第二部分 名著阅读综合练-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练优质课件PPT

语文 1 第二部分 名著阅读综合练 2 综合练 多篇组合式 一、选择题 1.[2024江西赣州二模]某班为了分享名著阅读探究成果，准备举办辩论赛， 拟了以下辩题，其中不合适的一项是（2分） ( ) A. 正方：简·爱的离开是懦弱的逃避 反方：简·爱的离开是勇敢的反抗 B. 正方：出身是导致祥子堕落的主要原因 反方：职业是导致祥子堕落 的主要原因 C. 正方：阅读《朝花夕拾》更需关注温馨的回忆 反方：阅读《朝花夕 拾》更需关注理性的批判 D. 正方：《昆虫记》的科学性比文学性更强 反方：《昆虫记》的文学 性比科学性更强 √ 3 【解析】B项“正方:出身是导致祥子堕落的主要原因；反方：职业是导致 祥子堕落的主要原因”不合适，祥子堕落的原因更多与社会的压迫、个人 的遭遇及性格的缺陷有关，并非单一的出身或职业。故选B项。 4 2.某班组织举办经典名著交流会，下面是四位同学分享的阅读名著后的收 获，其中理解正确的一项是（2分）( ) A. 《朝花夕拾》：虽然是小说，但它追忆“往事”，却不忘现实。 B. 《海底两万里》：凡尔纳的“幻想三部曲”之一，因此他被誉为“科学时 代的预言家”。 C. 《简·爱》：主人公简·爱出身卑微却自尊自强，是从尘埃里开出的花朵。 D. 《昆虫记》：采用解剖法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性。 √ 5 【解析】A项“小说”说法有误，《朝花夕拾》为“散文集”；B项“幻想 三部曲”说法有误，应为“海洋三部曲”；D项“解剖法”说法有误，应 为“观察与实验的方法”。故选C项。 6 3.[2024江西南昌一模]某班开展了名著阅读分享会，有四位同学会上做了 分享发言，以下是他们的发言要点，其中内容有误的一项是（2分） ( ) 7 A. 小洪：读《艾青诗选》，要注意体会诗歌语言与日常语言的不同，尤 其要抓住“陌生化”的语言加以揣摩。 B. 小城：阅读《经典常谈》，可根据自己的兴趣进行选择性阅读，对历 史感兴趣可选读《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》《文第十 三》。 C. 小初：简·爱宁可离开舅妈家去孤儿院，反映出她对自由的向往追求， 这与孙悟空第一次离开取经队伍的原因是不一样的。 D. 小语：唐僧、尼摩船长和鲁迅先生虽然人生道路各不相同，但都具有 鲜明的人生目标，并始终坚定地为目标而奋斗。 √ 【解析】B项有误，《文第十三》以时间为顺序，介绍了文的发展历程， 不属于历史的范畴。故选B项。 9 4.某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次手抄报比赛。小 新同学按要求初步确定了四个版面的小标题，其中内容有误的一项是 （2分）( ) A. 版面一：名著名言摘要——摘录《红星照耀中国》伟人名言 B. 版面二：传统美德颂歌——鲁迅散文《〈二十四孝图〉》主题探究 C. 版面三：取经人物扫描——结合情节概述唐僧师徒形象特点 D. 版面四：传统文化感悟——刊登阅读《经典常谈》后的感想 【解析】B项“传统美德颂歌”说法有误，《〈二十四孝图〉》中鲁迅对 封建的孝道进行了批判。故选B项。 √ 10 5.[2024山东枣庄二模]名著中的名字往往含有作者的匠心。选出以下解读 合理的一项（2分）( ) A. 《西游记》中“鹰愁涧”“乌鸡国”“盘丝洞”等地名，暗示了这些地方妖怪 的原形。 B. 《水浒传》中朱仝“面如重枣，目若朗星”，酷似三国名将关羽，因此 绰号“美髯公”。这一绰号，既是称赞他的相貌，也有赞誉他重义气的意思。 C. 《骆驼祥子》中刘四爷车厂名“人和”，表明他本性善良，希望人心归 向、上下团结。 D. 《儒林外史》中“周进”“范进”等人名，肯定他们努力求取功名的远大理想。 √ 11 【解析】A项有误，“鹰愁涧”是小白龙被观音菩萨所救之后等待唐僧的 地方；“乌鸡国”的妖怪是青狮精；“盘丝洞”的妖精是七个蜘蛛精。 “鹰愁涧”和“乌鸡国”并没有暗示这些地方妖怪的原形。C项有误， 《骆驼祥子》中的刘四爷打着“人和”的幌子，经营着自私的生意，不得 人心。对待女儿，他也是利用为主，丝毫不讲人情。D项有误，周进、范 进都受到科举制度的毒害，一心追求功名利禄，名字中暗含作者的讽刺。 故选B项。 12 6.[2024山东烟台一模]下列选项中，对相关专题探究的表述，不正确的一 项是（2分）( ) A. “平日，这里的说相声的，耍狗熊的，变戏法的，数来宝的，唱秧歌的， 说鼓书的，练把式的，都能供给他一些真的快乐，使他张开大嘴去笑。他 舍不得北平，天桥得算一半儿原因。”此句中对市井生活的相关描写散发 着浓浓的“京味儿”。（《骆驼祥子》中的“京味儿”） 13 B. “他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热 情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力， 那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。” （《红星照耀中国》中对周恩来的人物描写） 14 C. 家人、丫鬟道：“老太太，哪里是别人的？都是你老人家和老爷的。岂 但这些东西是，连我们这些人和这房子也都是老太太和老爷家的。”