八年级上册-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 D.三、四两句承接“错喜欢”,对第二句留下的 悬念进行解释。 行人的惊喜、激动,也都在 “拦”“放”中体现出来。 2.本诗蕴含着怎样的哲理? 请简要分析。 (2 分) 不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对 待,才能不断克服困难,履险如夷。 五十四、∗约客(南宋·赵师秀) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 1.请分析一二两句如何突出 “夜半” 之 “静”。 (3 分) 采用反衬(以动衬静)的手法,一二两句写雨声 不断、蛙声一片,用热闹的声音反衬夏夜的 寂静。 2. 比较阅读 用字 本诗与陆游的《游山西村》都有 “闲”字,说说各自传达出了诗人怎样的情感。 (4 分) 《约客》中的“闲”,表现了诗人焦躁等候客人, 客人却没有依约前来时无聊且无奈的心情。 《游山西村》中的“闲”,表现了诗人的悠闲惬意 之情,以及对淳朴的田园生活的喜爱和向往。 八上 　 　 课标篇目 五十五、黄鹤楼(唐·崔颢) 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( B ) A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了 寂寞惆怅之感,感情真挚。 B.颈联想象在天晴时登楼眺望,由渺小不可知 的感受转到晴川草木的景象,文势波澜起伏。 C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作 者的归思,与开头意境相应,情融景中。 D.此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富 于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 2.你所在的小组赏读本诗后认为,前两联的两 个“空” 字意蕴深刻,请你作为代表简要分 析。 (2 分) 两个“空”字分别从时间和空间角度来写,表达 了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 3.(2024 河南)这首诗抒发了诗人哪些情感? 请结 合诗歌内容简要分析。 (4 分) 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。 前四句写昔人乘鹤而去,只余空楼,千百年来只 有悠悠的白云空自浮动,诗人吊古伤今,生发惆 怅之情;后两句描写日暮时分,诗人遥望家乡却 只见江雾迷蒙,生发思乡之情。 (意思对即可) 4. 情境化 在诗词大会上,一道文字线索题的 答案是“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁”。 在比赛中,主持人已给出了 A 线索,请从赏析 诗句的角度再编写一条 B 线索,让答题者最终 锁定答案。 (2 分) A.这两句诗出自唐代诗人崔颢的成名作《黄鹤 楼》。 B. 　 　 　 　 五十六、使至塞上(唐·王维) 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 1. 课后题改编 《而庵说唐诗》评价本诗时说: “‘大漠’‘长河’联,独绝千古。”你觉得这两句 诗好在哪里? (3 分) 这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的 特色,非常讲究景物的画面感。 ①它有绘画一 样的构图,空间阔大,层次很丰富。 ②它有绘画 一样讲究的线条,寥寥几笔,就用简约的线条勾 勒出景物的基本形态,概括性极强。 ③这两句 在色彩上也很鲜明,落日、大漠、黄河、烽烟,各 有色彩,引人想象。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 2. 比较阅读 意象 下面是五代徐昌图《临江仙》一 词的上阕。 请你选用《使至塞上》中两个恰当 的意象,补写在下面方框内,并结合所填意象, 分析词人的情感。 (4 分) 饮散离亭西去,浮生长恨飘□。 回头烟柳 渐重重。 淡云孤□远,寒日暮天红。 蓬、雁。 词人饮完饯行酒,踏上旅途,“飘蓬”衬 托内心的愁苦、凄凉,“孤雁”体现内心的不舍 与思念。 3. 比较阅读 典故 “萧关逢候骑,都护在燕然”和 范仲淹的“燕然未勒归无计”均提到“燕然”,同 样是用典,两者表达的情感有何不同? (4 分) 王维诗借用东汉窦宪“勒石燕然”的典故,暗示 前方战事已胜,表达诗人对都护及边关将士们 的赞扬,对前线战事的关心;范仲淹词借用东汉 窦宪“勒石燕然”的典故,含蓄委婉地表达了将 士们渴望建功立业又思乡怀家的复杂情感。 