第三部分 名著阅读创新考法-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练优质课件PPT

语文 1 第三部分 名著阅读创新考法 2 1.[2023镇江]班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片 段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。（5分） 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说 时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁 禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝 道：“洒家在林子里听你多时!” ——《水浒传》 3 【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着。生意慢慢有了。 渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉 了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。 ——《草房子》 【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全 帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡 绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外 了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ——《儒林外史》 4 （1）请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下 面的论据。（2分） 真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现 有人要暗害林冲时，鲁智深________________________________________ ____；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆 摊，面临困难时，桑桑____________________________________________ _____________________________。 挺身而出，大闹野猪林（必须答出 “野猪林”，1分） 卖掉心爱的鸽子资助杜小康（必须答出“卖掉鸽子”这一情节，1分）（意思对即可） 5 【答案】（1分）真友情是能急人之困（或“真友情是能及时对危难之际的 朋友施以援手”，或“患难见真友情”，意思对即可） （2）小明想表达的观点是什么？（1分） （3）小明应怎样使用片段三这个论据？（2分） 【答案】（2分）将之作为反面论证材料（或“反面例子”，或“反面例证材 料”，意思对即可，1分），让人们清楚“真友情”绝不是建立在有利用价值 的基础之上的（或“真友情绝不是相互利用”，意思对即可，1分）。 6 2.[2023眉山]5月25日是“心理健康日”，子瞻中学九年级进行了一次心理状 况调查。请根据下面调查结果，参照示例，按照要求，完善名著阅读活动 方案。（6分） 九年级学生心理状况部分项目调查结果 1.你的学习目标 是否明确 占比（%） 2.你是否会感到自己 没有价值 占比（%） 非常明确 23% 不会这样想 36% 偶尔会思考 59% 偶尔会怀疑自我 40% 没有目标 18% 经常否定自己 24% 7 3.你是否惧怕 挑战 占比（%） 4.你对外界事物是否 充满兴趣 占比（%） 喜欢参与挑战 27% 非常有兴趣 36% 面对挑战会犹豫 57% 偶尔有兴趣 45% 害怕和逃避挑战 16% 常常提不起兴趣 19% 九年级名著阅读活动设计方案 要点 设想说明 适用群体 九年级毕业生 活动目的 感悟经典名著，走出心理困境，扬起青春风帆 备选名著 《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 活动形式 …… 设计说明 …… 9 要求：①可在备选名著中选取一部，也可选择2~3部联读；②设计说明要结 合所选名著内容，体现活动目的，要与活动形式一致；③100字左右。 示例： 活动 形式 艾青诗歌朗诵会 设计说明 我们选取《我爱这土地》《太阳》《火把》《生命》《礁 石》等艾青的诗歌进行朗诵，让大家理解土地、太阳、火把、 礁石等意象的丰富意蕴。激发大家的爱国热情，学习不怕困 难、敢于挑战的精神，从而相信自己，坚定信念，追求光明。 10 【答案】（6分）示例一：活动形式：剧本杀 设计说明：角色分配—— 唐僧、孙悟空、猪八戒、白骨精；角色定位：唐僧要演出坚定不移的取经 决心；孙悟空要演出敢于斗争的勇毅；猪八戒要演出热爱生活的憨态（喜 剧形象）；白骨精要演出为吃唐僧肉的执著状态。 示例二：活动形式：英雄故事分享会 设计说明：我们讲述毛泽东、周 恩来的故事，明确人生目标的重要性；贺龙，激发对生活的热爱；彭德怀， 学习他不屈不挠、勇于抗争的精神；红小鬼，学习他们对革命生活充满兴 趣、不畏艰难的勇气。 11 示例三：活动形式：情境剧表演 设计说明：选择保尔的三段爱情进行 表演。保尔与冬妮娅要演出对美好、舒适生活的向往；与丽达的爱情要表 现“革命高于一切”的目标；与达雅的结婚，实现对自我的拯救，表演要表 现出顽强的意志。（活动形式1分，设计说明5分。活动形式可多种，如手 抄报、演讲、小论文、人物绘画展、游戏通关……） 3.某校运用数学线条来标注名著人物的人生轨迹，下方示意图中的点C后 的线条缺损。你认为这幅图最有可能是用来描述下面哪部名著人物的人生 经历的？请你根据人物的人生轨迹将示意图中点C后的线条补充完整，并 结合名著相关内容，对示意图作出说明。（4分） ①祥子《骆驼祥子》 ②简·爱《简·爱》 13 图1 【答案】（4分）示例一：我认为是祥子。说明：祥子 一直梦想着有一辆属于自己的车，却先后遭遇大兵抢车、 孙侦探敲诈，此时的他处于点A。虽被迫与虎妞结婚， 但虎妞给他买了一辆车，此时的他处于点B。后因虎妞 难产而死，他不得不卖车葬妻，此时的他处于点C。后经历小福子自杀等 事件，祥子彻底沦为行尸走肉，所以点C后的线条是往下走的。（如图1） 14 图2 示例二：我认为是简·爱。说明：简·爱被舅妈送进洛伍 德学校，在学校受到勃洛克赫斯特先生的羞辱，后又经 历海伦之死，此时的她处于点A。在应聘上桑菲尔德庄 园的家庭教师后，她爱上了庄园主人罗切斯特先生，之 后开始筹备婚礼，此时的她处于点B。婚礼当天，她得知罗切斯特已有妻 子，毅然选择离开桑菲尔德庄园，忍受饥寒交迫，此时的她处于点C。救 助她的圣约翰向她求婚，简·爱终于明白了什么是真正的爱情，她拒绝了 圣约翰，回到罗切斯特身边，和他一起开始美好的生活，所以点C后的线 条是上升的。（如图2） 15 $$