黑龙江省哈尔滨市实验学校2024-2025学年七年级（五四学制）上学期期末素养展示语文试题

明德 亲民至着 哈尔滨市实脸学校 班级 哈尔滨市实验学校2024一2025学年度（上）七年级期末素养展示 6。(9分》古诗文是美的艺术，不仅具有独特的音律美。还植含着令人心醉的意味。请你根 都提示，将空白处内容填写完整。 亲爱的同学们。为了更好了解本阶段学习情况，带动学习生活蓄力赋能，实现教学相 中年古诗文盛含着大量的精神时富，给我们人生的后地。孔子“(1) 姓名 长的良好局面，我们金制了此次阶汉素养展示，请同学们以真答题，通过最真实的成姨， 感而不辛副胎”席发同李们要着干学习、知于思考。在争习过程中，博中打委保材专注，不 增进师生沟通，为我门日后成长助力， 要急干求成，《诚于书》中“津授则不能验精，《2) ”复闲释了过促事 语文学科 乐和急深会对人修身参性产生不剩的影响。在用常文在中，网学打要善干发规饱人身上的凭 考场 (满分：120分考试时间，120分钟出卷人：语文组事参人10》 点并如以学习，正所司：《门》 一，其不善者而霞之。”而对生治中的国摩， 一、积累与运用(34分) 不要讵馆和通避，淖利同在计建专制的来缚下，做旧写出了汤脱的诗山：·河液大野优绿来， 隆位号 〔4) 七年线的语文学习之燕，让我们如gyng《 。”刘禹得一反古人感代之调，展现代天的明丽茶色，用“晴堂一 》在知识的海洋中。希到了我风中 鹤撸云上，(5) ”杆发了自己的豪迈峰情。雪燥刑”日月之行。若出我中： 前花的1nn《》,路听了诗马亮对几子约韩再较海，学习了孔于博大精深的墨极. (6》 感受了白求怎同志对人其的极端的①热沈()。更看清了顷刻断送性命的雕的孩许和 ”为离出大碑衣吐母片的雄伟景象。表达了他的 定伟意负。岁暮将卫，透同学们帝着满满的收就和无基的车望缝提新的地战。《次北因山下》 食垫。一离属文毕，一首首神取，帝我们便感世风美景、感格人生智想、朱察人性暮遇，人 中蕴台新事物必将替代回事物，未来必定更如美好的诗司是：“《8) 慧中华就秀传镜文化，我们的内心便有了②看()落，有了依托，能生发出大多向前的 (9) 力量， 7,(3分》下列各句中，没有语病的一项是(》 1,(2分)给下列加点字选择正确的读音：@一② 人他那和篱可亲的笑容，循循善语的载导，时时浮观在我限魏。 ①热忧人chon B.zhon 象着落Lu的县h0 B婚过观看央视精放的《记佳乡袋》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解 C博物馆是保护和传承人类文明的重要爱堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁， 2(2分)根据拼音可汉字，chang yang( lan pn( 几，能否切实减轻学生课业数担，让他们换乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。 8.(3分》下面三句话填入文段对应的横线上，样序正确的一项是() 3(2分)下列词语中，与文中划模线的“新送”感情色影不同的是( “唐宋元明清，从古看到今。” ,大运河的滟滟波光映期着 A我险 民列职 C员在 D,瞿期 新州历史的变迁。可不是个好地方？ ①明月周群理魔的灯光彰是着今日的晷煌 4(2分)下列闻语中，与文中西波液线的“思想”国性不同的是( ②水兰死内的千年眼杏诉说着隋唐风流 九青年 B秋天 C语文 D氟报 ③东关街上琳琅满日的商品含灌看明清时荀 A②①④B3①2C①3aD,②g图① 瓦.《3分)下列关于文学常识的说法储谈的一项是() 复。(3分》日常交际中，同学门要注重礼魏用语，佛究描辞是中华民族的优良传统。下列句 L《再塑生命的人】透自《假如给我三天光明)，作青是海轮·凯鞋，地是英国盲遵作家， 子中，加点的做辞谦莽使用正确的一句是( 致育家。 A上周末，我外项了楼下的书店，店主枣甲了我这本名著 :《秋天的怀念》一文表现了史铁生对母亲漫切的怀念以及史扶生对“子武界而帝不特”的 悔恨之情。令人十分8动， B,希复刚才王老师的发言能为大家慰砖引玉，下面请大家畅所微言， C《吕氏春秋)先案奈家代表作，慢目末期目不市集合门客其同编写而成。 仁李教授对张教授说：“近来工作繁忙，昨日翅亲伤府上，未能见面，深表就意，一 以《复》的作者是清代文学家蒲松弟，著有文言小说美《聊斋志异》， D.去年年末，我年切了您的父第，令尊对古代文学的递多高论，令人钦佩不已 语文试卷第(1)页 明德 亲民至善 哈尔滨市实验学校 1Q(5分》经典名著是文化的精粹，是人类文明的积淀，根据你对《西游记》的阅读，回答 11,〔4分)解释下列加点的司语。 下面的问题. 山)(3分)下图为我国190年发行的《哀侧整请》留票中的一枚，请写出人物名字以及 (1》土有制骨 (2)履野有麦场 与他相关的两个故事情节。人物： 故事情节： (3》屠琴起 (4)再规杭。辞寐 12,(4分)把下列句子翻泽成现代汉语。 (1》少时，一寒径去。其一犬垒于前， (2》精长，亦颜剂。竟忘其为悬。 13.(3分)【甲】【乙】两假文字写出了禁的什么共同特征？作者对德分别符怎样的态度？ (2)《2分)青僧师徒四人为了共同的目标一路同甘共苦，拔州斩韩，历经九九八十一难。 停干取得真经。作为一个历达故事，你从中获得怎样的的示。 (二)(6分)班领很开展“逸寻名家足迹，探找学习之道”的主恩活动，请阀读《往事依 二、阅读与鉴赏(36分) 依)节选部分。完成1416恩。 (一)(11分》阁读下面两段材料，完成11-13思。 年竿似流术。几十年过去，不少事储已经模闻，有的搜常然弱而不可得。包有风件事杨 【甲】一是晚如，担中肉尽，上有利骨。建中两值，城行去适。屠惧，技以骨。一狼得 质历在日，系今记忆化斯。 骨止，一联仍从。复技之，后眼止而算雕又至。骨已尽矣。而两很之并惠收。屠大著。恐 小时侯，我住的小星里稚着一幅山水德。这只灵一烟板普通的画，清显看到，晚上看到。 前后受芹处。顾野有麦垮，地玉机精其中，言最成丘。屠乃杂情其下，处世持刀。悬不载府， 一天少说看到三四次。竟西看不及4有时藏视久了，命巴也饰佛进人画中，“钩得于山4求之 此毗相向。少，一是性其一大坐于前：久之，日位民，意或普。舞基起，以力写雕首， 间”。甚得其乐。人了神。自然乐在其中。家里有一部《评注图像术跳传》，一打开，戴微 又数刀死之。方欲行，棒视积新后，一维润界中，童将腿入以戏其后色，身巴年人，止常成 一候幅插图观引任了。梁山雄伟险域，衣治运泼洛游，水面有无边无乐的芦第。山上有一排 尾，屠自乐断其最，亦充之。