”反映无产阶级的诉求有什么不同？“受到了马克思主义影响”的巴黎公社的性质是什么？ （4）简述材料二与材料三反映的事件的内在联系。（要求：叙述条理清晰，语言表达准确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期九年级综合练习（二） 历史 考生注意： 1.考试时间60分钟 2.全卷共分两道大题，总分100分 3.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、选择题（下列各题选项中只有一个是最符合题意的，请选出。本题共25道小题，每小题2分，共50分） 1. “他们建造金字塔耗时甚久，所费不赀（花费的钱财不计其数），需要全国一大部分人和大批外来的奴隶长期用于这些巨大的工程。这些工程是凭借专制、虚荣、奴役和迷信建造起来的。只有一个专制的国王才能这样迫使人们去做难以办到的事。”材料说明金字塔 A. 是古埃及专制王权下的产物 B. 激化了奴隶主与奴隶的矛盾 C. 是古埃及文明的象征 D. 是古埃及法老的陵墓 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“这些工程是凭借专制、虚荣、奴役和迷信建造起来的。只有一个专制的国王才能这样迫使人们去做难以办到的事”，可知古埃及金字塔是在专制王权的支持下，通过专制、虚荣、奴役和迷信等手段控制奴隶和百姓共同完成的，故A正确；金字塔的修建会激化社会阶级矛盾，也会激化国家与百姓之间的矛盾，导致社会财富的浪费，故排除B；金字塔是古埃及文明的象征之一，此外还有象形文字和太阳历等，故排除C；金字塔是古埃及法老的陵墓，但是材料主要强调的是金字塔能够修建的原因和金字塔修建对埃及文明发展的影响，故排除D。故正确答案为A。 2. 古代印度社会有四个不同的种姓，从事四种不同的职业，彼此不能调换工种，不能有超出各自种姓范围的社交活动。这反映了古代印度（ ） A. 刑罚制度严苛 B. 王权至高无上 C. 风俗习惯烦琐 D. 社会界限严格 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，题干信息展示的是种姓制度，种姓制度各等级之间贵贱分明，等级森严，D项正确；题干信息未涉及“刑罚”“风俗习惯”，排除AC项；在种姓制度中，第一等级是婆罗门，国王属于第二等级刹帝利，排除B项。故选D项。 3. “在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ） A. 古希腊文明 B. 波斯文明 C. 古罗马文明 D. 犹太文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“成为西方文明的摇篮”和所学可知与，材料反映的是古希腊文明；古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一，,以后的西方文明在众多方面都承袭了古希腊文明的许多因素，古希腊文明是西方文明的摇篮，A项正确；波斯文明、犹太文明均属于东方文明，与题干“成为西方文明的摇篮”不符，排除BD项；古罗马文明则是古希腊文明的继承和发展，不符合题意，排除C项。故选A项。 4. 古罗马的城市里，一般都有中心广场。下图是小鄂同学完成的《图说西方建筑艺术》阅读笔记，其中广场建筑形制演变所反映的历史进程是（ ） A. 从罗马城邦过渡到罗马共和国 B. 罗马帝国分裂为东西两个帝国 C. 从罗马共和国演变为罗马帝国 D. 西罗马帝国受到日耳曼人入侵 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中的内容可得出，“元老院”与罗马共和国有关，公元前509年，罗马建立了共和国；公民大会是形式上的最高权力机关；决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里；根据材料中“凯撒”一词，可得出凯撒统治下的罗马，处于从奴隶社会共和制向奴隶社会帝制转变的过渡时期，根据“屋大维”一词可得出，屋大维创元首制，进入帝国时代，因此材料反映的是罗马共和国到罗马帝国时期的历程，C项正确；材料有涉及到罗马帝国，排除A项； 4世纪末，罗马帝国分裂；476年西罗马帝国被日耳曼人灭亡。这与材料的内容无关，排除BD项。故选C项。 5. 中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封君无权管辖自己封臣的封臣 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 封君封臣制有着严格的等级性 D. 土地封赐是封君封臣制的纽带 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣”结合所学知识可知，封君有义务给封臣分配土地，从而形成较为密切的经济关系，形成较为稳固的效忠关系，土地的封赐是维护这种关系的纽带，D项正确；封臣要效忠、服从于封君，但封臣又可以赐予下一级土地，这两者之间构成另一级封君与封臣的关系，因此上一级封君无权管辖封臣的封臣，但材料信息没有提及这一内容，排除A项；材料反映了封君与封臣之间契约关系的确立，而结成封君封臣关系的双方对彼此有相应的义务，但材料没有提及两者之间的权利与义务的关系，排除B项；材料信息没有提及封君封臣制的严格的等级，材料反映的是形成了以经济为纽带的效忠关系，排除C项。