35 虽有嘉肴&36 马说&37 核舟记-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·河北语文 基 础 夯 实 练 三十五、虽有嘉肴 【知识盘点】 1.第一个“学”　 敩　 教导 2.(1)味美　 (2)教与学 3.好处 4.(1)最好的;道理　 (2)困惑　 (3)反思　 (4)勉励 (5)互相推动、互相促进 5.(1)连词,虽然 (2)代词,指“嘉肴”;代词,指“至道”;副词,表示推测 (3)宾语前置的标志,不译 6.(1)说的就是这个道理吧! (2)教和学是互相推动、互相促进的。 【金题集训】 1.(4 分)(1)弥补　 (2)只是　 (3)所以　 (4)这样 2.(4 分)(1)古时候求学的人是为了别人,推行自己的主张 来为社会谋利。 (2)也不肯因为第二天有事,今天预先去做。 3.(2 分)充实自己,弥补自身不足;推行主张,造福社会。 4.(2 分)示例一:定量读书法,如“日日写字一页,看书二十 页”。 示例二:圈点批注法,如“用朱笔圈批”。 示例三:定时读书法,如“决不肯今日耽搁” “亦不肯以明 日有事,今日预为”。 【参考译文】 【甲】古时候求学的人都是为了充实自 己,以弥补自己的不足;现在求学的人都是为了别人(的称 赞),只是为了能够向他人炫耀夸说。 古时候求学的人是 为了别人,推行自己的主张来为社会谋利;现在求学的人 都是为了自己,提高自己的水平求得升官。 学习就跟种树 一样,春天可以赏玩它的花朵,秋天可以摘取它的果实;评 讲文章,就好像赏玩春天的花朵一样,修身养性为社会谋 利,就好像收获秋天的果实一样。 【乙】我们家本来就是世代读书讲究礼教的名门贵室, 勤劳和俭朴是我处世立身的原则,有恒心又是勤劳俭朴的 根源。 我虽然在军队中,还每天写字一页,看书二十页。 看过之后,用红笔圈点批注,每天必定了结这些功课为最 好。 偶然遇到事情繁杂,即使第二天补上看书写字也不高 兴,所以一定会抽出时间来做这些事。 然而这种方法还是 下策,所以一定要早起几个小时来做这些事。 决不肯今天 耽搁,说有第二天可以补上;也不肯因为第二天有事,今天 预先去做。 像这样坚持几年,从来没有间断,也不感到 辛苦。 三十六、∗马　 说 【知识盘点】 1.(1)祗　 衹(只)　 只、仅　 (2)食　 饲　 喂　 (3)见　 现　 表现,显露 2.用马鞭驱赶 3.(1)吃;同“饲”,喂;食物;供养,给……吃　 (2)才能;能够 4.(1)屈辱,辱没　 (2)本义为两马并驾,引申为并列 (3)著称　 (4)有时　 (5)这样的　 (6)正确方法　 (7)才 能、才干　 (8)通晓　 (9)拿着;面对 5.(1)定语后置的标志,不译;助词,相当于“的”;代词,它, 代指千里马;补充音节,可不译 (2)介词,可译为“按照” (3)代词,这里指“驱使千里马的”;表示加强诘问语气 (4)表转折,可译为“却”;表状态,可不译 (5)副词,犹,尚且;介词,跟、同 (6)介词,在 (7)连词,表让步,虽然 6.(1)日行千里的马,吃一次有时能吃下一石粮食。 (2)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 三十七、∗核舟记 【知识盘点】 1.衡　 横　 与“纵”相对 2.(1)边际,末端;端正,不斜　 (2)奇妙;零数、余数;奇丽景 色　 (3)大约;可以,能;值得 3.(1)直径　 (2)无不、全都;顺着、就着;模拟　 (3)赠 (4)泛舟,乘船在水上游览　 (5)慢慢地;起　 (6)高 (7)说话　 (8)靠近　 (9)像　 (10)举　 (11)弯曲 (12)分明的样子　 (13)平　 (14)清楚明白　 (15)竟然; 满　 (16)挑选 4.(1)做。 这里指雕刻;表判断,是　 (2)助词,相当于“的”; 代词,指船舱　 (3)连词,表方式,可不译;连词,表并列,可 不译;表转折,可是　 (4)介词,同　 (5)连词,表承接,就 5.(1)他曾经赠给我一只用桃核雕成的小船。 (2)(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。 (3)是挑选长而窄的桃核刻成的。 三十八、庄子与惠子游于濠梁之上 【知识盘点】 1.固然;本来;顽固;巩固;必,一定 2.(1)游玩;桥　 (2)完全,完备　 (3)如何,怎么　 (4)追溯; 本源 3.(1)介词,可译为“在” (2)助词,相当于“的”;助词,用于主谓之间取消句子独立 性,不译 (3)代词,它的,指话题 4.(1)①这是鱼的快乐啊。 ②你不是鱼 / 你不是我 / 我不是你 / 你本来就不是鱼。 (2)庄子与惠施在濠水的桥上游玩。 三十九、大道之行也 【知识盘点】 1.(1)与　 举　 推举　 (2)矜　 鳏　 老而无妻 2.(1)子女　 (2)女子出嫁　 (3)财货,财物　 (4)伤害,害人 3.