老太 太听了，把细磁碗盏和银镶的杯箸，逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都 是我的了！”大笑一声，往后便跌倒，忽然痰涌上来，不省人事。 （《儒林外史》中范进中举后一家人搬进张静斋送的大房子后的情节） 15 D. 悟空变成一只苍蝇从门缝里钻进洞，看见妖怪正和小妖们庆祝胜利， 就四处乱飞寻找那金刚琢儿，突然发现被妖怪套来的兵器都放在后洞，心 中很高兴，连忙飞了过去，抓住自己的金箍棒，现出原形，一路打了出去。 （《西游记》中孙悟空斗牛魔王的情节） 【解析】D项说法有误，选段是孙悟空降服青牛精的情节，并非“孙悟空 斗牛魔王”的情节。故选D项。 √ 16 二、综合题 1.请运用积累的知识，完成小题。（5分） 【甲】吴用这次起身，已有计了。……便唤李固近前说道：“你的主 人已和我们商议定了，今坐第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句 反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字： ‘芦花荡里一扁舟’，包个‘卢’字；‘俊杰那能此地游’，包个‘俊’字；‘义士手 提三尺剑’，包个‘义’字；‘反时须斩逆臣头’，包个‘反’字。这四句诗，包藏 ‘卢俊义反’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊 行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。 17 【乙】行者道：“我且问你，他那放火，放烟，放沙的，是件甚么宝 贝？”娘娘道：“那里是甚宝贝！乃是三个金铃……”行者道：“利害！利害！ 我曾经着，打了两个嚏喷，却不知他的铃儿放在何处？”……行者道：“你 若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦恼忧愁，都且权解，使出个风流 喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮……” 18 （1）下列说法正确的一项是（2分） ( ) A. “家里壁上”“卢俊义反”“三个金铃”“风流喜悦”四个短语的类型各不相同。 B. “行短”意为“行为卑鄙”，出自施耐庵的小说《三国演义》，在语段【甲】 中也是此义。 C. 语段【甲】中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，四个分句之间 是选择关系。 D. 语段【乙】中画横线的句子“那里是甚宝贝”转换为“不是甚宝贝”后，句 意不改变。 √ 19 【解析】A项有误，“家里壁上”为偏正短语，“卢俊义反”为主谓短语， “三个金铃”为偏正短语，“风流喜悦”为并列短语；B项有误，《三国 演义》的作者是罗贯中；C项有误，四个分句之间是并列关系。故选D项。 20 （2）联系【甲】【乙】语段，说说吴用和孙悟空共有的形象特征是什么。 请联系阅读整本书的相关积累，各列举一个事件来体现此形象特征。（3分） 【答案】（3分）足智多谋。吴用：智取生辰纲（双用连环计、赚金铃吊 挂等）。孙悟空：大战红孩儿（三调芭蕉扇、车迟国斗法等）。 21 2.[2024甘肃白银三模]每部名著的主题均可以从多个角度进行理解。请根 据你对名著主题的理解，把下面表格补充完整。（3分） 名著 主题理解 《西游记》 ①__________________________________________________ ②揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残 暴。 《水浒传》 ①通过众多英雄的人生经历和反抗情节，鲜明地表现了“官 逼民反”的主题。 ②__________________________________________ 赞扬了唐僧师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 表达了对平等与人人互爱的理想社会的追求。 22 名著 主题理解 《海底两 万里》 ①反对殖民压迫。 ②对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 《简·爱》 ①通过简·爱的人生经历，强调了人的价值与尊严的重要性。 ②__________________________________________ 通过简·爱的爱情故事，探讨了爱情的真谛。 23 3.[2024河南驻马店二模]某地文旅局计划打造基于古典名著的主题游乐园， 你认为打造《水浒传》《西游记》中哪部名著的主题游乐园更有意义，更 能吸引游客前往游玩？请仿照下面示例，结合名著内容从两个不同角度向 文旅局提出建议。（4分） 示例：我建议打造《红楼梦》主题游乐园。《红楼梦》中人物众多、 情节丰富，可以设计多种节目表演，如金陵十二钗舞蹈就能够让游客有独 特的观赏体验；《红楼梦》中的各种节日和风俗文化可以设计成主题演出， 如元妃省亲、宝钗成婚、新年祭祖等，能让游客在沉浸式互动体验中感受 文化的气息。所以，打造《红楼梦》主题游乐园，一定能够吸引很多游客 前来游玩。 24 【答案】（4分）示例一：我建议打造《水浒传》主题游乐园。《水浒传》 中不仅建筑风格多样，而且景色十分优美，如可将水泊梁山、聚义堂、鸳 鸯楼、快活林等还原出来，增加游客的游览体验；《水浒传》中情节丰富， 可以设计多种主题演出，如智取生辰纲、三打祝家庄等，能够让游客有真 切的沉浸式观赏体验。