第9首 无题-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质课件PPT

语文 1 第一部分 古诗词曲鉴赏 一、教材古诗词曲85首好题逐篇训练 九年级上册 第9首 无题 2 唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 3 【内容理解】 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（2分）( ) A. 首联融情于景，两个“难”字概括了万千内容，渲染了凄婉、忧伤的离 别氛围。 B. 颈联主要写自己被相思折磨，深夜不能成眠，只觉月光寒冷，更添愁 苦，以至于早起照镜发现自己容颜憔悴，鬓发斑白。 C. 尾联写因相思深切，而又无望相会，只好请青鸟使者为自己传情达意、 殷勤探望，更增添了相思的悲苦与无奈。 D. 全诗共两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后 四句写男主人公对别后的设想和希望。 √ 4 【解析】B项有误，颈联从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之 苦。上句写出了年轻女子“晓妆对镜，抚鬓自伤”的形象，从中暗示出女 方的思念和忧愁，“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉 之感,“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想 象，体现了他对于情人的思念之切和了解之深。故选B项。 5 2.[2021广西柳州]“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是①_____，“青鸟殷勤 为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是②______的 代称。（2分） 早晨 信使 3.王晓明朗读此诗时将尾联读得急速高昂、喜悦兴奋，你认同他的朗读吗？ 请说明理由。（2分） 【答案】（2分）不认同。尾联表达的是诗人无望中的希望，故应读得舒缓 低沉，而不应读得急速高昂、喜悦兴奋。 6 【语言赏析】 4.品析“东风无力百花残”一句中意象的特点及作用。（2分） 【答案】（2分）“东风”“百花”本是春天的美好事物，用来表达美好心情， 这里分别用“无力”和“残”修饰，渲染了离别时的景象，以哀景衬哀情，使 离别之情更加感伤。（意思对即可） 5.为什么说“相见时难别亦难”？两个“难”字连用有何深刻含义？（2分） 【答案】（2分）第一个“难”指困难，第二个“难”指难受，两个“难”意思 不同。见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。 7 6.首联运用了什么表现手法？有何妙处？（2分） 【答案】（2分）运用衬托的手法，用“相见难”衬托“别亦难”，用百花凋 零的暮春之景衬托离别之情，渲染离别时的凄凉景象，表现了离别时的难 分难舍之情。 7.诗句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”借用神话故事的用意是什么？ （2分） 【答案】（2分）诗人借用神话故事传达相互关切之情，表达了无法与对 方见面的无奈以及渴望见面的美好愿望。（意思对即可） 8 【名句多角度鉴赏】——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 8.请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。（2分） 【答案】（2分）以双关、对偶和两个生动的比喻，表达自己对所爱之人 至死不渝的深情。这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我 的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，鞠躬尽瘁 死而后已的这种献身精神。 9 9.请你根据诗歌内容说说李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干”是运用何种手法来抒情的。（2分） 【答案】（2分）运用双关的修辞手法，“丝”与“思”谐音，意思是思念的 感情犹如春蚕吐丝，到死方休。生动表达了有情人之间至死不渝的爱情。 10 【对比设问】 10.（情感）本诗和《己亥杂诗（其五）》均写到了“____愁”，李商隐因为 ____________________，产生联想，尽诉相思之苦；龚自珍因为辞官离京， 心情苦闷，将情志寄于落花之中。（2分） 离 与恋人分离无法相聚 11.（奉献精神）教师节快要到了，同学们打算写两句诗在贺卡上，以此表 达对老师的敬爱之情。请你从《无题》《己亥杂诗（其五）》任意一首中 选择两句，并解释选择的理由。（4分） 11 【答案】（4分）示例一：我选择“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这 两句诗运用比喻和双关的修辞手法，表达了诗人对所爱之人至死不渝的深 情，后又用来形容对事业无限忠诚的奉献精神，这与老师的无私奉献精神 相符，所以选用此句赞美老师。 示例二：我选择“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这两句诗托物言志， 表达了诗人虽然辞官，但依然关心国家，愿意为国家效力的奉献精神，后 来多借指甘愿牺牲自我的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相符，所以 选用此句赞美老师。 12 $$