第78首 望洞庭湖赠张丞相-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质课件PPT

语文 1 第一部分 古诗词曲鉴赏 一、教材古诗词曲85首好题逐篇训练 八年级下册 第78首 望洞庭湖赠张丞相 2 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 3 1.诗可以言志，作者在诗中是怎样表达自己的情感的？请结合诗句加以简 析。（3分） 【答案】（3分）示例一：诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无舟楫， 端居耻圣明”的感慨，一语双关，委婉地表达了自己想做官而渴望有人引 荐的心愿。 示例二：尾联用典故，巧设喻，表达出诗人希望张九龄引荐自己出仕、为 国效力的情感。 示例三：全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，再以“垂钓者”“羡 鱼情”设喻作结，委婉表达渴望得到引荐，为国效力的思想感情。 4 2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。（2分） 【答案】（2分）示例：水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带；水波澎湃 动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安地摇晃起来，景象壮观，气势雄伟。 5 3.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。（3分） 【答案】（3分）示例一：颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水汽 蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和 雄伟气势。 示例二：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,有极 强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞 庭湖的浩阔激荡，气势宏大。（意思对即可） 6 4.请从写作手法的角度赏析“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。（2分） 【答案】（2分）运用典故，隐喻想出来做官却没有途径，言外之意就是 希望张丞相能助自己一臂之力。 7 【对比设问】 5.（同内容）本诗尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是说，看着人家垂 钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。请你找出《行路难（其一）》中同 样对钓鱼有所隐喻的诗句，并借助它推测一下孟浩然写这两句诗想表达怎 样的言外之意。（2分） 【答案】（2分）诗句：闲来垂钓碧溪上。言外之意：想做官而没有途径， 希望张丞相能助自己一臂之力，得以提拔，为国效力。 8 6.（同写作对象·洞庭湖）阅读下面两首诗，完成问题。（5分） 望洞庭湖赠张丞相（略） 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 （1）两首诗都描写了洞庭湖_________________________的景象。（1分） 开阔（壮阔、壮丽、浩渺） 9 （2）两首诗颔联写景都极有特色，请任选一首诗颔联中的两个字进行赏 析。（2分） 【答案】（2分）示例一：“蒸”是“弥漫”之意，写出了水汽蒸腾笼罩云梦 泽的朦胧景象，突出了洞庭湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“撼”是“摇动”之意， 写出了洞庭湖波涛汹涌的壮观景象，突出了洞庭湖的雄伟气势。 示例二：“引”“衔”运用拟人的修辞手法，形象地写出了大雁颇赋人情，将 诗人的愁心带走；山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享。 10 （3）同样是写洞庭湖，两位诗人表达的思想情感却不相同。请结合诗歌 内容简要分析。（2分） 【答案】（2分）孟浩然描绘了烟波浩渺的洞庭湖，感慨“欲济无舟楫”“徒 有羡鱼情”，委婉地表达了渴望得到张丞相引荐、赏识和录用的愿望；李 白登楼远眺，写出了洞庭湖开阔的景象，心胸开阔，愁心顿消，表现了他 的超脱豁达、豪情逸致。 11 $$