乃桥有狼低球，盖以请数。狼亦路矣。而项朝两死，禽导之变 排大房子…这一超，在衣幼小的心灵里射便镜是累多长江道焦山一慢。那时读《术讲传》， 神儿何盛？土增笑耳， 会不知不觉杞焦山一幸风茶当作梁山治行茶，衣似孕日瑞何涛、黄些单桶的富军在花茫荡药 (第松龄《种年志异·单二剩》》 的山下，在下苇术港中走投无海，跟继隐家的情录，优如身历其境，真是津津有味，以后 【乙】有常堂，儒得二小雅，与家犬泰喜，亦乌犬相安。蝴长，市领叫，意态并为息， 年龄增长，也曾重读《水讲传》，氢然足解比小时候深人，但是)蒙中不如那时鲜明。后来 一目，主人是餐斤事，闻释犬鸣鸣作越声，惊起周视，无一人再北枕，得，天义如前。 才懂得，这线灵形象思推的作用。生动的好豪可以形表深朝的记北， 乃伪晰以快，则二维问其木觉，游幽其做，犬但之，不使前也。乃永之而取其平。“猿子野 争生时代的生治乐龙，很大程度来自读爷。书，给我以广属的天地，而其中编然我童年 心，信不还盐！”些野心不这通通耳。阳为条呢，后阴怀不测，更不正于野心是。尊不足退， 美图的生活克环的。竟是一本让人看不上眼的石印本《千掌诗》。 此人何取新奇始多耶？ 银国的大地山川气象万千，家身的山山求水也美图非凡。一年之中，风无滋转，丽晴雨 {之晚虞《用摄草堂笔记》) 省，丽日蓝天，风云爱。真是美不性院。《千常诗》中暴太环分诗酸歇味根国风物，按春 语文试卷第(2)页 明德。 亲民至善 哈尔滨市实验学校 夏我冬时序端排，打开书往下命，四拳风无礼活生生地展现在眼算：“万拿十红总是春”。 (三)(7分)间读下面三则材料，完成17-19恩。 “春城无处不飞花”“绿树初泼夏日长”“五月樱花腻眼明”“青女素城俱对冷，月中需里 【村科一】 斗摔埔”“梅含争春木肯得。强人调笔雪坪章”…哈调这会诗句，春花秋月，夏云多雪。 整体园读肃养是些本爷园读的全汽。些体国读素养，是一种运用系耗思维经解和起经国 一年四拳都沉醉在诗的毫晚之中。请句中丰富的佩色站生活条上了增测的色制。“红紧芳菲” 读村料的嫦合性整体闻谈素养， “性贡横绿”“黄鸡鸣里柳”“白常上青天”，令人眼花雄礼，公旷矿神忙。脑逢或常零浮现 如国所衣： 压彩此量的世界，这浸在表的享受中，生法情想滚流都都： 整楼阅滨素养 14.(1分)结合选段，雷助同学补全横线上的内密， 小常抚：《往事依依》是于明老师古稀之年拼写的国忆性数文，标题当中的“象候”表 达了于讲老师对生事的之情， 衡读方法：嫁企，精读 阅使过程：目的性，整体性 侧性使力：超以信组：额拜 醇读，国竟守簧绍 异酸量、网方 观点，伟演结论。判斯许值 【村特二】 15(2分】联系上下文内容，帮助同学完成下面任务。 ①1923年，叶暴传等靴提出“略谏垫部的名著”“参用笔记，衣得其大意”。令天倍导 小冰说：衣很在或这个的子，衣够读做称听。胞海里堂常津现五抢草的世是，就浸在 “整本爷网读”，草终日的是“积彩间请处本书的经登，养成良好的网读习媚。不斯拓宽网 美的革受中生清情地浓淡都都 读视野”◆怎样才能找得整系书阅读的特植，泰最良射的阅珠习横呢？学生雾卖认真园读原 月学们发现，小冰在期读的时候将“记浸”一司重读，请像联系上下文说说这个司语好 著。春成阳读习惯。感受原著的语官美，情节美，情感吴，文化美。这是不二法门。 