七年级上册-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·河北语文 基 础 夯 实 练 2.(2 分)《南安军》中借此典故表达了诗人宁死不愿投降的 爱国之志;《野望》中借此典故抒发了诗人孤独无依、苦闷 惆怅的情绪。 二十六、∗别云间 1.(2 分)对故土沦丧、山河破碎的失望、悲愤之情;壮志难酬 的感伤之情。 2.(3 分)同:都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤,对救亡 图存大业未就的遗憾,强烈的爱国之情和视死如归的精神 (2 分)。 异:《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和 对抗清斗争的坚定信念(1 分)。 二十七、∗山坡羊·骊山怀古 1.(2 分)表达了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨; 引出下文“只见草萧疏,水萦纡”的内容。 2.(5 分)(1)(1 分)从百姓的视角 (2)(2 分)封建统治者无论输赢成败,最终都逃脱不了灭 亡的命运 (3)(2 分)对普通百姓的疾苦报以深切的同情 二十八、∗朝天子·咏喇叭 1.(3 分)“曲儿小”比喻宦官的地位低下、本事很小,“腔儿 大”比喻他们的仗势欺人;“水尽鹅飞”则形容他们把百姓 欺压得倾家荡产、家破人亡。 2.(3 分)这首散曲以“咏喇叭”为题,讽刺了宦官们装腔作势 的丑态,从而揭露他们在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的 社会现实。 具有强烈的批判精神和深刻的讽刺意义。 二十九、观沧海 1.(3 分)B　 【解析】B 项有误,“日月之行”至“若出其里”是 虚景,是作者的想象,并非亲眼看见。 故选 B。 2.(2 分)奋发进取,立志统一国家的远大抱负和壮阔胸襟。 3.(3 分)示例:可以。 画面中诗人登临“碣石”,海面波涛翻 涌、一望无际的景象与诗句“水何澹澹” “洪波涌起”相吻 合。 (意思对即可) 三十、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.(2 分)七言绝句　 唐　 2.(3 分)①表明事情发生的时令;②给读者以画面感;③杨 花飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途命运未卜,子规常鸣 “不如归去”,借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌 龄,希望他早日归来。 3.(3 分)诗人想象奇特,用拟人的修辞手法将明月人格化, 把明月当成能知人意、达人情的使者,含蓄地表达了诗人 对朋友的关心和怀念之情,使诗歌更有韵味。 4.(4 分)李白诗中的“愁”是怀人之愁,是全诗的“诗眼”,作 者以此统摄全诗;王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁,作者以 “愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。 三十一、次北固山下 1.(1 分)王湾 2.(2 分)示例:潮水涨起来了,江面宽广,两岸更远了;挂起 帆,乘船顺风疾行。 3.(3 分)“生”“入”两字运用拟人的修辞手法,赋予“日”和 “春”以人的意志和情思,蕴含着一种自然的理趣及旧事物 孕育新事物的自然规律,给人以乐观、积极、向上的鼓舞 力量。 4.(3 分)示例:古人曾在雁足上系书信传递信息,后来“雁” 成为书信的代称;“归雁洛阳边”意思是希望返回的大雁代 自己捎去家书。 在诗中作者借“归雁”表达思乡之情,故此 处应写作“雁”。 三十二、天净沙·秋思 1.(2 分)曲牌名　 元 2.(3 分)B　 【解析】“古道西风瘦马”中的“瘦”字表现了游 子浪迹天涯的悲苦,而不是“洒脱”。 故选 B。 3.(3 分)示例:作者运用了寄情于物(寓情于景)的写作手 法,选用“枯藤”“老树”“昏鸦” “小桥” “流水” “人家” “古 道”“西风” “瘦马” “夕阳”等景语,将“断肠人”的情感寓 于其中,充分表达了一个长期在外的游子孤寂悲苦的思乡 之情。 三十三、∗夜雨寄北 1.(3 分)C　 【解析】C 项中“由虚转实”错误,应是“由实转 虚”。 故选 C。 2.(7 分)(1)(2 分)生动而又含蓄地表达了诗人因焦急等待 友人而百无聊赖的情绪。 (2)(2 分)乙:邯郸一位女老板夜晚卖酒,把灯火拨亮来点 钱;丙:词人喝醉后挑亮灯芯抚摸着寒光闪闪的宝剑,在梦 中回到了号角声不断响起的军营中。 (3)(3 分)描述“剪烛”的情景是以未来团聚的欢乐,反衬 出今夜思念的愁苦,而今夜思念的愁苦又成了未来剪烛夜 话的材料,增添了重聚时的欢乐。 三十四、∗峨眉山月歌 1.(3 分)五个地名连用,交代了诗人的行踪,造成空间迅速 转换之感,让人感觉到行船之快,传达出诗人江行的独特 体验,抒发了对友人的思念之情。 2.(2 分)描绘了一幅高峻的峨眉山顶悬挂着半轮秋月,流动 的平羌江上倒映着月影的美丽画面。 3.(3 分)“君”指“友人”。 诗人想念友人却难以相见,只能 依依不舍顺江去向渝州。 表达了诗人对友人的思念之情。 三十五、∗江南逢李龟年 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,后两句运用双关语隐晦地抒 发自己内心的颠沛流离之感。 不是直抒胸臆。 故选 C。 2.(3 分)点明故人重逢的时令是暮春;暗寓诗人衰病漂泊的 个人身世之悲;隐喻国运衰微、盛时不再、社会动荡、民生 凋敝的现实。 三十六、∗行军九日思长安故园 1.(3 分)B　 【解析】B 项有误,“强欲”体现出诗人内心的惆 怅、凄凉之感。 故选 B。 2.(7 分)(1)(2 分)D　 【解析】两首诗都写到了重阳节,而 挂菖蒲是端午节的重要习俗之一。 故选 D。 (2)(5 分)①(2 分)诗人对饱经战争忧患的人民的同情和 对和平的渴望 ②(1 分)南归的行踪 (2 分)对故乡的思念,流露出归隐田园的情怀 三十七、∗夜上受降城闻笛 1.(3 分)“尽”是“全、都”的意思,表明无一例外。 诗人不说 自己思乡,而是想象出一幅“征人望乡图”,思乡之情就由 个体扩大到群体,更具感染力。 2.(3 分)作者把沙漠比作雪,月光比作寒霜,写出了边塞寒 气袭人的场面;渲染了空寂惨淡的气氛,体现出作者心中 的孤独与凄凉;又借芦管的幽怨之声,表达作者的思乡 之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 参考答案及解析·河北语文 基 础 夯 实 练 三十八、∗秋词(其一) 1.(3 分)运用对比手法,将前人的悲秋和自己的爱秋进行对 比,直抒胸臆,表现了自己积极乐观的心态和对秋天景色 的喜爱之情。 2.(3 分)诗人以“鹤”自比,抒发了自己因支持变法屡遭贬 谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。 三十九、∗十一月四日风雨大作(其二) 1.(3 分)D　 【解析】D 项“因怀才不遇而安于现状的消极情 感”表述有误。 整首诗表现出诗人坚定不移的报国之志。 故选 D。 2.(2 分)“风吹雨”既指风雨交加的天气,也是时局动乱、国 家风雨飘摇的写照。 3.(3 分)图二　 诗歌表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至 老不衰。 但是,诗人空怀壮志,却不为朝廷所看重,只能 “僵卧孤村”。 图二中一位老人目视前方,满脸忧思,可作 为本诗的插图 四十、∗潼　 关 1.(2 分)①猎猎的秋风声　 ②清脆的马蹄声 2.(3 分)河流嫌弃拘束,山不知何谓平坦,从中我看到了一 个渴望冲决罗网、追求个性解放、勇往直前、不畏艰险、意 气风发的少年诗人形象。 四十一、木兰诗 1.(3 分)B　 【解析】B 项中“战场上的号角声”无中生有,应 该是金柝声。 故选 B。 2.(4 分)这首诗所要突出的正是对木兰孝敬父母、勇于担当 重任的性格的颂扬。 所以,对残酷的战争一笔带过,而对 能够反映其美好心灵的内容则不惜笔墨。 另外还隐含了 作者对美好生活的向往祝福,对战争的冷淡和疏远心理, 也能体现出木兰这一形象既有英雄气,更有女儿情。 3.(2 分)“开我东阁门,坐我西阁床”运用了互文的修辞手 法,这两句应该理解为:每间屋子都要开了门进去看看,每 间屋子的床都要坐一坐。 四十二、登幽州台歌 1.(2 分)那些能够礼贤下士的贤明君主 2.(3 分)示例:诗人独自站在高高的幽州台上,面对广阔的 原野和辽远的天空,思绪万千,不禁落泪。 (意思对即可) 3.(3 分)示例一:我认为图 1 更好。 图 1 既展现了作者登台 怀古的具体画面,又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神 态,画面与本诗更加契合。 示例二:我认为图 2 更好。 图 2 既展现了诗人登台怀古的 具体画面,又以远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺 小,画面与本诗更加契合。 四十三、望　 岳 1.(1 分)泰山神奇秀丽、高大雄伟 2.