所以，打造《水浒传》主题游乐园，一定能够吸引 很多游客前来游玩。 25 示例二：我建议打造《西游记》主题游乐园。《西游记》中的人物众多， 如美丽的嫦娥、端庄的观世音、神通广大的孙悟空等，可以安排工作人员 进行角色扮演，让游客在与角色亲密互动中体验奇幻的穿越之旅；《西游 记》中情节丰富，可以设计多种主题演出，如绣球招亲、大闹天宫、三调 芭蕉扇等，能够让游客得到沉浸式观赏体验。所以，打造《西游记》主题 游乐园，一定能够吸引很多游客前来游玩。 4.名著阅读。（3分） 我市中学开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《骆驼 祥子》《简·爱》两部名著的改编创意。下面是小语同学拟写的部分剧情 提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。 27 （1）《骆驼祥子》 第一幕《憧憬》 渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚， 从东到西，辛苦攒钱，终于买了一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 ①_____________________________________________ ___________________________________________________________________ 第三幕《②________________________________________》 祥子的自私 导致他深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉。 祥子攒钱准备再次买车，钱却被孙侦探敲诈走；虎妞给祥子买了车，虎妞不幸难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 示例一：堕落 示例二：梦碎 示例三：绝望 28 （2）《简·爱》 第一幕《艰难成长》 自幼父母双亡，寄居在舅妈家的简·爱饱受欺辱， 被送到孤儿院求学又遇不公正对待，简·爱在顽强抗争中成长。 第二幕《重写命运》 ③_______________________________________ ________________________________________________________________ _________ 第三幕《收获爱情》 简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经 失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与庄园主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。 29 5.[2024河南焦作二模]在“AI助手”框中输入“《简·爱》《骆驼祥子》《西 游记》”“分类”“阅读方法”“成长”等关键词，小语同学发现“AI助手”按指令 将它们分成了A、B 两组，你认为哪组分类更合理？请根据整本名著阅读 体验进行分析。（5分） A.《简·爱》《西游记》 B.《西游记》《骆驼祥子》 30 【答案】（5分）示例一：A组分类更合理。《简·爱》和《西游记》都是 小说，一是我们可关注小说要素，如故事情节、人物形象等。《简·爱》 中的简·爱经历了不幸的童年和爱情挫折，但始终坚守自我，追求独立和 平等的爱情，最终实现了自我成长和爱情的双赢，塑造了独立自主、自尊 自爱和追求自由平等的女性形象；《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取 经的奇幻冒险过程，通过丰富的想象力和高超的文学技巧展现了师徒四人 团队协作、勇敢无畏和追求真理的形象。二是阅读方法一致，都可以采用 精读与跳读相结合的方法。三是主题一致，《简·爱》和《西游记》都展 现了个体在逆境中追求成长与自我实现的主题。 31 示例二：B组分类更合理。一是体裁都是中国小说，阅读时可关注小说的 基本要素，如故事情节、人物形象等。《西游记》讲述了唐僧师徒四人西 天取经的奇幻冒险过程，通过丰富的想象力和高超的文学技巧展现了师徒 四人团队协作、勇敢无畏和追求真理的形象；《骆驼祥子》反映了个人奋 斗在社会压迫下的悲剧，祥子起初是一个勤劳、有梦想的青年车夫，经历 车被夺、钱被骗、婚姻不幸等一连串打击后，最终走向自暴自弃的深渊。 二是阅读方法一致，都可以采用精读加批注的方法。如祥子的三起三落， 孙悟空三调芭蕉扇等，都可精读并做批注。 6.某班以“成长路上的引路人”为主题进行名著系列研读活动。请根据提示， 完成活动任务。（6分） 活动一： 寻找引路人 名著 引路人 被指引 对象 影响 （1）《___ __________ ________》 朱赫来 保尔· 柯察金 朱赫来给保尔讲了许多革命道理，教会他 很多实用技能，指引他走上革命道路。 钢铁是怎样炼成的 33 名著 引路人 被指引 对象 影响 《简·爱》 谭波儿小 姐 简·爱 （2）_______________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _______________ 示例：谭波儿小姐的语言和行为给了简·爱鼓励和前进的动力。从谭波儿小姐的身上，简·爱学到了许多品质和惯——随和的思想，有节制的感情，兢兢业业的工作态度。 