故选D项。 6. “基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员。”材料反映基督教在欧洲的影响是（ ） A. 宣扬人人平等观念 B. 控制人们思想行为 C. 加紧进行宗教迫害 D. 促进文化教育发展 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员。”可知，材料反映基督教在欧洲的影响是促进文化教育发展，D符合题意；ABC项材料中没有体现，不符合题意，故选择D。 7. 《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 城市商人 D. 行会学徒 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”和所学知识可知，该内容反映的是中世纪欧洲的庄园制度。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主，A项正确；庄园领主是庄园的主人，与材料内容不符，排除B项；中世纪欧洲的庄园是在农村，与城市商人无关，排除C项；中世纪欧洲的庄园与行会学徒无关，排除D项。故选A项。 8. “逃亡到城市的农奴只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中能表达当时市民心声的是（ ） A. “我的附庯的附庯不是我的附庯” B. “城市的空气使人自由” C. “真正的法律应该对一切人有效” D. “人最美的装饰是知识” 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”说明城市给了变成市民的农奴以自由和更多发展机会，结合所学知识，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，所以能表达当时市民心声的是“城市的空气使人自由”，B项正确；“我的附庯的附庯不是我的附庯”体现了封君封臣制度的发展，与材料信息无关，排除A项；“真正的法律应该对一切人有效”体现了法律面前人人平等，与城市发展无关，排除C项；“人最美的装饰是知识”是阿拉伯重视知识的体现，与城市发展无关，排除D项。故选B项。 9. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 10. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”由此可知查士丁尼制定法典是为了（ ） A 宣扬皇权至上 B. 保留古典文明 C. 消除战争隐患 D. 维护帝国安定 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”可知，查士丁尼制定法律是为了将国家治理的更好，即维护帝国的安定，D项正确；宣扬皇权至上，题干未体现，排除A项；保留古典文明不是制定法律的目的，排除B项；仅仅依靠法律并不能消除战争隐患，排除C项。故选D项。 11. 观察下图，日本大化改新着眼于（ ） A. 传播中华传统文化 B. 建立中央集权制度 C. 大力推行民主政治 D. 实现近代社会转型 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料以及所学可知，公元646年，日本孝德天皇仿效中国的隋唐制度，针对日本的政治经济进行了一系列的改革，其中政治方面的改革是建立以天皇为核心的中央集权体制，因此材料中的图片体现了大化改新着眼于建立中央集权制度，B项正确；材料重点在于制度变革，借鉴了唐朝的制度，排除A项；“民主政治”不符合史实，日本此时建立的是君主专制中央集权制度，排除C项；明治维新实现了近代社会转型，与材料中大化改新不相符，排除D项。故选B项。 12. “他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族、一个帝国和一个宗教。”他是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 查理大帝 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族。一个帝国和一个宗教”和所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，统一了阿拉伯半岛上的多个部落，形成了一个新的民族——阿拉伯民族，并建立了一个强大的帝国——阿拉伯帝国，A项正确；屋大维与创立宗教无关，不符合题意，排除B项；克洛维是法兰克王国的国王，他将基督教作为国教，促进了基督教在日耳曼人中的传播，他没有创立宗教，排除C项；查理大帝是法兰克王国国王，没有创立宗教，不符合题意，排除D项。故选A项。 13. 从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是“兴”，而不是“复兴”。其中的“兴”是指（ ） A. 