(3 分)C　 【解析】C 项有误,五、六句写的是动景,蕴藏着 诗人对祖国河山的热爱和赞美之情,并没有归隐之情。 故 选 C。 3.(3 分)B 句更接近。 杜甫“登高望岳”抒发了不怕艰险,勇 于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。 A 句表达的是诗人生 不逢时、怀才不遇的苦闷惆怅;B 句表达的是诗人不畏困 难、自信向上的人生态度。 所以 B 句更接近。 四十四、登飞来峰 1.(3 分)运用了正面描写与侧面描写相结合的描写方法。 “千寻”正面写峰高、塔高,听到“鸡鸣”即“见日升”从侧面 衬托峰高、塔高。 2.(2 分)表现了作者不畏艰难、立志革新的政治抱负,同时 也蕴含着:只有站得高,才能看得远,才能不被眼前的困难 所迷惑,看清事物的本质的哲理。 四十五、游山西村 1.(3 分)B　 【解析】B 项“传达出诗人对农村封建迷信思想 的不屑”分析有误,颈联写农人欢天喜地庆贺一年一度的 “春社”,表达出诗人对淳朴的乡土风俗的赞美。 故选 B。 2.(3 分)C　 【解析】这两句诗告诉了人们在面临困境时,看 似前方无路,但往往会出现转机,说明困境中蕴含着希望 的哲理,展现出诗人积极乐观的人生态度。 A 项曲折地反 映出作者无处施展才能的抑郁不平之气;B 项表达了作者 的思乡之情;C 项表现了刘禹锡面对挫折的坚定信念和乐 观精神;D 项仅描写出塞外凄凉之景,没有体现出作者的 人生态度。 故选 C。 3.(3 分)①村民淳朴热情,丰年殷勤待客。 ②景色优美宜 人,山环水绕,花红柳绿。 ③保留古老乡土风俗,精神生活 丰富。 ④社会和谐安宁,人们相处融洽。 (答出三点即可) 4.(3 分)示例一:丰收的喜悦之情。 辛词中“连麦垄”“堆蚕 簇”与陆诗“丰年”,都描绘了丰收的情景,流露出作者的 喜悦之情。 示例二:对淳朴民风的赞美之情。 辛词“被野老、相扶入东 园,枇杷熟”与陆诗“留客足鸡豚”,都是民风淳朴、热情好 客的体现,流露出作者的赞美之情。 示例三:对村居生活的喜爱之情。 辛词“闲日永,眠黄犊” 与陆诗“闲乘月” “夜叩门”,都流露出作者对恬静闲适村 居生活的喜爱之情。 四十六、己亥杂诗(其五) 1.(3 分)B　 【解析】B 项有误,诗的前两句并没有表现出“无 私奉献的精神”,是在抒情叙事,在无限感慨中表达出豪放 洒脱的气概。 故选 B。 2.(3 分)两位作者都是以“落花”自喻。 龚自珍借落红“化作 春泥更护花”表现自己虽然脱离官场,但仍关心着国家的 命运,不忘报国之志的情怀。 陆游借零落成泥的梅花表达 了自己虽历尽艰辛,但仍坚守节操的决心。 四十七、∗泊秦淮 1.(3 分)两个“笼”字连用,将轻烟、寒水、淡月、细沙四种景 物融为一体,描绘出一幅秦淮河两岸月色朦胧、轻烟浮动 的夜景图,渲染了朦胧凄清的氛围。 2.(4 分)《泊秦淮》:“不知”实为“商女”开脱之词,抒发了诗 人对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的讽刺 和愤慨。 《少年行》(其二):“孰知不向”以自我质问的口吻加强情 绪,表现了少年报效国家、视死如归的决心。 四十八、∗竹里馆 1.(2 分)示例:“独”字写出了诗人独自一人隐居在竹林深处 的状态,表现了诗人隐居生活的悠闲自得。 2.(2 分)示例:运用拟人的修辞手法,诗人把明月当成陪伴 自己的知己,流露出悠然闲适的心境。 3.(2 分)诗人在写月夜幽林的同时,又写“弹琴”“长啸”,这是 以动态的声响衬托出环境的安静,即“以声写静、以动衬静”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 2. 比较阅读 主题 结合《山坡羊·潼关怀古》及本 曲的内容,完成下表。 (5 分) “怀古诗”学习报告单 篇目 《山坡羊·潼关怀古》 《山坡羊·骊山怀 古》 视角 (1)　 从百姓的视角　 (1 分) 从 王 朝 统 治 者 的 视角 内容 王朝的更换,无论兴还 是亡,带给百姓的只有 苦难 (2) 　 　 　 　 (2 分) 情感 (3)　 对普通百姓的疾 苦抱以深切的同情 　 (2 分) 批判封建统治者的 奢侈无度,讽刺后 人已遗忘了前朝败 亡的教训 二十八、∗朝天子·咏喇叭(明·王磐) 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。 官船来往乱如 麻,全仗你抬声价。 军听了军愁,民听了民怕。 哪里去辨甚么真共假? 眼见的吹翻了这家,吹伤 了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 1.