34 名著 引路人 被指引 对象 影响 《骆驼祥 子》 （3）___ ________ 祥子 让祥子到他家拉车，并安排祥子与小福子 的生活。 曹先生 35 活动二： 礼赞引路人 名著也是我们成长路上的“引路人”。请从以下名著中选择你最喜欢的一部， 谈谈其对你的影响。（3分） 《昆虫记》 《经典常谈》 《艾青诗选》 36 【答案】（3分）示例一：《昆虫记》是一部介绍昆虫的种类、特征、习 性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。作者将昆虫的多彩 生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出 作者对生命的尊敬与热爱。通过阅读《昆虫记》，我了解了有关昆虫的科 学知识，也感受到了作者的浪漫情怀。 示例二：《经典常谈》以其对中华文化经典的深入解读和阐释，引导我走 进了一个博大精深的传统文化世界。这部著作不仅让我对《说文解字》 《周易》《尚书》《诗经》等经典有了更为全面和深入的了解，更重要的 37 是，它激发了我对传统文化的热爱。在阅读过程中，我逐渐领悟到中华文 化的博大精深和独特魅力，这对于我形成正确的文化观和历史观起到了重 要作用。它让我明白了阅读经典不仅仅是为了获取知识，更重要的是要从 中汲取智慧，培养自己的思考能力和判断力。在阅读经典的过程中，我学 会了如何思考、如何分析、如何总结，这些能力对我日后的学习和生活都 产生了深远的影响。 示例三：《艾青诗选》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，对我的精 神世界产生了深远的影响。艾青的诗作充满了对生命、自然和社会的关注 与思考，他的诗歌中情感真挚而深沉。在阅读《艾青诗选》的过程中，我 感受到了诗歌的力量和美好，它让我更加珍惜生命、热爱自然、关注社会。 同时，《艾青诗选》也教会了我如何表达自己的情感和思想。艾青的诗歌 语言简练而富有表现力，他善于运用各种修辞手法和意象来表达自己的情 感和思想。在阅读和学习的过程中，我逐渐学会了如何运用诗歌的语言来 表达自己的情感和思想，这对于提高我的写作能力和表达能力都起到了重 要作用。 7.“书香致远，墨卷至恒”4月23日钢城区举行了校园读书节，活动中组织 “名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。（6分） 名著 阅读 重点 内容呈现 问题 《海 底两 万 里》 关注 情节 _________________________________________________________________________________ 请将空缺处的情节补充完 整。（2分） ①______________________ ____ ②______________________ ____________ 与巨鲨搏斗（或拯救采珠人） 与章鱼搏斗（或尼摩船长救了尼德·兰） 40 名著 阅读 重点 内容呈现 问题 《朝 花夕 拾》 关注 人物 我至今还确凿记得，在 故乡时候，和“下等人”一 同，常常这样高兴地正视过 这鬼而人，理而情，可怖而 可爱的无常；而且欣赏他脸 上的哭或笑，口头的硬语与 谐谈。 （选自《朝花夕拾·无常》） ③“无常”这个形象为什么 会受到民众的喜爱？ （2分） ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ “无常”是具有人情味的鬼神。“无常”受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，“公正的裁判是在阴间”。作者对打着“公理”“正 义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 41 名著 阅读重点 内容呈现 问题 《骆驼 祥子》 关注封面 _____________________________ ④图中的封面被投票选为“最受学生喜爱 的封面”，请结合作品主题谈谈理由。 （2分） ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ________________________ 因为画面上有一匹高大的骆驼和一个艰难地攀爬驼峰这座山的小人物，小小的人 物、高高的驼峰山，暗示了祥子不堪生活重压，突出了小说的主旨。 42 8.[2024重庆二模]根据《西游记》《红星照耀中国》的相关内容，回答下 面的问题。（4分） 43 （1）下列说法错误的一项是（2分） ( ) A. 《西游记》中的故事精彩动人，比如孙悟空三打白骨精、三调芭蕉扇、 三打祝家庄。 B. 《西游记》中妖魔鬼怪的绰号、法宝、武器等，透出了浓郁的生活气 息，表现出鲜活的人间智慧。 C. “在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。” 大迁移，即中国工农红军万里长征。 D. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者斯诺在延安生活后， 向世界人民客观介绍中国共产党和红军真实情况的著作。 【解析】A项有误，“三打祝家庄”是《水浒传》中的情节。故选A项。 √ （2）再读名著发现作品中的很多人物都是可爱的探索者，很多 “心” 字旁 汉字可概括探索者的优秀品质。请根据作品内容，填写下表。（2分） 《西游记》： 取经道路 ______________________________________ ①_____：_______________________________。 