05 红星照耀中国-【一战成名新中考】2025年中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练优质课件PPT

语文 1 第一部分 教材12部名著分层练 五、红星照耀中国 2 基础篇 名著概要 （每空1分） 1.[2022毕节]美国记者____________（人名）的《红星照耀中国》，客观 地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。在作品中描述了中国工农红 军______的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。书中以 毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗 闪耀的红星，________________________________________。 埃德加·斯诺 长征 不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国 2.《红星照耀中国》以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的 “__________”。 红色之都 3 3.阅读此书，要对作品内容有全面的了解，可以利用序言、目录迅速获得 对作品的整体印象。请将相应的序号填到目录中相应的位置。 一个共产党员的由来 长征 红星在西北 战争与和平 又是白色世界 4 4.根据下面的描述，分别写出对应的人物。 （1）一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不 高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五 十三四岁，究竟有多大，谁也不知道。他是______。 朱德 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健 康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。他性格 很急躁，但很谦虚。他是______。 贺龙 5 （3）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人， 背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸 出。他是________。 毛泽东 （4）他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表 上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他是________。 周恩来 6 （6）他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴 张得很大，就像个顽皮的孩子。他是________。 徐海东 （5）他是富农出身，是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节 欲者。他是________。 彭德怀 7 5.结合《红星照耀中国》，下列长征事件按照先后顺序排列正确的一项是 （2分）( ) A. 遵义会议 四渡赤水 强渡大渡河 巧渡金沙江 B. 四渡赤水 遵义会议 巧渡金沙江 强渡大渡河 C. 遵义会议 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 D. 巧渡金沙江 遵义会议 四渡赤水 强渡大渡河 √ 8 【解析】红军在长征中发生的主要事件是：江西瑞金——四道封锁线—— 强渡乌江——遵义会议——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河—— 飞夺泸定桥——过雪山草地——吴起镇会师——甘肃会宁会师。因此，排 序为：遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河。故选C项。 9 6.下面是《红星照耀中国》的书籍推荐语,请选出不符合该书内容和特点的 一项（2分）( ) A. 解开“红色中国”产生之谜，探寻“红色中国”发展之路。 B. 全景展现长征之路，浓墨描绘红军“群星”。 C. 另一视角看长征，亲身考察讲事实。 D. “有温度，有情感，有精神，有力量”的中国故事。 【解析】B项有误，《红星照耀中国》不是全景展现长征之路，而是根据 斯诺的采访来安排内容。故选B项。 √ 10 提升篇 内容研读 经典人物评析 1.根据你阅读《红星照耀中国》的积累，完成问题。（8分） （1）《红星照耀中国》一书中，我们读到了这样一群人，他们不屈不挠、 艰苦奋斗。书生出身的_______________（人名），他是大官僚家庭的儿 子，先后就读南开中学、南开大学，曾组织上海罢工，是党的创建人；用 一把菜刀在湖南成功策划起义，建立了苏区的______（人名）；全家被灭 口66人，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工________（人名）；人生五十 始，放弃校长职位的教育委员________（人名）……（4分） 周恩来 贺龙 徐海东 徐特立 11 （2）联系原著其他内容，简要说说彭德怀投奔红军的原因。（4分） 【答案】（4分）①童年的不幸遭遇使他对当时的社会不满，很早就有了 反抗意识；②从军的经历和阅读《资治通鉴》让他反思怎样才能进行有意 义的革命斗争。③接触到《共产党宣言》《资本论》等进步书籍，让他怀 着改造社会的信念，参加了共产党及其领导下的红军。（任答出两点即可） 12 2.请根据自己的阅读体验，为下列《红星照耀中国》中的人物，选择恰当 的评价。（2分） ①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心 ②南昌起义惊寰宇，圣地联合慑敌魂 ③三度入狱心不死，一把菜刀闹革命 ④东北易帜金瓯整，平息中原战火烧 张学良____ 贺龙____ 徐特立____ 朱德____ ④ ③ ① ② 13 3.[2021岳阳]某班共读《红星照耀中国》。小红要分享她阅读“领袖毛泽东 从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这一段成长历程”的阅 读感悟。她想分几个版块来分享。请你帮她梳理，确立两个版块的名称， 并为每一个版块列出一个体现毛泽东奋斗精神的事实。（4分） 版块一：名称①____________，事实②__________________________。 版块二：名称③__________，事实④__________________。 思想改变 意识到国家兴亡，匹夫有责 投身政治 主笔《湘江评论》 14 4.[2022齐齐哈尔]阅读下面文字，回答问题。（3分） 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑 马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临 时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我 就要来到。 