精练篇目三《怀彭荆风先生》-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·河北语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓 展 训 练 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确 ∙∙∙ 的一项是(2 分)(内容和艺术特色分析鉴赏) ( C ) A.本文采用“横式结构法”巧设小标题,打破时空界限,多角度地展示陆元九的优秀品质。 B.选文在叙述陆元九的事迹时,采用了倒叙手法,设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。 C.第⑩段画波浪线句子运用拟人的修辞手法,生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要 作用。 D.结尾段引用航天员王亚平致信陆元九的话,不但收束了前文,而且在篇末点题,升华主旨。 三、阅读下面文字,完成 1~5 题。 (15 分) 怀彭荆风先生 衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天,在我们县城的一个小书店。 银发如 雪的店主人见我在书柜前翻阅良久,便凑过来,笑眯眯地递给我一本书:“‘薄薄子’(年轻人),一定 读了不少书吧? 我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书,被文中的故事深深打 动了,心想,彭荆风先生是怎样的一个人呢? 他定然有着一颗美好的心灵,才能写出如此感人的 文字。 ②多年后我从乡间调进县城工作,结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友,对彭荆风先生 有了越来越多的了解:他是位蜚声文坛的军旅作家,创作了许多脍炙人口的作品;他小时候跟家人一 起住在铅山县城河口镇的小河沿,他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是,敬仰之外,在心底 又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说,有缘的人,总能够相见。 ④2009 年 11 月的一个下午,县文联主席打电话告诉我,彭荆风先生来铅山了,现在在文广局三 楼为大家上文学课。 我立即小跑着来到文广局,会场里坐满了人,讲课已在进行中。 才落座,一位笑 容温暖、卷发披肩的中年女士(后来方知是彭荆风的女儿彭鸽子)为我端来了一杯热气腾腾的茶。 ⑤彭荆风先生侃侃而谈。 他一头银发,面如暖日,目光如炬,声音洪亮,完全看不出已年届八旬。 时值寒冬,窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战,然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛 围里。 ⑥课后,彭荆风先生把我们召集到一起,说:“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。 我看可 以开一个班,就叫鹅湖文学习作班。 我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是,我有幸成为班里的 一员。 ⑦此后三年的夏秋时节,老师都不远万里,从昆明来到铅山,义务给鹅湖文学习作班的学员上十 天的课。 他给我们讲小说与散文的区别,讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念,讲文学与社会 的关系,等等。 他还为学员们列阅读书单,读上百篇的学员习作并逐一点评。 授课之余,老师又同我 们一起深入乡间采风。 记得第二年,他给学员们看稿之后高兴地说,这批年轻作家不少已达市一级 甚至是省一级作家的写作水平,“鹅湖文学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。 ⑧2011 年夏,彭荆风先生来到铅山,那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会,他很急迫地问 起了关于小河沿治理的事。 