团整本节阅读处果差，与没有术用王确的阅珠方法有关。块书卖注重规拓卖片及真意， 在哪西？ 这是阅读的第一个方法，即理解。精要的地方要加涂精徐。刷的地方可晚读览。精要处要 多读几造，委对心地看。这是购读的第二个方法，印鉴雪。夏可葬认为读书不但要理解，还 16(2分》根据选文第二段，帮助同学用最德袖的语言完成表格内容， 要会整囊，知道客好处斯在。而整爱有两条路：一是把“我”数入坐食的对象中去，两相比 载：二走要反复“玩味”，要冷诗。每一次阿读品会有不月的感交 小花玩：我也塘于清老师一样爱上徐书。我整理了老年的读书经质。 (炼端自王慧《也谈（红橹梦〉·整本书闻由”》） 【材科三】 阶段 事件 感受 影响 ①整本书网读置器需要略确、，情读等多种方法，包从本确上看，它是一种整体司读， 小时候 看图函 身历其境。乐在其中《津津有味)》 ① 由一个“整”宇。这种整妹间读，表规为阅读过柱的序列化。它基子学生对整本书的“素读“ 即自主。自由的阅读：精于孕生叶整表书的“批读”，即个性化，多角发的间读：化下学至 童年 速诗歌 ② 获得美的享受、生活情理 对整本苦的·得染”，即帝着特定日的，括题的研完性闪读。这种整体阅读。还表规为同谈 思维的系桃化。通埃整本答，要把提主要内容、整休框架、悬调己书等1闻续整本各，要关 这整体与局部、局部与局年之间的关系：理读整本书，要从不同的阅读视角梳理。整合垫本 书的读成采 ②垫本节阅或。是一种个别阅读过位，更是一种失享闻读过狂，且以兵享闻读为黄。所 道个别园读，总单地说，复是一个人闲谏垫本书，不与他人变边阅请的感全、国鸣和心得。 语文试卷第(3)页 明德 亲民至善 哈尔滨市实脸学校 的所请共享阅读，规是个人，集体将阳续的感交、国感心焊分享给他人。相比于个剂 (四)(13分)阅读下面记叙文，目答20-23题. 阅读，失享间读更能激发自己深入研读。融美索通的名城性，从局使自已孩得品示。流诗思 乡树学校的慧钟人 雕，丰富依验，伍宽视野。 张埃 ①那是茶北身间载准通的一所学校，衣在那里度过了六年的中学时无，义在那里度过了 惠级拉开展“整木书阅读”分享汇报活动，清你参与其中。 最期六年的粒书生理，衣人生最青潭也乖山烂的时光都变始了那所◆常字静的乡间学校。在 我珍篇于心间的有关标所多间学校的记忆里，王老师是无法珠掉的人。 17.(2分)请你结合【材料一】，根据所给示例，在横线上准确补全倍息。 必读中学的最后一年我才江意到了王老师的存在。他中等个，发瘦的，看上去很和气， 主林人说：要越读好整本书，需委具各垫依闲读素茶。处体园瑞术养包括园请方法、 总是慢最前理地发路。不模不忙地域话。他是学校打上课钟的人，每天些是拉看加伽的绳蝇 蟹我们起床、出操、上果，告诉我幻下球、吃纸、德灯。他的龄声一如他的说诗，不紧不性， 节。花。有时候。他迁会在上黑的怜声里莞着对急忙忙冲向教室的学生或：“慢一点儿， 刷殖着1“ 后来，做老师的我常常与他面对香地说整家卡里姐的话，筑看出了稳妆有的善良表， 1&(2分)请你结合【材料二】，完成下面任务. 才知道他微的工作这不上打铃，还承把着学校康多的工作，压个时慈，打位氢面上垂查轻控 小语现：同宇们情鸿反映整书阁询效果表，请你用两落的语言为同们侵出两条关于 安丕然，这走一件委时时刺刺想着的事。每天从平展六点特的起东给到晚上九点半的塘灯 垫本书阅读的建议： 特。