这首散曲表面写的是喇叭和唢呐,实际上处处 写的都是宦官,“曲儿小” “腔儿大” “水尽鹅 飞”各比喻什么? (3 分) “曲儿小”比喻宦官的地位低下、本事很小,“腔 儿大”比喻他们的仗势欺人;“水尽鹅飞”则形 容他们把百姓欺压得倾家荡产,家破人亡。 2.这首散曲通过白描式的手法,揭示了怎样的主 题? (3 分) 这首散曲以“咏喇叭”为题,讽刺了宦官们装腔 作势的丑态,从而揭露他们在运河沿岸作威作 福、鱼肉百姓的社会现实。 具有强烈的批判精 神和深刻的讽刺意义。 七上 　 　 课标篇目 二十九、观沧海(东汉末·曹操) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 1.下面对这首诗的理解与赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( B ) A.“水何澹澹”至“洪波涌起”,动静结合,写出 了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃 发的特点。 B.“日月之行”至“若出其里”,描绘诗人亲眼看 见的景象,生动地展现了大海吞吐日月星辰 的磅礴气势。 C.这首诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”, 是合乐的时候所加的套语,跟此诗的内容没 有直接的关系。 D.这首诗意境开阔,气势雄浑,以虚实结合的手 法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的 风度。 2.作者借“观沧海”以“咏”其“志”,请写出所咏 之“志”的含义。 (2 分) 奋发进取,立志统一国家的远大抱负和壮阔 胸襟。 3. 图文结合 下面这幅画作可以作为本诗的配 图吗? 请结合相关诗句简述理由。 (3 分) 示例:可以。 画面中诗人登临“碣石”,海面波 涛翻涌、一望无际的景象与诗句“水何澹澹” “洪波涌起”相吻合。 (意思对即可) 三十、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 1.这是一首 　 七言绝句 　 (体裁),作者李白是 　 唐　 代诗人。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 2. 课后题 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描 写“杨花” “子规”两样景物起笔,从全诗看,有 什么用意? (3 分) ①表明事情发生的时令;②给读者以画面感; ③杨花飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途命运 未卜,子规常鸣“不如归去”,借用来关怀跋山 涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早日 归来。 3.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这两句诗 在情感表达的方式上有何独特之处? 请简要赏 析。 (3 分) 诗人想象奇特,用拟人的修辞手法将明月人格 化,把明月当成能知人意、达人情的使者,含蓄 地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情,使诗 歌更有韵味。 4. 比较阅读 用字 王昌龄《龙标野宴》与本诗都有 一“愁”字,但在诗中的含义和作用各不相同, 请简要分析。 (4 分) 龙标野宴① 沅溪夏晚足凉风,春酒②相携就③竹丛。 莫道弦歌④愁远谪,青山明月不曾空⑤。 【注释】①野宴:在野外聚餐。 ②春酒:特指春 天饮的酒。 这里泛指酒。 ③就:这里作“聚集” 解。 ④弦歌:弹琴唱歌。 ⑤空:空缺,罄尽。 李白诗中的“愁”是怀人之愁,是全诗的“诗 眼”,作者以此统摄全诗;王昌龄诗中的“愁”是 远谪之愁,作者以“愁”衬托自己不以远谪为 念,寄情山水的旷达之情。 三十一、次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 1.这首诗的作者是唐代诗人　 王湾　 。 (1 分) 2. 课后题改编 想象 “潮平两岸阔,风正一帆 悬”所展现的情景并进行描绘。 (2 分) 示例:潮水涨起来了,江面宽广,两岸更远了;挂 起帆,乘船顺风疾行。 3.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人 口,“生”字和“入”字用得很妙,请说说妙在何 处。 (3 分) “生” “入”两字运用拟人的修辞手法,赋予 “日”和“春”以人的意志和情思,蕴含着一种自 然的理趣及旧事物孕育新事物的自然规律,给 人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 4. 