小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝,是古镇人的精神家园。 我很 感动,彭老久居云南昆明,仍心系家乡的发展。 03 阅读写作思维训练·河北语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 ⑨两个月后,我去云南出差,途经昆明,心想怎么能错过拜访老师的机会! ⑩在电话里得知我要来,彭荆风先生很高兴,说我来昆明一趟不容易,不妨先到大观楼、滇池几 个地方看看,再来接我。 我按老师的建议一路漫游。 昆明是一座色彩丰富的城市,印象最深的是花, 红的紫的黄的白的,千娇百媚,馨香拂面,美得叫人心醉,许多花我都是头一次看见。 老师的作品为 什么那么鲜活,富有色彩? 我似乎找到了答案。 􀃊􀁉􀁓那天下午,彭荆风先生在他的书房接待了我。 几缕阳光透过窗户照在书柜上,里面摆放着老 师各个时期的戎装照与生活照。 照片上的老师和坐在木椅里的老师,都是那样慈祥而温和,暖阳裹 身。 第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。 老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学 习与创作情况,得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品,他的脸上露出了温暖的笑 意。 他从书柜里找出一叠文学杂志送给我,叮嘱我要坚持读书:“一天读一个短篇,一年就是 365 篇。” 􀃊􀁉􀁔晚上,我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐,老师特意为我点了几道云南的特色菜。 吃饭的 时候,我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗,这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。 尽 管如此,他还是热情地接待我这个晚辈,这让我愧疚不安。 􀃊􀁉􀁕时间是一个小偷,再美好的人,再美好的事,都会被它一一盗走。 2018 年 7 月 24 日,我在手机 里得知彭荆风先生仙逝的消息。 未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面,成了我心底抹不去的 遗憾。 􀃊􀁉􀁖然而彭荆风先生并未走远。 晨起,面对朝晖,我会想到《太阳升起》①。 夜晚,遥望明月,我会 默念起《今夜月色好》②。 入夜有梦,我与恩师重逢,相聚于驿路梨花下。 (选自《光明日报》2024 年 03 月 01 日,有删改) 【注释】①《太阳升起》是彭荆风先生的遗著小说,首次出版于 2018 年 11 月。 ②《今夜月色好》是彭 荆风先生发表于 1985 年的短篇小说。 1.选文回忆了彭荆风先生生前的一些事情,其中详细记叙的是哪两件? 请简要概括。 (2 分)(信息提取) 彭荆风先生在铅山给鹅湖文学习作班的学员上文学课;作者出差途经昆明拜访彭荆风先生。 2.选文第⑤段画线句有什么表达效果? (3 分) 运用环境描写和对比手法,以室外的寒冷反衬课堂里温暖而热烈的氛围,烘托听课者温暖幸福的 感受。 3.作者怀念彭荆风先生,在文中表达出丰富的情感变化,请补充完整下面的事件与情感轴线。 (6 分)(把握情感) 4.“彭荆风先生是怎样的一个人呢?”作者找到的答案是什么? (2 分)(人物形象) 彭先生是一个有着美好的心灵,文学才华出众的人。 他热爱家乡,关心家乡;关心青年,培养青年; 感受美好,传达美好。 5.“然而彭荆风先生并未走远”,作者真正要表达的意思是什么? (2 分)(文意理解) 彭先生虽然已经仙逝,但给予“我”的影响依然很深远,他的作品让“我”能时刻感受到生活的美 好,心灵的美好。 表达了“我”对先生的感激与怀念之情。 