一天委打26欢，到点过得拉龄绳，罗不得马虎，且要天天如北，月月如北。年年如 此。 ④隆了控叶打特，量常见的清形是她坐在表务处的海印板前印单生的诉文，千一拉一柏 一锦，再一拉一拾一知，属而置蛤，全校季生的铸又都要靠他一张一张地拉出来。 19(3分》请你结合【材料三】，在表格中填入相应内容。 原一年来天下过一场大雪。午线后我刚刚特在宿舍的床上准备休息。门被敲响了，玉老 小文远：整本书园读还是要究出一个“整”字。墙你帮动网学打纯理麦好的办法。以表 师位外海或我的名学。发高声答应着，问他什2事。他说你有电请，虹开门三坐单之道益 格的形式直现呈现， 蓝红晚的女花在女热上送一燕逢一业地住思太工我戏着纯的脚甲也深一脚浅一即地龙 着。那时，学校只有一部手然电话。每个老师有外桑电话都是三老甲到各个办公霍去叫人， 如景避列非上醇时网，他礼要地列老师的宿常去找人。成的宿食离找务处还其近，有两百多 桌运，多数老师的扁奢离教寿处都有三回百来。那些年，至老师从未拒表过一个老师，无论 表现特点 步骤 利风下面，还是酷暑累皋，他都委视到人 公这些工作，王老师一直干到退休才其终了，鄙些年，饱打铃的叶国。经起来有多长 ⊙ 素谈 @ 用读 呢？他称一拉一拾一能每旅讲又的动作，有讯加道重曼过多少道？他成过的电话，谁还彩够配 得？一在那所多间争校里，他，就像一个守衰的人。 闻读思推的系统化 ③ 钢读 双读 ⑦离开称所平权数年乐的一天，与先府的网事散对，不婆套同线就州王老师。说他特 人的真诚，说德平涛的实在…浅德间耳中又传来雨所乡河学根响越的骨声，不素不浸，节 秦身林。 选自《时文热读》第3样，有到我) 语文战卷第(4)页 明携 亲民至普 哈尔滨市实脸学校 典级开模圆读分享交流站诗。选择了《乡间学校的敲钟人)这镇文章进行深入交流，请三、书写与表达(50分) 完成下面任务。 24,(50分)从下面两题中。任选一题进行写作 从(3分)侍诗同学在初读文意后，发现围绕王老师写了三件事。请你用筒结的请言服括这 (1)命题作文 三件审情， 亲发的常木花少年，你的脚下税是你的成装之移，相信实脸伞较件鞋华的岁月一定枚我 顿华。这一次线止我们说说你与实验的益事吧！ 请以“成天之路，从实验起步”为理，写一燕作文。 要求： ①将理目抄第在善用卡作文做的第一村（避肆前空四格） ②文体自选（诗量。观利除外》 2礼.(3分)妍标同学读到“感个时保，打轮表南上看黄轻松，东剩不然，”（文章第3发划 3不少于600年 查线的句子)有线用感。你能说说打铃这个工作为什么“看着轻松，实则不然”？ ④不要套作，不塔抄是 图文中不得出现真贵的人名 (2)半命题作文 条金的紫泳花年，点长路上一完会有那么一排芙套，旦年心暖。是谁的发老止张记比 化制。念念不乌，篇成心闻。是年可亲可敢的家人，还是期夕相处的老狮：同学，牌灰是一 22(4分)同学们对“红开口怎意想已通随风红旅的支花在煮热上黑一典减一数出稳题 面之棒的相生人…中 太工”（文幸第⑤我剩流涤线与子》展开交流。请你墙合当时场量推断“我”听到有“我” 请以“ 的笑意。温暖我心”为题。写一品作文。 电话以及打开门后那一鲜的心理： 要米： ①将避目抄写在善题卡作文低的第一行（题好有空四格） 2文体自选计量，气利隆外)】 3不少于600半 ④不委套特。