对古典文化的全面继承 B. 中世纪欧洲大学兴起 C. 人文主义思潮逐渐流行 D. 文艺复兴向西欧的传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，“从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，但最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是‘兴’，而不是‘复兴’。”可知，其中的“兴”是指人文主义思潮逐渐流行。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。它使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神。而这些思想正是当时新兴资产阶级的愿望，C项正确；文艺复兴是新思想的诞生，不是复古，排除A项；材料考查的是“13世纪晚期到16世纪”，中世纪欧洲大学兴起时间是12-13世纪，排除B项；材料没有涉及文艺复兴运动的传播，排除D项。故选C项。 14. 文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。这说明该运动（ ） A. 促进了资本主义发展 B. 促进了文化的繁荣 C. 推动了欧洲的近代化 D. 解放了人们的思想 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。”可知，说明文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，D项正确；题干主要强调文艺复兴运动解放了人们的思想，未涉及资本主义发展，排除A项；题干主要强调文艺复兴运动解放了人们的思想，未体现文化的繁荣，排除B项；题干主要强调文艺复兴运动解放了人们的思想，未阐释推动了欧洲的近代化，排除C项。故选D项。 15. 中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，欧洲出现了新型的多桅多帆、轻便快速的大船。此外，当时欧洲流行地圆学说，绘制地图的技术很先进。材料反映了开辟新航路的（ ） A. 技术支持 B. 精神动力 C. 思想条件 D. 物质准备 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“中国发明罗盘针......欧洲出现了新型的多桅多帆、轻便快速的大船.......欧洲流行地圆学说，绘制地图的技术很先进。”这些先进技术都为新航路的开辟提供了技术支持，A项正确；罗盘针、船只、绘图技术不属于思想和精神领域的，排除BC项；生产力的发展为新航路的开辟提供了物质准备，排除D项。故选A项。 16. 有学者认为：明末以来美洲的豆类、玉米、甘薯等作物向广大亚洲地区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着这些地区众多的人口，打破了传统的粮食结构，这被称为“餐桌革命”。“餐桌革命”的出现主要是由于（ ） A. 全球联系的初步建立 B. 工业革命的影响 C. 人们生活方式的改变 D. 传统农业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据结合所学可知，新航路的开辟促进了物种的交流，原产美洲的豆类、玉米、甘薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到世界其他地区，全球联系的初步建立，打破了传统的粮食结构，丰富了人们的餐桌，A项正确；工业革命发生在18世纪，明朝末年还在16-17世纪，“餐桌革命”是15、16世纪新航路开辟的结果，排除B项；餐桌革命”影响了人们的生活方式，不是人们生活方式的改变引发了“餐桌革命”，排除C项；材料中的作物是从美洲传来的，不是传统农业发展的结果，排除D项；故选A项。 17. 16世纪，英语主要是英国人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的所有殖民地。此现象主要源于英国进行（ ） A. 文艺复兴 B. 资产阶级革命 C. 殖民扩张 D. 宗教改革 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“16世纪，英语主要是英国人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的所有殖民地”和所学知识可知，17世纪以后，英国走上了殖民争夺的道路，它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国。到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”，C项正确；文艺复兴运动是近代一次思想大解放运动，与题干现象无关，排除A项；英国资产阶级革命推翻了君主专制，推动了历史的进程，是世界近代史的开端，推动了第一次工业革命的到来，排除B项；英国宗教改革是旨在使英国教会脱离教皇和罗马教廷的控制，解放了人们的思想，也为资本主义的兴起和发展奠定了基础，排除D项。