13 阅读写作思维训练·河北语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓 展 训 练 本文的主人公是彭荆风先生,作者为什么要两次提及彭先生的女儿彭鸽子? (2 分)(次要人物的 作用) 第一次是为了以彭鸽子女士的彬彬有礼与温和大方来衬托彭荆风先生的家风优良、教子有方; 第二次是以彭鸽子女士之口得知先生身体抱恙,依然热情接待“我”,表达了先生热心扶植后辈 的品质,使得彭先生的形象更为真实与突出。 (意思对即可) 第 四 阶 　 技法研讨,拓展探究 考点精讲 考点 13　 写作手法[10 年 3 考] 典型设问全角度展示 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋▶考向 1　 描写方法(2023.14、2015.18) 问法 1　 细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻 画。 结合语境,分析下面两处细节描写的表达效果。 (2023.14)(细节描写) (1)捏着那几页纸,两手发抖。 示例:这是对达尔文动作细节的描写,表现他读到华莱 士论文后的极度震惊。 (2)书房桌子上还残留着昨晚执笔奋战的痕迹,墨水瓶 开着口,稿纸散在桌上…… 示例:这是对达尔文书房桌面的景物细节的描写,表现 他治学勤奋刻苦。 问法 2　 选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用? (2015.18)(环境描写) ①衬托小车夫谋生的艰难;②衬托“我”内心的孤寂。 ▶考向 2　 表现手法(2022.15) 问法 1　 课文第 2、3 段通过对比手法,突出了白求恩同 志的高贵品质。 默读这两段,勾画出相应文字,填写下 表,并体会对比手法的表达效果。 (七上 《纪念白求 恩》)(对比) 对工作 的态度 对同志、对 人们的态度 对工作 的要求 白求恩 不少的人 问法 2　 选文中多次出现前后照应的语句,请找出一 例。 (2022.15)(前后照应) 示例:“小巷里的芒果树,在悄悄结籽儿”与“小巷里挤 满了一棵棵粗大的芒果树,蓊蓊郁郁的”相照应。 ▶考向 3　 表达方式 问法　 作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、 议论等多种表达方式。 以本文所写的某件事为例,具 体分析这些表达方式各自的作用。 (八下《社戏》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 技巧点拨 考向 1 　 描写方法(2023.14、2015.18) (1)定位相关语句,辨析其运用了什么描写方法。 (相关知识见 P4“附表 2:常见的描写方法”) (2)结合文章内容分析描写方法的作用。 23 参考答案及解析·河北语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 3.(3 分)英勇无畏:老乡遇险被困,带头救援;重情重义:身 受重伤后让老乡先救其他战士,退伍后一直守望战友;不 计名利:隐姓埋名,保持军人作风,生活简朴;经验丰富:善 于观察辨识天气,遇险冷静应对。 (答出 3 点,分析合理 即可) 4.(3 分)示例一:①无论战争年代还是和平年代,人民军队 都以守护人民生命财产安全为己任;②人民军队不惧万 难,在祖国和人民需要的时刻,总是冲锋在前;③人民军队 为人民服务的奉献精神代代相传;④人民群众拥军、爱军, 是人民军队坚强的后盾;⑤人民群众继承发扬无私奉献的 精神。 示例二:无论战争年代还是和平年代,在祖国和人民需要 的时刻,人民军队不惧万难,总是冲锋在前,以热血和生命 践行军人的使命。 志愿军战士远赴朝鲜,舍生忘死,守卫 祖国人民的幸福生活;边防战士在百姓遇险时,总是挺身 而出,不惜流血牺牲。 (参考示例一答出 3 点即可;参考示 例二,展开深入分析亦可) 拓展 1:(2 分)因为老赵就是故事中的连长,他所讲的故事 其实是他的亲身经历。 事情已经过去多年,时间的沉淀早已 让老赵的心境变得平淡如水,因此才会“淡淡地说”。 拓展 2:(3 分)示例:哦,我们明白了! 难怪指导员会喊老赵 “赵哥”,难怪老赵会对当年救援的细节那么清楚,原来老赵 就是当年的那位连长。 (言之有理即可) 二、(15 分) 1.(3 分)示例:我会重读“立即” “沉浸”。 