15 （2）请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。（2分） 【答案】（2分）他是一个书生出身的“造反者”；他头脑冷静，善于分析推理， 讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 （1）文中的“他”指的是_________。（1分） 周恩来 16 5.[2024陕西]拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请 补全资料。（3分） 周恩来 示例一：他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。 示例二：他早年从事革命工作时，被出卖逮捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。 17 【答案】（2分）示例三：他发动了平江起义,在湖南建立了第一个苏维埃政府。 示例四：他在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马让给疲乏或受伤的同志。 示例五：他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。 6.[2024重庆A]根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。 请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅 供参考。（5分） 示例： 人物：彭德怀。 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立， 左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物：______ 书中依据：____________________ 雕像描述：________________________________________________ 19 【答案】（5分）示例一：毛泽东。书中依据：毛泽东在保安接受斯诺采 访。雕像描述：他曲腿而坐，头戴五星八角帽，面庞瘦削，左手搭在左膝 上，右手微抬，目视前方，仿佛在思索抗战策略。 示例二：周恩来。书中依据：斯诺到总部见周恩来时的见闻。雕像描述： 他伏在案前，右手指着桌上的电文，左手捋着浓密的胡须，清瘦的面庞显 出坚毅与冷静的神色。 示例三：朱德。书中依据：朱德深入军营与战士们交流。雕像描述：他身 体壮实，赤脚坐在地上，支起左腿，伸长右腿，双手在空中比圈，仿佛在 给战士们传授军事知识，看起来沉稳坚毅又不失温和。 20 7.结合下面的课文链接，联系《红星照耀中国》中的相关内容，谈谈母亲 所教授的“革命意志”在朱德身上是如何体现的。（6分） 【课文链接】 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验…… 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走 上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这 种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 （节选自朱德《回忆我的母亲》） 21 【答案】（6分）示例：作为红军总司令的朱德，能像普通士兵那样生活， 与士兵们同甘共苦，靠吃南瓜撑过整个冬天；在长征中，西藏那狂风大作 的冰雪高原也没能将其折服，靠的便是面对困难斗争到底的革命意志，而 这正是母亲的言传身教留给朱德的宝贵财产。（紧扣体现“革命意志”的相 关情节4分，叙述完整并文从字顺得2分） 22 8.阅读下面的语句，按要求作答。（3分） 在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至 十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们来自中国 各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的 艰苦。 上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“________”。孔子云： “ 勇者无惧。”请结合你对书中 “ 他们 ” 事迹的阅读体会，谈谈对 “ 勇者 ” 的理解。 红小鬼 23 【答案】示例：我认为“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相 信红军，相信革命，在长征途中，历经艰难困苦，无所畏惧、勇往直前。 他们就是真正的“勇者”。（答出对“勇者”的理解，给1分；结合阅读体会， 给1分） 24 9.[2023南通]在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和 崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体 内容，分享你的阅读感受。（4分） 25 【答案】（4分）示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及 被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国 革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、 过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹（结合内容 2分）。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拨、英勇卓绝的伟大斗 争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而 奋斗（阅读感受2分）。 26 示例二：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给 走累的同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，井冈山 根据地最重要的力量就是朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队之父” “红军的缔造者和领导者”（结合内容2分）。他身上有中国共产党人和红 军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟大的人格魅力和高 尚的品格，是我们永远的榜样（阅读感受2分）。 综合探究 1.