故选C项。 18. 《全球通史》一书中说：“英国资产阶级革命的根源，可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”这一“冲突”的实质是（ ） A. 国王征收重税触动了新贵族的权益 B. 宗教神学阻碍了科学技术的发展 C. 国王的权力被国会完全剥夺 D. 封建专制统治阻碍资本主义发展 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“英国资产阶级革命的根源，可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到”可知，斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展是英国资产阶级革命爆发的根本原因。为推翻封建统治，发展资本主义，英国资产阶级掀起了革命，D项正确；国王征收重税触动了新贵族的权益不属于“冲突”的实质，排除A项；材料中的“冲突”与“宗教神学阻碍科学技术的发展”无关，不涉及宗教神学，排除B项；国王的权力被国会完全剥夺不符合史实，排除C项。故选D项。 19. “它扭转了整个独立战争的战局，不仅增强了美国人民争取胜利的信心，也为美国人民抗英斗争创造了有利的国际条件。从此美军从战略防御转入战略进攻。”上述内容评述的事件是（ ） A. 来克星顿枪声 B. 萨拉托加战役 C. 《独立宣言》发表 D. 约克镇战役 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“它扭转了整个独立战争的战局，不仅增强了美国人民争取胜利的信心，也为美国人民抗英斗争创造了有利的国际条件。从此美军从战略防御转入战略进攻。”结合所学知识可知，萨拉托加战役是世界史上著名的战役，是北美英属殖民地十三州独立战争的转折点，B项正确；来克星顿的枪声是美国独立战争开始的标志，排除A项；《独立宣言》发表标志着美国诞生，排除C项；约克镇战役标志着美国独立战争在军事上胜利，排除D项。故选B项。 20. “列举英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反抗英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国。”这段话佐证美国独立战争是一场（ ） A. 反封建斗争 B. 资产阶级革命 C. 民族解放战争 D. 无产阶级革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“列举英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反抗英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国”可知，材料强调独立战争旨在推翻英国殖民统治，实现独立，具有民族解放战争的性质，C项正确；材料强调推翻英国殖民统治，而不是反封建，排除A项；美国独立战争具有资产阶级革命的性质，但是与材料强调的反对英国殖民统治不相符，排除B项；美国独立战争不是无产阶级革命，排除D项。故选C项。 21. 1792年4月反法战争开始后，法军节节败退，法国人民紧急行动起来。各地纷纷成立义勇军，开赴前线。8月10号，巴黎人民再次起义，推翻了君主政体。9月2日，法国军队在凡尔登附近两次打退普鲁士军队的进攻，最终把敌人赶出法国领土，法国革命得救了。材料旨在强调（ ） A. 法国最终确立了共和政体 B. 人民群众推动了革命进程 C. 法国消除了君主复辟危险 D. 外国武装势力的力量强大 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，法国大革命中，人民群众一步一步把革命推向高潮，并表现了伟大的力量。据“1792年4月反法战争开始后……法国人民紧急行动起来……8月10日，巴黎人民再次起义，推翻了君主政体。9月2日，法国军队在凡尔登附近两次打退普鲁士军队的进攻，最终把敌人赶出法国领土，法国革命得救了。”可知，材料旨在强调人民群众推动了革命进程。选项B符合题意；ACD项不符合材料主旨，排除。故选择B。 22. 斯塔夫里阿诺斯在(全球通史)中指出，“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制,承认所有公民的平等,实施其著名的法典。”这里,作者主要强调拿破仑对外战争( ) A. 导致了拿破仑帝国覆灭 B. 压榨和掠夺了当地人民 C. 动摇了欧洲的封建秩序 D. 具有侵略性和非正义性 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。”法国革命的原则指的是自由、民主平等的思想，这一思想动摇了欧洲的封建秩序，C项正确；材料没有体现导致拿破仑帝国覆灭、压榨和掠夺了当地人民、具有侵略性和非正义性等信息，排除ABD项。故选C项。 23. 在第一次工业革命时期，以瓦特为代表的能工巧匠“是从工厂车间而不是从大学走到工业界来的；他们并不是穿着丝绸，满身荣誉，而是身着粗布衣，满身煤灰和油漆。”由此可知，第一次工业革命时期（ ） A. 