不得步表 ⑤文中爱题聘物不得出现真尖的人名 23(3分)深入交流这篇文章后，闻学们以为王老师值得“最美黄师”的荣誉称号，请你说 说王老师的爆些精神品质可以作为推荐理由。 语文试卷第(5)页 12.(1)过了会儿，一只狼径直走开，另一只 计分标准：每空1分，共2分 1.AA 纂像约似的薄坐在前面， 19阅读过程的序列化社读通读 2.衡作烂凌 (2)两只整渐渐地长大了，还是很现服，主人 评分标准：每空1分，共3分。 3.B4.D5.A 意然忘了它们是狼。 记叙文阅读 4,(1)学面不思则罔(2)险躁则不能治性(3》 13共同特征：阴险、狡霜、奸诈 20. 择其善者面从之(4)山入海关不解平 态度：【甲】文主要讥调州笑狼的狡猾： 【乙】 王老师（他）每天坚持打铃(1分)，直到退体 (5)便引诗情到碧霄(6)星汉灿烂(7)若出 文主要揭露粮子野心、柔性不改的本质。 工老师（他）在油印机前印学生讲义(1分)， 其里(8)海日生残夜(9》汇春入用年 课内阅读 王老师（他）风雨无阻碱同事接电话(1分)。 7.C8.D9.D 14.杯念思每留恋(1分) 评分标准：体现：要事件脚可赋分。 10.(1)孙悟空大间天宫、三打白骨精，大战 评分标准：填写一个词语，意对即可。 红线儿 15.“沉浸”一词生动地描绘出了作者完全做入诗 21.“轻松”指打铃这个工作简单易操作(1分)， (2)①山僧师徒四人不侵艰难险阻，蹄上漫漫 句所描绘的五彩斑澜的世界中的欢态，(1分》表 实际上却雪婴时时刻刻想若(1分)，一天需要 西行路。他们迪遇了各种妖魔鬼怪、恶劣环地， 明作者读诗不仪理解了诗句的字面黛见，还油过 26次或是多次(1分)，而且要天天如此，月月 但始终没有放并，这告诉我们在追求日标的道路 卡富的想象和联想，使诗歌的意境得以扩及和深 此，年年此(1分)。 上，要有勇气面对困难，坚持不懈地努力，不被 化。《1分)该词准确地传达出了作者对诗歌之 评分标准：第一点和最后一点，每点1分，第二 挂折打倒。②康楷师徒四人在取经过程中相互 美的深刻体验，(1分) 点“时时刻刻想着"“一天需委26次或是多次” 配合，发辉各自的优势，共同克服重重闲难。这 评分标准：后两点写出一个角度甲可 写对·个赋1分。 提群我们在生活和工作中，袋重视团队合作。学 16.启发“我”的形象思维关不胜收，心神怡 22.对会是非给我米电话(1分)而感到疑感(1 会与不同性格的人协作，发押团队的最大力量。 详分标准：每空1分，共2分。 分).被王老师顶着风雪米告知我(1分)而感 ③孙悟空从一个无法无天的石猴，逐新成长为 非连续文木阅读 动(1分)。看到王老师深一脚浅一脚的背能(1 有贵任感、懂得团风合作的英雄。这表明每个人 17阅读过程间读能力 分)面心疼(1分) 都有成长和改变的可能，我可以迪过经历因难 评分标准：每空1分，共2分. 评分标准：事件(1分)情感(1分》写出2组 和挑战，不断反思白我，实见白现成长。（答出 18读书要注重概括要行及真意(1分)，还要做 即可，其他推断如果合理，刷情给分 点启示给两分) 到特要的地方觅细读精读，别的地方可跳读测览 11.(1)仅，只(2)看，视(3)突然(4) (1分)。也可以进行整合，如，读书要做到理 23.待人真或干活实在出于职守关心学生 咔觉 解和整贺。(2分)