重读“立即”可以 体现陆元九想要破解发射失败问题的急切心理,重读“沉 浸”能体现陆元九探究问题时的专注、一丝不苟。 2.(3 分)拟人 　 将“这片土地”拟人化,赋予其“跳动的脉 搏”这一人类的信号特征,展现了中国这片土地上蓬勃的 发展生机和陆元九满腔的爱国热情 3.(3 分)示例:我喜欢“陆元九:‘100 分才及格’”这个题目。 因为它交代了本文的写作对象———陆元九;表现了陆元九 精益求精、严格要求自己的高尚品质,揭示了文章主旨;运 用引用的修辞手法,新颖生动,同时留有想象的空间,能激 发读者的阅读兴趣。 4.(4 分)(1)陆元九远渡重洋留学,学成归国后为我国惯性 导航技术等方面的发展做出卓越贡献 (2)火箭发射失败时,高龄的他日夜钻研,找到了问题的 关键 5.(2 分)示例:嫦娥问月,中国航天探宇宙 拓展:(2 分) C　 【解析】 C 项有误,应为比喻的修辞手法。 故选 C。 三、(15 分) 1.(2 分)彭荆风先生在铅山给鹅湖文学习作班的学员上文 学课;作者出差途经昆明拜访彭荆风先生。 2.(3 分)运用环境描写和对比手法,以室外的寒冷反衬课堂 里温暖而热烈的氛围,烘托听课者温暖幸福的感受。 3.(6 分)①读《驿路梨花》 　 ②亲切和期盼　 ③温暖幸福 ④听先生上文学课　 ⑤先生抱恙却仍接待“我”　 ⑥遗憾 4.(2 分)彭先生是一个有着美好的心灵,文学才华出众的 人。 他热爱家乡,关心家乡;关心青年,培养青年;感受美 好,传达美好。 5.(2 分)彭先生虽然已经仙逝,但给予“我”的影响依然很深 远,他的作品让“我”能时刻感受到生活的美好、心灵的美 好。 表达了“我”对先生的感激与怀念之情。 拓展:(2 分)第一次是为了以彭鸽子女士的彬彬有礼与温和 大方来衬托彭荆风先生的家风优良、教子有方;第二次是从 彭鸽子女士之口得知先生身体报恙,依然热情接待“我”,表 达了先生热心扶植后辈的品质,使得彭先生的形象更为真实 与突出。 (意思对即可) 第四阶　 技法研讨,拓展探究 一、(18 分) 1.(4 分) (1)倾听老婆婆诉说,得知老婆婆儿子因救人而 去世 (2)冒名顶替被救者,内心纯净,放弃行窃 2.(1 分)…… 3.(6 分)(1)描写了狂风大作的环境,营造了危险恐怖的氛 围,烘托了小伙子紧张(慌乱)的心情(交代了故事发生的 背景),为下文小伙子的出场及情节的展开做铺垫。 (2)描写了大风平息后洁净明亮的环境,衬托了老婆婆和 小伙子温暖、释然的内心世界,暗示了善良让人们彼此救 赎、彼此温暖、彼此照亮的主题。 4.(4 分)悬念与误会:①小伙子的真正来意是什么? 老婆婆 误以为小伙子是来等车避风的;②老婆婆的儿子救的人是 小伙子吗? 小伙子一度误以为老婆婆的儿子救的是自己。 好处:两个悬念与两次误会环环相扣,不断推进故事情节 的发展,使全文情节跌宕起伏,扣人心弦,引人入胜,增强 读者的阅读兴趣。 5.(3 分)示例:小伙子经过内心的挣扎,最终向老婆婆道出 了自己出现在门外的真实原因,他紧接着坚定地说:“以后 我会像您的儿子一样照顾您,也会向他看齐,不再自甘堕 落,也不再让您孤单!”老婆婆感动地说:“我相信你,看得 出你是个好孩子,只要你靠自己的双手认真生活,一定会 有一个美好的明天。” 二、(16 分) 1.(6 分)①20 世纪 60 年代县委书记杨贵带领林县人民修建 红旗渠的故事。 ②20 世纪 80 年代在红旗渠建设中成长起 来的能工巧匠奔赴各地从事建筑业敢打硬仗的故事。 ③2012 年郁林英带领乡亲们脱贫攻坚,让小山村面貌焕然 一新的故事。 (若回答出任羊成除险的故事或王付银专接 苦活难活的故事,则每点得 1.5 分,若只回答出某某的故事 则每点得 1 分) 2.(3 分)①这些数字表现了红旗渠修建工期长、工程量大、 建设难度大。 (1 分)②更突出了建设者们坚强的意志,吃 苦耐劳、不怕牺牲、敢打硬仗、无私奉献的精神。 (2 分) 3.(3 分)①走进红旗渠这个地方;②走进红旗渠的故事; ③走进红旗渠的精神。 4.(4 分)示例:①有责任心、勇于担当;②能够根据自身实 际,确定合理的奋斗目标;③不怕困难、敢打敢拼、坚持不 懈;④有坚强的意志,吃苦耐劳的精神。 (从任意两个角度 结合生活实际作答,均可得满分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3