科学同工业生产紧密结合 B. 发明家多从事于社会实践 C. 未对科学理论有深入研究 D. 创造发明未得到社会资助 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“瓦特为代表的能工巧匠”“从工厂、车间而不是从大学走到工业界来”“身着粗布衣，满身煤灰和油漆”可知，材料是在说第一次工业革命中的发明家们主要是从事社会实践的劳动者，B项正确；科学同工业生产紧密结合是第二次工业革命的特点，材料是第一次工业革命时期，排除A项；未对科学理论进行深入研究表述错误，瓦特等人在自身丰富实践的基础上，也很注重学习理论知识，排除C项；材料未明确说明创造发明是否得到社会资助，不符合题意，排除D项。故选B项。 24. 阅读素养是重要的史学素养之一，观察下表我们可以得知工业革命（ ） 英国煤、铁产量变化表 年份 工业指标 1770年 1800年 1861年 英国的煤产量 600万吨 1200万吨 5700万吨 英国的铁产量 5万吨 13万吨 380万吨 A. 创造了巨大的生产力 B. 引起了社会结构变化 C. 提高了工人生活质量 D. 改变了生产组织形式 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，读表可知，从1770年到1861年，英国的煤产量、铁产量迅速增长，这说明工业革命创造了巨大的生产力，A项正确；题干表格说明工业革命创造了巨大的生产力，不能说明工业革命引发了社会结构变化，排除B项；题干表格说明工业革命创造了巨大的生产力，不能说明工业革命提高了工人生活质量，排除C项；题干表格说明工业革命创造了巨大的生产力，不能说明工业革命改变了生产组织形式，排除D项。故选A项。 25. “投身于火热的阶级斗争，了解工人，熟悉工人，与工人相结合，使马克思的理论研究能够正确地反映无产阶级的根本利益和现实阶级斗争的需要，也推动了马克思世界观的转变。”材料主要反映了马克思（ ） A. 注重理论与实践相结合 B. 创立了科学社会主义 C. 立志为全人类谋幸福 D. 领导了无产阶级斗争 【答案】A 【解析】 【详解】根据“投身于火热的阶级斗争，了解工人，熟悉工人，与工人相结合，使马克思的理论研究能够正确地反映无产阶级的根本利益和现实阶级斗争的需要”可知，材料反映了马克思投身工人运动的实践斗争，把马克思的理论同工人阶级的斗争相结合，推动马克思理论的发展，故A项符合题意；BC项材料信息无法体现，排除BC项；材料反映马克思投身工人运动的实践斗争，无法体现“领导了无产阶级斗争”，排除D项。故选A项。 二、材料题（本大题共4道小题，26题12分，27题12分，28题12分，29题14分，共50分） 26. 习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。 材料一： 公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 帕特农神庙 罗马大竞技场 材料二： 唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等；在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子。 ——摘自王小甫《古代中外文化交流》 亚历山大在远征中将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗等方面的资料，使东西方文化互相补充。 ——摘自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料三：拜占庭以希腊语为其大众语言，这便利了希腊、罗马古典文化的存留……西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能够在西南欧重新生根发芽，正是依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。……拜占庭文化是指在拜占庭帝国内融合西方古典的（即希腊、罗马的）、基督教的及古代东方各民族的文化而形成的高度发达的文化。 ——摘编自解素蔚《拜占庭文化及其对西欧文艺复兴的影响》 材料四：费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”只有把自我之美与他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分别说出在“恒河”和“爱琴海”边思考的人物。说明古罗马建筑与古希腊建筑之间的关系。 （2）根据材料二，归纳文明交流的方式；结合所学知识，分析文明交流所产生的作用。 （3）根据材料三，概括拜占庭帝国在文化发展中的作用及拜占庭文化的特点。（不准照抄材料） （4）根据材料四，并综合以上所有材料及所学知识，简述你对文明多样性的认识。 【答案】（1）人物：乔达摩•悉达多（释迦牟尼）；苏格拉底；关系：古罗马建筑吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新。 （2）方式：和平交往；战争冲突。作用：丰富人们的物质生活和精神生活，推动社会的进步。 （3）作用：文明传承，保存了大量的希腊罗马文化；在文化交流中吸收了基督教文化和希腊、罗马文化，以及西亚和北非等地的东方文化，形成了独具特色的拜占庭文化。特点：兼收并蓄，融合了东西方文化的特点。 （4）认识：要保持自身独特的文化价值，同时，我们应欣赏并尊重其他国家的文化。这样，世界文化得以丰富，彼此互惠，共同繁荣。 【解析】 【小问1详解】 人物：关系：根据“一个人在恒河边思考人与神的关系”可知，材料人物是释迦牟尼，他生活在古代印度，是佛教的创始人；根据“一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”可知，材料人物是苏格拉底，他是古希腊雅典的著名哲学家和教育家，被誉为西方哲学的奠基者之一‌，倡导“知识即美德”，强调“认识你自己”。关系：根据材料图片分析可知，古希腊建筑艺术的主要特点是柱式建筑，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，体现了和谐、完美与崇高，雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟，罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，还有庆祝胜利的凯旋门和万神庙。所以二者之间的关系是古罗马建筑吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新。 【小问2详解】 方式：根据“阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国”等可知，材料反映的是和平的交往；根据“亚历山大在远征中将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗等方面的资料，使东西方文化互相补充”可知，战争也促进了文明的交流。作用：根据“阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等”可知，丰富人们的物质生活；根据“在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子”“将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗等方面的资料，使东西方文化互相补充”可知，丰富人们的精神生活；推动文明的发展和社会的进步。 【小问3详解】 作用：根据“拜占庭以希腊语为其大众语言，这便利了希腊、罗马古典文化的存留”可知，文明传承，保存了大量的希腊罗马文化；根据“西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能够在西南欧重新生根发芽”“拜占庭文化是指在拜占庭帝国内融合西方古典的（即希腊、罗马的）、基督教的及古代东方各民族的文化而形成的高度发达的文化”可知，在文化交流中吸收了基督教文化和希腊、罗马文化，以及西亚和北非等地的东方文化，形成了独具特色的拜占庭文化。特点：根据“融合西方古典的（即希腊、罗马的）、基督教的及古代东方各民族的文化而形成的高度发达的文化”可知，兼收并蓄，融合东西方文化。 【小问4详解】 认识：根据“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”等信息可知，要保持自身独特的文化价值，同时，我们应欣赏并尊重其他国家的文化。这样，世界文化得以丰富，彼此互惠，共同繁荣。 27. 历史长河中，近代欧洲的变革无疑是一个令人瞩目的篇章。阅读材料，回答问题。 材料一：若干散落居住的家庭组成的小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位……为领主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 材料二：由于生产力的发展——14世纪初期，庄园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行，农奴也通过各种途径获得人身自由，庄园趋于瓦解。 ——摘编自肖翠松《试析中世纪西欧庄园制瓦解的经济影响》 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《全日制义务教育历史课程标准教师必读》 （1）根据材料一指出“中世纪乡村的基本社会单位”的名称，并概括它的性质。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明西欧地租交付方式和农业生产组织方式的变化，并指出引起该变化的原因。 （3）根据材料三，指出中世纪城市的地位。概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，归纳西欧社会的发展趋势。 【答案】（1）名称：庄园。性质：经济单位、政治和社会单位。 （2）变化：从劳役地租为主转变为货币地租流行，农业生产组织方式从庄园转变成为租地农场。原因：生产力的发展；商品货币关系的影响。 （3）地位：经济中心。意义：促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解；孕育了早期资产阶级。 （4）趋势：逐渐资本主义化。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“若干散落居住的家庭组成的小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，里面生活着领主和佃户，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，故“中世纪乡村的基本社会单位”的名称是庄园。性质：根据材料一“为领主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位”可概括出它的性质是经济单位、政治和社会单位。 【小问2详解】 变化：根据材料二“庄园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行，农奴也通过各种途径获得人身自由，庄园趋于瓦解”并结合所学知识可知，西欧地租交付方式和农业生产组织方式的变化是从劳役地租为主转变为货币地租流行，农业生产组织方式从庄园转变成为租地农场。原因：根据材料二“由于生产力的发展”可知引起该变化的原因是生产力的发展；根据材料二“14世纪初期，庄园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行”和所学可知，土地出租、货币地租的出现，反映了引起该变化的原因是商品货币关系的影响。 【小问3详解】 地位：根据材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”可知，中世纪西欧城市的地位是经济中心。意义：根据材料三“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”可知，中世纪西欧城市兴起的历史意义是促进了商品经济的发展，推动了封建制度的瓦解；根据材料三“城市里的市民阶级不断壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪西欧城市兴起的历史意义是孕育了早期资产阶级。 【小问4详解】 趋势：材料一反映了庄园，材料二反映了西欧农业经济的发展变化，材料三反映了中世纪西欧城市兴起的影响，综合上述材料信息可知，西欧社会的发展趋势是逐渐资本主义化。 28. 制度与机制创新是国家发展的重要推动力。阅读材料，回答问题。 材料一：伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权利转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团做最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而，伯里克利完全有理由在他的演说中自豪的宣称：“雅典是希腊的学校。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二： 材料三： （1）根据材料一，概括伯里克利是怎样完善雅典民主制度的？（不准照抄材料） （2）英国在资产阶级革命后建立了怎样的政治体制？据材料二分析这种政治体制的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，说一说美国是怎样“把统治者的权力关进笼子里”的？ （4）西方民主政治从产生起就存在局限性。请从古希腊、英国、美国中任选两例加以说明。 【答案】（1）完善：赋予公民大会实权；实行津贴制度；建立许多民众法庭 （2）政治体制：君主立宪制 特点：君主统而不治，议会权力至上 （3）做法：建立民主共和制，三权分立，分权制衡。 （4）局限性：古希腊：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 英国：王室仍旧保留一些特权，不彻底性。上议院并非通过选举产生。 美国：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 【解析】 【小问1详解】 完善：据材料一“他将权利转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”可知，赋予公民大会实权；据材料一“伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。”可知，实行津贴制度；据材料一“还建立许多由陪审团做最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。”可知，建立许多民众法庭。 【小问2详解】 政治体制：据所学可知，1689年，议会通过了《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 特点：据材料二并结合所学可知，君主立宪制又称“议会君主制”，在这种政治体制下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征。君主统而不治，议会权力至上。 