恭：对规则充满敬重，如唐僧。 《红星照耀中国》：革命道路 慎：对工作仔细谨慎，如彭德怀。 ②____：_________________________ _____________________。 恒 志 立志以探索民族解放的革命道路为己任，如毛泽东 认准一个目标，始终如一，如唐僧 45 综合练 对比探究式 1.[2024江苏无锡模拟]阅读以下《水浒传》《西游记》选段，回答问题。 （6分） 【甲】李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下 买路钱，免得夺了包裹！”……那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷 叫做黑旋风”……李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却 坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过一把斧来 便砍。 （节选自《水浒传》，有删改） 46 【乙】大众听他两张口一样声俱说一遍，众亦莫辨。惟如来则通知之， 正欲道破，忽见南下彩云之间，来了观音，参拜我佛。我佛合掌道：“观 音尊者，你看那两个行者，谁是真假？”……那猕猴闻得如来说出他的本 像，胆战心惊，急纵身，跳起来就走……孙大圣忍不住，轮起铁棒，劈头 一下打死，至今绝此一种。 （节选自《西游记》，有删改） 47 （1）李逵和孙悟空在遇到假冒自己者时，处理方式有何不同？（4分） 【答案】（4分）示例：李逵在遇到假冒者时倾向于直接使用武力解决， 他听到有人冒充自己后，立即夺过斧头去砍对方；孙悟空先求助于各路神 仙帮忙辨别，最终依靠如来确认假冒者后，当机立断，打死假冒者。 （2）对比李逵和孙悟空在处理假冒者时的态度和方法，你认为哪种方式 更合理有效？说说你的理由。（2分） 【答案】（2分）示例：我认为孙悟空的方法更合理有效。因为孙悟空懂 得寻求帮助来解决问题，能够尽量避免不必要的伤害。 48 2.[2024山东临邑县二模]小云同学就《水浒传》和《西游记》的艺术特色 进行专题阅读，请回答下列问题。（6分） 艺术特色 《水浒传》 《西游记》 所思所想 虚实结合 引人入胜 那道黑气直冲 上半天里，空中散 作百十道金光，望 四面八方去了。惊 得洪太尉目睁口 呆，不知所措，面 色如土。 那座山正当顶上， 有一块仙石。盖自开辟 以来，每受天真地秀， 日月精华，遂有灵通之 意。内育仙胞，一日迸 裂，产一石卵，似圆球 样大。 （1）《水浒 传》和《西游 记》小说主角的 出场均有神话色 彩，请说说这样 开头的妙处。 （2分） 49 艺术特色 《水浒传》 《西游记》 所思所想 虚实结合 引人入胜 奔到廊下，只见真人向前叫苦不迭。太尉问道：“走了的却是甚么妖魔？” 因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢 皆全。目运两道金光， 射冲斗府。 （1）《水浒 传》和《西游 记》小说主角的 出场均有神话色 彩，请说说这样 开头的妙处。 （2分） 50 艺术特色 《水浒传》 《西游记》 所思所想 命名传神 耐人寻味 花和尚鲁智深 智多星吴用 黑旋风李逵 鼓上蚤时迁 浪里白跳张顺 …… 五行山下定心猿 鹰愁涧意马收缰 六贼无踪（六贼：眼看 喜、耳听怒、鼻嗅爱、舌尝思、意见欲、身本忧） …… （2）请任选 《水浒传》或 《西游记》中的 一个命名（绰号），结合人物分析其传神之处。（4分） 51 【答案】（1）（2分）这种开头方法为全书增加了虚幻的色彩，使故事具 有扑朔迷离之美。 （2）（4分）示例：“悟空”含义深刻。“悟”有领悟、觉悟的含义，“悟”是 一个过程；而“空”就是“道”，指的是一种结果。“悟空”就是希望他领悟到 通过修炼、历经磨难，最终修成正果，达到“无我”的境界这个道理。 52 3.[2024江苏南京一模]名著阅读。（10分） （1）让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。请从初中语文 教材推荐阅读的36部名著中选择两部，参照示例，用连续设问的方式进行 探究。（“示例”中出现的人物不能用来答题）（6分） 【示例】 设问一：选择哪两部名著中的人物相遇？ 《简·爱》中的简·爱和《儒林外史》中的沈琼枝相遇。 53 设问二：为什么要让她们相遇？ 让简·爱和沈琼枝相遇不仅展现了两位女性反抗命运、追求独立等共同的 个性特点，也体现了跨文化交流的价值和意义。可以让读者看到不同时代、 不同文化背景下的女性如何面对相似的挑战，并从中汲取智慧和力量。 设问三：相遇时各自状况如何？ 简·爱决然离开桑菲尔德庄园，身心交瘁；沈琼枝寓居金陵，靠自己的才 艺维持生计。 【答案】（6分）设问一：选择哪两部名著中的人物相遇？ 《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相遇。 设问二：为什么要让他们相遇？ 保尔和祥子都曾面临社会的不公和命运的悲剧，都经历了逆境中的挣扎和 抗争，但结局大不相同。通过他们的相遇，我们可以看到信念、意志如何 决定人生道路的选择，以及这些选择如何影响了人的一生。 设问三：相遇时各自状况如何？ 祥子经历三起三落，堕落成麻木不仁的行尸走肉；保尔在修铁路时得了伤 寒，并引发大叶性肺炎。 55 （2）经过以上的阅读探究，你认为他（她）们相遇后会发生什么故事。 