五十七、钱塘湖春行(唐·白居易) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1.诗的前四句写湖上春光,其中勾勒出湖上早春 轮廓的句子是:　 水面初平云脚低　 ;后四句专 写　 湖　 　 东　 (地点)的景色,归结到“白沙 堤”。 (2 分) 2.朗读是心灵的吟唱。 下列对诗歌朗读的处理, 不正确 ∙∙∙ 的一项是(3 分) ( D ) A.律诗要求全诗通押一个韵,所以要朗读出 “低”“泥”“蹄”“堤”的韵味。 B.笛音具有优美清新、圆润明亮的特点,在朗读 本诗时用笛子伴奏最合适不过。 C.朗读颔联时应重读“争”“啄”二字,突出莺燕 的动态,展现春天的蓬勃生机。 D.“行不足”是因为没看够,应用悲伤低沉的语 调,表现诗人的不舍难过之情。 3.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”描绘了一 幅怎样的画面? (2 分) 示例:繁多缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅 浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 描绘了一幅西湖 早春花草生机勃勃、欣欣向荣的画面。 4. 实践性 默写时,有同学把颔联中的“几处” 误写成了“处处”,请你为他分析两种说法的区 别。 (2 分) “几处”紧扣“早莺”,突出的是早春时节的特 点,也与后一句中的“谁家”相照应,对仗工整; 而“处处”显示不出“早春”之早,与整联诗的内 容和形式不符合。 五十八、饮酒(其五)(东晋·陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 1. 课后题改编 “采菊东篱下,悠然见南山”中的 “见”字能不能改成“望”字? 为什么? (3 分) 不能。 “见”字写出了一种无意得之、悠然忘我 的心境,与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合 的;而“望”相比于“见”,更有目的性,更像是有 意为之,破坏了诗歌自然而然、浑然天成的 意境。 2. 比较阅读 情感 本诗与下面卢照邻的诗作表达 了怎样相似的思想感情? (2 分) 田家无四邻,独坐一园春。 莺啼非选树①,鱼戏不惊纶②。 山水弹琴尽,风花酌酒频。 年华已可乐,高兴复留人③。 ———卢照邻《春晚山庄率题④》(其二) 【注释】①非选树:表现了树树皆好,树树可停。 ②不惊纶:不会惊扰(钓鱼人的)鱼线。 表示无 垂钓者,鱼得以恣意地乐游。 ③留人:使人不忍 离去。 ④率题:很快地、不经意地写作诗文。 两首诗都表现了作者悠闲自得的心境和对闲 适、宁静的田园生活的喜爱。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 五十九、春望(唐·杜甫) [2015 与《望岳》对比考查] 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 1.(2015 河北)“国破山河在,城春草木深”描绘了 　 国都残破、乱草丛　 生　 的景象。 (1 分) 2.颈联中的“连三月” “抵万金”有何表达效果? (3 分) “连三月”写出了战火持续时间之久,“抵万金” 突出了家书的可贵以及诗人久盼音讯而不至 时的迫切心情。 将国与家、战祸与民生连接在 一起,生动而深沉地表达了作者忧国、伤时、思 家的情感。 3. 比较阅读 作者 下面四首诗歌展现了杜甫不同阶 段的诗意风景,请根据提示完成表格。 (4 分) 诗 歌 写作背景 情感志趣 《望岳》 进士落第 勇于攀登,积极向上 《春望》 安史之乱 ①　 忧国伤时,念家悲己　 《石壕吏》 《茅屋为秋 风所破歌》 战乱未息 厌恶战争,同情百姓 ②　 心系苍生,忧国忧民　 六十、雁门太守行(唐·李贺) 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 1.李贺作诗,工于设色。 请从本诗中选择一个表 示色彩的字词,分析其表达效果。 (3 分) 2.王安石曾对本诗提出疑问:“方黑云压城,岂有 向日之甲光?”请你解答他的疑惑。 (3 分) 3.“玉龙”一词常出现于我国古诗词中,是作者主 观情感的具象载体。 这首诗中的“玉龙”指什 么? 诗人想借之表达什么? (2 分) “玉龙”指宝剑。 表达守城将士们强烈的爱国 之情和誓死报效国家的决心。 六十一、赤壁(唐·杜牧) [2020 与《登幽州台歌》一起考查] 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 1.(2024 陕西)诗歌前两句借事(物)起兴,请简述 这两句所记之事。 (2 分) 从沙中发现了一根折断的铁戟,拿起来自己磨 洗,认出那是数百年前赤壁之战的遗物。 2. 