知识拓展 默写古诗时,“乡书何处达? 归雁 洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。 请你根据 诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作 “雁”。 (3 分) 知识卡片 《汉书·苏武传》记载:“教使者谓单于, 言天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等 在某泽中。” 后以“雁足” 或“雁” 为书信的 代称。 示例:古人曾在雁足上系书信传递信息,后来 “雁”成为书信的代称;“归雁洛阳边”意思是希 望返回的大雁代自己捎去家书。 在诗中作者借 “归雁”表达思乡之情,故此处应写作“雁”。 三十二、天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦 马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 1.题目中“天净沙”是　 曲牌名　 ,作者马致远是 　 元 　 朝人,这首散曲被誉为 “秋思之祖”。 (2 分) 2.下列对这首曲的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( B ) A.“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的乡 居景象,与沦落异乡游子的处境形成反差。 B.“古道西风瘦马”中一个“瘦”字将游子浪迹 天涯的洒脱表现得淋漓尽致。 C.全篇仅五句,既无夸张,也不用典,纯用白描 如实勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。 D.此曲虽景物描写凝练,但景物是背景,人是主 体,写景是为了烘托人。 3.“一切景语皆情语。”请你结合《天净沙·秋思》 的内容,说说作者运用了哪些“景语”,表达了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 怎样的“情语”。 (3 分) 示例:作者运用了寄情于物(寓情于景)的写作 手法,选用“枯藤” “老树” “昏鸦” “小桥” “流 水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景 语,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了 一个长期在外的游子孤寂悲苦的思乡之情。 三十三、∗夜雨寄北(唐·李商隐) 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 1.下列对诗歌的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.“君问归期未有期”,一问一答,一扬一抑,表 达了诗人盼归而又归期无望的无奈心情。 B.“涨”富于动态形象,既写出巴山水注秋池的 夜雨景象,又表现出诗人愁思的绵绵深重。 C.诗中“何当”的意思是“何时将要”,苦涩而无 奈,由虚转实,时空交错。 D.这首七言绝句语言质朴、自然,具有“寄托深 而措辞婉”的艺术特色。 2. 古时夜间用膏油来点灯,灯芯大多 用灯草、纱、棉线做成。 阅读下面诗词,回答后 面的问题。 (7 分) [甲]有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 [乙]邯郸女儿夜沽酒,对客挑灯夸数钱。 [丙]醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 [丁]何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (1)点灯时,灯芯燃烧,余烬常结为花形,称“灯 花”。 甲句中“闲敲棋子落灯花”表达了诗人什 么情感? (2 分) 生动而又含蓄地表达了诗人因焦急等待友人 而百无聊赖的情绪。 (2)结成灯花后,就要用东西加以挑拨,称为 “挑灯”,挑灯是为了让灯火更亮。 请说说乙、 丙句中各描述了什么场景。 (2 分) 乙:邯郸一位女老板夜晚卖酒,把灯火拨亮来 点钱;丙:词人喝醉后挑亮灯芯抚摸着寒光闪 闪的宝剑,在梦中回到了号角声不断响起的军 营中。 (3)挑拨灯芯如不行,有时还要用剪子把烧焦 的灯芯剪去,这就是“剪灯”,点的是蜡烛,就说 “剪烛”。 