[2024重庆B卷]叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到 共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分 析中国共产党革命成功的必然原因。（5分） 【答案】（5分）中国共产党革命成功的必然原因包括：中国共产党有着 坚定的信仰和崇高的理想，为了人民的幸福和国家的独立而奋斗；有着卓 越的领导集体，如毛泽东等具有非凡的军事和政治才能；得到了广大人民 群众的支持和拥护，与人民紧密相连；有着顽强的战斗精神和不屈不挠的 意志；注重理论与实践相结合，不断探索适合中国国情的革命道路等。 28 2.在《红星照耀中国》中，从刚开始接触共产党到最后对共产党采访结束 离开，斯诺对共产党的情感有着明显的变化。请根据原著补全下表斯诺的 采访行程及其情感或心理变化过程。（5分） 原著章节 地点转换 情感/心理变化 第一章 探寻红 色中国 来中国 ①_________________________________ ___ 第六章 红星在 西北 ②________ 对周恩来允诺“我”可以自由行动感到 意外与怀疑 初来中国，“我”对采访之路充满担忧 在保安 29 原著章节 地点转换 情感/心理变化 第九章 战争与 和平 ③_________ __________ “我”在与红军战士、“红小鬼”等日 常相处中，对共产党逐渐肯定 第十章 回到保 安 回到保安 ④_________________________________ ________________________ 第十一章 又是 白色世界 回到白色区 域 ⑤_________________________________ ____________________________ 上前线（预旺堡） “我”对红区的感情日渐深厚，离开红区时有种离开家的感觉 “我”彻底明白共产党才是被人民所拥护的政党，高度肯定共产党 30 3.请从下面《红星照耀中国》词云图中任选一个词语，结合书中内容，谈 谈该词成为关键词的原因。（2分） 31 【答案】（2分）示例一：我选择“信仰”一词。毛泽东和贺龙，一位出身 于富农家庭，一位“提着菜刀闹革命”，虽出身不同，却都走上了探寻救国 救民的道路，原因是他们都有着共产主义信仰，“信仰”是《红星照耀中国》 的关键词。 示例二：我选择“坚韧不拔”。长征是人类历史上罕见的军事奇迹，在历时 两年的时间里，各路红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定 桥、爬雪山、过草地，突破敌人的围追堵截，战胜无数的艰难险阻，纵横 十余省，终于胜利到达陕北。这体现了红军顽强的精神与坚韧不拔的意志。 32 4.有同学发现，在阅读完《红星照耀中国》这本书后，可以借助反义词表 达对红军一路西行的感悟。请你参照示例，写出你的感悟。（2分） 【示例】联合——敌对 在强渡大渡河时，刘伯承与彝族人共饮新鲜鸡血，结为兄弟，才能顺 利过境并与彝族人一起抗击敌人；红军走过“蛮族”部落和游牧的“西番族” 人居住的荒野时，这些部落的人却在红军接连经过又深又窄的岩石隘口时， 推下巨石，红军战士被压死。红军行进的艰难困苦，由此可见一斑。 【答案】（2分）示例：小——大。“红小鬼”的年龄很小，只有十几岁， 但是在红军主力撤退后，他们与成年游击队员并肩作战，和敌人展开白刃 战，表现出英勇无畏的大英雄形象。 33 阅读方法 1.阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导学习与生活。阅读时， 我们应该采用以下方法：一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三 要善于进行联系、比较、分析。请你结合阅读《红星照耀中国》的体验， 仿照示例，选择方法一或方法二，具体阐述你是如何获得启迪，并指导学 习和生活的。（3分） 示例：我是从联系和比较中获得启迪的。书中描写了很多长征的故事，我 还查找了有关长征的资料，绘制了长征路线图。我发现今天要取得现代化 建设的胜利，还是需要坚定信仰，要有乐观、永不屈服的长征精神。 34 【答案】（3分）示例一：我是从中国共产党人和红军为国家和民族命运 浴血奋战的历史中汲取营养的。书中既描写了延安的普通战士，比如红小 鬼的故事，也采访了许多红军将领和领袖，记录了他们的成长经历（具体 事实）。我发现人要有信仰，有追求，才能实现伟大的事业（启迪）。 示例二：我是从作者斯诺的经历中得到启发的。作者作为新闻记者，不听 信虚假宣传，敢于突破封锁，深入延安，探求真相并且客观地描写了延安 的一切（具体事实）。我发现他的勇气和敬业精神是成功的关键（启迪）。 35 2.班级围绕“纪实作品的阅读”开展名著阅读卡片制作活动，请结合纪实作 品的阅读方法，完成下表。（3分） 阅读方法 具体阅读内容 首先，获取 整体印象 如读《红星照耀中国》，通过阅读序言、浏览目录，我们发 现作品是按“探寻红色的中国”的①_______顺序来记录见闻的。 其次，梳理 事实线索 读《红星照耀中国》，要把握两个重点内容：一是中国共产 党及中国红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什 么；二是②__________________________，他们的信仰和他 们对于中国命运的思考。 时间 共产党领袖人物的成长历程 36 阅读方法 具体阅读内容 再次，辨别 作者立场 作者在采访结束后，形成了自己的观点，预言③__________ _______________________。 最后， 获得启迪 读《红星照耀中国》，一要从中国共产党人和中国红军的历 史事实中汲取精神营养，二要学习作者探求真相的可贵精 神，三要参考相关资料并联系当今社会实际进行分析和思 考。 “红色中国”最后一定会获得胜利 37 3.你在阅读《红星照耀中国》时，用了哪些阅读纪实作品的读书方法？分 享两种和大家一起交流。（2分） 【答案】（2分）示例：首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整 体印象；其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索；再次， 把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”；最后， 从事实中汲取营养，向作者“取经”，进行联系、比较、分析，从作品中获 得启迪，用来指导自己的学习与生活。（答出任意两点，每点1分，共2分） 38 写法鉴赏 1.作为纪实性作品，真实是作品的生命。《红星照耀中国》一书中，埃德 加·斯诺从不同的途径采访到许多革命领袖的事迹，请分别选出作者采访 毛泽东、朱德、贺龙三位革命家的不同途径。（填入相对应的选项字母即 可）（3分） A.由采访对象本人亲口叙述 B.听与采访对象熟悉的人讲述 C.通过他人 的访谈记录转述 毛泽东：____ 朱德：___ 贺龙：___ A C B 39 2.《红星照耀中国》是纪实性很强的报道作品。主要有三个特点：一是报 道的准确性，二是语言的平实性，三是态度的鲜明性。请你结合下面选段， 任选两个特点简要分析。