【小问3详解】 做法：据材料三并结合所学可知，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、 国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。 【小问4详解】 局限性：任选两例结合所学，从雅典民主政治、英国《权利法案》、美国1787宪法的不足之处作答即可。如古希腊：据所学可知，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。英国：据所学可知，王室仍旧保留一些特权，不彻底性。上议院并非通过选举产生。美国：据所学可知，允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 29. 不断扩大的交往不仅使世界各国联系日益密切，也推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。 材料一： 图一 14世纪前后欧亚主要商路 图二 新航路的开辟 图三 三角贸易示意图 材料二：工业资本主义的全球作用导致了对世界人力物力资源的更为广泛、协调和有效的利用。当欧洲的资本和技术与不发达地区的原料和劳动力相结合、首次导致一个完整的世界经济时，世界生产率无疑极大地提高了。事实上，世界工业生产在1860到1890年间增加了3倍，在1860年到1913年间增加了7倍。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：1871年革命发生后，巴黎人民把自己的政权叫公社。如果说以前的公社仅仅反映了要求平等自由的愿望，那么1871年的巴黎公社则受到了马克思主义的影响，反映了无产阶级的利益和要求。 ——摘编自北师大版《世界历史》九年级上册 （1）结合所学知识，分析材料一中图一到图二世界贸易发生了怎样的变化？任选一个地区解读三角贸易的影响。 （2）根据材料二，并结合所学知识，说明工业革命是如何有效利用世界人力物力资源的？ （3）根据材料三，巴黎两个“公社”反映无产阶级的诉求有什么不同？“受到了马克思主义影响”的巴黎公社的性质是什么？ （4）简述材料二与材料三反映的事件的内在联系。（要求：叙述条理清晰，语言表达准确） 【答案】（1）变化：由材料一中图一到图二路线可知，贸易路线由海、陆并举转为以全球海上贸易路线为主；贸易范围由欧亚大陆扩展到全球范围。 影响：奴隶贸易导致非洲丧失大量劳动力，造成非洲长期贫困和落后；有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，推动了资本主义的发展。为美洲提供了大量劳动力。 （2）说明：火车、轮船、汽车、飞机等交通工具的出现，加强了世界各地之间的联系，推动了世界市场的形成；蒸汽机、电动机等动力机器的广泛应用，极大地提高了社会生产力，推动了工业化进程；西方列强通过商品输出、资本输出，积极对外殖民扩张，推动世界殖民体系的形成。 （3）不同：以前的公社仅仅反映了要求平等自由的愿望，1871年的巴黎公社反映了无产阶级的利益和要求。 性质：无产阶级性质政权。 （4）内在联系：两者的内在联系是工业革命产生了两个对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级，无产阶级要求建立自己的政权，巴黎公社是无产阶级自己的政权。 【解析】 【小问1详解】 变化：由材料一中图一到图二路线可知，贸易路线发生变化：贸易路线由海、陆并举转为以全球海上贸易路线为主；贸易范围发生了变化：贸易范围由欧亚大陆扩展到全球范围。 影响：据所学三角贸易影响可知，对非洲而言，奴隶贸易导致非洲丧失大量劳动力，造成非洲长期贫困和落后；对欧洲而言，有助于欧洲殖民国家资本原始积累，推动了资本主义的发展。对美洲而言，为美洲提供了大量劳动力。 【小问2详解】 如何利用：根据材料三“工业资本主义的全球作用导致了对世界人力物力资源的更为广泛、协调和有效的利用。当欧洲的资本和技术与不发达地区的原料和劳动力相结合、首次导致一个完整的世界经济时，世界生产率无疑极大地提高了。事实上，世界工业生产在1860到1890年间增加了3倍，在1860年到1913年间增加了7倍”并结合所学可知，火车、轮船、汽车、飞机等交通工具的出现，加强了世界各地之间的联系，推动了世界市场的形成；蒸汽机、电动机等动力机器的广泛应用，极大地提高了社会生产力，推动了工业化进程；西方列强通过商品输出、资本输出，积极对外殖民扩张，推动世界殖民体系的形成 【小问3详解】 不同：据材料三“如果说以前的公社仅仅反映了要求平等自由的愿望，那么1871年的巴黎公社则受到了马克思主义的影响，反映了无产阶级的利益和要求。”可知，以前公社要求平等自由的愿望，1871年的巴黎公社反映了无产阶级的利益和要求。 性质：据材料三“反映了无产阶级的利益和要求”可知，性质是无产阶级性质政权。 【小问4详解】 内在联系：据材料二可知，是工业革命，材料三是巴黎公社，结合所学可知，两者的内在联系是工业革命产生了两个对立的阶级工业资产阶级和工业无产阶级，无产阶级要求建立自己的政权，巴黎公社是无产阶级自己的政权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$