课后题改编 “诗言志,歌永言”,说说《赤壁》 一诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识? (2 分) 杜牧借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成 名的机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不 逢时、无从施展的无奈。 3. 比较阅读 作者、主题本诗与下面的诗都是议论 战争成败之理,诗人分别提出了怎样的假设性 推想? (4 分) 题乌江亭 杜　 牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 《赤壁》:如果不是偶然因素帮助了周瑜,结果 恐怕是曹操取胜(大、小乔就会被曹操关进铜 雀台)。 《题乌江亭》:如果项羽回到江东重整 旗鼓,说不定就可以卷土重来。 六十二、渔家傲(宋·李清照) 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 仿佛梦 魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 　 　 我报 路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正 举。 风休住,蓬舟吹取三山去! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 14 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 1.下片中的“　 报　 ”字是对上文中“问”字的回 应,给人以笔断意连、一气呵成之感。 (1 分) 2.下列对这首词的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( D ) A.词的开篇描绘了汹涌的波涛、弥漫的云雾,形 成一种似梦似幻的境界,描绘了一幅海天相 接的壮美画面。 B.“梦魂”二字,是全词的关键。 词人经过海上 航行,一缕梦魂仿佛升入天国,见到了天帝。 C.这首词通过记梦的方式,展示了一个神奇的 境界,抒发词人内心的苦闷,也表现词人不为 苦难所磨灭的追求与向往。 D.整首词将梦幻与生活、历史与现实融为一体, 格调雄奇,意境开阔,充分显示了李清照婉约 词的突出特点。 3. 实践性 有些同学在默写时会把“学诗谩有 惊人句”中的“谩”写成“慢”,请向他们解释为 什么用“谩”字。 (3 分) “谩”字在此处意为“空、徒然”,传达出词人对 现实的强烈不满和空有诗情才华,却无法施展 的无奈。 而如果将“谩”字错写成“慢”,会让人 误解为词人学诗进度缓慢,或者是对学诗的态 度怠慢,这与原句的意思相差甚远。 4. 比较阅读 意象 同学们在梳理时发现,古人以 “鸟”入诗文有多种目的,如以“鸟”自喻来表情 达意,请结合下面诗词,谈谈你的理解。 (4 分) [甲]归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) [乙]九万里风鹏正举。 [李清照《渔家傲》(天 接云涛连晓雾)] 王维以“归雁”自喻,传达出内心漂泊不定的感 受。 李清照以“鹏”自喻,表达对现实的厌弃及 对美好境界的追求。 六十三、∗浣溪沙 (北宋·晏殊) 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西 下几时回? 　 　 无可奈何花落去,似曾相识燕归 来。 小园香径独徘徊。 1.请从炼字的角度,对“小园香径独徘徊”中的 “独”字进行赏析。 (2 分) 示例:“独”字写出了词人形影相吊、孤身一人 的景象,突出了词人凄凉寂寞之感。 2.请你从修辞手法的角度赏析“无可奈何花落 去,似曾相识燕归来”。 (3 分) 示例一:这两句运用了对偶的修辞手法,“无可 奈何”对“似曾相识”,“花落去”对“燕归来”,对仗 工整,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对时 光易逝的感慨。 (“对比”示例见答案册) 非课标篇目 六十四、野望(唐·王绩) 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 1.出版社准备编辑一套古代文学作品选,可以收 录《野望》一诗的书是(2 分) ( D ) A.《诗余选集》　 　 　 　 　 B.《乐府诗选》 C.《古诗菁华》 D.《律诗集萃》 2.首联“望”字意蕴丰富,请简析它的深层意蕴。 (2 分) “望”字既写诗人眺望远景,又暗指诗人内心的 期望,希望寻觅知音,得到理解、赏识和重用。 3.“用典”即引用古籍中的故事或词句,是诗人委 婉抒情的常用手法之一。 请任选本诗中的一个 典故分析其表达效果。 (3 分) 六十五、渡荆门送别(唐·李白) 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 1.下面对《渡荆门送别》赏析有误 ∙∙ 的一项是(3 分) ( D ) A.首联语义直白,节奏轻快。 前句写不避路途 遥远,后句写对游览去处的向往与期待,表达 了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 B.颔联化静为动,气势不凡。 前句摹写轻舟直 下,群山后退,平野推移的动态;后句著一 “入”字,既写出江水奔腾的气势,也表现了 诗人的豪情。 C.颈联视角变换,比喻精妙。 前句俯视,写月亮 倒映在水中,犹如从天上飞来一面明镜;后句 仰视,写江面云霞蒸腾,映照的美景宛如海市 蜃楼。 D.尾联反面立意,物我相融。 本来是“我”恋故 乡,却偏写故乡的水一路送“我”远行,表面 写水的深情,意在写人的厚意,由此点出送友 人的离愁别恨。 2. 课后题改编 这首诗的写景视角在不断转换, 诗人的心境发生了怎样的变化? (2 分) 诗人的心境由最初的喜悦开朗,远游异乡、闯荡 世界的兴奋,变为感受到家乡远离自己时的思 念和不舍。 (意对即可) 六十六、∗庭中有奇树(《古诗十九首》) 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵? 但感别经时。 1.诗歌前两句“庭中有奇树,绿叶发华滋”描绘了 一幅怎样的图景? (2 分) 示例:在春天的庭院里,有一株佳美的树,在满 树绿叶的衬托下,开出了茂密的花朵,显得格外 生机勃勃。 2.“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句,请从炼字的 角度赏析此句。 (3 分) “馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣 襟和衣袖。 一个“盈”字,暗示了主人公手执花 枝,站立了很久,表现出主人公深深的思念 之情。 3.请简要分析本诗是如何以乐景写哀情的。 (3 分) 本诗通过“奇树”“绿叶”“华滋”等繁荣旺盛的 意象,突出主人公的孤单寂寞,表现出主人公对 远行人的深切思念,以及长期盼归又寄情无望 的忧愁与苦闷之情。 六十七、∗龟虽寿 神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 1.杜牧在《赤壁》中设想“锁二乔”的人是《龟虽 寿》的作者　 曹操　 (人名)。 (1 分) 2.下列对诗歌的理解与赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.这首诗是《步出夏门行》的最后一章。 诗中 融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉,表 现了诗人的人生态度。 B.“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰” 运用了起兴的手法。 C.“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年” 可见诗人深受封建宿命思想的影响。 D.这是一首四言乐府诗,作者直抒胸臆,感情基 调慷慨激昂。 3.本诗中哪句诗是诗人看待暮年的观点? 他是如 何看待暮年的? (2 分) “烈士暮年,壮心不已。”诗人认为要有老当益 壮、自强不息的意志和奋发有为、乐观向上的 精神。 六十八、∗赠从弟(其二)(东汉末·刘桢) 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒? 松柏有本性。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 34 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.首句中“亭亭”的意思是“挺拔的样子”,写出 了青松挺立风中的形象。 B.三、四两句连用两个“一何”,第一个“一何” 突出了风之大,第二个“一何”突出了青松的 强劲挺拔。 C.对比和反衬手法的运用是这首诗写作上的主 要特点,如以“山上松”的坚韧反衬“谷中风” 的迅疾。 D.全诗以松树为中心,反复咏歌,却不平板单 调。 语言质朴,刚劲峭拔而又情深意长。 2.“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么? 诗人 为什么要写松柏赠送给堂弟? (3 分) 松柏的“本性”是挺立风中不倒、历经严寒不凋 (或刚正坚贞、不屈不挠)。 诗人希望堂弟像松 柏一样坚贞自守,不要因环境的压迫而改变 本性。 六十九、∗梁甫行(三国魏·曹植) 八方各异气,千里殊风雨。 剧哉边海民,寄身于草野。 妻子象禽兽,行止依林阻。 柴门何萧条,狐兔翔我宇。 1.这首诗的前两句表面写的是自然现象,其实有 着深层的含义,请说一说你的理解。 (2 分) 开篇写自然现象,突出海边人民生存环境的恶 劣,意在提醒最高统治者普降恩泽,施惠于民。 2.“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句是什么意 思? 在诗歌中有什么作用? (2 分) 简陋的柴门如此冷清,狐狸和兔子在房屋周围 自在地行走。 通过环境描写侧面衬托出海边人 们生活环境的困苦与凄楚。 3. 知识拓展 本诗是建安诗歌的代表作之一, 请结合情感内容及链接材料,分析是如何体现 “建安风骨”的特点的。 (3 分) 【链接材料】“建安风骨”:建安时期的作品 或高扬政治理想,或哀叹人生苦短,或关注民 生困境,具有鲜明的时代特征和个性特征,其 雄健阳刚、慷慨悲凉的艺术风格,文学史上称 之为“建安风骨”。 本诗通过描绘贫民悲惨的生活图景,表现了作 者对百姓凄惨生活的同情,具有鲜明的时代特 征,体现了“建安风骨”关注民生困境的特点。 七十、∗采桑子(北宋·欧阳修) 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。 芳草长堤,隐 隐笙歌处处随。 　 无风水面琉璃滑,不觉船移。 微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 1.请从修辞手法的角度赏析“无风水面琉璃滑” 一句。 (3 分) 运用了比喻的修辞手法,将无风时西湖的水面 比作光滑澄碧的琉璃,生动形象地写出了水色 的美丽以及水面的平静。 2. 诗文联读 意象 “舟”是中国古典诗文中的常见 意象,它承载着人们的纷繁意绪。 本词中的 “轻舟”和链接材料中的“小舟”所承载的情感 有何不同? 请结合内容简要分析。 (4 分) 【链接材料】大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖 心亭看雪。 (选自张岱《湖心亭看雪》) 示例:本词中作者泛“轻舟”于西湖,景色是那 样引人入胜,“轻舟”承载着作者美好的心境、 惬意的情怀。 《湖心亭看雪》中,张岱在夜色中 乘舟独往湖心亭看雪,体现了他雪夜游览西湖 的雅兴和高洁脱俗的情趣。 七十一、∗相见欢(宋·朱敦儒) 金陵城上西楼,倚清秋。 万里夕阳垂地大江 流。 　 中原乱,簪缨散,几时收? 试倩悲风吹泪 过扬州。 1.“万里夕阳垂地大江流”在全词中有什么作用? 请简要赏析。 (2 分) 象征南宋的国势日渐衰微;奠定了全词苍凉感 伤的情感基调。 2. 比较阅读 题材 同是与战争有关的题材,下面 哪首诗与本词的风格最相似? 请作出判断并简 要说明理由。 (2 分) A.《雁门太守行》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 B.《春望》 B。 本诗与《春望》的风格皆为沉郁顿挫。 3.“试倩悲风吹泪过扬州”中的“泪”蕴含了词人 怎样的情感? 请简要分析。 (2 分) 中原沦陷,达官贵族们纷纷逃散,收复国土无 望,表达了词人的亡国之抗战的愤慨和强烈的 爱国之情。 七十二、∗如梦令(宋·李清照) 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回 舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 1.下列对这首词的理解和赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 (3 分) ( C ) A.本词记叙的是词人一段美好的回忆,洋溢着 浓厚的生活气息。 B.“惊”字既写出了船行之快,又生动地写出停 栖在小洲上的鸥鹭被惊吓得惊慌失措的 情态。 C.词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些 许“惊恐”再到“鸥鹭”惊起的惊愕慌乱,词虽 短,感情变化却一波三折,让人回味无穷。 D.朗读时,第一、二句节奏可划分为“常记 /溪 亭 /日暮,沉醉 /不知 /归路”。 2. 比较阅读 意象 本词与《渔家傲(天接云涛连晓 雾)》中都写到了“日暮”。 请简要说明两首词中, 词人借“日暮”分别表达了怎样的情感。 (4 分) 本词中的“日暮”写的是词人沉醉游玩不觉暮 色已至,表达词人流连忘返的心情;《渔家傲》 中的“日暮”与“路长”连用,营造出日暮途远的 困顿之感,流露出词人对现实的不满。 八下 　 　 课标篇目 七十三、关雎(《诗经》) 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。 1.下列对这首诗的赏析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3 分) ( C ) A.全诗没有直接描写淑女的容貌,而是借助君 子的苦苦相思将她的美好、可人展现了出来。 B.