请发挥想象，写出故事梗概，100字左右。（“示例”中出现的人物不能用 来答题）（4分） 示例：在王府塘手帕巷寓所，简·爱和沈琼枝相遇。两人互致问候之后， 分别谈起各自“出走”的经历和对平等、独立、尊严的看法。两人都获得新 的启示并互相鼓励。临别时，沈琼枝当场写扇作诗赠给简·爱，简·爱则将 自己曾创作的一幅水彩画相赠。 56 【答案】（4分）示例：祥子站在修建铁路的工地边上，冷眼旁观保尔在 泥泞中带病修筑铁路。保尔劝说祥子参加劳动，祥子诉说自己的遭遇，要 求谈好报酬再干活。商谈无果，祥子转身离开。祥子的沉沦，让保尔更加 坚定自己为共产主义事业奋斗的信念。 57 4.[2024河南安阳二模]班级开展“读名著，析情节，明手法”的专题探究活 动，请完成任务。（6分） 专题一 善用矛盾冲突 《西 游 记》 “三打白骨精”中，孙悟空要护送唐僧西天取经，在途中保护师父 安全，这与白骨精一心想吃唐僧肉构成了矛盾。狡诈的白骨精三次 变化骗得唐僧信任，但均被孙悟空识破，而孙悟空却遭唐僧冤枉， 被赶回花果山。 58 《水 浒 传》 【任务一】请从下面章节中任选一个，具体分析矛盾冲突是怎样推 动情节发展的。（3分） ①林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 ②杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 ________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________ 示例一：“林教头风雪山神庙”中，林冲与高俅父子及其爪牙 陆虞候等人之间存在矛盾（林冲自身有面对谋害本想忍气吞声和现实逼迫下不得不奋起反抗的矛盾）。陆虞候等人在高俅的指使下想放火烧死林冲，但因大雪压塌草厅，林冲上了山神庙，才躲过了一劫，又阴差阳错听到他们三人对话获知真相，终于忍无可忍怒杀三人，之后投奔梁山。 59 《水 浒 传》 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________ 示例二：“智取生辰纲”中，杨志与吴用、晁盖等人有保全生辰纲和暗夺生辰纲的矛盾（杨志与众军汉之间有押送途中快与慢、走与停、要喝酒与不准喝酒的内部矛盾）。杨志奉命押送生辰纲，因采用的防范之策与众人产生了矛盾。吴用、晁盖等人利用杨志一行人的内部矛盾在黄泥冈用计劫走了生辰纲，之后杨志因无法交差流落江湖。 60 专题二 巧用讽刺手法 《朝 花夕 拾》 托物法——《狗·猫·鼠》中，作者选取了“猫”这样一个对象，通过列举猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 61 《儒 林外 史》 【任务二】请从下面两个人物中任选一个，结合知识卡片和相关情 节，谈谈“讽刺手法”的运用及产生的效果。（3分） ①胡屠户 ②严监生 _________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ______ 示例一：对比法——范进想去考举人借盘缠时，胡屠户把他骂了个狗血喷头；但等到范进中举之后，胡屠户立刻就夸他是 “贤婿”，又说他“才学又高，品貌又好”。通过对胡屠户前后言行的对比，讽刺了当时见风使舵、欺下媚上的社会风气。 示例二：夸张法——严监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。通过艺术夸张的描写，讽刺了爱财如命的严监生，同时也是对那些吝啬乡绅的批评。 62 【知识卡片】作家常用的讽刺手法有以下几种，你可以选择其中一种来 赏析。 夸张法：把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形。 对比法：借助对象在对待同一人或事的前后不同的言行以显示其愚蠢可 笑。 托物法：把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化。 63 5.读完《西游记》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》后，“悦思小组” 整理了阅读探究单，请你跟他们一起探究。（12分） “悦思小组”阅读探究单 主题 探究 探究古典小说中“三复情节”的写作艺术。 质疑 叩问 古典小说的情节常常出现重复三次的现象，这样写有什么作用？ 64 艺术 特色 （一）三复情节的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般 情况下，三复情节的发展表现为：进展→阻塞→进展→阻塞→进 展→完成。 （二）三复情节不是单一的重复，而是在重复中寓有变化发展， 能强化对核心人物的形象刻画，有时也有深化主旨的作用。 65 阅读实践 （1）下列回目中的情节，不符合艺术特色（一）所表述的一项是（2分） ( ) A. 第三回 鲁提辖拳打镇关西（《水浒传》） B. 第三回 周学道校士拔真才（《儒林外史》） C. 第二十一回 曹操煮酒论英雄（《三国演义》） D. 第二十七回 尸魔三戏唐三藏（《西游记》） 【解析】C项有误，“曹操煮酒论英雄”中没有三次重复的情节。故选C项。 √ 66 阅读实践 （2）请从【甲】【乙】中任选一个，结合下面相关回目并联系整本书，探究艺术特色（二）的合理性。（4分） 【答案】（4分）示例一：选择《三国演义》中的“诸葛亮三气周瑜”。