①以……为亲　 ②以……为子 4.(1)指品德高尚;指才干出众　 (2)培养　 (3)父母 (4)老而无夫;幼而无父;老而无子;有残疾而不能做事;供 养　 (5)职分,职守　 (6)厌恶　 (7)兴起　 (8)作乱害人; 兴起　 (9)用门闩插上 5.(1)代词,……的人 (2)介词,在 (3)表判断,相当于“是”;介词,为了 (4)连词,表并列,可不译 6.(1)①天下是公共的。 ②这就叫作“大同”社会。 (2)不一定是因为想要据为己有。 【金题集训】 1.(3 分)(1)培养　 (2)职分,职守　 (3)等到　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 63 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 (2)一儿以日初出远,而日中时近也。 一个小孩认为太阳刚出来的时候距离人远,而 到了正午距离人近。 5.丙文中,两小儿辩的是怎样的问题? 从他们的 辩论和“孔子不能决”,你读出了什么? (3 分) 6.古人叩问苍天,寻找万物发展的情理,探索精神 本原。 这三篇诗文有情趣有理趣,表现了古人 的哲思和情怀,请分享你的阅读收获。 (3 分) 这三篇诗文里有李清照对理想境界的向往与 追求,有庄子对于相对空间位置的辩证思考,有 两小儿对自然现象的探求,既有哲学思考,又有 生活情趣。 从中我们可以学习到古人的探求精 神、理性思考以及对精神境界的追求。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三十五、虽有嘉肴(《礼记》) 知识盘点 1.通假字 学学半 　 　 　 　 同　 　 　 　 ,意思是: 　 2.古今异义 (1)不知其旨 ∙ 也 古义:　 味美　 　 　 　 　 　 　 　 今义:主旨 (2)故曰:教学 ∙∙ 相长也 古义:　 教　 与　 学　 今义:指“教书”或教师把知识、技能传授给 学生的过程 3.词类活用 形容词作名词 不知其善 ∙ 【F】也 原意为:好,在句中的意思为: 　 4.其他重点实词 (1)虽有至道 ∙∙ 　 　 　 　 至: 　 道: 　 (2)教然后知困 ∙ 困: 　 (3)然后能自反 ∙ 也 反: 　 (4)然后能自强 ∙ 【F】也 强: 　 (5)教学相长 ∙∙ 相长: 　 5.文言虚词 (1)虽:虽 ∙ 有嘉肴 　 (2)其: 不知其 ∙ 旨也 　 不知其 ∙ 善也 　 其 ∙ 此之谓乎 　 (3)之:其此之 ∙ 谓乎 　 6.特殊句式及翻译 (1)倒装句 其此之谓乎! (宾语前置,正常语序为“其谓此 乎”) 翻译: 　 (2)判断句 教学相长也。 (“也”表判断) 翻译: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 金题集训 【选文理由】学习古人的读书方法,明白学习的意义。 同主题·读书学习阅读下面文言文,回答 1~4 题。 (共 12 分) 【甲】古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。 古之学者为人,行道以利世也; 今之学者为己,修身以求进也。 夫学者犹种树也,春玩其华①,秋登②其实;讲论文章,春华也,修身利 行,秋实也。 (节选自《颜氏家训》) 【乙】吾家本诗礼门阀,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。 余虽在军中,尚日日 写字一页,看书二十页。 看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。 偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢, 故必忙里偷闲而为之。 然此策尚下,故必早起数时以为之。 决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯 以明日有事,今日预为。 如是者数年,未尝间断,亦无所苦。 (节选自《清代四名人家书》) 【注释】①华(huā):花。 ②登:进用,这里指摘取。 811 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 1.解释下列句子中加着重号的词语。 (4 分) (1)以补 ∙ 不足也　 　 　 　 　 　 补: 　 (2)但 ∙ 能说之也 但: 　 (3)故 ∙ 必忙里偷闲而为之 故: 　 (4)如是 ∙ 者数年 是: 　 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)古之学者为人,行道以利世也。 古时候求学的人是为了别人,推行自己的主张 来为社会谋利。 (2)亦不肯以明日有事,今日预为。 