开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情,比兴 手法的运用切合诗意,自然流畅,显现出了婉 曲动人的艺术魅力。 C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写有情人终成眷属, 君子同淑女结婚后生活和谐美满,君子愉悦 的神态跃然纸上。 D.这是一首热情的恋歌,表现了对爱情和婚姻 大胆执着的追求。 感情坦率朴素,热烈浓郁。 2.《诗经》多采用重章叠句的形式。 请结合诗中 女子劳动的内容说说这种形式的作用。 (3 分) “左右流之、左右采之、左右芼之”运用了重章 叠句、一咏三叹的形式,体现了采摘荇菜女子的 勤劳,形成了一种回环往复的美,起到了深化意 境、渲染气氛的作用。 3.将《关雎》中的“参差荇菜,左右流之”改写成意 境优美的现代诗歌或散文片段。 (2 分) 示例:河的两岸长满了葱绿的荇菜,随着微风参 差摇摆,一位采荇菜的姑娘顺着水流忽而侧身 向左,忽而侧身向右地去采摘。 七十四、蒹葭(《诗经》)[2016 单篇考查] 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 1. ( 2016 河北) 请解释这首诗中画线的句子。 (2 分) 主人公追寻的那个人,在河的那一边。 (意思 对即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 参考答案及解析·河北语文 基 础 夯 实 练 四十九、∗春夜洛城闻笛 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,此诗借描写笛声来表达诗人 对家乡和亲人的思念之情。 故选 C。 2.(3 分)赞同。 “折柳”指的是《折杨柳》,内容多叙离别之 情,而诗歌的主旨正是思乡之情,这种思乡之情是从听到 《折杨柳》的笛声引起的,由此可见“折柳”是全诗的关键。 3.(2 分)①一位客居他乡的旅人凭栏倚靠,闭上眼睛倾听着 从远处传来的笛声。 　 ②思念家乡 五十、∗逢入京使 1.(3 分)不正确。 “马上”的意思是“骑着马在路上”(或“骑 在马上”),“逢”的是入京使,而不是与家人相见。 此诗后 两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者,身边 没有纸和笔可以写信,于是就托入京使者带话给自己在京 城的家人,告诉他们自己是平安的。 2.(4 分)《送崔子还京》中一是对好友即将离开的惜别之情, 二是诗人由朋友的回归想到自身仍要滞留异域的苦闷和 久戍塞外、思念家乡而流泪;《逢入京使》中是诗人远赴边 塞,因生发的思乡、怀亲之情而流泪。 五十一、∗晚　 春 1.(3 分)B　 【解析】B 项“表达了对晚春的喜爱与赞美”理 解有误,诗歌从花草树木的角度写对春天的留恋。 故 选 B。 2.(2 分)诗中把春天“杨花榆荚”比作冬天漫天飘飞的“雪 花”,用雪花洁白和轻盈的特点,表现出杨花榆荚在风中漫 天飞舞的景象。 五十二、∗贾　 生 1.(2 分)求　 访 2.(2 分)揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现 实,也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 五十三、∗过松源晨炊漆公店(其五) 1.(3 分)D　 【解析】D 项“行人的惊喜、激动”有误,行人的 感受是意外、惊诧,直至恍然大悟。 故选 D。 2.(2 分)不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待, 才能不断克服困难,履险如夷。 五十四、∗约　 客 1.(3 分)采用反衬(以动衬静)的手法,一二两句写雨声不 断、蛙声一片,用热闹的声音反衬夏夜的寂静。 2.(4 分)《约客》中的“闲”,表现了诗人焦躁等候客人,客人 却没有依约前来时无聊且无奈的心情。 《游山西村》中的 “闲”,表现了诗人的悠闲惬意之情,以及对淳朴的田园生 活的喜爱和向往。 五十五、黄鹤楼 1.(3 分)B　 【解析】B 项有误,颈联并非想象,而是诗人对登 高所见的实写。 故选 B。 2.(2 分)两个“空”字分别从时间和空间角度来写,表达了诗 人吊古伤今、无限怅惘的情感。 3.(4 分)抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。 前 四句写昔人乘鹤而去,只余空楼,千百年来只有悠悠的白 云空自浮动,诗人吊古伤今,生发惆怅之情;后两句描写日 暮时分,诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙,生发思乡之情。 (意思对即可) 4.(2 分)示例:这两句诗借景抒情,以夕阳西下江面烟波浩 渺之景,寄寓了诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。 (任选一个角度赏析诗句,言之有理即可) 五十六、使至塞上 1.(3 分)这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色, 非常讲究景物的画面感。 ①它有绘画一样的构图,空间阔 大,层次很丰富。 ②它有绘画一样讲究的线条,寥寥几笔, 就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强。 ③ 这两句在色彩上也很鲜明,落日、大漠、黄河、烽烟,各有色 彩,引人想象。 2.(4 分)蓬、雁。 词人饮完饯行酒,踏上旅途,“飘蓬”衬托内 心的愁苦、凄凉,“孤雁”体现内心的不舍与思念。 3.(4 分)王维诗借用东汉窦宪“勒石燕然”的典故,暗示前方 战事已胜,表达诗人对都护及边关将士们的赞扬,对前线 战事的关心;范仲淹词借用东汉窦宪“勒石燕然”的典故, 含蓄委婉地表达了将士们渴望建功立业又思乡怀家的复 杂情感。 五十七、钱塘湖春行 1.(2 分)水面初平云脚低　 湖东 2.(3 分)D　 【解析】“行不足”是因为看不够,说明诗人游兴 未了,完全陶醉在这美好的湖光山色之中。 应用喜悦、稍 慢的语调,表现诗人的留恋不舍之情。 故选 D。 3.(2 分)示例:繁多缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅 的春草刚刚能够遮没马蹄。 描绘了一幅西湖早春花草生 机勃勃、欣欣向荣的画面。 4.(2 分)“几处”紧扣“早莺”,突出的是早春时节的特点,也 与后一句中的“谁家”相照应,对仗工整;而“处处”显示不 出“早春”之早,与整联诗的内容和形式不符合。 五十八、饮酒(其五) 1.(3 分)不能。 “见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心 境,与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的;而“望”相比 于“见”,更有目的性,更像是有意为之,破坏了诗歌自然而 然、浑然天成的意境。 2.(2 分)两首诗都表现了作者悠闲自得的心境和对闲适、宁 静的田园生活的喜爱。 五十九、春　 望 1.(1 分)国都残破、乱草丛生 2.(3 分)“连三月”写出了战火持续时间之久,“抵万金”突 出了家书的可贵以及诗人久盼音讯而不至时的迫切心情。 将国与家、战祸与民生联系在一起,生动而深沉地表达了 作者忧国、伤时、思家的情感。 3.(4 分)①忧国伤时,念家悲己　 ②心系苍生,忧国忧民 六十、雁门太守行 1.(3 分)示例一:“塞上燕脂凝夜紫”的“紫”,写边塞疆场上 洒满了将士们的血液,到了夜里凝结成紫色,写出了战争 的激烈、残酷,将士们的英勇无畏。 示例二:“黑云压城城欲摧”的“黑”,用黑云比喻敌军,写 兵临城下时的危急情势,为后文写将士们临危不乱蓄势。 示例三:“甲光向日金鳞开”的“金”,写兵临城下时将士们 的铠甲如金色鳞片般闪闪发光,排列整齐,写出守军将士 们临危不乱、严阵以待的情景。 2.(3 分)二者并不矛盾,“黑云压城”是通过比喻的修辞手法 来渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势;而“甲光向 日”是指铠甲迎着(云缝中射下来的)太阳光,描写守城将 士披坚执锐、严阵以待的情形。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 参考答案及解析·河北语文 基 础 夯 实 练 3.(2 分)“玉龙”指宝剑。 表达守城将士们强烈的爱国之情 和誓死报效国家的决心。 六十一、赤壁 1.(2 分)从沙中发现了一根折断的铁戟,拿起来自己磨洗, 认出那是数百年前赤壁之战的遗物。 2.(2 分)杜牧借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的 机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展 的无奈。 3.(4 分)《赤壁》:如果不是偶然因素帮助了周瑜,结果恐怕 是曹操取胜(大、小乔就会被曹操关进铜雀台)。 《题乌江 亭》:如果项羽回到江东重整旗鼓,说不定就可以卷土 重来。 六十二、渔家傲 1.(1 分)报　 2.(3 分)D　 【解析】本词充分显示了豪放词的突出特点,而 非婉约词。 故选 D。 3.(3 分)“谩”字在此处意为“空、徒然”,传达出词人对现实 的强烈不满和空有诗情才华,却无法施展的无奈。 而如果 将“谩”字错写成“慢”,会让人误解为词人学诗进度缓慢, 或者是对学诗的态度怠慢,这与原句的意思相差甚远。 4.(4 分)王维以“归雁”自喻,传达出内心漂泊不定的感受。 李清照以“鹏”自喻,表达对现实的厌弃及对美好境界的 追求。 六十三、∗浣溪沙 1.