一是诸葛亮抢先夺去周瑜想要夺取的荆州；二是诸葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”；三是周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵攻打失败，结果气得病死了。可见情节在重复中富有变化和发展。三次重复写，生动地刻画了周瑜善谋略、才华横溢却心胸狭窄、妒贤嫉能的形象，从而衬托、凸显出诸葛亮智慧超卓、精通军事谋略的形象。 67 阅读实践 示例二：选择《水浒传》中的“林冲三取投名状”。林冲杀了陆虞候，火烧草料场后在柴进的资助下去梁山泊入伙，王伦让林冲取一个投名状（下山杀一个人）才能入伙。第一天，林冲因等不到一个孤单客人经过而闷闷不已；第二天，有一伙客人经过，因人多，林冲不敢动手；第三天，他等到一个人来，却被他逃走了，可是接着就发现了一个大汉，就是杨志，引出新的情节。作者三次重复写林冲等待杀人却因杀不了人而懊恼，突出林冲此时被逼上绝境后内心的绝望、麻木、冷血，情节始终在变化发展。小说通过原本最不愿谋反的林冲的转变，讽刺了官逼民反的黑暗社会，深化了小说主旨。 68 阅读实践 【甲】《三国演义》中的“诸葛 亮三气周瑜” 第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾 第五十五回 玄德智激孙夫人 孔明二气周公瑾 第五十六回 曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾 【乙】《水浒传》中的“林冲三取 投名状” 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 69 拓展发现 （3）有人说：《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继承、有创新。你同意吗？请结合相关情节，简要分析。（6分） 70 拓展发现 【答案】（6分）同意。“有继承”体现在祥子的三起三落具有“三复情节”的特点。分别是：“一起”是来到北平当人力车夫，苦干三年，攒了一百块钱，买了一辆车；“一落”是连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想破灭；“二起”是卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；“二落”是干包月时，祥子的买车钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭；“三起”是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车；“三落”是虎妞难产死了，祥子卖车为虎妞置办丧事。“有创新”的是：甲、乙中的三处情节都以人物的成功收尾，而祥子以失败告终，更好地突出了旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害的小说主题。 71 6.老师与同学围绕本学期所读的《经典常谈》《简·爱》《儒林外史》展开 了一系列巧妙的探究，请你回顾三本名著，一边参与探究，一边完成答题。 （7分） 老师：《经典常谈》中十三个专题这样划分：《说文解字》/《周易》 《尚书》《诗经》、三礼、“春秋三传”、四书/《战国策》《史记》《汉书》 /诸子/辞赋、诗、文，你们认为其中的道理是什么呢？ 72 小安：①________________________________ ____________________________________________ _________________。 小宝：朱自清先生把《说文解字》排在第一， 《经典常谈》中各篇的排列，按照传统的经、史、子、集的顺序，并按照传统意见，将“小学”放在最前头 会意 就是认识到文字学对于学习古代经典的重要意义，《说文解字》中提到的 “六书”，我们一定要知晓。例如“女”字（见图1），从造字法看，属于象 形字，指跪坐、双手交叉、能生育的女性。而“安”字（见图2）属于 ②______（填造字法），指家室中有主内的贤惠女性。 73 小安：哦，原来“安”字是指家室中有主内的贤惠女性啊，那我觉得 简·爱成为桑菲尔德庄园的女主人挺好的，她就是一个很贤惠的女性啊。 小宝：但是可惜的是，简·爱因为无法接受③__________________ （填《简·爱》中的情节），愤然离开桑菲尔德庄园，这正是她④_______ _____________（填性格特点）的体现。 光明：这样说起来，《儒林外史》中唯一有完整姓名的女性⑤______ ___（填人物名）和简·爱还有性格上的相似之处，她进府下轿后，没有新 嫁娘的故作羞怯之态，而是以一通责难审问之词给宋为富当作“见面礼”； 罗切斯特已有妻子 追求人格独立和自尊 沈琼枝 “请你家老爷出来！我不是什么低三下四的人家！你既要娶我，怎的不张 灯结彩、择吉过门？” 龙华：虽然中国封建社会一直有男尊女卑的思想意识，但《儒林外史》 中也有潇洒的真儒能尊重女性，与女性平等相处。比如杜少卿⑥________ ___________________________________（填《儒林外史》中的情节）。 小宝：是的，经过对三本名著的系列探究，意识到：⑦____________ ______________________________________________________（填探究获 得的感悟）。 在白日里不惧他人眼光拉着妻子的手游山喝酒 我们要去理解名著的选材和编排，熟悉名著情节和人物形象（每空1分） 7.