（4分） 长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战，发生 在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十 八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下的 一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长 五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。 平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和他的辎重要在地 球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 40 【答案】（4分）报道的准确性。如“十五个整天”“一共三百六十八天”等 具体的数字准确报道了红军长征路途的艰难，增加可信度。态度的鲜明性。 许多言语中都表明作者的态度，如“最险峻的地带”“可以说近乎奇迹”表明 作者对红军的肯定、赞扬以及敬佩之情，态度鲜明。 41 拓展篇 创新勾连 创新情境 1. [名著人物与运动项目·2024浙江杭州八上期中]假如《红星照耀中国》 中的红军组织运动会，你觉得下列运动项目分别适合谁，请从下面的备选 人物中选择恰当的选项填写在表格内。（4分） 备选人物：A.毛泽东 B.朱德 C.彭德怀 D.贺龙 42 项目 名著摘录 人物 ________________________ 他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一 次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。 他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ ①____ __________________________ 在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一 月份，我们还在寒冷的河水里游泳。这一切都是在 “体格锻炼”的名义下进行的。这对于增强我的体 格大概很有帮助。 ②___ 马术 游泳 D A 43 项目 名著摘录 人物 _____________________________ 有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬 一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他 气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出 去，在我们之前到达山顶。 ③___ ________________________ 他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事， 同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个 “不厌”。 ④___ 铁人三项 乒乓球 C B 44 【解析】结合“马术”项目的名著摘录“他不计较个人财物——除了马匹。 他喜欢马。”可知，“他”是《红星照耀中国》中的贺龙。结合“游泳” 项目的名著摘录“在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份， 我们还在寒冷的河水里游泳”可知，“我”是《红星照耀中国》中的毛泽 东。结合“铁人三项”项目的名著摘录“‘冲到顶上去！’他突然向他气 喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶” 可知，“他”是《红星照耀中国》中的彭德怀。结合“乒乓球”项目的名 著摘录“他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’”可知，“他”是《红星 照耀中国》中的朱德。 45 2.（视频脚本）学校计划依托《红星照耀中国》一书拍摄反映红军长征精 神的小视频，请你利用小文搜集的知识卡片，参照示例，帮助他完成拍摄 脚本。（4分） 46 【知识卡片】 1.远景：摄取远距离景物和人物。可使观众看到广阔深远的景象，以展 示人物活动的背景或环境。 2.全景：摄取人物全身。能看到人物的一举一动，并能利用背景营造氛 围。 3.近景：摄取人物胸部以上或者景物局部面貌。常用来细致地表现人物 的面部神态和情绪。 4.特写：用近距离或长焦距拍摄的方法，把人或物的局部加以放大、强 调。通过刻画细节，造成强烈的艺术效果。 47 拍摄脚本 拍摄方式 拍摄内容 拍摄重点 目的 远景 安顺场以西四百里， 峡谷高耸，河流又窄、又 深、又急的地方，有条有 名的铁索悬桥叫作泸定 桥。 峡谷高耸，河 流又窄、又 深、又急；铁 索悬桥等。 ①______________ ________________ ________________ ________________ 突出长征环境的恶劣，表现出红军战士不畏艰难、英勇无畏的品质。 48 拍摄方式 拍摄内容 拍摄重点 目的 近景 沿途没有柴火，他们只好 生吃青稞和野菜。没有树 木遮阴，轻装的红军也没 有带帐篷。到了夜里他们 就蜷缩在捆扎在一起的灌 木枝下面，挡不了什么 雨。但是他们还是胜利地 经过了这个考验。 ②__________ ____________ ____________ ____________ ____________ 从食宿的角度表现 红军长征征途的艰 难，表现红军战士 大无畏的革命精神 和必胜的信念。 没有柴火，只好生吃青稞和野菜。蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面。 49 拍摄方式 拍摄内容 拍摄重点 目的 ③______ 现在赤脚的红军战士就沿 着峡谷间迂回曲折的小 道，赤足向泸定桥出发， 一路上有时要爬几千英尺 高，有时又降到泛滥的河 面，在齐胸的泥淖中前 进。 “赤脚”“在 齐胸的泥沼中 前进”等。 ④______________ ________________ ________________ _____________ 特写 外貌描写，动作描写，表现了红军战士不畏艰难的革命意志。 50 勾连阅读 1.（内部勾连·领袖风采）根据阅读积累，完成下表。（4分） 人物 事迹 共同点 ①___ _____ 他是个令人极感兴趣而又很复 杂的人,南京悬赏25万买他的人头, 而他却时常在大街上和农民聊天,身 边最多有一位警卫员。 ③______________________ ________________________ ________________________ ________________ 毛泽东 示例：这些革命先驱都有一股刻在骨子里的救国救民意识。身为领导人，却与老百姓同甘共苦； 51 人物 事迹 共同点 ②___ ___ 他原是著名将领蔡锷的军官， 却毅然放弃荣华富贵投身于共产主 义事业。 