(2 分)示例:“独”字写出了词人形影相吊、孤身一人的景 象,突出了词人凄凉寂寞之感。 2.(3 分)示例一:这两句运用了对偶的修辞手法,“无可奈 何”对“似曾相识”,“花落去”对“燕归来”,对仗工整,通过 对易逝的自然春光的描写,抒发了对时光易逝的感慨。 示例二:运用了对比的修辞手法,“去”与“来”对比,表现 了词人对繁华易尽的惋惜伤感和看到旧识重来的通达欣 慰之情。 六十四、野　 望 1.(2 分)D　 【解析】 《野望》是一首五言律诗,一共八句,每 句五言。 故选 D。 2.(2 分)“望”字既写诗人眺望远景,又暗指诗人内心的期 望,希望寻觅知音,得到理解、赏识和重用。 3.(3 分)示例一:作者借“伯夷与叔齐隐居不仕,以采薇为 食”这一典故,表达了自己处在失意迷茫中向先贤寻求慰 藉的心情。 示例二:诗中“徙倚欲何依”化用曹操的诗句“绕树三匝, 何枝可依”,表现出作者想在政治上有所作为,却始终不得 志的迷茫和失意情绪。 六十五、渡荆门送别 1.(3 分)D　 【解析】D 项“点出送友人的离愁别恨”错误,应 是含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情。 故选 D。 2.(2 分)诗人的心境由最初的喜悦开朗,远游异乡、闯荡世 界的兴奋,变为感受到家乡远离自己时的思念和不舍。 (意对即可) 六十六、∗庭中有奇树 1.(2 分)示例:在春天的庭院里,有一株佳美的树,在满树绿 叶的衬托下,开出了茂密的花朵,显得格外生机勃勃。 2.(3 分)“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和 衣袖。 一个“盈”字,暗示了主人公手执花枝,站立了很久, 表现出主人公深深的思念之情。 3.(3 分)本诗通过“奇树” “绿叶” “华滋”等繁荣旺盛的意 象,突出主人公的孤单寂寞,表现出主人公对远行人的深 切思念,以及长期盼归又寄情无望的忧愁与苦闷之情。 六十七、∗龟虽寿 1.(1 分)曹操 2.(3 分)C　 【解析】C 项“可见诗人深受封建宿命思想的影 响”表述有误。 诗人认为寿命的长短,并不只是被动地由 上天安排;身心和悦,就可以益寿延年,体现了诗人乐观向 上的精神。 故选 C。 3.(2 分)“烈士暮年,壮心不已。”诗人认为要有老当益壮、自 强不息的意志和奋发有为、乐观向上的精神。 六十八、∗赠从弟(其二) 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,“风声一何盛,松枝一何劲” 中用“谷中风”的迅疾反衬出“山上松”的坚韧。 故选 C。 2.(3 分)松柏的“本性”是挺立风中不倒、历经严寒不凋(或 刚正坚贞、不屈不挠)。 诗人希望堂弟像松柏一样坚贞自 守,不要因环境的压迫而改变本性。 六十九、∗梁甫行 1.(2 分)开篇写自然现象,突出海边人民生存环境的恶劣, 意在提醒最高统治者普降恩泽,施惠于民。 　 2.(2 分)简陋的柴门如此冷清,狐狸和兔子在房屋周围自在 地行走。 通过环境描写侧面衬托出海边人们生活环境的 困苦与凄楚。 3.(3 分)本诗通过描绘贫民悲惨的生活图景,表现了作者对 百姓凄惨生活的同情,具有鲜明的时代特征,体现了“建安 风骨”关注民生困境的特点。 七十、∗采桑子 1.(3 分)运用了比喻的修辞手法,将无风时西湖的水面比作 光滑澄碧的琉璃,生动形象地写出了水色的美丽以及水面 的平静。 2.(4 分)示例:本词中作者泛“轻舟”于西湖,景色是那样引 人入胜,“轻舟” 承载着作者美好的心境、惬意的情怀。 《湖心亭看雪》中,张岱在夜色中乘舟独往湖心亭看雪,体 现了他雪夜游览西湖的雅兴和高洁脱俗的情趣。 七十一、∗相见欢 1.(2 分)象征南宋的国势日渐衰微;奠定了全词苍凉感伤的 情感基调。 2.(2 分)B。 本诗与《春望》的风格皆为沉郁顿挫。 3.(2 分)中原沦陷,达官贵族们纷纷逃散,收复国土无望,表 达了词人的亡国之痛,对收复中原的渴望之情,对朝廷无 心抗战的愤慨和强烈的爱国之情。 七十二、∗如梦令 1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,“惊起一滩鸥鹭”时词人瞬间 的惊愕很快变为喜悦。 故选 C。 2.(4 分)本词中的“日暮”写的是词人沉醉游玩不觉暮色已 至,表达词人流连忘返的心情;《渔家傲》中的“日暮”与 “路长”连用,营造出日暮途远的困顿之感,流露出词人对 现实的不满。 七十三、关　 雎 1.(3 分)C　 【解析】“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是男子想象与 恋中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。 故选 C。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91