[2024江苏南京二模]比较阅读，能加深对名著的理解。请参照小联的分 享，从初中语文课本推荐的36本名著中，选择两本，展示你的比较阅读成 果。（8分） 76 名著 相似点 阐释理由 《简·爱》与《钢铁是怎样炼成的》 情节安排 相似 都以主人公勇于抗争、从天真幼稚走向成熟 稳重的成长历程设计情节。 艺术手法 相似 都带有自传性质，读来更加真实可信，亲切 感人。 主题思想 相似 都很励志，都表现反抗苦难命运、冲破时代 枷锁、追求人生价值的主题。 小联的分享： 你的分享： 名著 相似点 阐释理由 《①____ ______》与《②________》 情节结构 相似 ③___________________________________________ _____________________________________________ _________________________ 艺术手法 相似 ④___________________________________________ _____________________________ 主题思想 相似 ⑤___________________________________________ _____________________________________________ _____________________ 海底两万里 西 游记 都是分为若干相对独立的事件，逐次展开，又构成有机整体的章回体叙事结构（在局部叙事中都采用过“三叠式”情节）。 都充满了想象力，都虚构了别具洞天的“海底世界”，给人神奇、魔幻之感。 都有反思，都以奇幻的故事折射现实，以精神救赎的方式反思如何维护正义与公平。（①②题各1分，③④⑤题各2分） 78 8.[2024云南昆明二模]4月25日的“全民阅读大讲堂”演讲题目为“阅读的方 法”，关关打算将其运用到名著阅读的复习中，并邀请你一同完成下面的 复习笔记。（4分） 复习笔记·分类读名著 灵感来源：朱自清先生在编写《经典常谈》时使用了分类归纳的方法， 以《①______》开篇，后续按照经、史、子、集的顺序，将各部经典作品 进行分类、梳理，目的是②______。可见“分类”这一方法很巧妙。 79 迁移运用： 类型 名著 主题阅读法 纪实科普类 《红星照耀中国》 “求真与解惑” 《昆虫记》 小说类 《西游记》《骆驼祥子》《海底两万 里》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《儒林外史》 “同行与敌对” 散文类 《朝花夕拾》 “批判与温情” 诗歌类 《艾青诗选》 “意象与时代” 80 复习小结：我发现，用“主题阅读法”复习名著很高效。比如散文类作 品，以《朝花夕拾》为例，《〈二十四孝图〉》批判了封建孝道的虚伪、 丑恶和残忍；长妈妈送《山海经》的暖暖回忆充满温情。③再比如______ （1）把上面“复习笔记”中①②处的内容补充完整。（2分） 【答案】（2分）①说文解字/〈说文解字〉第一 ②由浅入深，便于读者理解，有利于引导的方向 81 （2）从上面“迁移运用”的表格中任选一类名著作品，仿照“复习小结”的说 法，在③处再阐述一个例子。（2分） 【答案】（2分）示例一：纪实科普类作品，以《红星照耀中国》为例， 斯诺为求真求实，以实地采访的方式，深入苏区，近距离观察红军将士们 的生活，同时也对共产党为何能赢得巨大威望，以及红色中国为何能发展 进行了解惑。 示例二：小说类作品，以《西游记》为例，师徒四人作为“同行人”，一路 同心协力，克服重重困难，求取真经；一路上也遇到很多“敌对”方，如白 骨精等妖精，他们一心想吃唐僧肉，是这一路上的阻碍。 82 9.[2022宿迁]英雄永远与时代同行。学校开展“读名著，敬英雄”主题阅读 活动，请你参与。（8分） 【备选名著】《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《红星照耀中国》 （1）文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任 选一部作品分析。（4分） 83 作品及体裁 英雄人物典型情节 塑造人物方法 《钢铁是怎样炼成的》 （自传体小说） 保尔瞻仰烈士公 墓，思考“生命的 意义”。 结合作者自身经 历，穿插人物内心 独白。 A.《西游记》（神魔小说） B.《红星照耀中国》 （纪实作品） _________________ _________________ 【答案】（4分）示例一：三打白骨精 丰富的想象、离奇的情节 示例二：彭德怀长征途中将自己的马让给部下骑 访谈，对话（开放型 试题，情节2分，塑造人物方法2分） 84 （2）文雅认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从备选名著 中任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗伟大的心”。 （4分） 85 【答案】（4分）示例：保尔只是一名普通的战士，在筑路的情节中，他面 对天气恶劣、资源缺乏、疾病折磨等一系列困难，却始终以顽强的意志坚 持战斗，体现出钢铁般的意志。一个普通的青年却葆有一颗伟大的心。我 们在学习、生活中，也一定会遇到种种困境和磨难，我们要像保尔一样拥 有一颗伟大的心，勇敢面对，为梦想顽强奋斗，不负青春年华。（开放型 试题，紧扣普通人有伟大的心1分，结合人物具体情节1分，联系生活2分） 86 $$