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________ 彭德 怀 他9岁离家闯荡世界，17岁带领 饥民攻打粮仓。对待士兵胜似兄 弟，长征途中，常将自己的马让给 部下骑。 朱德 不摆架子、不为功名、不为利禄；都有一颗赤诚的爱国爱民之心，只为当时中国四万万老百姓能过上幸福安康的生活。 52 2.[链接课文·文学形象·2024成都改编]学校举行名著阅读分享会，乙同 学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象 中,哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。（2分） 第一组：菊（周敦颐《爱莲说》） 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅（陆游《卜算子·咏梅》） 匡超人（《儒林外史》） 第三组：小桃树（贾平凹《一棵小桃树》） 彭德怀（《红星照耀中国》） 【答案】（2分）第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难,都具有坚 强不屈的抗争精神。（也可从排除第一组、第二组的角度作答） 53 3.[外部勾连·觉醒者·2024连云港]整本书阅读课,老师选取了两本书的相 关语段,请完成问题。（11分） 【甲】须臾,按落云头,回至花果山上……一群猴都来叩头,迎接进洞天 深处,请猴王高登宝位,都道：“恭喜大王,上界去十数年,想必得意荣归也?” 猴王道:“我才半月有余,那里有十数年？”众猴道:“大王,你在天上不觉时辰。 天上一日,就是下界一年哩。请问大王,官居何职？”猴王摇手道：“不好说, 不好说!活活的羞杀人！那玉帝不会用人,他见老孙这般模样,封我做个什么 弼马温,原来是与他养马,未入流品之类。我初到任时不知,只在御马监中顽耍。 54 及今日问我同寮,始知是这等卑贱。老孙心中大恼,推倒席面,不受官衔,因此 走下来了。”众猴道：“来得好,来得好！大王在这福地洞天之处为王,多少 尊重快乐,怎么肯去与他做马夫?” ……鬼王听言,又奏道：“大王有此神通,如何与他养马？就做个齐天大 圣,有何不可？”猴王闻说,欢喜不胜,连道几个“好,好,好!”教四健将：“就替 我快置个旌旗,旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为 齐天大圣。” （节选自《西游记》第四回 江苏人民出版社2018年版 有删改） 【乙】少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线 电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有 一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红 一军团的剧社里两个少年先锋队队员,是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的,乐观的,他们不管行军的倦怠,一碰到人就向他问候： “好呀!”他们有坚忍、苦干、活泼的精神,有热烈的求知欲,你一看见他们就 会感觉到中国不是没有希望的,会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。 如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参 加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （节选自《红星照耀中国》人民教育出版社 2023年版 有删改） 56 （1）阅读语段后,同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展 开了讨论,请你写出讨论结果（各写出至少两个特点）。（4分） 【答案】（4分）孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教， 不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。 少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想， 有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。 57 （2）结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。（3分） 【答案】（3分）示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。 ②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是 建造新世界的主力军。 58 （3）讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”,你觉得有 道理,又觉得两者有区别,请发表你的看法。（4分） 【答案】（4分）示例：都是“觉醒者”：悟空反抗不公,竖起“齐天大圣”的 旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的 教育，从混沌无知到自觉革命。区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负， 认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员 是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。 59 4.[外部勾连·名著看世界·2020宁波]有同学发现：读《红星照耀中国》 就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界， 读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀 中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的 发现。（4分） 60 【答案】（4分）示例一：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微 观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者 在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个 鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用 纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地， 经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成 为共产党人的原因。（手法2分，举例2分。其他符合题意的内容亦可） 61 $$