丁句中描述“剪烛”的情景有什么作 用? (3 分) 描述“剪烛”的情景是以未来团聚的欢乐,反衬 出今夜思念的愁苦,而今夜思念的愁苦又成了 未来剪烛夜话的材料,增添了重聚时的欢乐。 非课标篇目 三十四、∗峨眉山月歌(唐·李白) 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 1.这首诗中连用五个地名有什么作用? 请简要分 析。 (3 分) 五个地名连用,交代了诗人的行踪,造成空间迅 速转换之感,让人感觉到行船之快,传达出诗人 江行的独特体验,抒发了对友人的思念之情。 2.“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”两句诗描 绘出一幅怎样的画面? (2 分) 描绘了一幅高峻的峨眉山顶悬挂着半轮秋月, 流动的平羌江上倒映着月影的美丽画面。 3.“思君不见下渝州”中的“君”指谁? 表达了诗 人怎样的思想感情? 请简要分析。 (3 分) “君”指“友人”。 诗人想念友人却难以相见,只 能依依不舍顺江去向渝州。 表达了诗人对友人 的思念之情。 三十五、∗江南逢李龟年(唐·杜甫) 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.诗的前两句中,“寻常见” “几度闻”,既写出 李、杜交往之密、友谊之深,又从侧面表现开 元盛世的繁华。 B.这首诗写在江南的暮春时节,年老病衰的诗 人和故人重逢,忆古伤今。 C.诗的前两句叙事,后两句直抒胸臆,全诗运用 映衬对照的手法来凸显主题。 D.全诗既流露出对开元盛世的留恋,又流露出 风景依旧,人事全非的感慨。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 2.诗中的“落花时节”有什么特殊含义? 请简要 谈谈你的理解。 (3 分) 点明故人重逢的时令是暮春;暗寓诗人衰病漂 泊的个人身世之悲;隐喻国运衰微、盛时不再、 社会动荡、民生凋敝的现实。 三十六、∗行军九日思长安故园(唐·岑参) 强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。 1.对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3 分) ( B ) A.“行军”指军营,“九日”指重阳节,标题交代 了地点、时间等。 B.“登高”紧扣题中的“九日”,“强欲”则表现出 诗人的坚强。 C.次句化用陶渊明“白衣送酒”的典故,感叹没 有像王弘那样的人送酒助兴,共度佳节。 D.这首五言绝句,从表面上看平直朴素,实则构 思精巧,情韵无限。 2. 比较阅读 内容、手法阅读本诗与江总的诗歌, 回答下面的问题。 (7 分) 于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 南朝·江总① 心逐南云逝,形随北雁来。 故乡篱下菊,今日几花开。 【注释】①江总:南朝诗人。 陈亡,入长安,仕于 隋。 后辞官南归,此诗写于南归途中。 (1)这两首诗都写到同一个传统节日,下列选项 中不属于 ∙∙∙ 这一传统节日习俗的一项是(2 分) ( D ) A.赏菊花　 　 　 　 　 　 　 B.插茱萸 C.放纸鸢 D.挂菖蒲 (2)结合虚实结合的表现手法,说说两首诗歌 所表达感情的不同之处。 (5 分) ①本诗前两句写自己强欲登高、无人送酒 的事实;后两句通过想象故园菊花依傍战场而 开来强化对故园的思念和担忧之情,更寄托了 　 　 (2 分)。 ②江总的诗歌前两句实写　 南归的行踪　 (1 分),表现其归家的急切心情;后两句通过想 象故园菊花盛开的场景,表达了诗人 　 　 (2 分)。 三十七、∗夜上受降城闻笛(唐·李益) 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 1.赏析 “一夜征人尽望乡” 中 “尽” 字的妙处。 (3 分) “尽”是“全、都”的意思,表明无一例外。 诗人 不说自己思乡,而是想象出一幅“征人望乡图”,思 乡之情就由个体扩大到群体,更具感染力。 2.请你结合本诗中“沙” “月” “芦管”等意象,分 析作者的情感。 (3 分) 作者把沙漠比作雪,月光比作寒霜,写出淡的气 氛,体现出作者心中的孤独与凄凉;又借芦管的 幽怨之声,表达作者的思乡之情。 三十八、∗秋词(其一)(唐·刘禹锡) 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 1.请从表现手法的角度,对“自古逢秋悲寂寥,我 言秋日胜春朝”作简要赏析。 (3 分) 运用对比手法,将前人的悲秋和自己的爱秋进 行对比,直抒胸臆,表现了自己积极乐观的心态 和对秋天景色的喜爱之情。 2.