也不肯因为第二天有事,今天预先去做。 3.请结合甲文,谈谈求学的真正意义。 (2 分) 充实自己,弥补自身不足;推行主张,造福社会。 4.乙文中提到的读书方法值得借鉴,试概括出一 种并结合原文说明。 (2 分) 示例一:定量读书法,如“日日写字一示例三: 定时读书法,如“决不肯今日耽搁” “亦不肯以 明日有事,今日预为”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三十六、∗马　 说(唐·韩愈) 知识盘点 1.通假字 (1)祗辱于奴隶人之手 　 祗　 同　 衹　 ,意思是: 　 (2)食马者不知其能千里而食也 　 食　 同　 饲　 ,意思是: 　 (3)才美不外见 　 见　 同　 现　 ,意思是: 　 2.词类活用 名词用作动词 策 ∙ 之不以其道 原意为:马鞭,在句中的意思为: 　 3.一词多义 (1)食: 一食 ∙ 或尽粟一石　 　 　 　 　 　 食 ∙ 之不能尽其材 　 一箪食 ∙ 【F】(《鱼我所欲也》) 　 主人日再食 ∙ (《送东阳马生序》) 　 (2)能: 虽有千里之能 ∙ 【F】 　 安求其能 ∙ 【F】千里也 　 4.其他重点实词 (1)祗辱 ∙ 【F】于奴隶人之手 辱: 　 (2)骈 ∙ 死于槽枥之间 骈: 　 (3)不以千里称 ∙ 也 称: 　 (4)一食或 ∙ 尽粟一石 或: 　 (5)是 ∙ 【F】马也 是: 　 (6)策之不以其道 ∙ 道: 　 (7)食之不能尽其材 ∙ 材: 　 (8)鸣之而不能通 ∙ 其意 通: 　 (9)执 ∙ 【F】策而临 ∙ 之 执: 　 临: 　 5.文言虚词 (1)之: 马之 ∙ 千里者 　 虽有千里之 ∙ 能 　 策之 ∙ 不以其道 　 鸣之 ∙ 而不能通其意 　 (2)以:策之不以 ∙ 其道 　 (3)其: 策之不以其 ∙ 道 　 其 ∙ 真无马邪 　 (4)而: 鸣之而 ∙ 不能通其意 　 执策而 ∙ 临之 　 (5)且 ∙ 欲与 ∙ 常马等不可得　 且: 　 与: 　 (6)于:骈死于 ∙ 【2018】槽枥之间 　 (7)虽:虽 ∙ 有千里之能 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 911 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 6.特殊句式及翻译 (1)倒装句 马之千里者,一食或尽粟一石。 (定语后置, “千里”是中心词“马”的后置定语) 翻译: 　 　 (2)省略句 食马者不知其能千里而食也。 (“也”前省略宾 语“之”) 翻译: 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 非课标篇目 　 三十七、∗核舟记(明·魏学洢)(2023) 知识盘点 1.通假字 左手倚一衡木 　 衡　 同　 横　 ,意思是: 　 2.一词多义 (1)端: 东坡右手执卷端 ∙ 　 　 　 　 　 　 其人视端 ∙ 容寂 　 (2)奇: 明有奇 ∙ 巧人曰王叔远 　 舟首尾长约八分有奇 ∙ 　 未复有能与其奇 ∙ 【F】者(《答谢中书书》) 　 (3)可: 高可 ∙ 二黍许 　 珠可 ∙ 历历数也 　 可 ∙ 【F】爱者甚蕃(《爱莲说》) 　 3.其他重点实词 (1)能以径 ∙ 寸之木 径: 　 (2)罔不因 ∙∙∙ 【2023】势象 ∙ 形 罔不: 　 因: 　 象: 　 (3)尝贻 ∙ 余核舟一 贻: 　 (4)盖大苏泛 ∙ 赤壁云 泛: 　 (5)清风徐 ∙ 来,水波不兴 ∙ 徐: 　 兴: 　 (6)中峨 ∙ 冠而多髯者为东坡 峨: 　 (7)如有所语 ∙ 语: 　 (8)其两膝相比 ∙ 者 比: 　 (9)绝类 ∙ 弥勒 类: 　 (10)矫 ∙ 首昂视 矫: 　 (11)诎 ∙ 右臂支船 诎: 　 (12)珠可历历 ∙∙ 数也 历历: 　 (13)其船背稍夷 ∙ 夷: 　 (14)钩画了了 ∙∙ 了了: 　 (15)而计其长曾 ∙ 不盈 ∙ 寸 曾: 　 盈: 　 (16)盖简 ∙ 桃核修狭者为之 简: 　 4.文言虚词 (1)为: 为 ∙ 宫室、器皿、人物　 　 　 中峨冠而多髯者为 ∙ 东坡 　 (2)之: 能以径寸之 ∙ 木 　 箬篷覆之 ∙ 　 (3)而: 启窗而 ∙ 观 　 中峨冠而 ∙ 多髯者为东坡 　 而 ∙ 计其长曾不盈寸 　 (4)与:神情与 ∙ 苏、黄不属 　 (5)则:则 ∙ 题名其上 　 5.特殊句式及翻译 (1)省略句 尝贻余核舟一【2023】。 (省略主语“他”) 翻译: 　 (2)判断句 盖大苏泛赤壁云。 (“盖”表判断) 翻译: 　 (3)倒装句 盖简桃核修狭者为之。 (定语后置,正常语序 为“修狭桃核”) 翻译: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 021