秋天可以写的景物有很多,诗人却只选择冲天 而上的“鹤”来写,有什么深意? (3 分) 诗人以:“鹤”自比,抒发了自己因支持变法屡 遭贬滴谪愈挫愈奋的豪壮情怀。 三十九、∗十一月四日风雨大作(其二) (南宋·陆游) 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( D ) A.诗歌以“僵卧孤村”开篇,写出了风雨夜诗人 凄苦的处境。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 B.“尚思”一词,紧承上句,表达了诗人为国戍 边的心声,突出了坚定不移的报国之志。 C.“入梦来”反映了现实的可悲:诗人有心报国 却遭排斥,一腔御敌之情只能形诸梦境。 D.整首诗流露出诗人因怀才不遇而安于现状的 消极情感。 2.“夜阑卧听风吹雨”一句中的“风吹雨”一语双 关,请指出其两层含义。 (2 分) “风吹雨”既指风雨交加的天气,也是时局动 乱、国家风雨飘摇的写照。 3.下面三幅图片能够作为本诗插图的一幅是 　 图二　 ,理由是 　 　 　 　 　 。 (3 分) 图一 　 图二 　 图三 四十、∗潼关(清末·谭嗣同) 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 1. 实践性 小洲参加的社团要将这首诗拍成微电 影,请你帮他完成镜头中声音的插入。 (2 分) 镜头:从空中俯拍,展现潼关古城的全貌,配以 ①　 猎猎的秋风声　 、②　 清脆的马蹄声　 和 滔滔的河流奔涌声,凸显出孤城的寂寥、辽远。 2.请说一说从这首诗的三、四句中,你看到了一个 怎样的少年诗人形象。 (3 分) 河流嫌弃拘束,山不知何谓平坦,从中我看到了 一个渴望冲决罗网、追求个性解放、勇往直前、 不畏艰险、意气风发的少年诗人形象。 七下 　 　 课标篇目 四十一、木兰诗(《乐府诗集》) 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,唯 闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女 亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二 卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为 市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市 买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤 女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至 黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒 光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。 策勋十二转,赏 赐百千强。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰 千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户 理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 开我东 阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 出门看火伴,火伴皆 惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能 辨我是雄雌? 1.(保定竞秀区七下期中)下列对这首诗的理解与赏 析,表述有误 ∙∙ 的一项是(3 分) ( B ) A.《木兰诗》讲述了木兰替父从军的传奇故事, 富有浪漫主义色彩。 B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”通过写战场上的 号角声与战士们身上铠甲的光,描写出战斗 生活的激烈与艰苦。 C.“将军百战死,壮士十年归”写出了战斗的激 烈悲壮和战争的旷日持久。 D.结尾以比喻作结,用双兔在一起奔跑,雄雌难 辨的隐喻,对木兰女扮男装十多年未被发现 的奥秘加以巧妙解答。 2. 课后题改编 《木兰诗》中对于生活场景和儿 女情态着重描写,对于战斗过程的描写却非常 简略,这样安排有什么用意? (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43